把握课改方向 做好新高考复习
浅谈新课改理念下的高考化学复习策略
都能重现。比如说氯气这一节， 基本内容是:①氯气的 物理性质;②化学性质;③氯气的主要用途;④氯气的 实验室制法。知识的延伸:①氯水的漂白 原理;②工业 制取漂白粉的方法;③氯气尾气的处理;④实验室制取 氯气的其它常见方法。 2 找到线索， 构建知识网络体系。 化学学科的特点就是知识点多且杂，因此许多同 学感觉复习起来比较困难 ， 其实只要找到线索 ， 构建起 体系， 就能把众多零散的知识点贯串起来。比如有机物 质的复习， 每类物质都以一个排头兵作代表 ， 从而知此 类物质的特点。 基本的线索是:分子结构特点— 物质
规解法 ， 两未知数两方程式;②原子守恒法; 对学生的思维启发很 叉法。 类似于这样的题目 讲透了， 大， 可起到事半功倍的效果。
另一方面， 为了巩固基础并提高解题能力 、 解题速 度， 高三复习时， 要求学生做一定数量的题 目 是非常必 要， 也是必须的。但如果沉溺于铺天盖地的题海中， 实 行题海战术， 实践证明效果并不理想。 尤其是现在市面 上的参考书、复习资料非常多，其中混杂了不少劣质 品， 、 、 、 错题 陈题 偏题 怪题多， 对学生非但没有帮助， 甚 至还会使学生误人歧途。 所以， 科任教师应帮助学生从 众多参考书中选择一到二本合适的，要求学生根据选 定参考书的编排体系认认真真把题 目做完， 并且要求
透彻 ，做一个题有一个题的收获 ，从而做到能举一反
迁移， 产生新的发现， 加深对知识的理解， 提高整体驾 驭知识的能力。 四、 紧扣考纲， 把握命题方向 在以教材为重点、 基点展开全面复习的同时， 教师 要认真研究考纲、 命题说明， 及时掌握高考的最新动 向， 把握好复习的方向。 大纲是教学、 考试命题的依据， 了解命题趋向和要求， 明确复习要点， 这必然会提高复 习的针对性和复习的效率。这几年高考中化学科 目 保 持了相对连续、 稳定的特点， 不偏、 题目 不难、 不怪。对
把握新课程高考特点认真做好复习备考
校 ，２ ５ ％的 高 中学 生 进 人 高 中课 改 ；０ ０年 全 国 所 有 省 、市 都 ２１
要 进 入 高 中 课 改 。 研 究 新 高 考 特 点 ， ２０ 对 ０ ９年 我 省 首 次 实 行
高 中新课改 的高考具有 参考及借 鉴作用 。
一
、
新 课 程 高 考 的特 点
生 的 过 重 学 业 负 担 。 学 易 、 、 比 例 由 ３５２调 为 ４４２ 英 数 中 难 ：： ：：。 语 易 、 、 比 例 为 ３５２ 难 度 值 在 ０７以 上 为 易 ， 度 值 在 中 难 ：：。 ． 难
１ 新 课 程 高 考 制 度 改革 的 要 求 ． 把 学 生 的 学 业 水 平 考 试 与 高 考 有 机 结 合 起 来 ，引 导 学 生 全 面发 展 ， 免 偏 科 ； 学 生 综 合 素 质 评 价 作 为 高 校 录 取 学 生 避 把 的 重 要 依 据 ； 以 人 为 本 、 育 为 先 、 德 树 人 作 为 教 育 的 根 把 德 立 本 任 务 ；为 适 应 高 中课 程 改 革 方 案 ，选 修 课 增 加 了 选 考 的 内
实 验 能 力 的 考 查 ； 视 知 识 与 生 活 、 产 的 联 系 ， 注 现 代 科 重 生 关
技 发 展 ； 重 考 查 学 生 综 合 运 用 知 识 分 析 问 题 、 决 问题 的 能 注 解
力 ； 重 考 查 学 科 思 想 方 法 的应 用 ； 理 控 制 试 题 难 度 ， 意 注 合 注
新课改高考物理备考复习策略
新课改高考物理备考复习策略新课改下，高考物理试题难度较之以前进一步加大，因此考生需要全面掌握课程知识，注重细节，切实提高解题能力。
本文将为考生提供一些备考复习策略，帮助其顺利备考，取得好成绩。
一、掌握基本原理，强化理解物理是一门基础科学，强调基本原理的探究，考生需要了解物理基本原理并加深理解。
在学习物理过程中，应重视基础理论的掌握，理解并习题基本公式和定律，此外还需要学会一些基本的物理概念、术语，如电、电流、电阻、电势、功、能等。
只有掌握好这些基本知识，才能更好的理解、记忆并运用更为复杂的知识。
二、强化实验与题型分析能力实验是物理学习的重要组成部分，通过实验课，可以更好地理解、记忆和掌握物理原理，提高考生的分析与判断能力。
