幼儿园中班社会活动《独自在家时》
幼儿园中班安全优质教案《独自在家时》
（封面）
幼儿园中班安全优质教案《独自在家时》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程
一、导入
以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢?
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开
1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”
教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2.请幼儿再观表演
老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
幼儿园社会教案：独自在家时要注意安全
幼儿园社会教案：独自在家时要注意安全一、教案背景社会现象：随着双职工家庭的增多，孩子独自在家的情况变得普遍。
安全问题：孩子在家可能面临各种安全隐患，如火灾、陌生人、电器安全等。
教育目的：通过本教案，培养孩子的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标认知目标：了解独自在家时可能遇到的安全问题。
技能目标：掌握基本的自我保护和求助技能。
情感目标：培养孩子的独立性和责任感。
三、教学准备物质准备：安全教育视频、图片、角色扮演道具等。
知识准备：教师需熟悉相关的安全知识。
四、教学内容家庭安全教育：包括防火、防电、防溺水等。
陌生人应对：如何识别陌生人，如何应对陌生人的接触。
紧急情况处理：了解紧急电话、急救措施等。
五、教学过程导入：通过故事或视频引入独自在家的安全问题。
讲解：详细讲解各种安全知识。
讨论：孩子们分享自己在家的经历，讨论可能的安全问题。
角色扮演：模拟独自在家遇到陌生人或紧急情况的应对。
总结：回顾学到的安全知识，强调安全的重要性。
六、教学方法互动式教学：鼓励孩子提问和分享。
情景模拟：通过角色扮演加深理解。
游戏化学习：设计安全知识游戏，提高学习兴趣。
七、教学评价自我评价：孩子自评对安全知识的掌握程度。
同伴评价：孩子们相互评价在角色扮演中的表现。
教师评价：教师根据孩子的参与度和知识掌握情况进行评价。
八、家庭作业实践操作：让孩子在家中进行安全检查，找出潜在的安全隐患。
家庭讨论：与家人一起讨论安全问题，制定家庭安全计划。
九、教学反思成功之处：哪些教学环节最有效，孩子们最感兴趣。
改进之处：哪些部分需要改进，如何提高教学效果。
十、附录安全知识清单：列出家庭安全的基本要点。
紧急联系信息：提供紧急情况下的联系方式，如警察、消防、医疗等。
幼儿园中班教案《独自在家》含反思
幼儿园中班教案《独自在家》含反思教学目标1.了解独自在家的安全知识2.增强自我保护意识3.提高自理能力教学内容1.观看短片《独自在家》2.分组讨论独自在家的安全问题和应对方法3.身体素质训练——练习基本的跑步、跳跃等动作4.制作小夜灯——提高自理能力和工作能力教学过程第一步：观看短片《独自在家》在课堂上放映短片《独自在家》，让孩子们了解什么是独自在家，独自在家存在哪些危险。
第二步：小组讨论将孩子们分成小组，让每个小组讨论一个问题： - 独自在家时要点灯还是不点灯？ - 到外面玩时要不要带手机？ - 独自在家不开门也不接电话是否正确？让小组代表汇报讨论结果，班级共同探讨应对方法。
第三步：身体素质训练利用幼儿园的活动场地进行身体素质训练，让孩子们练习基本的跑步、跳跃等动作，提高身体素质和安全意识。
第四步：制作小夜灯让孩子们动手制作小夜灯，提高自理能力和工作能力，同时也培养孩子们动手能力，可以让孩子们更加有自信去面对独自在家的情况。
教学反思1.整个教案的评估标准是否需要在一开始就讲清楚，清晰明了的评估标准可以帮助孩子们更加明确这节课想要达成怎样的目标。
2.对班级的评估是否可以及时进行纪录，帮助老师们监督班级的学习成果。
3.教案中使用的物品是否足够清晰，如果孩子们无法理解物品的使用方法，对整节课的教学效果会产生较大的影响。
4.评估的标准是否要适当的调整，不同班级针对性的教育也可以帮助孩子们更好地理解和记忆课程内容。
总结幼儿园中班教案《独自在家》是一节帮助孩子们提高自我保护意识和自理能力的课程。
通过观看短片、小组讨论、身体素质训练和制作小夜灯等方式来达到课程目标。
在课程教学中，不仅需要认真规划教学内容和过程，还需要及时进行反思和调整，做到不断改进，提供更好的教育体验。
中班社会《独自在家》的活动教案及反思范本十份
中班社会《独自在家》的活动教案及反思范本十份中班社会《独自在家》的活动教案及反思 1活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用__的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
中班社会《独自在家》的活动教案及反思 2活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
2、初步建立自我防范和自我保护意识。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点、难点1、重点：了解独自在家的一些安全知识。
2、难点：初步建立自我防范和自我保护意识。
幼儿园中班安全教案：独自在家时.doc
本文来源：网络收集整理\word可我 幼儿园中班安全教案：独自在家时 引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。以下是我整理的幼儿园中班安全教案：独自在家时，欢迎参考，。 活动目标 1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。 2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。 3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 活动准备 情景表演所用的道具，排练情景表演。 活动过程 一、导入 以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。 小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢? 今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。 二、展开 1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。 提问：刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?” 教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方? 请小朋友再观看一遍表演。 2.请幼儿再观表演 老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。 