提高《中医皮肤病学》多媒体教学效果的体会
浅谈《皮肤性病学基础》与多媒体技术应用
浅谈《皮肤性病学基础》与多媒体技术应用摘要：本文以实例扼要的阐述了多媒体技术在《皮肤性病学基础》课程中的重要作用。
关键词：皮肤性病学多媒体《皮肤性病学基础》课是中专卫生学校护理专业的基础课,理论性较深,实践性较强,而且还需要直观的图片浏览,对于对没有任何医学基础的中专生来说,学起来是有较大难度的。
而多媒体技术作为一种先进的教学手段进入教学领域后,给课程教学带来了革命性的变化,正是由于其先进、直观的教学方法才越来越多地被老师们认识、重视和采用。
在《皮肤性病学基础》教学中适当运用多媒体教学方法,将会收到事半功倍的效果。
1、多媒体教学能够引发学生的学习兴趣多媒体教学是集声音、图像、动画于一体,能够刺激人的各种感官的全新的教学手段。
而这些刺激恰恰能引起学生的学习兴趣,在课堂上,可以图文并茂的展现课程的内容,使本来枯燥的内容,变得生动、活泼起来,从而使学生产生浓厚的学习兴趣。
特别是对护理专业的《皮肤性病学基础》,通过直观的图片、视频、声音可以很好地引发学生的学习兴趣,从而使学生产生强烈的学习欲望。
笔者曾经在两个平行班做过这样的测试:在上第七章病毒性皮肤病—疣这一课时,一个班采用多媒体教学方式,另一个班采用黑板加粉笔的传统教学方式。
经过测试,证明采用多媒体教学方式的班级,教学效果的确远远好于黑板加粉笔的传统教学方式。
这足以说明学生对这种图文并茂教学的兴趣要比黑板加粉笔的教学方法高得多。
2、运用多媒体可以突出教学重点,化解教学难点《皮肤性病学基础》这门课有很多病症需要图片来解读,如果没有多媒体,单凭粉笔加黑板是无法直观的展示病症的。
但是如果用多媒体却能利用图片、视频来展示病症那就非常直观了。
那么如何在课堂中充分利用好多媒体,将直接关系到课堂的教学质量。
学生学习知识,重点在课堂上,那么如何提高教学质量、提高教学效率呢？突出重点则是课堂教学的关键所在。
多媒体技术可以将抽象的概念转变为直观形象的图形图像,可以刺激学生的感官,调动学生学习的积极性,主动跟着老师的思维走。
提高临床皮肤性病学教学效果的几点体会
多媒体技术应用,这与我院多年重视教学基本功训练,全面实施多媒体辅助教学时间较短,还处于提高、改进阶段有直接关系。
虽然我院已多次开办多媒体课件、电子教案和网页制作学习班,但其制作技术和运用尚有许多不足。
表1结果显示,在基本教学水平好的方面主要有教员授课内容熟练,概念准确,条理清晰,逻辑性强,重点突出,难点分析清楚,讲解透彻;不足为教学方法不够灵活,不善于运用启发式、诱导式等好的教学方法,双面交流不活跃。
表2结果显示,在多媒体技术应用方面,大多数教学课件的内容取舍适当、能够突出重点、难点处理得当、集成性好、易于操作。
但也有的课件内容前后逻辑关系不够严密、层次不够分明、创意不新颖、缺乏感染力、不易于消化记忆。
通过本次教学比赛,笔者认为在今后的教学组织和实践过程中应在以下3个方面加以注意:(1)提高认识,转变观念:随着多媒体、计算机网络技术的发展,新的现代化教学手段将不断出现;因此,每位教员都应充分认识到应用多媒体辅助教学的实际意义,不断更新传统的教学观念,迅速掌握计算机及多媒体制作和应用技术,更好地为教学工作服务。
(2)加强管理,严格制度:要加强对教学和多媒体课件制作的领导和管理,并建立相应制度,规划教学;教员要根据不同专业和教学大纲的要求,精心制作具有较高质量、内容适合、便于教学的多媒体课件,并不断更新和充实,使其发挥应有的作用。
(3)培养骨干,稳步发展:为了不断提高多媒体课件制作水平,学院除定期举办培训班外,要专门培养一批骨干,以点带面,逐步提高和普及,使多媒体辅助教学工作沿着稳步、有序、快速、协调的路子健康发展。
