高中生物必修2 第1章第1节孟德尔豌豆杂交实验一第2课时 测试1 精品
高中生物必修2遗传与进化 第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔豌豆杂交试验(一)
必修２遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd2.常见问题解题方法（1）如果后代性状分离比为显:隐=3:1，则双亲一定都是杂合子（Dd）。
即Dd×Dd 3D_:1dd （2）若后代性状分离比为显:隐=1:1，则双亲一定是测交类型。
即Dd×dd 1Dd :1dd（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。
即DD×DD或DD×Dd或DD×dd3.分离定律的实质：减I分裂后期等位基因分离。
高一生物人教版必修2练习：第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) word版含解析
第一章第1节一、选择题1．下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是()A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．显性性状就是在后代中总出现的性状C．一对相对性状杂交实验中正交和反交的结果相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状[答案] C[解析]杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
纯种杂交后代中显现出来的亲本性状叫显性性状，在杂种自交后代中既能出现显性性状也能出现隐性性状。
狗的长毛和短毛或直毛和卷毛分别是一对相对性状。
一对相对性状的杂交实验中，孟德尔既做了高茎作母本、矮茎作父本的正交实验，也做了高茎作父本、矮茎作母本的反交实验，结果相同，即F2中高茎与矮茎的数量比接近3∶1。
2．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是()A．生物的性状是由遗传因子决定的B．基因在体细胞染色体上成对存在C．配子只含有每对遗传因子中的一个D．受精时雌雄配子的结合是随机的[答案] B[解析]孟德尔在一对相对性状杂交实验的现象的基础上提出假说：生物的性状是由遗传因子控制的；在体细胞中遗传因子成对存在；配子中只含有成对遗传因子中的一个；受精时雌雄配子的结合是随机的，故A、C、D三项属于假说内容。
孟德尔那时代还没有基因的概念，更不知道基因位于染色体上。
3．豌豆的红花和白花是一对相对性状，通过下列杂交实验的结果，能判断相对性状间显、隐性关系的是()①红花×红花→红花②红花×红花→红花(301株)＋白花(110株)③红花×白花→红花④红花×白花→红花(98株)＋白花(107株)A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④[答案] B[解析]运用概念去判断。
纵观四组杂交，组合③符合显隐性性状的概念：具有一对相对性状的亲本杂交，后代只表现一个亲本的性状(红花)，此性状(红花)即为显性性状，未表现出来的性状(白花)为隐性性状。
组合②后代出现性状分离，且红花∶白花＝3∶1，符合孟德尔遗传定律，所以红花为显性、白花为隐性。
高中生物必修2_第1章_第1节__孟德尔的豌豆杂交实验(一)_检测题(1)
姓名＿＿班级＿＿第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）测试题一、选择题1、用豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功的重要原因之一，因为豌豆是（）①自花传粉植物②异花传粉植物③闭花传粉植物④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥是单性花，易于进行人工授粉（A）②③④⑥（B）①③④⑤（C）①③⑤（D）②④⑥2、在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）①花蕾期，不去雄蕊②花蕾期，去雄蕊③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精（A）②④⑥（B）①③⑥（C）②③⑤（D）②④⑥3、下列各组中不属于相对性状的是（）（A）水稻的早熟与晚熟（B）豌豆的紫花与红花（C）家兔的长毛与细毛（D）小麦的抗病和不抗病（易染病）4、孟德尔通过豌豆的7对相对性状实验，发现其F2的相对性状分离比均接近于（）（A）2∶1（B）3∶1（C）4∶1（D）5∶15、对隐性性状的正确表述是（）（A）后代中表现不出来的性状（B）后代中不常出现的性状（C）杂种F1未出现的亲本性状（D）F2未出现的亲本性状6、高茎豌豆（Dd）能产生含有哪种遗传因子的配子（）（A）只有含D的配子（B）有含D的配子，也有含d的配子（C）只有含d的配子（D）只有含D的配子，或只有含d的配子7、下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状）产生的后代，哪一组会发生性状分离（）（A）EE×ee （B）EE×Ee （C）EE×EE （D）Ee×Ee8、绵羊的白毛（W）对黑毛（w）为显性，一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊杂交，生了6只小羊，其中3白3黑。
这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是（）（A）Ww×WW （B）Ww×ww （C）Ww×Ww （D）WW×Ww9、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明（）（A）有耳垂为显性性状（B）无耳垂为显性性状（C）有耳垂为隐性性状（D）不能说明问题10、测交实验是指让（）（A）F1个体之间进行杂交（B）F1个体与显性母本杂交（C）F1个体与隐性父本杂交（D）F1个体与隐性纯合子杂交11、大豆的白花和紫花是一对相对性状。
高中生物人教版高一必修二练习：第1章_第1节_孟德尔的豌豆杂交实验(一)_(ⅰ)_学业分层测评1
