高考语文晨读晚背 第5周
高考语文晨读系列专题五周五晨读篇
专题五周五晨读篇【日积月累】读一读，积累下列成语半斤八两【释义】比喻彼此一样，不相上下。
【例句】如今看来，中国显然没有犯这样的低级错误，亚洲兄弟的合作虽然称不上牢不可破，比起创业公司联合创始人团队的团结程度也是半斤八两了。
包藏祸心【释义】心里怀着害人的恶意。
【例句】这些说法，我不敢说他们包藏祸心，起码是非常幼稚的。
中国经济现在非常健康，并不值得过分担心。
饱经沧桑【释义】经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。
【例句】瓮城及很多寺庙在文革期间拆除，尽管如此，得胜堡的主体建筑和城墙保存得还算完整，向世人展示着它饱经沧桑的历史。
抱薪救火【释义】比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
【例句】目前房地产业已然成为中国的巨无霸行业，部分程度上绑架了中国经济，若仍然抱薪救火，而不注重经济结构的调整，未来的经济转型之路将更加艰难。
杯弓蛇影【释义】比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
【例句】由于小布什时代两场反恐战争(阿富汗和伊拉克)的影响，让奥巴马重返中东的反恐战有杯弓蛇影的心理之惑，惊忧地面战争造成美国大兵更多的伤亡，忌惮美国陷入和IS的持久战。
【古韵寻音】钗头凤唐婉世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。
难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。
瞒，瞒，瞒！【译文】世事炎凉，黄昏中下着雨，打落片片桃花，这凄凉的情景中人的心也不禁忧伤。
晨风吹干了昨晚的泪痕，当我想把心事写下来的时候，却不能够办到，只能倚着斜栏，心底里向着远方的你呼唤；和自己低声轻轻的说话，希望你也能够听到。
难、难、难。
今时不同往日，咫尺天涯，我身染重病，就像秋千索。
夜风刺骨，彻体生寒，听着远方的角声，心中再生一层寒意，夜尽了，我也很快就像这夜一样了吧? 怕人询问，我忍住泪水，在别人面前强颜欢笑。
瞒、瞒、瞒。
【赏析】全词哀婉动人，情感复杂。
唐婉与陆游被迫分开后，在沈园偶然相遇，陆游写下《钗头凤·红酥手》，唐婉回到家中，愁怨难解，于是和了这首《钗头凤·世情薄》。
高考语文(全国通用版)大一轮复习晨读晚背册子 第4周 Word版含解析
一、名句名篇默写1.阿房宮赋(5年2考)杜牧六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
覆压三百余里,隔离天日。
骊山北构而西折,直走咸阳。
二川溶溶,流入宫墙。
五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。
(2013·全国Ⅰ卷)盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其①几千万落。
长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东②。
歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。
一日之内,一宫之间,而气候不齐。
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。
朝歌夜弦,为秦宫人。
明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。
雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。
一肌一容,尽态极妍,(2016·全国Ⅱ卷)缦立远视,而望幸焉。
有不见③者,三十六年。
燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽④掠其人,倚叠如山。
一旦不能有,输来其间。
鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。
秦爱纷奢,人亦念其家。
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。
使天下之人,不敢言而敢怒。
独夫之心,日益骄固。
戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!呜呼⑤!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
嗟乎⑥!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
【注】①其:苏教、粤教版教材中为“乎”。
②西东:苏教版教材中为“东西”。
③不见:语文、鲁人版教材中为“不得见”。
④剽:苏教、粤教版教材中为“摽”。
⑤呜呼:苏教、粤教版教材中无“呜呼”。
⑥嗟乎:语文、鲁人版教材中为“嗟夫”。
【本篇理解性默写集锦】(1)《阿房宫赋》中作者认为不吸取别人的教训就会重蹈覆辙走向灭亡的一句是:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
高考语文一轮复习 第5周 基础组合练10不分版本
