1.1《疆域》行政区划学案1(无答案) 新人教版
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域——行政区划(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
第一节 疆域——行政区划【学习目标】在我国政区图上准确找出34个省级行政区域，记住它们的轮廓、简称和行政中心。
【学习重点】能够根据省级行政区轮廓图辨别省级行政区的名称、简称和行政中心。
【知识回顾】我国有 个省、 个自治区、 个直辖市、 个特别行政区，共计 个省级行政区域。
【自主学习】1．阅读图1.7“中国的省级行政区域”和表1.2，学习并记住省级行政区域的简称和行政中心，并独立完成图1.9的填充练习。
2．图示法记忆各省级行政区域的相对位置和简称。
【合作探究】1．掌握常见省级行政区轮廓图。
2．拼图游戏（运用课件或教具）。
【展示交流】：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
小组内或者小组间巩固34个省级行政区域的名称、简称和行政中心。
【检测反馈】1．明明的爷爷是位老戏迷，平常最爱听京剧、豫剧，有时还哼唱两句，请问京剧、豫剧分别是哪两个省级行政区域的代表剧种（ ）A ．北京、河北B ．山东、河南C ．四川、天津D ．北京、河南2．妈妈是个旅游爱好者，经常随团旅游，今天妈妈打来电话，说：“我们正在甲天下的桂林山水游玩，下一站将要去春城昆明。
”由此可以判断，她旅游的地方和将要去的地方分别位于哪个省区（）A．广东省、云南省 B．陕西省、广西壮族自治区C．内蒙古自治区、台湾省 D．广西壮族自治区、云南省生活中我们接触到很多的事物，它们蕴含着丰富的地理信息。
读下面甲、乙、丙、丁4幅汽车牌照图片，回答4、5题。
4．上面4幅汽车牌照属地中，纬度最低的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．关于上面4幅汽车牌照属地所在省（区）的行政中心，正确的是（）A．甲—长沙 B．乙—济南 C．丙—贵阳 D．丁—杭州6．综合题（1）写出下列数码所代表的省区的名称：①，②，③。
（2）写出下列数码所代表的省区的简称：④，⑤，⑥。
（3）写出下列数码所代表的省区的行政中心的名称：⑧，⑨，⑩。
（4）请在图中相应位置填入下列省区代号：a贵州省、b甘肃省（5）国家发改委和国家认证认可监督管理委员会2020年3月20日印发《低碳产品认证管理暂行办法》。
人教版地理八年级上册《 1.1疆域(第2课时)行政区划》教学设计
人教版地理八年级上册《 1.1疆域（第2课时）行政区划》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《1.1疆域（第2课时）行政区划》主要介绍我国的行政区划，包括省、县、乡三个层级。
本节课的重点是让学生了解我国的行政区划体系，掌握各级行政单位的名称和分布情况。
教材通过生动的地图和实例，使学生能够更好地理解和记忆行政区划的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、人口等方面有所了解。
但学生在行政区划方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，使学生对我国的行政区划有更深刻的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握我国的行政区划体系，了解各级行政单位的名称和分布情况。
2.过程与方法：通过地图和实例，培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强国家意识。
四. 教学重难点重点：我国的行政区划体系，各级行政单位的名称和分布情况。
难点：各级行政单位的命名规律和分布特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国行政区划的地图，让学生在具体的情境中感受和学习行政区划知识。
2.实例分析法：通过分析具体的行政区划实例，使学生理解并掌握行政区划的概念和特点。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，共同探讨行政区划的命名规律和分布特点。
六. 教学准备1.地图：准备我国行政区划的地图，包括省、县、乡三个层级的行政单位。
2.实例：收集一些行政区划的实例，如省、县、乡的具体案例。
3.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容、地图、实例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国行政区划的地图，引导学生关注我国的行政区划，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国的行政区划体系，包括省、县、乡三个层级，并展示各级行政单位的名称和分布情况。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于行政区划的问题，如各级行政单位的命名规律、分布特点等，引导学生进行思考和回答。
八年级地理上册 1.1 疆域参考教案1 (新版)新人教版
《疆域》参考教案1一、教材分析本课从地理位置、领土范围、行政区划三个方面来描述我国的疆域。
优越的地理位置文中重点阐述了我国的半球位置、纬度位置、海陆位置；领土范围主要从领土四至点、陆地领土、海域三方面说明我国是个海陆兼备的大国；我国基本实行三级行政管理：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）。
二、设计思路要认识我国自然地理环境的特征、结构、发展变化，以及区域分异和区际联系，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围。
它们是谈论和了解其他自然地理要素、理解自然环境以及人类活动与自然环境相互作用的基础，也是认识我国基本国情的重要前提。
而空间位置和空间范围要放到特定的空间背景去认识，即整个世界背景。