务必要强化自己的实验能力，加强对实验原理的理解和实验步骤的掌握，有利于应对物理实验题目的解答。
题目类型的分析也是备考复习中不可或缺的环节。
随着考试难度的不断提升，高考物理试题在表述、结构、难度等方面出现了很多新变化。
考生需了解题型出题规律，熟悉各种经典模板，逐步提高解题能力。
三、注意题目细节在考场上，当考生碰到熟知原理和公式的题目，往往会迅速利用所掌握的知识和技能进行解答。
但是，如果忽略题目细节，极有可能造成后续的答案错误，因此，注意题目细节具有十分重要的意义。
在解答选择题、判断题、计算题等时，务必认真仔细阅读题目，注意细节辨析，处理数据时更要小心谨慎，尤其是小量的数据计算。
实践证明，考生在备考复习阶段中多练习一些细节题，能够有效提高其复习水平和备考效果。
四、注重题目“检索”在复习阶段，考生需要做好分类、归纳、总结等工作，这样才能有效地提高对知识点掌握的熟练程度。
但是，另一方面，需要特别关注题目的“检索”技巧。
高考物理试题大多考察的是理论知识与实际应用，为了成功“解题”“做题”，考生需要具备查找、提炼、组合、运用等技巧。
在练习时，应该注意题目类型的分析和题目之间的关联，盘点每一个知识点的考察方向和难度程度，这样才能提高“检索”的准确性和效果，更好地实现备考复习的目的。
前言 把握高考命题方向 提高科学备考能力
把握高考命题方向提高科学备考能力河北省广平县第一中学郑家岭邮编 057650 QQ：514839070一、近年来新课标全国政治卷的命题特点1.命题指导思想未变近年来新课标全国政治卷的命题情况看，文综政治试题仍贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，不出偏题、怪题，注重新题型的平稳导入，考查了学生对经济、政治、文化、哲学的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
试题突出“稳、新、活”的特点，其内容渗透着新课程倡导的理念，彰显着学科魅力，并贴近生活和时代。
2.凸显政治学科的特点：现实性和时代性高考命题的指导思想是以问题为中心，以人类所面临和关心的现实、重大的社会问题为素材。
新课标政治试题注重理论联系实际，突出对社会生活热点和国家大政方针的考查，具有鲜明的时代。
如2013年高考新课标Ⅰ卷政治试题依然以重大时政热点为命题素材，涉及农民增产不增收问题、人民币升值、海外并购、贸易保护、民生问题、居民身份证法、水资源的管理制度，以及教育、自然科学的成就和习总书记的“四最”劳动观等热点材料。
试题的巧妙设计，使这套试题充分体现了考纲考点、教材重点、社会热点的“三点合一”，实现了《考试大纲》规定的4个考查目标和要求，即对考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的考查，更不乏新意。
3.注重对能力的考查新课标的重要追求是：既要注重基础性知识和技能的获得和给予，更要致力于获取知识的能力的培养。
所以，在试题中突出对学生综合能力的考查。
如2013年高考新课标Ⅰ卷政治试题中的12、13、15、16、18、19和22题一题考查多点的巧妙性，无疑更加体现了新课标高考对考生检索和选用“知识库”中的有用知识并运用这些知识做出必要判断的能力的考查。
而且，非选择题39题第3问，“真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则呢”，这种探究式的试题对学生理论联系实际和综合解决现实问题的能力要求更高。
参加高考备考复习研讨会心得
参加高考备考复习研讨会心得2018年9月23--25日，我校高三年级各科教师去北京参加2019年高考备考复习研讨会，其中我们各学科教师加带队领导共二十八人。
我有幸参加此次研讨会，并听取了相关专家学者的报告，北京一行使我受益匪浅，开阔了自己的复习思路，更加明确了复习方向,提高了自己的业务素质，对2019年全国新课程高考命题有了一定的认识和了解。
现将自己的心得体会与大家共同分享。
一、研究考纲，增强复习的针对性和有效性。
高考是我们教学的方向。
反思是一轮复习的基点。
反思和梳理是高三政治一轮复习的前提，要对近三年的高考试题进行大盘点、大清理、大反思、大梳理;把学生中存在的共性问题、突出问题，编成若干专题，逐个加以突破。