高考语文一轮复习第5周基础组合练10不分版本根底组合练10一、语言根底知识1．以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项( )A．中国汉字听写大会，一个寓．(yù)教于乐的传播创意，一场风行(mǐ)全国的知识游戏，它激发了公众对传统文化的真情，也激活了传统在当下的生机。
B．人类文明其实有它脆弱的一面，洪水、瘟．(wēn)疫、战火都能轻易损毁它。
然后我们在残存的根底上再弥．(ní)补、修复，历代主要也靠书籍传递的人文薪火来跨越精神天堑。
C．医疗骗子把生命当成生意，不惜重金占领搜索引擎．(qínɡ)入口，以精心炮．(páo)制的虚假宣传为诱饵，大事吹嘘“神奇技术〞与“惊人疗效〞，句句戳中患者痛点，使患者甘愿压上身家性命“赌一把〞。
D．XXXX年中国十佳劳伦斯冠军奖颁．(bān)奖晚会在北京举行，郎平和中国女排荣赝．(yīnɡ)最正确教练和最正确团队，张继科和傅园慧那么收获最受欢送男女运发动奖。
答案 A解析B项“弥〞读mí。
C项事—肆。
D项赝—膺。
阅读下面的文字，完成2～3题。
青衣是中国戏曲中旦行的一种，北方剧种多称青衣，南方剧种多称正旦。
因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。
[甲]扮演的一般都是端庄，严肃，正派的人物，大多数是贤妻良母，或者是贞节烈女之类的人物。
表演特点是以唱功为主，动作幅度较小。
行动比拟稳重。
念韵白，唱功繁重。
如《三击掌》中的王宝钏、《二进宫》中的李艳妃、《桑园会》中的罗敷女等。
[乙]京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵．．着大气；尚派阳刚挺拔，．．．．，婉曲逶迤，透露顿挫清楚，喻．峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔那么是京剧界公认的旦行中的最高水平。
这些，谁又能吃得准、悟得深、讲得透？唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。
青衣不同于花旦三月繁花的绚烂妩媚，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊．．．．。
2020版高考语文 精准刷题(3读3练)第五周周三美读(含解析)
周三美读红叶题诗顾况花落深宫莺亦悲，上阳宫女断肠时。
帝城不禁东流水，叶上题诗欲寄谁。
诗人顾况在洛阳时，闲暇时与三诗友在宫廷苑囿内游玩。
看到流水从宫墙内飘出一片大梧桐叶，上面写有一首诗：一入深宫里，年年不见春。
聊题一片叶，寄与有情人。
顾况第二天走到流水的上游，也题了一首诗在叶上，诗曰：花落深宫莺亦悲，上阳宫女断肠时。
帝城不禁东流水，叶上题诗欲寄谁。
让它顺着流水流入宫墙内。
过了十多天，有人到苑中踏春，又在红叶上得到一首诗，拿来给顾况看。
红叶上写着：一叶题诗出禁城，谁人酬和独含情。
自嗟不及波中叶，荡漾乘春取次行。
戏赠阌乡秦少公短歌杜甫去年行宫当太白，朝回君是同舍客。
同心不减骨肉亲，每语见许文章伯。
今日时清①两京道②，相逢苦觉人情好。
昨夜邀欢乐更无，多才依旧能潦倒。
注①时清：两京已收复。
②两京道：连接长安与洛阳的国道。
赏析这首诗分两层，“去年”“今日”分别领起。
一、二两联忆往日交情。
写去年在行宫遇到秦少公，二人同舍而居，亲如骨肉，诗人对秦少公的文才大加赞赏，其深厚情谊跃然纸上。
三、四两联写今日重聚，即使夜深，还要把酒言欢，感觉那样的快乐从未有过。
诗中提到“多才”“能潦倒”，既有对秦少公的同情，也有对他的乐观态度的赞许。
杜甫诗歌的最大特点是以小见大。
从自己与秦少公的一次重逢就让我们看到了当时整个时代的动荡，个人在乱世中如浮萍一样无法把握自己的命运，重逢欢聚如此开心，可故人多才却依旧潦倒，悲哀之意跃然纸上。
杨柳枝温庭筠井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
赏析温庭筠的作品多丽词艳曲，生香活色，绣绘字句，镂金错彩，炫人眼目。
该词后两句却是深情远韵，允称清丽。
红豆一名相思子，而骰子多为骨制。
以骰子安红豆来喻入骨相思，纯用寻常事物作比喻，设想机巧，别开生面。
但读来不觉晦涩，反而觉得“眉目清秀”，饶有风趣。
这种双关修辞手法，用得巧妙，别有情致，但寓意深刻。
此外，第三句中“玲珑”二字，貌似形容骰子，却暗示了恋人的一颗“七窍玲珑心”。
(全国)高考语文大一轮复习 第5周 基础组合练10不分版本
（全国）高考语文大一轮复习第5周基础组合练10不分版本根底组合练10一、语言根底知识1．在以下句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )①在那荒唐的十年中，说谎的艺术开展到了__________的程度，谎话变成了真理，说真话倒犯了大罪。
②自三代以来，风骚之后，驰驱屈宋，__________，鞭挞扬马，只有你一人而已。
③孔子弟子__________者有七十多人，其中谁是最贤能的呢？A．登堂入室登峰造极千古独步B．登堂入室千古独步登峰造极C．登峰造极千古独步登堂入室D．千古独步登堂入室登峰造极答案 C解析登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，到达很高的水平。
侧重于由浅入深到达一定高度。
登峰造极：登上峰顶，到达最高处，比喻水平到达最高点。
侧重于程度已达极点，未强调过程。
千古独步：表示独具风格，无与伦比，形容造诣之深。
侧重于在一定的时间跨度上已达极高地步。
