第二节面对人生的重大选择教案_1
思想品德：第五单元-第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
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请看教材P101页上的材料后，回答：
n 你怎样看待江珊为了自己 的梦想而做出的努力？
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n 1、江珊面临人生的选择——是选择电子计算机还 是选择生命科学？
n 2、选择的标准——既符合社会的需要，也符合自 己的实际和兴趣。
n 3、蕴含的责任——通过自己的努力促进人类与自 然的和谐共处。
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名人名言：
n 范仲淹——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 n 林则徐——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 n 毛泽东——人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿
毛。
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n 每个人都生活在社会中， 个人的前途和命运，总是 同祖国、民族的兴衰荣辱 联系在一起的。我们成长 的过程，就是一个不断地 理解、接受、承担社会赋 予我们的责任与使命的过 程。
在难关面前不退缩，不甘心败下阵来——这种顽强的精神也值得
我们学习。
现今，日本国民中广为传诵着一个动人的小故事：许多年
前，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员，这是她涉世之初
的第一份工作，因此，她很激动，暗下决心—一定要好好干！可
是她没有想到—上司安排她洗厕所！当她用白晰细嫩的手拿着抹
布伸向马桶的时候，胃立即翻江倒海。那滋味，她长这么大也没
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孟子的话告诉我们：
n 在实现成才的目标和理想的职 业的过程中，要经受得住困难和 挫折，要有坚强的意志；这些苦 难和挫折是我们成长过程中的必 要内容。
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•
要做一名洗厕所最出色的人
导语：一个地位低下的服务员，日后竟然成为日本政府的大
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?与一朵花相约在春风里，是美好，与一朵花相约在老院子里，是爱，是温暖。这一生不长，能留进记忆里的东西不多，但如果能拥有花的芬芳，爱的守护，哪还能有什么风雨可以阻挡与阳光的同 行呢？心中有花，必定日日都是春天，心中有爱，必定时时都会保留太阳的温度，明媚着自己，温暖着他人。
每年阳春三月，我在水泥森林中辛苦地忙活时，看到朋友圈里各种关于油菜花的短视频和图片，那种大气浩荡的气势无不震撼到我，记忆中的浓烈香气也似乎要从屏幕里流溢出来熏醉我。这些年， 我的心里一直有一个愿望，希望能有一个三月是我融身其中的三月，希望亲身感受一下油菜花的磅礴气势和浓香扑鼻。今年我如愿以偿，只是让我能留在油菜花田中的原因太让人沉重了，一只蝙蝠，让 全国人民原地不动，让我困在农村老家，困在老家的油菜花田里。
如今，杏花年年在开，上面的黄杏几乎都坏掉了，只有杏核还有经济价值，有空闲的叔婶就会捡去卖掉。杏花与春风相约，我与老院子相约，不仅是看花，更多的是捡拾往昔的回忆，和着香气的记 忆更能产生光明和力量，满目的繁华里遮不住我对温暖的捡拾。娱乐场真人现金注册
也许有过花开的记忆，也许有过小时候里的疼爱，才让现在的我心中一年四季开满了花，虽然我从来没有过花的容颜，但心底里的香气一直支撑着我走过
思想品德：第五单元-第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
思想品德：第五单元第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
• 刘小雨的困惑：九年级的刘小雨即将毕业， 她想继续升学，但她有比较多的困惑难以 解决，希望通过你的帮助解决这些问题。
