05-11《动物表演》教学设计
趣味小品动物表演教案设计
趣味小品动物表演教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解动物表演的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察力、表演能力和团队合作意识。
3. 提高学生对动物的保护意识和爱护动物的态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，动物表演的基本技能和动作设计。
2. 教学难点，如何让学生理解动物表演的重要性和对动物的爱护。
三、教学准备。
1. 准备一些小动物，如兔子、小狗、小猫等。
2. 准备一些小道具，如球、圈等。
3. 准备一个宽敞的场地，用于动物表演的训练和展示。
四、教学过程。
1. 热身活动。
让学生做一些简单的拉伸运动，放松身体，为接下来的动物表演做好准备。
2. 动物表演基本知识的介绍。
通过图片、视频等形式，让学生了解动物表演的基本知识，包括动物表演的历史、种类、训练方法等。
3. 动物表演技能的训练。
将学生分成小组，每组指定一个动物和一位表演者。
老师给每组分配一个动作设计，让学生根据动作设计训练动物表演技能，如让兔子跳圈、让小狗捡球等。
4. 动物表演的展示。
每个小组在准备充分后，进行动物表演的展示，让学生们互相观摩学习，并对表演进行评价和点评。
5. 动物保护意识的培养。
通过讨论和小组交流的形式，让学生了解动物表演背后的训练和保护工作，培养学生对动物的爱护和保护意识。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生们不仅学会了动物表演的基本知识和技能，还培养了观察力、表演能力和团队合作意识。
同时，也提高了学生对动物的保护意识和爱护动物的态度。
在未来的教学中，可以通过更多的实践和案例，进一步加强学生对动物保护的认识和理解，让他们成为爱护动物的守护者。
05-11《动物表演》教学设计
第11课动物表演一、教材分析本课主要介绍广播和接收消息的应用。
广播与接收消息是Scratch学习的难点，也是创作丰富作品的基础知识之一。
教材以森林动物联欢会表演节目为引子，按广播的消息名称排好表演顺序，三位演员角色依次表演不同的节目。
在每位演员的脚本中加入了隐藏控件，在接收消息时再开始显现表演，结束后还要隐藏，这是难点，也是重点。
调整广播消息的顺序后，动物的表演顺序也会改变，充分说明广播与接收消息之间的对应关系。
二、学情分析学生具备舞台节目表演过程的生活经验，通过适当的生活类比，学生容易明白消息之间的一一对应关系，为突破本课重难点学习广播和接收消息打下基础。
角色表演的脚本都是以前学习过的知识，容易上手掌握，在教师的引导点拨下，学生的脚本设计有所创新，具有个性化。
三、教学目标与要求1. 理解广播与接收消息的含义。
2. 运用广播和接收消息创作故事或游戏。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）学会建立广播消息与接收消息。
（2）理解“广播并等待”和“当接收到”两个控件的含义,并正确运用。
2. 难点：（1）理解广播与接收消息的对应关系。
（2）运用广播和接收消息创作故事或游戏。
五、教学方法与手段自主学习、小组合作学习。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。
八、教学过程（一）新课导入教师：森林里动物们举行聚会表演，每个小动们都精心准备了自己的表演节目。
特别是小猫、小猴和大象都做了精心准备。
到底谁先上来表演？表演的顺序是什么？如何实现整个聚会的表演呢？今天我们一起来学习“动物表演”。
（板书）（二）知识新授1. 设定表演顺序。
大家参加或者看过学校的节目表演，节目表演时至少有一位主持人主持节目的演出。
你能想想主持人是怎样主持节目的吗？主持人是如何报幕的？演员们又是如何上来表演的？学生分小组讨论。
学生汇报。
小结：首先要设置安排好表演节目的顺序，然后主持人根据节目顺序邀请演员们上来表演，该节目表演完之后，演员退场，主持人再报下一个节目，下一个节目的演员上台来表演，一直到演出结束。
05-11《动物表演》教学设计
第11课动物表演【教学目标与要求】1. 理解广播与接收消息的含义。
2. 运用广播和接收消息创作故事或游戏。
3. 通过模拟生活情境，感知人与技术的和谐关系。
4. 能够主动尝试将知识应用到生活实际中的方法，并能尝试富有创造性地解决日常生活中的问题。
【教学重点与难点】重点：学会建立广播消息与接收消息，理解“广播并等待”和“当接收到”两个控件的含义，并正确运用。