学业分层测评(一)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．豌豆的高茎和矮茎为一对相对性状，下列杂交实验中能辨别性状显隐性关系的是() A．高茎×高茎→高茎B．高茎×高茎→311高茎＋105矮茎C．矮茎×矮茎→矮茎D．高茎×矮茎→105高茎＋97矮茎【解析】B选项中，亲本为高茎×高茎，子代高茎和矮茎比例接近3∶1，则高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。
【答案】 B2．下列有关叙述中，正确的是()A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．性状表现相同的生物，遗传因子组成不一定相同【解析】一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其性状表现相同，但遗传因子组成有纯合和杂合之分。
【答案】 D3．下列叙述正确的是() 【导学号：10090007】A．生物体没有显现出来的性状称为隐性性状B．亲本之中一定有一个表现为隐性性状C．若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体D．在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状【解析】隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研究其中的一对相对性状。
【答案】 C4．在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，该实验结果出现的根本原因是()A．F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为1∶1B．雌雄配子的结合是随机的C．显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用D．F1自交，后代出现性状分离【解析】在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为3∶1，其根本原因是F1(Dd)产生配子时，D和d彼此分离且含D和d的配子种类比例为1∶1。
高中生物必修2 第1章第1节孟德尔豌豆杂交实验一第2课
必修2第1章第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）第2课时（练）1.在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为（）A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5【答案】B【解析】在做性状分离比的模拟实验时，两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，每个小桶内的小球代表子一代产生的配子的种类，所以每个小桶内的两种颜色小球数目要相等，即D:d ＝1:1，该实验从两个小桶内随机抓取小球放在一起，模拟的是雌雄配子的随机组合，因此分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为1/4。
综上所述，B项正确，A、C、D三项均错误。
2.下列有关孟德尔豌豆的一对相对性状杂交实验的说法中错误的是（）A．正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立【答案】D【解析】孟德尔通过运用统计学方法对不同性状杂交实验分析发现F2都是3:1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出F l产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时．成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1 : 1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证。
D项错误。
3.基因型为AA的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交，那么F2中的纯合子占F2中个体数的（）Ａ.25％Ｂ.50％Ｃ.75％Ｄ.100％【答案】B【解析】AA×aa→Aa。
杂合子自交，得到AA：Aa：aa=1：2：1。
显性纯合子和隐性纯合子各占1/4。
共1/2。
B正确。
4.关于测交意义的说法，正确的是（）A．通过测交可以获得优良性状的新品种B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合C．通过测交得到的后代都能稳定遗传D．通过测交得到的后代的性状表现相同【答案】B【解析】测交是未知基因型的个体和隐性纯合子杂交。
高中生物第二册 1 1 1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 练习((含答案)
第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、选择题1．下列各组中不属于相对性状的是（）A．水稻的早熟和高产B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的粗毛和细毛【答案】A【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．水稻的早熟和高产不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，水稻的早熟和晚熟属于相对性状，A正确；豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于相对性状，B错误；小麦的抗病和易感染疾病符合相对性状的概念，属于相对性状，C 错误；绵羊的粗毛和细毛符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误。