(编辑 苏克玉)文章编号:1009 8488(2003)02 0122 03教学研究提高临床皮肤性病学教学效果的几点体会Some understanding of teaching effect improvement of clinical dermatovenereology宋雪英 (第四军医大学吉林军医学院附属医院皮肤科,吉林吉林 132013)摘 要:在皮肤性病学的教学中,要结合病种的变化,不断优化和更新教学内容,采用灵活的教学方法和手段,以提高教学的效果。
多媒体技术在皮肤性病学科教学中的应用研究论文
多媒体技术在皮肤性病学科教学中的应用研究论文多媒体技术在皮肤性病学科教学中的应用研究论文【摘要】在皮肤性病学教学运用和实践多媒体教学过程中，多媒体教学在本科目中具有明显的教学优势，通过多年教学实践及反馈，表明它是皮肤性病学教学中的有效手段。
同时也发现其存在一定问题，并就此问题探讨其可能的相关原因。
【关键词】皮肤性病学多媒体教学如何提高皮肤科教学的效率和质量，是我们皮肤科工作者多年来探讨研究的主题之一。
皮肤性病学是一门以形态学为主的学科。
教学中，学生对于各种皮肤病、性病的皮肤损害特征的感性认识是掌握各种病症的基础。
因此，突出形象直观教学是皮肤科教师所追求的效果。
通过多年多角度、多层面的教学改革实践后，我们采用了相关教师座谈会和在学生中进行反馈性调查问卷的方法，对使用多媒体教学方法与传统教学方法的效果进行比较。
1、材料与方法1．1教师方面：调查以座谈会方式进行。
参加座谈的教师8人，6人为具有多年上大课经验的教授及副教授；2人为讲师。
全部教师均采用多媒体形式进行教学。
座谈的内容包括多媒体教学对授课内容的贯彻是否全面，上课演讲难易度，示教效果，备课所需时间及授课效果等。
1．2学生方面：调查形式为问卷调查。
接受问卷调查的学生为100×5=500人，共发出调查问卷100×5=500份，回收497份，其中有效问卷493份。
2、结果2．1教师座谈结果2．1．1全部与会教师认为与传统教学方法相比，多媒体教学信息量大，图文并茂，直观性强。
所含内容完全满足教学大纲要求。
2．1．2备课时间少，尤其是集体备课时间缩短，借助多媒体优势，准备更加充分，便于添加新知识、新进展。
2．1．3做到了资源共享，教学内容统一避免了因教师个人能力水平差异而影响教学效果情况的发生避免了上课中可能出现的漏讲或少讲l青况的发生，即使临时更换教师，依然能保证授课进度不受影响、内容衔接得当。
2．1．4节约时间效果好。
减少了传统教学中写板书、记笔记、展示挂图等时间，同时讲解方便，演示生动，对重点难点的讲解更为透彻，易于学生理解与掌握。
多媒体技术下的中医教学思考
多媒体技术下的中医教学思考近年来，多媒体技术在教学中得到了广泛应用。
中医教学具有一定的抽象性，再加上信息量较多，因此采用多媒体技术将促进学生理解，提高学生学习主动性。
本文着重对多媒体技术下的中医教学方式进行思考，以期抛砖引玉。
标签：多媒体技术；中医教学；思考多媒体教学传播知识具有一定的灵活性，表现方式新颖、思维活跃、内容丰富，结合了图片、动画、幻灯片等工具，在一定程度上与传统的教育观念和教育模式形成鲜明对比，调动了学生的学习主动性。
因此本文对合理利用多媒体技术丰富教学方式，改进中医教学方法进行研究。
1 多媒体技术下中医教学的优势随着多媒体技术下教学方式的改变，缓解了教学内容传统手法的不足，使抽象化知识更容易理解，记忆难度降低。
在多媒体技术下的推动下使中医课堂教学显得生动、形象、直观、逼真，节省了教师板书的时间，加大了学生对医学知识的理解性，弥补了传统医学教育方面的不足。