难点：理解广播与接收消息的对应关系，运用广播和接收消息创作故事或游戏。
【教学方法与手段】以学生自主探究学习为主，教师演示讲解为辅。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教师课件、学生学件、多媒体教室。
【教学过程】一、情境导入，引入主题。
同学们，森林里要举行联欢会，森林里的小动物们正在紧张地排练节目呢，让我们快去看看。
播放学件，课前准备好的程序——小猫在翻跟头，小猴子在变魔术，大象在击鼓。
可是，它们正在为演出的顺序犯愁呢，你能给它们提供一些帮助吗？（板书课题：11. 动物表演）广播与接收消息二、新授（一）编写舞台脚本，给三位演员编排顺序。
教师演示广播并等待小猫消息的过程：1. 单击舞台，编写脚本，拖动“当绿旗被点击”和“广播并等待”控件到脚本区。
2. 单击小三角，选择新建，输入：“小猫”。
单击确定。
这样我们就把“小猫”的消息广播出去了，静候回音。
学生尝试操作，完成广播并等待“小猫”的消息任务。
教师巡视，个别指导。
你能继续编写广播并等待小猴和大象脚本吗？自学教材图11-7、图11-8、图11-9、图11-10。
学生尝试完成广播并等待大象和小猴消息的过程。
教师巡视，个别指导，鼓励先完成的小组。
师小结。
（二）修改每一位演员的脚本。
师示范演示修改过程：1. 单击小猫，修改脚本，把“当绿旗被点击”改成“当接收到‘小猫’”。
2. 你能把其他两位演员的脚本修改好吗？学生自主尝试，完成脚本的修改。
教师巡视，个别指导，鼓励小组互助。
学生讨论：为什么每个演员的脚本里都有“隐藏”控件？师小结：隐藏的角色在执行时不会立刻出现在舞台上，当接收到对应的消息时，才会显现。
第11课 动物表演
第11课动物表演江浦实验小学董太银■教材分析本课是小学信息技术区本教材scratch的第十一课动物表演，前几节课知识点包括认识Scratch界面，在软件添加、删除角色，切换角色造型等内容，本节课的知识点主要是移动与旋转，移动的步数数值关系，在循环中步数的变化与角色移动的关系，难点是对旋转角度的理解。
本课在设计时，采用以“精彩的马戏表演”为主题，将文中的知识点串联起来呈现给学生。
本课的内容在整个教材有承上启下的作用，为角色的丰富变化提供了基础。
■学情分析本课的教学对象是小学生，小学生刚开始接触scratch软件，已经学会了添加、删除角色，造型编辑与切换的脚本编写，为本节课的学习奠定了基础。
本节课重点是移动和旋转，让学生理解移动的步数与数值之间的关系。
难点在于对旋转的角度理解，因为他们没有学习过旋转角度的知识点，会给本课的学习带来一定困难。
本节课以马戏团表演为主题能够提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
■教学目标1．知识与技能⑴学会移动、旋转等命令。
⑵会设置角色的旋转方式。
⑶学会运用循环命令实现持续移动。
2．过程与方法⑴学生自学为主，教师讲解为辅。
⑵通过自主探究，了解角色的移动和旋转的方式。
3．情感态度与价值观⑴培养学生用所学知识个性表达出自己的想法。
⑵通过学习Scratch软件，培养学生的程序设计理念。
4．行为与创新⑴培养学生勇于探究新知的学习习惯，提升学生的信息素养。
⑵通过对作品进行分析和搭建，学会使用scratch软件创作。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点设置角色的移动和旋转2．教学难点设置角色的旋转■教学方法与手段本课以学生探究和教师讲授相结合，全面搭建学生自主探究的学习平台，激发学生的创新能力。
■课前准备学生素材学生操作素材■教学过程。
黔教版信息技术五上第11课《动物表演》教学设计
（1）深入了解动物表演的相关知识，收集不同类型的动物表演资料，分析其特点和魅力。
（2）研究动物福利保护的相关法规和政策，了解我国在动物福利保护方面的现状和进展。
（3）探索信息技术在动物表演中的创新应用，如通过编程制作动画、设计特效等。
（4）思考虚拟现实技术在动物表演中的潜在价值，讨论其对传统表演形式的影响和改变。
2.作业反馈
（1）教师应及时对学生的课后练习题进行批改，指出学生在理解和应用知识点时的不足之处，给出改进建议，以帮助学生提高。
（2）对学生的动物表演项目设计进行评价和反馈，指出项目中的优点和不足，提供改进意见，帮助学生提高创作能力和团队协作能力。
（3）对学生的自主探究成果进行评价和反馈，鼓励学生分享自己的观点和见解，引导学生深入思考，提高学生的创新意识和研究能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解动物表演的基本概念，掌握与动物表演相关的信息技术。