2．豚鼠的黑毛对白毛是显性，如果一对杂合子的黑毛豚鼠交配，产生四仔，则它们的表现型是（）A．全部黑毛B．三黑一白C．一黑三白D．无法确定【答案】D【解析】根据基因分离定律，杂合子的黑毛豚鼠交配，即Aa×Aa→AA（黑）：Aa（黑）：aa（白）=1：2：1，后代性状分离比为黑色：白色=3：1．但在子代数目较少的情况下，可能存在偶然性，后代不一定会出现3：1的分离比，有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白；故选D。
3．在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型A．②③④B．③④C．②③D．③【答案】B【解析】高茎（AA）×矮茎（aa）→高茎（Aa），不符合性状分离的概念，①错误；高茎（Aa）×矮茎（aa）→高茎（Aa）：矮茎（aa）=1：1，不符合性状分离的概念，②错误；圆粒（Rr）×圆粒（Rr）→圆粒（RR、Rr）：皱粒（rr）=3：1，符合性状分离的概念，③正确；粉色（Bb）×粉色（Bb）→红色（BB）：粉色（Bb）：白色（bb）=1：2：1，符合性状分离的概念，④正确。
人教版高中生物必修2第1章1孟德尔的豌豆杂交实验(一)练习含答案
第1章1[基础达标]题组一豌豆作为遗传实验材料的优点1．孟德尔选用豌豆作为遗传实验的材料获得了成功，下列不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是()A．豌豆花瓣大，便于分离，有利于进行人工授粉B．豌豆的不同性状之间有明显的差异性，便于区分和统计C．豌豆开花后已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种D．豌豆雌蕊的柱头只能接受本植株的花粉，无法进行人工授粉【答案】D【解析】豌豆的花瓣大，便于分离，有利于进行人工授粉的操作，A不符合题意；豌豆具有多对易于区分的相对性状，便于区分、观察和统计，B不符合题意；豌豆是严格的自花、闭花受粉植物，开花前就已经完成了受粉，自然情况下一般都是纯种，C不符合题意；豌豆雌蕊的柱头可接受其他植株的花粉和本植株的花粉，D符合题意。
题组二遗传学基本概念2．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔【答案】D【解析】杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。
黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔，并没有出现性状分离。
题组三孟德尔豌豆杂交实验的过程、解释和验证3．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献。
下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法，错误的是() A．“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容B．“推测测交后代有两种性状表现，比例为1∶1”是演绎过程C．验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交D．孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现证实了基因的分离定律【答案】D【解析】在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容，A正确；孟德尔根据自己的假说，预期测交后代两种性状表现的比例为1∶1，这一步是“演绎”过程，B正确；验证假说阶段完成的实验是测交实验，即让子一代与隐性纯合子杂交，C正确；孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现不能证实基因分离定律，孟德尔通过测交实验证实基因分离定律，D错误。
高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)练习(含解析)新人教版必修2-新
孟德尔的豌豆杂交实验（一）[基础全练]1．在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉，通常需要进行的操作是( )A．将花粉涂在雌蕊柱头上B．除去母本未成熟花的雄蕊C．采集另一植株的花粉D．除去母本未成熟花的雌蕊解析：在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉，通常需要进行人工去雄处理，即除去母本未成熟花的雄蕊。
答案：B2．下列有关相对性状的说法，正确的是( )A．桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状B．狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状C．苹果的红色果实和番茄的黄色果实是相对性状D．猪的白毛和卷毛是相对性状解析：同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
桃的果皮的厚度与果皮有毛与否不是同一性状，A错误；狗的黑色毛、白色毛和黄色毛为相对性状，B正确；苹果和番茄不是同一种生物，苹果的红色果实和番茄的黄色果实不是相对性状，C错误；猪的白毛、卷毛不是同一性状，D错误。
答案：B3．孟德尔采用“假说—演绎法”发现了遗传规律，下列有关说法不正确的是( )A．孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题B．孟德尔提出的唯一假说是“性状是由遗传因子决定的”C．孟德尔采用测交实验验证他的假说是否正确D．孟德尔探索遗传规律的过程是实验→假设→验证→结论解析：孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题，作出假设，并且通过测交实验来验证推理，得出结论，A、C项正确；“性状是由遗传因子决定的”是孟德尔提出的假说之一，B项错误；孟德尔对遗传规律的探究运用了“假说—演绎法”，即根据实验结果提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，D项正确。
答案：B4．下列测交或自交的组合，叙述正确的是( )A．纯合子测交后代都是纯合子B．纯合子自交后代都是纯合子C．杂合子自交后代都是杂合子D．杂合子测交后代都是杂合子解析：纯合子测交后代可能是纯合子，也可能是杂合子，A错误；纯合子自交后代都是纯合子，B正确；杂合子自交及测交后代均既有纯合子，也有杂合子，C、D错误。