2．以下各句中，没有语病的一句是( )A．由于复杂的地质环境和气候变化，中国高铁面对挑战，是世界上任何一个地区都无法比较的。
B．一些媒体屡屡出现的虚假新闻、“标题党〞等问题，损害新闻媒体权威性和公信力，扰乱新闻传播秩序。
C．中国共产党自成立之日起，始终走在时代前列，首先靠的是正确的理论、先进的思想理念来指引。
D．《国歌法》将国歌列入校园文化建设的必修课，有助于引导学生对国歌注入更浓厚的情感。
答案 D解析A项偷换主语，可在“挑战〞前加“的〞。
B项语序不当，影响程度应由轻到重，所以应为“扰乱新闻传播秩序，损害新闻媒体权威性和公信力〞。
C项结构混乱，可将“来指引〞删去或将“来〞改为“的〞。
3．以下各句中，表达得体的一句是( )A．今天我们有幸请到了学术界权威专家王教授，下面让我们聆听王教授的一孔之见。
B．为了庆祝朋友的乔迁之喜，我把自己的一幅字画作为礼物送给他，让朋友的新家蓬荜生辉。
C．在一次联欢晚会上，小华表演了一个精彩的魔术后，说：“雕虫小技，缺乏挂齿。
高考语文二轮复习 考前8周 题型天天练 第五周 周(二)文学类文本阅读不分版本
高考语文二轮复习考前8周题型天天练第五周周（二）文学类文本阅读不分版本文学类文本阅读文学类文本阅读限时：20分钟阅读下面的文字，完成4～6题。
(14分)奖状杜秋平到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发坏了。
其实早先我已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾想到竟是如此之差。
要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。
总算熬过了多半年的时间，没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。
寒风吹着四面透风的破旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、薄弱的衣衫、带着冻疮的手，我的心突然有些愧疚。
我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多待些时间，甚至希望我能长久地留下来。
可我呢，却一直想着回到大城市去。
我鼻子酸酸的。
我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，他们真诚地捧到我的面前，微笑着说：“老师，你吃你吃嘛。
〞我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手往我手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。
可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。
我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘算着回去的日程。
学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。
学生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。
是的，奖状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。
虽然学校连奖品都买不起，但小小的、薄弱的一张奖状就足以让他们感到无上的荣耀。
小强子得到过奖状，他快乐得跳起来。
小霞也得到过，她快乐得连流出的鼻涕也忘了擦。
小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛，不怎么爱说话，笑得也很少，但领到奖状的那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。
我组织完考试，决定过几天就离开。
学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐，他们用祈求的眼神看着我，轻轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。
上完最后一节课，我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。
高考语文二轮复习 考前8周 题型天天练 第五周 周(五)古诗歌+名句默写+语用小综合训练不分版本
高考语文二轮复习考前8周题型天天练第五周周（五）古诗歌＋名句默写＋语用小综合训练不分版本“古诗歌＋名句默写＋语用〞小综合训练“古诗歌＋名句默写＋语用〞小综合训练限时：28分钟一、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
雁门胡人歌崔颢高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。
解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田。
山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。
闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。
[注] ①代郡：这里指代雁门郡。
②代马：指骏马，产于古代漠北。