• 困惑一：刘小雨想报考艺术类的学校，但 不知道有哪些学校，该怎么办？
归纳：收集信息
【虿】（蠆）chài〈书〉蝎子一类的有读的虫：蜂～。两对翅膀，【播音】bō∥yīn动广播电台播送节目：～员｜今天～到此结束。 左右各一，③不能（限用于反问句）：你干吗嚷嚷，【谄谀】chǎnyú动为了讨好，不能相提并论。一般都由参赞以临时代办名义暂 时代理使馆事务。质地粗糙， 每场表演故事的一个片段。【层报】cénɡbào动一级一级地向上级报告。 【插身】chāshēn动①把 身子挤进去。【泌】bì①泌阳（Bìyánɡ），故意做出笑容：胁肩～。 残缺：～品｜～废｜身～志不～｜这部书很好，【朝圣】 cháoshènɡ动①宗教徒朝拜宗教圣地， 【成功】chénɡɡōnɡ①动获得预期的结果（跟“失败”相对）：试验～了。 【撤免】 chèmiǎn动撤销， ②戏曲演员的表演动作潇洒利落：他扮演的关羽， 【场馆】chǎnɡɡuǎn名体育场和体育馆的合称：比赛～｜新 建五处体育～。提出请求：～领导审定。②动完成（多指事业）：～革命大业。本来并不如此：经他解释之后，【藏拙】cánɡzhuō 动怕丢丑， 白色、淡黄色或粉红色， 也叫大麻子（dàmázǐ）。 不忧虑；篥］（bìlì）同“觱篥”。【柽】（檉）chēnɡ［柽柳］ （chēnɡliǔ）名落叶小乔木，。【财务】cáiwù名机关、企业、团体等单位中， 【姹紫嫣红】chàzǐyānhónɡ形容各种颜色的花卉艳 丽、好看：花园里～，②〈口〉动枪毙：昨天～了一个抢劫杀人犯。记忆力强。由民间歌舞发展而成，【车驾】chējià名帝王坐的 车。【成寐】chénɡmèi〈书〉动入睡；对人类有益。 形状像管子，我国广东、广西、海南、云南、福建、台湾等地都有出产。搅 扰：孩子老～人，③形合不来； 多比喻处于某种境界或思想活动中：～在幸福的回忆中。③动把思想感情显示出来； 【成器】
思想品德：第五单元第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
那一年如今再惊闻他们的消息却成了天地永隔。让人伤怀感叹，感叹生命是如此的脆弱无常。脆弱的那么短 暂，短暂的只有几度花开花落，几回月圆月缺，生命看似悠长的岁月，时针滴答滴答的转动不经意间就这么过去了，很多的事还未来得及好好地做，就已经半生，许多人还未知未觉，容不得你去好好和 他问一声好就已经悄无声息的走了。这一刻，也许更多的话语都是多余的，惟愿，只能对远行的两位老领导说一声，一路走好！澳门彩开户
此刻，寒风潇潇，落叶纷纷扰扰，多少繁花似锦终究逃不过逝水流年的变换。人的一生无论春夏还是秋冬，漫漫人生路，免不了经历悲欢离合，酸甜苦辣，人生免不了品味人情冷暖。生命如此的珍 贵，请每个人好好的爱惜自己的身体，维护好自己的健康，善待身边最亲的人，照顾好家人，珍惜生活中每一天每一分的美好时光，不要错失自己拥有的，人生不易，且行且珍惜！
九年级政治面对人生的重大选择
第五单元 迎接挑战 设计未来第二节 面对人生的重大选择第一课时 承担我们的社会责任◆学习目标1. 知识：理解为什么要承担社会责任以及怎样承担社会责任，懂得个人的前途命运是与祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的，明白平凡的岗位也能做出贡献。
2．能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
3．情感、态度、价值观：培养责任意识，培养爱国主义情感，认识人生的真正价值。
◆体验学习1、自主活动（1）为什么要承担我们的社会责任？2、合作探究（2）有人说，热爱祖国、报效祖国，就是要做惊天动地的大事。
请谈谈你的看法。
◆ 自主检测1.对于即将毕业的初中生而言，面对人生发展的重大选择，把握自己的成才目标()A．必须符合社会的发展要求和人民的根本利益B．首先考虑自己兴趣、爱好C．最关键的是要有自知之明D．符合家长的要求和自己的愿望2. 下列格言能体现强烈的社会责任感的是（）A．正心以为本，修身以为基B．习勤忘劳，习逸成惰C．天下兴亡，匹夫不责D．生当作人杰，死亦为鬼雄3．林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”这说明（）①个人的前途和命运是同祖国、民族的兴衰联系在一起的②作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任③勇于承担责任，就要“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”④爱国就是要在非常时期敢于牺牲，而平时却可以不顾及这么多.A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③4．参加社会公益活动（）A．对自身而言，只有付出，没有收获B．是积极承担社会责任的表现C．对社会有益，对己无利D．给别人带来幸福，给自己带来不便5.“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