答案：B5．下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述，错误的是( )A．甲×乙→只有甲→甲为显性性状B．甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状C．甲×乙→甲∶乙＝1∶1→甲为显性性状D．花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少两种花粉→杂合子解析：甲×乙→只有甲→甲为显性性状，这是显性性状的概念，A正确；甲×甲→甲＋乙→乙为隐性性状，用性状分离的概念判断显隐性，B正确；测交实验无法判断显隐性关系，C错误；花粉鉴定法：只有一种花粉→纯合子，至少两种花粉→杂合子，用配子法判断显隐性关系，D 正确。
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必修2第1章第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）第2课时（测）
（满分60分，30分钟完成）
班级姓名总分
一、单选题（30分，每题3分）
1. 一对正常的夫妇生了一个患有白化病的女孩，该夫妇再生育一个正常女孩的概率是
（）
A. 1/4
B. 1/8
C. 3/4
D. 3/8
2.F1测交可以验证下面几个方面，其中测交子代表现型及比例直接真实反映出（）
A.F1配子种类及比例
B.F1的遗传因子组成
C.F1的遗传因子行为
D.F1的表现型
3.下列有关一对相对性状的杂交实验，说法正确的是（）
A．测交也可用F1与显性纯合子杂交进行
B．具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性状为显性性状
C．杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离
D．若杂交后代出现性状分离，则一定符合3∶1的分离比
4.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说——演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的
B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容
C．“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容
D．对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的
5.一对杂合黑豚鼠产子4只，4只鼠仔的表现型可能是（）
A．三黑一白 B．全部黑色的
C．二黑二白 D．以上三种都有可能
6.牛的无角性状对有角性状为显性。
有角母牛和无角公牛交配，生了一头有角小牛，则无角公牛的遗传因子组成是（）
A.bb
B.BB
C.Bb
D.Bb或bb
7.一对相对性状的遗传实验中，下列描述不正确的是（）
A．具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状出现，则无法判断性状的显隐性及两亲本各自的遗传因子组成
B．具有相同性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本及子代个体均为纯合子
C．具有相同性状的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，则亲代均为杂合子
D．某亲本自交，子代出现了两种性状，且性状分离比为3：1，则占3/4的子代个体表现为显性性状
8.采用下列哪一组方法，可以依次解决（1）——（4）中的遗传问题( )
（1）检验杂种F1的基因型（2）不断提高小麦抗病品种的纯合度
（3）在一对相对性状中区分显隐性（4）鉴定一只白羊是否纯种
A．杂交、自交、杂交、测交 B．测交、自交、杂交、测交
C．测交、杂交、自交、杂交 D．杂交、杂交、杂交、测交
9.一对相对性状纯合亲本杂交实验如下图，则下列说法正确的是（）
A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本杂交
B．F1自交后代中同时出现紫花、白花的现象称为性状分离
C．该图中紫花、白花的显隐性只能由P和F1确定，不能由F1和F2确定
D．F2的紫花豌豆中纯合子比例为1/4
10. 在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是（）
①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例
③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的遗传因子组合方式比例
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ②③
二、非选择题（30分）
11.（18分，每格2分）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d 控制隐性性状。
根据遗传图解回答下列问题。
（1）红果、黄果中显性性状是___ ___，做出这一判断是根据哪一过程？
___________________ 。
（2）P中红果的遗传因子组成是___ ___，与F1中红果遗传因子组成相同的概率是______，F2中红果的遗传因子组成及比例是_________。
（3）P的两个个体的杂交相当于______________。
（4）如果需要得到纯种的红果番茄，你将怎样做？
___________________ 。
（5）F2自交得F3，F3中稳定遗传的红果的比例是___________________。
12.（12分，每格2分）下图为某家族白化病的遗传系谱图（基因用A、a表示），据图回答：
（1）人类白化病致病基因在常染色体上，是性（显或隐）基因，其遗传方式遵循定律。
（2）Ⅱ3的基因型是，III8为杂合子的概率是。
（3）若III8和一个白化病基因携带者结婚，则生了一个患病孩子，则再生一个孩子为正常的几率为。
（4）图中Ⅲ9、Ⅲ10、Ⅲ11都表现正常，他们的父亲Ⅱ5最可能的基因型是。