在临床课程的教学中，多媒体的引用使原本抽象化难以理解的手术操作转换成生动形象的视频图像，使学生仿佛在亲眼观摩一场完整的手术过程，对于学生的理解学习起到事半功倍的效果。
这更容易使学生找到教材中相关疑难问题的解决方法。
2 多媒体技术下的中医教学策略多媒体技术作为中医教学改革的一种新的方法，是在新的教育改革教学发展的推动下形成的。
多媒体技术是在众多教育方法中的一项，虽然给教师和学生带来了一定的方便，但也不可过于推崇或依赖这种教学方式，凡事要讲究一个”度”，因此在中医教学改革的地位中要对多媒体技术手段的运用有一个合适的定位。
多媒体技术在中医教学过程中的良好作用是不可否认的，但是事物本身都是具有两面性的，加上中医教学中本身存在较大的局限性，多媒体技术的运用只是起到了一定的缓解作用，还并不能做到完全”根除”，因此了解多媒体技术的优缺点和在中医教学中适用的方面是必不可少的过程。
将多媒体技术的优良性能正确运用到中医教学环节里，起到相对的协助、巩固的效果，但如果错误地将多媒体技术的优良性能用错地方或者甚至将多媒体技术的弊端放任到中医教学环节中去，轻者影响学生接受医学知识的能力和发挥，重者有可能影响到未来某一位患者的身体健康，将对中国的医学事业做出错误的指引。
皮肤性病学见习教学中多媒体辅助教学的应用体会
皮肤性病学见习教学中多媒体辅助教学的应用体会【摘要】本文介绍了多媒体辅助教学技术在皮肤性病学见习教学中的应用。
通过案例分析和实践经验分享，探讨了这一教学方法对教学效果和优势的影响，以及学生参与程度和学习动力的提升。
同时也分析了对教师和学生的影响。
研究发现，多媒体辅助教学在皮肤性病学见习教学中具有重要意义，能够提高教学效果，增加学生的学习动力。
展望未来发展方向，可以进一步完善多媒体教学资源，提升教学质量。
结语指出，多媒体辅助教学在皮肤性病学见习教学中将会发挥更加重要的作用，为教学提供更多可能性和机会。
【关键词】皮肤性病学、见习教学、多媒体辅助教学、案例分析、实践经验分享、教学效果、学生参与程度、学习动力、教师影响、学生影响、重要意义、未来发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍皮肤性病学是医学专业中重要的一门学科，涉及到多种皮肤疾病的诊断、治疗和预防。
随着医学科技的不断发展和进步，多媒体辅助教学技术在医学教育领域得到了广泛的应用。
在皮肤性病学见习教学中，传统的教学模式已经不能满足教学的需求，学生对于图文并茂、生动形象的教学内容更加感兴趣和接受。
结合多媒体技术和皮肤性病学实践教学的特点，开展多媒体辅助教学已经成为提高教学质量和效果的重要途径。
随着移动互联网的普及和智能手机、平板电脑等设备的普及，多媒体辅助教学技术已经成为教学中不可或缺的一部分。
通过多媒体教学软件、网络课程等形式，教师可以向学生展示更加丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
在皮肤性病学见习教学中应用多媒体技术，具有重要的现实意义和实践价值。
1.2 研究意义皮肤性病学是一门涉及皮肤疾病诊断、治疗和预防的学科，对于医学学生的专业知识和实践能力具有重要意义。
而在皮肤性病学见习教学中，多媒体辅助教学技术的应用更是具有重要的研究意义。
通过多媒体辅助教学，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，在一定程度上缓解传统教学模式下存在的知识更新速度慢、教学资源不足等问题。
关于提高皮肤性病学理论知识教学效果的体会
关于提高皮肤性病学理论知识教学效果的体会皮肤性病学理论知识的学习是皮肤科医生从业的基础。