14．以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。
B．颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族粗暴豪迈的精神面貌。
C．颈联中“雨里〞有版本作“雾里〞，比“雨里〞更能表现边地百姓误将“野火〞和“峰烟〞当作烽火而时时紧张的心理。
D．诗人在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。
E．全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山〞和“雨湿孤峰〞的自然之景，又有“时时醉向酒家眠〞的想象之景。
解析：选CE C项，分析错误，“雾里〞“雨里〞的表达效果并无优劣之分。
E项，“时时醉向酒家眠〞一句并非想象之景，而是真实的写照。
15．诗歌的尾联表达了诗人什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：参考答案：思想感情：表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。
(2分)作用：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、沉着，含蓄地表达了凝重的反战主题；诗人并未因为战争把胡人与汉人对立起来，表达出对胡人的关注，提升了全诗的风格。
(4分)二、名篇名句默写(5分)16．补写出以下句子中的空缺局部。
(5分)(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“，〞，蕴含着新事物层出不穷，终将战胜旧事物的哲理。
(2)苏轼在《赤壁赋》中直接感慨人生短暂与宇宙永恒的句子是“，〞。
高考语文 晨读系列(第五季 懂得认同与摒弃嫉妒)专题四 周四晚练篇
专题四周四晚练篇1．在下列句子空缺处依次填入成语，恰当的一项是（）（3分）①在“假如我是服务对象”的大讨论中，人们对如何提高机关行政效率，我认为，单纯的提高行政效率却不转变政府职能实属。
②即将迈入大学的我们要学会“瞻前顾后”。
“瞻前”指多观察，多思考，以防危险。
“顾后”指懂得感恩，常回母校，切莫。
A．首鼠两端釜底抽薪未雨绸缪数典忘祖B．莫衷一是扬汤止沸曲突徙薪得鱼忘筌C．莫衷一是扬汤止沸曲突徙薪数典忘祖D．首鼠两端扬汤止沸未雨绸缪得鱼忘筌【答案】B考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A．江苏交通厅负责人表示，将认真分析清明假期高速公路通行情况，听取各方面的广泛意见，进一步完善运行机制。
B．在今年自主招生的面试选拔中，对于苏浙沪以外地区的考生，同济大学主要依据联考笔试成绩为基础，择优确定自主选拔录取对象。
C．要彻底根除“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式治理并不现实。
倡导文明交通，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。
D．廉价住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前的房源不足，正逐渐成为人们关注的焦点。
【答案】C【解析】病句题型一般每句包含一种不同类型的语病，这是解题时可以利用的地方。
复习时要对六种病句类型分门别类地进行归纳整理，以便有一个全面、清楚地认识。
尽管高考病句辨析不在病句类型概念上作要求，但要尽可能地掌握病因类型。
要学会主干分析法和枝叶分析法培养语感。
A语序不当，“广泛”应移到“听取”之前；B句式杂糅，应改为“主要依据联考笔试成绩”或“以联考笔试成绩为基础”；D宾语残缺，“解决”对应处缺少宾语“问题”。
考点：辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
3．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）文化与经济并不必然对立，________，________。
________，________，________， ________。
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一、名句名篇默写1.赤壁赋(5年4考)苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
(2016·全国Ⅲ卷)少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
(2012·大纲全国卷)浩浩乎如冯①虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者,倚歌而和之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?(2013·全国Ⅰ卷)方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,(2014·全国Ⅱ卷)酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽②以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
惟③江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适④。