（2）学会使用信息技术工具，如搜索引擎、图片编辑软件等，进行动物表演的相关创作。
（3）培养团队协作能力和创新思维，完成动物表演项目的制作。
2.教学难点
（1）信息技术工具的使用：部分学生可能对搜索引擎、图片编辑软件等工具的使用不熟悉，导致在进行动物表演创作时遇到困难。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养。通过学习，学生能够理解动物表演的相关概念，增强对信息技术在现实生活中的应用的认识，从而提高信息素养。在教学过程中，教师注重引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的计算思维和创新能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。在教学实践中，教师还注重引导学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养学生具有良好的信息道德观念。
苏科版五年级信息技术11《动物表演》说课稿
苏科版五年级信息技术11《动物表演》说课稿一. 教材分析《动物表演》这一课是苏科版五年级信息技术课程的一部分。
通过这一课的学习，学生将能够了解到动物表演的相关知识，掌握动物表演的基本技巧，并能够运用信息技术手段进行动物表演的创作和展示。
教材内容丰富，通过生动的图片和案例，引导学生学习动物表演的相关知识，培养学生的创新能力和信息素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对动物表演也有一定的兴趣。
但是，他们在信息技术应用和创新能力方面存在差异，需要因材施教。
此外，学生对动物表演的认识可能仅限于表面，对表演技巧的掌握有限，因此需要引导学生深入了解动物表演的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解动物表演的基本知识，掌握动物表演的基本技巧，能够运用信息技术手段进行动物表演的创作和展示。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养创新能力和信息素养，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物表演的兴趣，增强对信息技术应用的信心，培养团队协作和分享的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解动物表演的基本知识，掌握动物表演的基本技巧，能够运用信息技术手段进行动物表演的创作和展示。
2.教学难点：学生能够灵活运用信息技术手段进行动物表演的创作和展示，创新能力和信息素养的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法和情境教学法，引导学生主动探究、合作解决问题，提高学生的创新能力和信息素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源和动物表演软件等，为学生提供丰富的学习资源和实践平台。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精彩的动物表演视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.学习动物表演的基本知识：学生通过观察、讨论和阅读教材，了解动物表演的基本知识，掌握动物表演的基本技巧。
3.创作动物表演：学生分组合作，利用信息技术手段创作动物表演，培养学生的创新能力和信息素养。
幼儿园舞蹈教案设计——动物表演
幼儿园舞蹈教案设计——动物表演主题：幼儿园舞蹈教案设计——动物表演要求：提供一个具体的案例，介绍幼儿园舞蹈教师如何设计动物表演的教案，并通过教案实现对幼儿舞蹈能力的培养和提高。
案例：一、教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和节奏感；2. 提高幼儿的音乐感知和表现能力；3. 学习掌握动物的基本特征和动作；4. 促进幼儿的身体协调发展和动手能力。
二、教学内容：1. 动物的基本特征和动作：老虎、猴子、小鸟；2. 音乐节奏感知和表达：《小狐狸跳舞》等歌曲。
三、教学步骤：1. 预热：引导幼儿进行活动热身，让幼儿感受音乐的节奏和感性思维。
2. 动物基本特征学习：教师给幼儿们分别讲解老虎、猴子、小鸟等动物的基本特征和动作，带领幼儿们进行动物形态和动作的模仿。