皮肤病涉及的病种繁多，皮损的形态变化多端，难以通过枯燥的文字描述其皮疹的变化。
针对目前普遍对皮肤科理论知识不重视的现象，笔者所在医院通过启发学生兴趣、多种教学手段相结合的方法，收到良好的教学效果。
[Abstract] The theory knowledge of dermatology and venereal disease is the basis of doctors in the department of dermatology.Skin diseases involve a wide range of diseases.The shape of the skin lesions variety，which is difficult to describe the changes only through the words.At present there is a phenomenon that some students are not paid attention to the theoretical knowledge of dermatology.We have received a good effect through the combination of inspiring students’interest and various teaching methods.[Key words] Dermatology；Teaching methods；Multimedia皮膚性病学理论知识的学习是皮肤科医生从事临床工作的前提和基础，也是皮肤科医生职业意境升华的知识源泉。
皮肤性病学是一门形态学强的学科，学生很难仅仅通过文字描述就可以掌握，对刚接触这门知识的学生来说，理论课的学习犹如“天书”；皮肤性病学也是一门涉及面广、病种繁多、涉及知识点较多及专业性较强的学科；另外，皮肤性病学作为一门二级学科，在理论知识学习时很多学生不够重视，学习目的仅仅就是通过考核。
中医皮肤性病学多媒体教学的体会
中医皮肤性病学多媒体教学的体会【摘要】在中医皮肤性病学的教学过程中，作者按中国中医药出版的教材《中医皮肤性病学》的教学内容，自行制作开发了一套“中医皮肤性病学多媒体课件”，并应用于中医皮肤性病学的教学实践中，取得良好的教学效果。
作者认为，多媒体教学在该课程的教学中具有明显的优势，可有效提高教学质量，同时，也发现其存在的一些问题，文章就此做了体会总结。
【关键词】中医皮肤性病学；多媒体技术；教学体会中医皮肤性病学是一门重要的中医临床学科。
中医皮肤性病的一个重要特点是绝大多数病种均有外形可鉴，对中医皮肤性病的诊断和鉴别诊断很大程度上依赖于对外形的把握。
因此，观察病人整体和局部病变的神、色、形、态是学习和掌握中医皮肤性病学知识的重要步骤，长期以来，中医专业学生的课堂教学方式基本上沿用了数十年的口授方法，教师极难发挥应有的教学水平。
况且，在临床实习阶段，由于时间有限，学生见到的皮肤性病病种机会很少，所以，根据中医皮肤性病的有形可鉴的特点，为探索教学模式的改革，提高中医皮肤性病学教学质量，利用当今先进的计算机辅助教学——多媒体技术，作者自行制作一套“中医皮肤性病学多媒体课件”，并应用于中医皮肤性病学的教学实践中，取得良好的教学效果。
1 提高了教学效果和课堂授课效率多媒体教学改变了传统的多种媒体简单集合形式，以计算机为中心，将多种媒体信息集成处理，形成多感官刺激，大信息量传输、速度快、应用面广、使用方便、易于操作、交互性强、省时效高[1]。