我们要善于反思，梳理教与学过程;教师和学生都要列出详尽的负面问题清单，要反思存在的问题，要探寻原因，要找到破解的办法。
要对每一个考点、重点、难点、疑点、误点做到心中有数，明确2019年高考“强化什么，淡化什么，回避什么”。
否则我们的教学也许会做无用功，浪费时间，而对学生来说，浪费时间就是误人子弟。
所以我们打算在接下来的时间按照考纲要求逐一落实考点，夯实基础。
二、聚焦课堂，提高效率，增强复习的质效。
课堂是我们教学的主战场，作为老师一定要在课堂上提高效率，充分利用好时间。
一轮复习效率如何，就看教师讲的精度如何。
时间紧，任务重。
容不得教师多讲、全讲，教师只有备课充分，才敢大胆舍去，才能抓住关键，才能切合学生实际，才能具有针对性，才能做到精讲，才能有自己的语言。
转变课堂教学方式，提高课堂思维含量，课堂教学要从粗放型向集约化转变，多采用情境教学，引导学生关注社会生活热点。
多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识;多进行整合教学，挖掘知识点内在联系;重点讲宏观体系架构、讲主干知识归类、讲热点链接理论、讲审题解题总结。
三、自主查漏补缺，夯实学科知识。
自主是一轮复习的呼唤。
高三的备考，关键是学生如何备考;高考成绩，不是老师考的成绩，而是学生考的成绩，因此在高三备考中必须树立质量第一、学生为本的备考理念。
高三学生年级高考备考工作计划(10篇)
高三学生年级高考备考工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高三学生年级高考备考工作计划（10篇）2023高三学生年级高考备考工作计划（10篇）相信年级高考备考时大家又在为写备考计划犯愁了?时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个计划。
班会：新课改,新高考
1.如何理 解专注
2.怎样做 一个专 注的人
什 么 是 专 注
所谓“专注”，就是 集中精力、全神贯注、 专心致志。一个专注 的人，往往能够把自 己的时间、精力和智 慧凝聚到所要干的事 情上，从而最大限度 地发挥积极性、主动 性和创造性，努力实 现自己的目标。
怎样做一个专注的人
1.摘要重点有利于集中注意力。日本的武见太郎先 生在学生时代，经常比教授先读完教材，而他阅读 原书的方法与不同，专挑页数少的读，在彻底读完 一本书后，一定整理归纳书中的问题与重点，将精 华摘录下来，因此他的读书效率相当高。
第三，当你感到紧张焦虑的时候，千万不要克制或提醒自己不要紧 张焦虑，而是以坦然的心态对自己说：紧张焦虑就让它紧张焦虑吧， 反正我豁出去了，大不了明年再补习一次！用不了几分钟紧张焦虑 就自然而然消除了。同时要正确认识紧张和焦虑。紧张和焦虑并非 全为坏事，这是人面临重要的、紧迫的事情时出现的一种自然反应， 这种反应有“预警”和“发动”作用。适当的紧张和焦虑有助于促 进我们积极迎考并取得较好的成绩。所以不要一发现自己有焦虑情 绪就紧张，认为会影响自己的复习和考试发挥，这样压力就会更大， 容易加深紧张和焦虑感。 第四，我们要明白高考只不过是人生的一道小门槛，对于自己的未 来以及整个社会对一个人综合素质的看重已远远胜过文凭本身。所 以考上大学也不见得是将来的成功人士，考不上的学也不见得我们 的人生就会是一塌糊涂，只要我们有自己的奋斗目标、有切实可行 的追求计划和行动，即便是考不上大学，我们也一定会成为社会的 有用之才。 第五，我要告诉你的是：我们做什么事，不要总是考虑会不会成功， 我们要考虑的是怎样才能成功。所以我们在做事的时候要心怀一颗 诚心，以不犹豫、不彷徨、不管结果的全身心投入耕耘，成功与否 完全交给命运。其实我们在任何事情之前，我们都未来会怎样，命 运怎么安排，我们所能做的只不过是踏实勤奋的“低头耕耘”而已。 所以我说命运只是负责洗牌，而打牌的是我们自己考试说白了就是 我们手中的一张牌而已，是你玩它，不是它玩你，所以我们要以愉 悦和快乐的心态去玩它。
高三学生高考总复习工作计划(10篇)
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议论文:
议论文通过议论或说理来表达作者的 见解和主张. 作者对某一问题持有一种 看法,为了使读者同意自己的看法,提出 若干理由,企图说服他人.