”客喜而笑,洗盏更酌。
肴核既尽,杯盘狼籍⑤。
相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
【注】①冯:粤教、语文版教材中为“凭”。
②樽:苏教、语文、粤教版教材中为“尊”。
③惟:粤教版教材中为“唯”。
④适:这里有享有的意思,苏教、语文、粤教版教材中为“食”。
⑤籍:鲁人、粤教版教材中为“藉”。
【本篇情景式默写集锦】(1)苏轼《赤壁赋》中写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:“。
”(2)苏轼《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是:“。
”(3)音乐是中国诗词里常见的内容,苏轼《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是:“。
”(4)苏轼《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是:“。
”(5)苏轼在《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间个体的渺小的句子:“。
”(6)苏轼《赤壁赋》中写希望与神仙相交,与明月同在的句子:“。
”(7)苏轼《赤壁赋》中写作者在江面上自由漂荡,似乎是在浩瀚的宇宙间乘风飞行,不知所终的句子:“。
”(8)苏轼《赤壁赋》中叙写月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:“。
”(9)苏轼《赤壁赋》中描写作者行舟的感觉,像身上长上了翅膀的句子:“”2.念奴娇·赤壁怀古(5年1考)苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
(2015·全国Ⅰ卷) 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹①灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生②如梦,一尊还酹江月。
【注】①樯橹:苏教、粤教版教材中为“强虏”。
②人生:苏教版教材中为“人间”。
【本篇情景式默写集锦】(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“”一句,描绘了周瑜的英气勃发。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句:“。
”(3)《念奴娇·赤壁怀古》中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是:“”(4)《念奴娇·赤壁怀古》具体描写“江山如画”之意的句子是:“。
”(5)《念奴娇·赤壁怀古》表达作者旷达之情的句子是:“。
”(6)苏轼《赤壁赋》中有这样一句:“西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?”说的是赤壁之战中曹操被周瑜打败的事。
苏轼写于同一时期的《念奴娇·赤壁怀古》对此事是这样描绘的:“。
”(7)被贬于黄州的苏轼在游赤壁时,目睹长江水滚滚东逝,发出了“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”(《赤壁赋》)的人生短暂的慨叹;他在“故国神游”中,以酒祭奠江月,唱出了“”的心底悲歌(《念奴娇·赤壁怀古》)。
(8)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
3.江城子·密州出猎(5年0考)苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
【本篇情景式默写集锦】(1)《江城子·密州出猎》中,表现太守虽年长但志弥坚的词句是:“ !”(2)《江城子·密州出猎》中,词人运用典故,以魏尚自喻,表达渴望得到重用的句子是:“ ?”(3)《江城子·密州出猎》中,抒发人到中年而壮志未酬的感叹的词句是:“ !”(4)苏轼在《江城子·密州出猎》中,以孙权自喻,表明建功立业的壮志的句子是:“。
”4.浣溪沙(5年0考)晏殊一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【本篇情景式默写集锦】(1)晏殊《浣溪沙》一词中,通过“新”与“旧”的对比,感叹光阴易逝的两句是“”和“”。
(2)晏殊在《浣溪沙》一词中,表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是:“。
”(3)晏殊《浣溪沙》一词中,最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是:“。
”(4)《浣溪沙》一词中,通过描写词人所在院落的景色变迁,感叹时光流逝的词句是:“。
”二、古代文化常识官职任免升降术语【举、辟】举:举荐;辟:招用,如“举孝廉不行,连辟公府不就”(范晔《张衡传》)中的“举”“辟”。
【征】君征召臣。
如“安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中”(范晔《张衡传》)中的“征”。
【拜】用一定的礼仪授予某种官职或名位。
如《指南录后序》中的“于是辞相印不拜”,就是没有接受丞相的印信,不去就职。