我们利用彩图、胶片、网上图片等丰富的教学资源和电脑、扫描仪及彩色皮肤性病图文系统等先进的辅助设备和良好的技术支持，制作中医皮肤性病多媒体教学课件，将只可想象不能直观的结构过程视觉化，将静止的物质运动化、抽象的问题具体化，并将局部微细结构与器官整体统一起来，有利于学生从感性、局部的认识向理性、整体的认识飞跃。
例如在讲总论的皮肤解剖基础时，在多媒体课件当中给出局部解剖结构示意图，适当使用三维动画，就可以将复杂的解剖关系生动、形象地表现出来。
皮肤性病学见习带教中多媒体教学的应用体会
系， 学习方式 ， 在提高学习效果的同时 ， 注重学生获取 知识 的主动 性 、 科学思 辨 能力 的提高 ， 更好 的保证 临 床
实习效 果 。
参考文献 ：
目 前皮肤性病学教学形式以多媒体教学为主 ， 授 课 同时或 之后 进行 临床 见 习 及 实 习 ， 通 过教 师讲 授 的 方式 ， 让 同学 们在 听 课 的 同 时能 将 理 论 与 临 床疾 病 相 结合 ， 该 教学 方式 易 于接受 ， 另 一方 面通 过 临床见 习和 实习使得大多数学生对常见的皮肤性病有了一定的印 象 。但这 种 教学形 式 也 日益 显示 出其 不 足 。一方 面大 多数 医科 院校 对该 门课 程 重视 度不够 ， 大课学 时偏 少 ， 使得 大课 教学 中仅 能介 绍数 个 重点病 种 。其 次皮肤 性 病学 以形 态 学 改变 为 主 ， 直 观性 强 。 以往 传 统 “ 灌 输 式” 教学 模式 ， 在有 限的 、 不 断压 缩 的学 时 内 ， 教 师 难 以 用语言和图片充分讲透皮损及其特点 ， 网络教学作为
的可互 动 的 自学 方式 ， 可 以在 较 短 的 时 间 内让 实 习 学 生复 习并掌 握较 全 面 的皮 肤 性病 学 教 学 内容 ， 有 效 地 提高 了实 习阶段 的学 习强 度和效 能 ， 而不受 制 于学 时 、
成绩以及所反映的情感 、 态度、 策略等方面的发展做 出 评价 ， 有 利于 激发 学 生学 习 的热 情 、 兴趣和动机 ， 激 励 学生 学 习 ， 帮 助学 生有 效调 控 自己的学 习过程 ， 变 被动 学 习为 主动学 习 ， 在提 高学 习效 果 的同 时 ， 更有 利 于促 进学 生获 取知 识 的主动 性 、 加强 学 习过程 的管 理 、 提 出 问题 、 科学思辨能力均得到有效的提高 ， 可 以使 医学生 顺 利 完成 向医生角 色 的转变 ， 有 能力 面对今 后 复杂 、 多
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作者：吴元胜林良才禤国维
【关键词】中医皮肤病学多媒体教学体会
《中医外科学》课程是中医学院各系部均开设的临床教学课，实践性强，其中皮肤病学内容以形态学为主。
教学中，学生对于各种皮肤病、性病的皮肤损害特征的感性认识是他们掌握各种皮肤病症的基础，如果仅有文字描述，再生动的描述都只能给学生留下较少的印象，难以达到本学科教学的目的。
长期以来，突出形象直观教学是皮肤科教师所不断追求的效果，特别是中医皮肤病中医证型部分教学方法的改革和教学效果的提高是目前教学实践中的重点和难点内容。
计算机多媒体教学可以做到图像、文字、影像和声音等多种信息同时作用于学生的感觉器官，具有集成性、交互性，信息量大，反馈及时的特点，是当前皮肤性病课学时相对压缩，内容增多，感性认识差的情况下一种较好的适应于现代教学发展的新方法，为使学生系统掌握中西医皮肤病的基础知识和常见的治疗方法，为今后参加皮肤科临床、教学和科研工作打下扎实的基础，我教研室根据教学的新要求，在制作与应用多媒体教学中作了一些工作，积累了一些体会和经验，现与同行交流如下。