三个基本要素: 1.论点 论点是作者在文章中提出的对某一个 问题或某一类事件的看法、观点、主张， 它要求要正确 、鲜明、有针对性。一 篇议论文只能有一个中心论点．论点一 般在开头提出，然后加以论证．
2008 253 4 10 5 1
2009 275 8 6 3 3
2010 278 5 7 2 5 1
代 词
1
完型填空题特点： 1. 篇章多为夹叙夹议的记叙文。 前部分叙事 ，后部分议论，表达作 者的观点。 2.选项围绕实词设计，故事具有一 定的教育意义。 3. 难点往往在议论的部分，有些 道理是高中阶段的学生所不能理解的。
---No, I ___ my homework all
day yesterday.
A. was doing C. would do B. had done D. do
3. 围绕动词考查： 21. 时态 27.非谓语动词 29.情态动词 34. 非谓语动词
22. 动词辨析 28. 时态 32. 语态
单项填空特点 1.难度与以往没有太大变化，趋向更简单。 24. As a child, Jack studied in a village school, ____ is named after his grandfather. A. which B. where C. what D. that
2.考查的类型在往年的高考题中都能看到。 21. ---Have you finished reading Jane Eyre?
2. 论据
论据是证明论点正确的证据，要想证 明论点的正确，首先，论据必须让人觉 得真实、可信， 能够充分证明论点。其 次，论据要具有典型性，能收到“以一 当十”的效果。第三，论据要新颖，尽 可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感 受和启示的论据.一般是以事实为论据， 也可以利用成语，格言，名人名言作为 论据．
1. 选项难甑别
A. Show your true interest. B. Relate the question with respect. C. Some ideas can be quite concrete. D.There were many difficult questions. E. It can also be more effective in exchanging ideas. F. You may also ask for clarification on the question. G. Here are some ideas that can help you prepare for your next meeting.
主旨 大意
事实 细节 9 12
词义 猜测 1 1 2
推理 判断 4 2 5
意图 态度 1
1
6
1
2 3
8 35
1 5
4 15 2
合计
2010 体裁
A篇 广告 B篇 说明 文 C篇 说明 文
字数 主旨 细节 推理 猜词
261 359 364 59 62 57 58 61 63 65 69 56 60 64
一 二 一 二
15 5 10 1 85+1
30 10 10 25 150
35
40 120
近几年课改卷特点
1. 2. 3. 4.