所以，我们在教材开篇第一章设计了“从世界看中国”，在第一节设计了“疆域”，介绍我国的地理位置和空间范围。
三、教学目标1、运用地图说出我国地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的临海和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，又是海洋大国。
3、记住我国34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
四、教学重点和难点1、我国地理位置及优越性2、识记我国的领土面积，陆上邻国和隔海相望的国家，以及濒临的海洋3、记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
五、课时安排：2课时六、教学过程教学活动设计请学生打开世界地图，东西半球知识，接着阅读课文图、布置作业：撰写短文，分析我国地理位置的优越性。
培养学生的读图能引导相互协作七、板书设计第一节疆域（一）优越的地理位置1、半球位置2、纬度位置3、海陆位置（二）海陆兼备的大国1、我国邻土四端：最北、最南、最西、最东2、我国领土面积：960万平方千米居世界第三3、与我国陆上相邻的国家：14个陆界线长20000多千米4、隔海相望的国家：6个海岸线长18000多千米5、濒临的海洋从北到南依次是：渤海、黄海、东海、南海（渤海、琼州海峡为内海）6、岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛（三）行政区划1、三级行政管理：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡(民族乡、镇)2、34个省级行政区域：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
八年级地理上册 1.1疆域教案 (新版)新人教版
第一节疆域第1课时教学目标1．通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
3．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，认识我国辽阔的疆域。
教学准备《歌唱祖国》歌曲录音、地球仪、《中国疆域示意图》《中国政区拼图》。
教学过程一、导入新课播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、南北跨纬度近50度。
教师归纳：我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为她感到自豪。
爱她，就要了解她；了解她，才能更好地建设她。
从今天开始，我们就要来学习中国地理了。
二、新课教学(一)优越的地理位置1.看图知位置由于七年级已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处的地理位置。
对于半球位置，可利用课本图1.1《中国在地球上的位置示意》，在图上辨认我国的半球位置。
至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.2或地图册中的《中国疆域图》归纳出来就可以了。
位置问题讲完后，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道。
”过渡到课本P3“活动”。
2．讨论知优越对于我国地理位置的优越性，可以组织学生分两大组针对课本P3“活动”中的问题进行讨论，对比分析，在讨论中得出结论。
归纳如下：(1)纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
八年级地理上册1.1疆域参考教案1(新版)新人教版
答案：我国气候复杂多样，包括亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、寒温带气候等。我国南方地区气候温暖湿润，北方地区气候寒冷干燥。此外，我国还有特殊的气候现象如梅雨和台风。
5.请列举我国疆域范围内的几个地理特征，并简要说明其特点。
答案：我国疆域范围内的几个地理特征包括青藏高原、长江、黄河、珠江等。青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”；长江是我国最长的河流，流经我国多个省份，对我国经济和文化有着重要的影响；黄河是我国第二长的河流，流域内有着丰富的自然资源和历史文化遗迹；珠江是我国南方的重要河流，流域内有着发达的经济和丰富的水资源。
讲解我国疆域的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍我国疆域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.我国疆域案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解我国疆域的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的我国疆域案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国疆域的多样性或复杂性。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容主要是让学生掌握我国的疆域范围、四至点、经纬度划分以及主要地理特征。具体重点内容如下：
（1）我国的疆域范围：让学生了解我国的领土边界，掌握我国各省区的地理位置和边界。
（2）四至点：让学生掌握我国的最北端、最南端、最西端和最东端的地理位置。
（3）经纬度划分：让学生了解经纬度的概念，掌握经纬度划分我国疆域的方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个部分：geographical thinking, inquiry and investigation, and communication and collaboration.