提问： --亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备? --当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的? --亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?” 小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。 3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?” 4.请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办? 5.请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。 老师设计几种情景，请幼儿来表演。 本文来源：网络收集整理\word可我 如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等， 让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。 三、结束 表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。 教案设计频道我推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划 教案设计频道我推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划
幼儿园中班安全教案《独自在家》附反思
幼儿园中班安全教案《独自在家》附反思教案主题：《独自在家》教学目标：1.让幼儿了解当家长不在家时，如何保护自己，避免发生意外。
2.培养幼儿的自我保护意识和能力。
3.教育幼儿遇到陌生人敲门时，要学会拒绝和保护自己。
4.通过活动，增强幼儿对家庭安全的认识。
教学重点：1.让幼儿知道在家时要注意安全，不要给陌生人开门。
2.培养幼儿的判断能力和应变能力。
教学难点：1.如何教育幼儿正确处理陌生人敲门的情况。
2.如何让幼儿理解并接受家长不在家时的安全规则。
教学准备：1.教室环境布置，模拟家庭场景。
2.角色扮演道具：门、电话等。
3.教学课件：动画片《独自在家的小明》。
教学过程：一、情景导入（5分钟）1.教师带领幼儿参观模拟家庭场景，引导幼儿观察家中的安全隐患。
2.邀请幼儿分享在生活中遇到的安全问题，以及如何解决。
二、动画片观看（10分钟）1.播放动画片《独自在家的小明》，让幼儿了解小明在家长不在家时，如何保护自己。
2.观看过程中，教师适时提问，引导幼儿关注动画片中的安全细节。
三、情景剧表演（10分钟）1.教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟家长不在家时，遇到陌生人敲门的情况。
2.引导幼儿学会正确处理陌生人敲门：不要开门，打电话给家长或邻居求助。
四、互动游戏（10分钟）1.游戏名称：安全小卫士。
2.游戏规则：幼儿分组，每组选出一名安全小卫士，其他幼儿扮演陌生人。
3.安全小卫士要保护好自己的家园，遇到陌生人敲门时，要勇敢拒绝，并打电话求助。
4.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
2.邀请幼儿分享自己的感悟，如何做到家长不在家时保护自己。
3.教师针对本次活动中的不足，进行自我反思，并提出改进措施。
教学评价：1.观察幼儿在情景剧表演中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中践行安全规则的情况。
3.通过定期安全教育课程，持续提高幼儿的自我保护意识。
通过本节课的学习，幼儿掌握了在家时的安全知识，提高了自我保护能力。
幼儿园中班安全独自在家教案（精选12篇）
幼儿园中班安全独自在家教案（精选12篇）幼儿园中班安全独自在家教案篇1活动目标：1、解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2、步养成自我保护的意识和能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点：知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
活动准备：1、《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。
2、娃娃一个。
活动过程：一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：1、白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)2、为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。
3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的`话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。
不久，她生下了一个美丽的小公主。
(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。
"情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。
一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。
要学会保护自己。
教后反思：在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。
中班社会教案及教学反思《独自在家》3篇
中班社会教案及教学反思《独自在家》中班社会教案及教学反思《独自在家》精选3篇（一）教案：教材：中班的社会教材《独自在家》课时：2个课时教学目标：1. 通过讲解故事，让学生了解到独自在家的安全知识。
2. 培养学生独立生活的能力，提高自我保护意识。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学重点：1. 学生能听懂并理解整个故事的情节。
2. 学生能识别并记住一些独自在家的安全知识。
教学准备：1. 教具：故事绘本《独自在家》。
2. 黑板、粉笔。
教学过程：第一课时：1. 温习上一课时的内容：让学生回忆上一课时学过的独自在家的安全知识。
2. 导入新课：出示故事绘本《独自在家》，导入故事内容。
3. 朗读故事：教师给学生朗读故事《独自在家》，帮助学生理解故事情节。
4. 提问与讨论：教师根据故事情节，提问学生一些问题，引导学生思考和回答。
5. 角色扮演：教师给学生安排角色，让学生分角色扮演故事中的人物，通过互动的方式加深对故事内容的理解。
6. 教师总结本课内容，强调学生独自在家时要注意的安全知识。
第二课时：1. 温习上一课时的内容：让学生回顾上一课时学过的故事情节和独自在家的安全知识。
2. 导入新课：教师出示黑板上的问题，帮助学生思考如何在独自在家时保护自己的安全。