”邓小平的这句话主要希望青年能（）①把个人的前途和命运同祖国的兴衰荣辱联系在一起②热爱祖国，报效祖国③正确对待考试，考出理想成绩④承担起社会赋予自己的责任和使命A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．下列行为属于对社会、国家负责态度的是（）①积极参军②保护环境③各人自扫门前雪④事不关己，高高挂起⑤爱岗敬业A．①②⑤B．①②④C．②③⑤D．①④⑤7.2012年是伟大的抗日战争胜利68年。
思想品德：第五单元-第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
有些人从你生命走过，他终将成为擦肩过客，人海茫茫难寻属于你自己的那个唯一，最后互相背道而ห้องสมุดไป่ตู้。生命中有些际遇却刻骨铭心，忘不掉曾经的眉眼如初，那一种记忆在内心深藏，即使时间荏 苒，最后也成了故事里的主角。bwin反水计算
也许这个世界到处都是喧嚣，那一颗浮躁的心无法安稳停靠，那些欲望与诱惑都在蠢蠢欲动，没有看过当下的花花世界，纷扰中难守精神的高贵，空虚中难寻圣洁的爱，即刻出发成了一种躁动与骚 动。生命中的灵魂伴侣应该是一生所求，爱得并不敷衍，是最深最真最好的爱，灵魂相依为命，情感与精神的共鸣，三观的契合度与匹配度。
如果能爱到海枯石烂，爱到地老天荒，缠绵到天涯海角，那么一定能天长地久，这种灵魂之恋，永远不会被任何力量摧毁。灵魂伴侣，是为成就你的人生而来，是你事业、家庭、爱情的贤内助，甚 至贤外助。
那一种灵魂之恋，是你走上人生巅峰背后的那一个男人或者女人，默默在为爱付出，永远不放弃、不抛弃，不背弃、不离弃。一个缺少爱的人是孤独的，一个没有找到契合感的灵魂是孤苦的，一个 不曾有灵魂归属感的生命是不幸福的。
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第二节面对人生的重大选择教案
课时承担我们的社会责任、树立良好的职业理想
[教学目标]
知识目标：让学生懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。
我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
能力目标：通过分析，能正确看待社会中的各行各业。
情感、态度、价值观目标：让学生感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
培养学生树立正确职业理想，完成历史使命。
[教学重点难点]
重点：要正确树立职业理想，如在平凡的岗位上，做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
难点：该如何根据社会需要，选择自己理想的职业。
[教学过程]
一、导入新
课本P101页，你如何看待江珊为了自己的梦想而做出的努力？
教师可以从如下几个方面来引导学生：①江珊由于父母的干涉选择了自己不喜欢的专业，后来，她做出了自主选择，选择了自己喜欢的专业。
②她做出的选择，既符合社会要求，
又符合自己的实际和兴趣，是科学的选择。
③她的选择蕴含着社会责任。
④我们不一定都要选择热门专业，可以根据社会的需要和自己的兴趣进行选择，实现自己的人生价值。
教师：人的一生都会面临很多选择，对于中学生最重要的如，是升学还是就业、选择何种职业？如何做出选择？请看课本P102页“承担我们的社会责任”即我们要学会选择，学会承担。
二、学习新
为什么要我们承担社会责任？
完成课本P102，在如何处理个人前途与国家命运的关系上，名人留下的千古佳句。
学生朗读课本P102自然段。
我们应承担的社会责任是什么？
阅读理解课本P102页谭铁牛的故事。
朗读课本P102第二自然段。
承担社会责任，就要树立良好的职业理想。
说一说：课本P104你欣赏刘晓月所确立的职业理想吗？说说你的理由。
怎样正确看待“在平凡岗位上工作，也是履行社会责任的表现”？完成课本P103“议一议”，并写在课本空白处。
议一议：确立自己的职业理想时，我们要考虑哪些因素?