单项选择题内容和全国卷相同 完形题特点与以往不变 阅读7选5难度加大 改错题需练基本功
一、单项选择题内容和全国卷 相同
单项填空
代 连 情 时间 词 词 态 动 词 2010 1 3 1 动 词 辨 析 1 时 态 语 态 3 非 宾 情 谓 语 景 语 从 对 句 话 2 1 3
realize Now I________(51) that in marriages, true love is ___________ acceptance (52) of all that is, The happiest necessarily people don't __________ (53) have the best of everything;
3.论证 论证是议论文中必不可少的部分。 一段完整的议论，只有通过论证证明 论据和论点之间的内在逻辑关系，才 能将论据和论点融为一体，也才能构 成一篇完整的、有说服力的文章。
试卷 短文
A
B
C
D
E
2007 年宁 体裁 记叙文 说明文 记叙文 夏卷 2008 年宁 体裁 记叙文 说明文 说明文 夏卷
D篇 记叙 文 E篇 问答
461 257
70
66 67
68
2009
体裁
文章字数 包括问题
A篇 B篇
C篇 D篇 E篇
记叙文 说明文
记叙文 议论文 说明文
282 279
240 284 271
465 466
403 394 363
三、阅读7选5难度大
1. 2. 3. 4. 5. 选项难甑别 生词多 文章以说明文为主 篇章结构有层次，逻辑性强 难寻规律
55. Adventure
C. Trust
B. Beauty
D. Life
2009年
So thanks to a 54 September in Scotland a friend with a wooden leg and the imagination of a twelve-year-old boy we have one of the greatest 55 stories in the English language.
2. 生词多：
My first reaction was to answer defensively. Later, I realized that I shouldn’t have felt that way. But how can I keep cool and effectively answer questions in this type of settings?
clarify, clarification, concrete, peer，present, setting
3. 文章以说明文为主 4. 篇章结构有层次，逻辑性强 2008年：
Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become a better student in several ways . 71 G. First, the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and remember it.
该题型在选材上保持了体裁上的一致 （说明文），突出了语篇结构的理解，增 强了考生的语篇运用能力，使阅读理解的 思路更加明确，即以点性知识（细节理解） 为纽带，通过线性信息（语段的衔接、过 度、章法结构的作用）梳理分析，最终解 决面性问题（推理、揣摸作者意图等）， 题材均与教育教学相关，考查考生疏通文 义的能力，要求考生能够读懂文章主旨要 义、概括段落大意、看出上下文语义关系， 了解篇章结构，以一种连贯清晰的思路， 整体的眼光应对具体的问题。
完形填空选项设计的一个显著特点 是以考查实词为主、虚词为辅，多集 中在动词、名词、形容词和副词等实 词上(约占90%), 要求考生完整确切 理解全文； 在此基础上进行词的选 择，强调解题的思维过程，属于逻辑 型试题。
完形填空
文章长度 （词数） 名 词 动 词 形容词 副 词 连 词
2007 252 4 10 2 3
分值
30分听力+120分笔试
30÷3=10
120×1.166≈140
词汇量要求： 3000词 试卷结构： 同2010年全国新课标卷（宁夏卷）
题型结构
一、听力 二、单项选择 三、完形填空 四、阅读理解 E篇：7选5 五、改错：短文改错 六、写作
试卷结构 内容 第一部分 听力 第二部分 英语知识运用 第三部分 阅读理解 第四部分 写作 总 计 节 一 二 一 二 题量 5 15 15 20 计分 时间（分钟） 7.5 20 22.5 15 25 30
54． A．rainy B．sunny C．cool D．windy 55．A．news B． C．real-life D．adventure
阅读理解： 1. 语篇以说明文为主(包括广告) 2. 题目的设臵以 细节题为多 3. 阅读篇幅的词汇量不等 4. 新词多 5. 难句、长句多
题型 年份 2007年 宁夏卷 2008年 宁夏卷 2009年 宁夏卷 2010年 宁夏卷
2009 年宁 体裁 记叙文 记叙文 说明文 夏卷 2010 年宁 体裁 应用文 记叙文 说明文 夏卷
记叙文 说明文
应用文 说明文
说明文 说明文
记叙文 说明文
写
1.
能根据所读文章进行转述或写摘要
2.
能根据用文字及图表提供的信息写短 文或报告 能写出语义连贯且结构完整的短文， 叙述事情或表达观点和态度 能在写作中做到文体规范、语句通顺
记叙文: (1)、定义: 记叙文是以记人、叙事、写景或状物、 以叙述、描写为主要表达方式的一种 文体。 (2)、六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经 过和结局。
说明文: 说明文是指以说明为主要表达方式， 来说明事物的情况、特征或道理的文 体。其特点在于说明性、知识性和实 用性。
应用文 应用文体可分为四大类：记写事实 类、阐述观点类、解说知识类、经办 事务类。 如：书信、借条、留言条、广告、请 假条、感谢信、祝贺信、应聘信、求 职信等。