引导学生讨论。
3. 观察游戏：教师出示几张图片，营造几种独自在家的场景，让学生观察图片内容，让学生发现图片中可能存在的不安全因素。
4. 学生观察后进行小组讨论，每组提出他们发现的不安全因素。
5. 整合讨论：教师引导全班讨论各组的观察结果，并总结出保护自己安全的方法。
6. 教师总结本课内容，强调学生在独自在家时要保护自己的安全。
教学反思：这节课的教学目标是通过故事《独自在家》让学生了解到独自在家的安全知识，并培养学生的独立生活能力和思考能力。
通过朗读故事、角色扮演、观察游戏和讨论等不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高对课程内容的理解和记忆。
教学过程中，学生通过角色扮演和观察游戏等互动的方式，更好地理解了故事的内容，充分发挥了学生的主动性和积极性，提高了学生学习的效果。
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~ 1 ~
幼儿园中班社会活动《独自在家时》
引导幼儿了解独自在家时的自我保
护方法，能运用较完整的语言表达自己
的想法。一起来看看小编为大家整理的：
幼儿园中班社会活动《独自在家时》，欢
迎阅读，仅供参考。幼儿园中班社会活
动《独自在家时》
一、设计意图：随着社会生活水平
的提高，工作节奏的加快，家长们往往
忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间
越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿
的安全息息相关。新《纲要》中明确指
出：密切结合幼儿的生活进行安全营养
和保育，提高幼儿的自我保护意识和能
力。因此，设计此活动，力求通过与幼
儿生活密切的相关点，在懂得一些安全
常识的同时，培养幼儿的自我保护意识。
二、活动目标：
情感目标：培养幼儿的勇敢精神，
激发其自信心。
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能力目标：提高幼儿在危急时刻的
自我保护能力。
认知目标：引导幼儿了解独自在家
时的自我保护方法，能运用较完整的语
言表达自己的想法。
三、活动的重点及难点重点：提高
幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解
独自在家时的自我保护方法。
难点：能运用完整语言表达自己的
想法，培养勇敢精神，激发其自信心。
四、活动准备：
1、知识准备：
询问家长，了解幼儿独自在家时的
情况。
2、材料准备：
多媒体课件：情景表演＂独自在家
时＂（内容是设计的短小情节）
五、活动过程。
1、谈话导入：
谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个
小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是
医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个
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~ 3 ~
人在家，齐齐一个人在家是怎么做的
呢？老师带来了齐齐一个人在家的动画
片，小朋友想不想看？激发幼儿的学习
欲望。
2、出示多媒体课件，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，出示多媒体课
件（内容是设计表现独自在家时的小情
节），引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件
内容的过程中，教师提问：齐齐一个人
在家是怎么做的？将幼儿的注意力集中
到活动中来。
3、自由探索讨论（1）、让幼儿动脑
筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个
人在家是怎么做的？齐齐是不是一个聪
明、勇敢的孩子？（幼儿分组讨论如果
有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突
然停电的情况发生时该怎么办？教师巡
回指导了解情况，请每组2-3名幼儿总
结交流，师幼共同为独自在家时出点子
想办法，引导幼儿了解独自在家时的保
护方法。）（2）、小朋友有没有独自在家
呆过？独自在家时感受如何？你认为自
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~ 4 ~
己勇敢吗？（互相讨论一下，独自在家
时还可以干什么？请部分孩子在集体面
前进行交流。）师：小朋友，一个人在家
很闷怎么办？
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…师：自己在
家肚子饿了，怎么办？
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，
先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…师：自己
在家时，如果来了坏人或是发生了事情
该怎么办？
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…小结：自己在
家时，要特别注意安全，不要做危险的
动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、
插座以及煤气开关，不要到阳台上去。
一个人在家时可以安静的看书、画画、
玩玩具、看电视等。
（通过谈话，使幼儿知道哪些东西
是不能乱动的，以及一个人在家时应该
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~ 5 ~
做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）
4、游戏体验法：
玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿
通过实践的游戏活动，在玩中学，更好
地掌握住所学的安全知识。这时，老师
给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼
儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使
幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体
验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精
神。
5、家园同步活动结束后，要求家长，
在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜
条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，
并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进
行展出。