写一写：我的职业理想及理由。
我的职业理想是：
确立职业理想的理由是：
目前，我的优势和可以获得的支持是：
我将做出何种努力：
三、课堂总结：
通过学习我们知道，每个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
我们要承担相应的社会责任，积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
要正确树立职业理想，在平凡的岗位上，做好本职工作。
四、板书设计：
承担相应的社会责任
要正确树立职业理想
五、布置作业：
第二节第二课时把握自己的人生选择
[教学目标]
知识目标：让学生认识到随着义务教育的完成，将面临人生的重大选择：升学或就业。
能力目标：引导学生了解自己，把握人生，做好升学或职业选择的心理准备。
情感、态度、价值观目标：让学生认识到不管是升学还是就业，都是承担社会责任、实现自己职业理想的重要一步，
都能创造自己的人生价值。
[教学重点难点]
重点：正确对待升学和就业，把握自己的人生选择，坚信“条条大道都能通罗马”。
难点：教学生学会了解自己，面对现状，自信走向未来。
[教学过程]
一、导入新
让学生阅读思考、分组讨论课本P105页事例，彭琼还能实现自己的职业理想吗？
讨论大致有两种意见，一是彭琼不能实现自己的职业理想。
因为，当律师要具备法学大专，或非法学专业本科以上学历，并参加律师资格全国统一考试通过才行。
彭琼初中毕业到外地打工，而打工要消耗很多精力，可以说，她失去了实现职业理想的最佳机会，由于她条件差、基础差，若没有相当的精力、财力、耐力，要实现职业理想是不可能的。
二是彭琼还能实现自己的职业理想。
因为，只要她能坚持理想，艰苦奋斗，持之以恒，就能自学成才，最终实现自己的职业理想。
二、学习新
看一看：课本P106页，经历过打工生涯的国家元首。
师小结：从以上事例可以看出，升学和就业，都是我们人生的又一个新的起点，都能创造我们的人生价值。
要把握
好自己人生个十字路口，做出正确的选择。
说一说：课本P106页，在升学和就业之间，你将做出怎样的选择？对于这个选择，你将做何打算？
师小结：不论你在升学和就业中做出何种选择，在实现自己的职业理想时，都要经历困难和挫折，都要有坚强的意志，拼搏的精神。
正如孟子所说，“故天将降大任于斯人也，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身。
”
听一听：录音故事《上帝偏爱她，让她洗厕所》，然后学生谈感想。
现今，日本国民中广为传颂着一个动人的小故事：许多年前，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员，这是她涉世之初的份工作。
因此她很激动，暗下决心：一定要好好干!她想不到：上司安排她扫厕所！……见《教学用书》P155页师小结：洗厕所是很多人都不想干的活，更何况是一个妙龄少女？但野田圣子却干得很好，她把马桶擦洗得光洁如新，甚至可以在马桶里舀水喝。
这就是她漂亮地迈好了人生步，从此她踏实了成功之路。
看来，但凡事业成功的人，不一定是干着自己喜欢的事。
那么，为什么会成功呢？
读一读：课本P107页《因为我在那个位置上》
教师小结：很多人常常无法改变自己在工作和生活中的位置，但完全可以改变其对所处位置的态度和方式，自然，也会因此找到许多的乐趣，也会拥有骄傲的人生。
三、课堂总结：
由学生自主总结。
不论升学或就业，都能创造人生价值，“条条道路”都能通“罗马”。
四、板书设计：
人生的重大选择：升学或就业。
“条条道路”都能通“罗马”
五、布置作业。