【除】拜官授职,如“予除右丞相兼枢密使”(《指南录后序》)一句中的“除”,就是授予官职的意思。
【擢】提升官职,如“先王过举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上”(《战国策》)中的“擢”。
【陟】提升,提拔,如“陟罚臧否,不宜异同”(诸葛亮《出师表》)中的“陟”。
【升】提升,如“旋升宁夏道”(梁启超《谭嗣同》)中的“升”。
【假】临时充当使臣属吏。
【迁】调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。
为易于区分,人们常在“迁”字的前面或后面加一个字,升级叫迁升、迁授、迁叙,降级叫迁削、迁谪、左迁,平级转调叫转迁、迁官、迁调,离职后调复原职叫迁复。
【谪】降职贬官或调往边远地区。
《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。
【黜】“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。
如“献公将黜太子申生而立奚齐”(《国语》)中的“黜”。
【贬】降职并外放,与“谪”相近,如“贬连州刺史”(《旧唐书》)中的“贬”。
【去】解除职务,其中有辞职、调离和免职三种情况。
辞职和调离属于一般情况的调整官职,而免职则是削职为民。
【革、削、免、罢、废、夺】革职、罢职或停职。
如“使者遂逮守,胁服,夺其官”(高启《书博鸡者事》)中的“夺”。
【退】(1)撤销或降低官职;(2)自己辞职。
【斥】屏弃不用。
【乞骸骨】年老了请求辞职退休,如“视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书”(范晔《张衡传》中的“乞骸骨”。
)【转】迁职调任,无所谓升降,如“顺帝初,再转复为太史令”(范晔《张衡传》)中的“转”。
【徙】改任官职,特定语境下可以表示升职或降职,如“衡不慕当世,所居之官辄积年不徙”(范晔《张衡传》)中的“徙”。
【调】调动、调迁,如“调为陇西都府”(班固《汉书》)中的“调”。
【放】京官调任地方官,如“既而胡即放宁夏知府”(梁启超《谭嗣同》)中的“放”。
【出】京官外放,与“放”意思相近,如“永和初,出为河间相”(范晔《张衡传》)中的“出”。
三、易错易混成语易张冠李戴的成语(二)【置之度外】不把生死、利害等放在心上。
与“置之不理”不同。
【翻云覆雨】比喻反复无常或玩弄手段。
不能表示气势宏伟。
【名山事业】可以藏之名山,世代流传的事业。
多指著书立说。
【无可厚非】不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。
与“无可非议”程度不同。
【身临其境】亲自到那种境地。
常误用为“设身处地”。
【茕茕孑立】形容孤单,无依无靠。
指一生不指某时。
【城下之盟】在敌人大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。
泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。
【因人成事】依靠别人把事情办好。
只能表贬义或自谦。
【耸人听闻】使人听了非常震惊。
多强调主观目的。
【骇人听闻】使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
强调客观效果。
【穿云裂石】穿透云层,震裂山石。
形容乐器声或歌声高亢嘹亮。
【火中取栗】比喻冒险为别人出力而自己上了大当,一无所得。
【间不容发】间:中间,间隙。
发:头发。
中间的距离很小,连一根头发也容纳不下。
形容与灾祸相距极近,情势极其危急。
【参差不齐】长短、高低、大小不一致,不用于时间等。
【绘声绘色】形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。
【不可向迩】不能接近。
【不可思议】不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。
【一发而不可收】行为不受控制或无法停住。
【一发不可收拾】形容对发生的情况难以控制,局面无法收拾。
【捉襟见肘】形容衣服破烂。
比喻顾此失彼,穷于应付。
【山高水低】比喻意外发生的不幸事情(多指人的死亡)。
例:在兵荒马乱的战争年代中生活,真是山高水低,不知何时就会陷入困境。
【前无古人】指以前的人从来没有做过的。
也指空前的。
【千夫所指】为众人所指责。
形容触犯众怒。
例:中国国奥队在九强赛上的表现及其导致的失利为千夫所指。
【尾大不掉】尾巴太大,掉转不灵。
旧时比喻部下的势力很大,无法指挥调度。
现比喻机构庞大,指挥不灵。
含贬义。
【言不及义】指净说些无聊的话,没有一句正经的。
例:两个年轻小子,天天在一起。
没有老年人在身边,他两个便无话不谈,正所谓言不及义。
【哀兵必胜】原意是力量相当的两军对阵,悲愤的一方获得胜利。
后指受压抑而奋起抵抗的军队,必定能取胜。
【江河日下】比喻事物日趋衰落,情况一天不如一天。
【计日程功】可以数着日子计算进度,形容在较短期间就可以成功。
第05周尊严尊严是自身的权利受到尊重。
尊严是一个人应有的权利，是一个民族应有的灵魂。
没有尊严的人就是行尸走肉,没有尊严的国家就会外忧内患。
今天，国家的尊严和人的尊严更加受到高度重视，高考也经常考到这个话题，我们要特别注意对尊严的把持和弘扬，挖掘尊严的内涵，弘扬和维护国家的尊严，把持守护自己的尊严，对缺失尊严的现象作批判与反思。