八年级地理上册 1.1 疆域教案 (新版)新人教版
疆域课题第一节疆域主备人执教课型新授课课时3课时备课时间上课时间设计理念以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。
倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。
多次运用读图培养学生的学习能力。
以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。
教学目标知识与能力：1. 记住：我国的地理位置、领土范围及面积。
2. 知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。
3. 理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
过程与方法：1. 看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。
2. 学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感态度与价值观：1. 培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
2. 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。
重难点教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。
3.学生读图、用图的能力的培养。
教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。
教学方法分析、比较、讨论等方法。
教学准备实物投影仪、相关地图、地球仪。
教学过程集体备课个案修改第一课时［导入新课］同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。
在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。
今天这节课我们来学习：(板书)第一章从世界看中国第一节疆域［讲授新课］在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。
(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。
《疆域和行政区划导学案》
《疆域和行政区划》导学案一、导学目标1. 了解国家疆域的观点及其重要性。
2. 掌握中国的行政区划体系及其特点。
3. 理解我国的省级行政区划及其划分原则。
二、导学重点1. 国家疆域的观点和重要性。
2. 中国的行政区划体系。
3. 我国的省级行政区划及其划分原则。
三、导学内容1. 国家疆域的观点和重要性国家疆域是指一个国家的领土范围，包括陆地、海域和领空。
国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义，是国家存在和发展的基础。
国家疆域的划定通常通过领土、海域和领空的界线来确定。
2. 中国的行政区划体系中国的行政区划体系包括省、自治区、直辖市、特别行政区和县。
其中，省级行政区划是中国行政区划的主体，包括23个省、5个自治区和4个直辖市。
省级行政区划在国家行政管理中扮演着重要的角色，具有相对独立的行政管理权和财政收入。
3. 我国的省级行政区划及其划分原则我国的省级行政区划是按照地域、民族、经济等因素划分的，具有相对独立的行政管理权和财政收入。
我国的省级行政区划划分原则主要包括以下几点：（1）地域因素：根据地理位置、自然条件等划分省级行政区划。
（2）民族因素：思量各民族的分布和特点，划分自治区。
（3）经济因素：思量经济发展水平宁需要，划分直辖市。
（4）历史因素：思量历史渊源和文化传统，划分特别行政区。
四、导学问题1. 什么是国家疆域？为什么国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义？2. 中国的行政区划体系包括哪些？省级行政区划在中国行政管理中扮演着什么样的角色？3. 我国的省级行政区划是按照什么样的原则划分的？请简要说明各个划分原则的具体内容。
五、拓展进修1. 请查找相关资料，了解中国的特别行政区的特点和管理模式。
2. 请结合实际案例，分析省级行政区划在区域经济发展中的作用和意义。
六、小结通过本次导学，我们了解了国家疆域的观点和重要性，掌握了中国的行政区划体系及其特点，理解了我国的省级行政区划及其划分原则。
八年级地理上册1.1疆域学案设计(新版)新人教版
第一节疆域学习目标1.运用地图,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,并总结我国地理位置的特点。
2.运用中国疆域图和相关文字资料,记忆我国的领土面积,指图说出我国的邻国和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。
3.运用中国政区图,在图中能准确指出我国34个行政区,并记住它们的全称、简称和行政中心。
学习过程一、课前预习1.我国的行政区划分为、、三级。