3. 音乐节奏感知和表达：播放《小狐狸跳舞》等歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和节拍，用身体语言表现音乐的旋律和韵律。
4. 动物表演串烧：教师带领幼儿进行动物表演串烧，让幼儿们根据自己所学的动物形态和动作，把老虎、猴子、小鸟等动物形态串在一起，完成一场精彩的动物表演。
5. 结束：进行放松活动，减缓幼儿们的身体紧张和压力，让他们体验到动物表演给他们带来的快乐与美好。
四、教学反思：1. 教师在教学时，要注重幼儿听力和感性思维的培养，多采用音乐的形式引导幼儿进入课堂氛围。
2. 舞蹈教学中，要注重幼儿的身心健康，让幼儿在学习的同时也能锻炼身体、减轻压力。
3. 教师要注重教学方法的多样性，避免单一模式的教学，多采用互动的方式来激发幼儿的学习兴趣，提高教学效率。
通过本节课的教学，幼儿不仅学习到了不同动物的基本特征和动作，还能提高自己的音乐感知和表现能力，达到了学习和健康双重效果。
简单的幼儿园动物表演教案
简单的幼儿园动物表演教案教学目标通过本次教学，希望幼儿能够实现以下目标：•了解不同动物的特征和习性•培养幼儿对动物的兴趣和热爱•提高幼儿表演和表达能力教学内容第一课：动物特征和习性介绍本课程旨在帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。
教学内容1.介绍鸟类、哺乳类和爬行类等不同类型的动物2.根据实物或图片，让幼儿了解不同动物的外形和特征3.简单介绍不同动物的习性，例如：鸟儿用翅膀飞行，老虎喜欢吃肉等教学重点•帮助幼儿认识不同的动物进行分类•让幼儿了解动物的常见特征•提高幼儿对于动物的兴趣和好奇心教学方法•图片教学法•看图说话•教师组织幼儿按照不同类别的动物进行分组交流第二课：动物表演本课程旨在帮助幼儿学习动物表演以及培养幼儿的表演和表达能力。
教学内容1.分别邀请幼儿扮演不同的动物，例如老虎、熊猫、鸟儿等2.指导幼儿了解所扮演动物的基本特征和习性3.组织幼儿分组表演，进行动物园展览教学重点•激发幼儿表演和表达能力•培养幼儿兴趣，提高对待动物的认知和关注度教学方法•观摩展览法•扮演表演法•开放式讨论第三课：口形表演本课程旨在帮助幼儿学习口形表演，并提高口头表达能力。
教学内容1.邀请幼儿分别扮演不同种类的动物，例如老虎、大象、猴子等2.指导幼儿模仿所扮演动物的叫声和行为3.教师组织幼儿开展口形表演集锦教学重点•培养幼儿口头表达和语言沟通能力，提高乐感节奏感教学方法•集中展示法•参观观摩法•合唱演唱法教学总结通过以上三堂课程的学习，幼儿能够对动物有一个更直观的认知和了解，同时，能够提高幼儿表演和表达能力，培养幼儿兴趣和好奇心，更好地探究和体习大自然的奥秘。
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第11课动物表演
【教材分析】
本课主要介绍广播和接收消息的应用。
广播与接收消息是Scratch学习的难点，也是创作丰富作品的基础知识之一。
教材以《森林动物联欢会表演》节目为引入，按广播的消息名称排好表演顺序，三位演员依次表演不同的节目。
在每位演员的脚本中加入了隐藏控件，在接收消息时再开始显现表演，结束后还要隐藏，这是难点，也是重点。
调整广播消息的顺序后，动物的表演顺序也会改变，充分说明广播与接收消息之间的对应关系。
【学情分析】
虽然学生已经掌握了不少Scratch的脚本编写技能，但广播与接收消息是Scratch难点之一，如何让学生掌握这一技能，教材是以森林动物联欢会中小动物们要按顺序表演节目为主线让学生理解两者之间的关系。
在教学时，教师可以从小动物表演的节目出发，先理解“广播”就像是主持人报幕一样，接下来听到报到节目的表演者就要上台表演，这就是“接收消息”。
在动物表演的节目形式上可以放开让学生设计，能够熟练掌握广播与接收消息才是本课的重点。
【教学目标与要求】
1. 理解广播与接收消息的含义。
2. 运用广播和接收消息创作故事或游戏。
3. 通过模拟生活情境，感知人与技术的和谐关系。
4. 能够主动尝试将知识应用到生活实际中的方法，并能尝试富有创造性地解决日常生活中的问题。
【教学重点与难点】
重点：学会建立广播消息与接收消息，理解“广播并等待”和“当接收到”两个控件的含义，并正确运用。
难点：理解广播与接收消息的对应关系，运用广播和接收消息创作故事或游戏。
【教学方法与手段】
以学生自主探究学习为主，教师演示讲解为辅。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教师课件、学生学件、多媒体教室。
【教学过程】
【教案设计：李文(南京市银城小学)】。