2.我国一级行政区划中有个省, 个自治区, 个直辖市, 个特别行政区。
3.记忆34个行政区的位置、全称、简称和行政中心。
(1)学唱《大中国》(2)涂涂画画,巧记忆请同学们准备好彩笔,跟随视频一起画图。
画图步骤:①认形状:请同学们观察该行政区的轮廓特征,联想记忆;②定位置:在空白地图找到该行政区的位置,并涂上颜色,写出名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系;③找邻居:从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,涂上颜色,写出名称。
(3)背诵简称三字歌京津沪、黑吉辽,内蒙古、陕甘宁,冀鲁豫、苏浙皖,湘鄂赣、川黔滇,桂粤闽、青藏新,晋台琼、渝港澳,我祖国、好河山。
(4)每天收看天气预报,并跟着快速播报二、图释导学探究一:中国的地理位置中国在地球上的位置示意探究二:中国地理位置的优越性中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置探究三:疆域辽阔活动1:我校”指南针”社团想要制作一个赞美祖国辽阔疆域的微视频“魅力大中国”,下面是社团成员搜集的相关资料,你能帮他们分析一下,可以从哪些方面来说明中国疆域辽阔。
资料一:世界陆地面积前五位的国家资料二:我国疆域四至点资料三:中国的疆域及邻国图资料四:我国陆上国界线长达2.2万千米,有14个陆上邻国;大陆海岸线18 000多千米,与6个国家隔海相望。
我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸到12海里,我国的海洋国土大约有300万平方千米,位居世界前列。
资料一说明:我国陆地领土面积。
资料二说明:我国南北约跨度(纬度),东西约跨度(经度)。
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疆域
【学习目标】
在我国政区图上准确找出34个省级行政区域，记住它们的名称和位置。
【学习重点】
能够根据省级行政区域轮廓图辨别省级行政区域的名称和位置。
【自主学习】
根据下面问题，仔细阅读教材第6——10页，勾画出重点内容，并在不明白的地方作上符号，或把问题写下来。
1．三级行政区划
（1）户口所在地： 省 县 乡（镇），说出我国的三级行政区划及其作用。
（2）目前，我国有 个省、 个自治区、 个直辖市、 个特别行政区，共计 个省级行政区域。
2．34个省级行政区域（阅读图1.7和表1.2）
利用图1.7找到我国的34个省级行政区域。
(建议用方位查找法记忆各省级行政区域的相对位置)
【合作探究】
1．省级行政区域的名称及由来
（1）名称
省级行政区域名称“七字歌”
两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内重台海福吉安， 还有港澳好河山。
（2）由来（见P8阅读材料）
2．我国34个省级行政区域中，面积最大、邻国最多、最西边的是___________自治区；位于最东、最北，且纬度位置最高的是_______省；同时濒临渤海与黄海的是_____省和_____省；既临海又有陆上邻国的是_____省和_________自治区；跨纬度最广、完全位于热带、最南端的是_____省；跨经度最多的是_______自治区。
3．北回归线自东向西穿过的省级行政区域有 、 、 、 。
【展示交流、建构知网】：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
﹙自治区、直辖市﹚ 全国行政区划 ﹙自治洲、自治县、市﹚
﹙民族乡、镇﹚ 个省 个自治区
34个省级行政单位 个直辖市
个特别行政区
【检测反馈】
行政区划
1．小杰想通过某网站购买几本书，他在收货地址中应依次写清楚自己所在的（）A．省、县、村、学校 B．省、县、乡、学校
C．市、乡、村、学校 D．县、乡、村、学校
2．下列各组行政区域中，属于同一级别的是（）
A．澳门特别行政区、台湾省、珠海市 B．内蒙古自治区、天津市、厦门市C．宁夏回族自治区、河北省、北京市 D．香港特别行政区、重庆市、深圳市3．日本在第二次世界大战中首先侵占我国的东北三省，这三省是（）A．黑龙江、内蒙古、辽宁 B．吉林、辽宁、河北
C．黑龙江、吉林、辽宁 D．内蒙古、黑龙江、天津
4．下列省份与濒临的海的连线，正确的是（）
A．辽宁、河北、山东——渤海 B．辽宁、山东、江苏——东海
C．江苏、安徽、山东——黄海 D．浙江、广东、广西——南海
5．北回归线自西向东穿过我国省区有（）
A．云南、广东、广西、台湾 B．台湾、广东、广西、云南
C．云南、广西、广东、台湾 D．台湾、广西、广东、云南
6．跨经度最多的省级行政区是（）
A．新疆维吾尔自治区 B．内蒙古自治区 C．西藏自治区D．海南省7．读下图“我国部分省级行政区图”，回答问题。
（1）下面为某一年中央电视台春节联欢晚会上由两省(市)
电视台送出的体现当地特色的一副对联：
上联：“三海九门京华迎奥运”，
下联：“一江两岸世博靓申城”。
请写出对联所代表的省(市)名称：上联________市，下联
________市。
（2）写出图中序号相对应的省级行政区的名称：
①________省；②________省；③________省。
【拓展延伸】。