五(上)要求背诵的课文(全)

五(上)要求背诵的课文(全)
五(上)要求背诵的课文(全)

3 我爱大海

清晨,海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海天一色,仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。海上风平浪静,连海涛声也格外地轻,好像大海刚刚睡醒。太阳开始升起,但明月仍然高悬,天空变成淡蓝色,海也变成浅蓝色,两种颜色的细微差别使天海之间出现了一道分界线。随着太阳升起,天空出现了橙色的朝霞,映在水面粼(lín)粼发光,天水之间又产生了一种新的颜色。早晨的海是沉静的海,显示了海的博大胸怀。每个在海中航行的人都充满了希望。

上午的海色彩丰富,而且变幻无穷,这变化完全取决于云。无云处的大海在阳光照耀下雪白;薄云之下的大海发青;白云之下的大海发绿;灰云之下的大海发蓝;乌云之下的大海发灰;浓云之下的大海发黑。随着云的颜色和云层位置的变化,海面的各个区域也变换着颜色,仿佛一块硕大无朋的调色板,由计算机控制着配色。上午的海涛声明显增大,好像海在做健身运动,也像海在召唤游动的鱼群。上午的海是变幻的海,显示了海的生机。这时在海上航行真是一种享受,航行的人一定会个个热爱海洋。

傍晚的海,在如山的白云下,远处看是蓝色,近处看去是灰色,风平浪静。落日的余晖射入云层,随着太阳的下落,云层在金光照耀下由橙色逐渐变黑,好像一座座黑山,无云处好像山间的峡谷。我想当年远航探险的人,大概很容易把这些如山似岸的乌云当成陆地,为自己又发现了新岛屿或新陆地而欢呼雀跃,结果是一场空欢喜,那种失望,恐怕不在海边久住的人是难以想象的。这时的海是凄凉的海,会引出航海者孤寂的情感。

阴云密布的夜晚,天是乌黑的,海是墨黑的,水天一色,是黑漆漆的一片,仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。狂风骤起,海浪呼啸,巨浪也是黑的,像一头庞(páng)大的黑色怪兽,咆哮扑来,要吞没海中的一切,也要吞没岸上的一切。巨浪在征服了海洋之后,到达岸边逐渐筋疲力尽,最后用尽全力,口吐白沫倒在海滩上。这时的海是狂暴的海,是凶恶的海,这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。这种连岸上的人都感到恐惧的时刻,在大海之中一叶孤舟之上的人又是何种心情呢?他们需要多么巨大的勇气,多么坚定的意志,才能度过这漆黑漫长、惊涛骇(hài)浪之夜啊!只有这种时候才能考验真正的远航探险者,也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。

4 沧海日出

朝霞渐渐变浓变深,粉红的颜色,渐渐变成了橘红,以后又变成为鲜红了。而大海和天空,也像着了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里,一轮红得耀眼,光芒四射的太阳,冉(rǎn)冉地升腾起来。开始的时候,它升得很慢,只露出了一个弧(hú)形的金边儿,不久,这金边儿很快地在扩大着、扩大着,涌了上来。到后来,就已经不是冉冉升起了,而是猛地一跳,蹦出了海面。霎时间,那辽阔无垠的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光。

6 开国大典

中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

8 月光曲

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

11 三峡之秋

三峡已经是秋天了。三峡的秋天,从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那

青色的岩石一般,坚硬、挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋的气息。

早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜,清新而明净;太阳出来,露水消逝了,橘树柚树闪烁着阳光,绿叶金实;三峡中又是一片秋天的明丽。

中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;而一面又把那激荡、跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息。

下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪。

夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起;连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分;像一块巨大的,磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影,对比得异常明显—一山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面。就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。

海市蜃楼沧海桑田汹涌澎湃天涯海角翻江倒海惊涛骇浪兵强马壮兵贵神速严阵以待

出其不意以一当十长驱直入壁垒森严出奇制胜短兵相接浴血奋战铜墙铁壁胜利在望

学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。——毛泽东

路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索。——屈原(战国)

人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载(宋)

业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。--韩愈(唐)

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

海上升明月,天涯共此时。

我的艺术应当为贫苦的人造福。——贝多芬(德国)

我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民,为挽救民族危机服务。——冼星海

一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表虚饰。——邓肯(美国)

冬夜读书示子聿(宋)陆游

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。观书有感

(宋)朱熹

半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,

为有源头活水来。

三衢道中

(宋)曽几

梅子黄时日日晴,

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,

添得黄鹂四五声。

春日(宋)朱熹

胜日寻芳泗水滨,

无边光景一时新。

等闲识得东风面,

万紫千红总是春。

饮湖上初晴后雨(宋)苏轼

水光潋滟晴方好,

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,

淡妆浓抹总相宜。

塞鸿秋浔阳即景

(元)周德清

长江万里白如练,淮山数点青如淀;

江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。

晚云都变露,新月初学扇。塞鸿一字来如线。

小学背诵语文课文的方法分享

小学背诵语文课文的方法分享 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读。下面是小编为大家整理的关于小学背诵语文课文的方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学背诵语文课文的方法 背诵是小学语文教学重要手段之一,在指导学生有效地背诵课文时,要尽量鼓励他们的积极性,提高他们的兴趣,而更重要的是让他们根据不同的教材选择不同的方法。 一、激发兴趣,树立自信 指导小学生背诵课文,培养他们的学习兴趣和良好习惯,克服畏难情绪,树立信心是重要的一环。 首先,教师要以身作则。要求学生做到的,教师首先要做到,背诵课文亦是如此,教师要起到一个良好的示范作用。在平时的语文教学中,我在备课的同时做到熟读课文,基本上达到能背诵的程度。 这样,一方面我要了解要背诵课文的难易程度,另一方面,在指导学生背诵课文时,可以做到有的放矢,在众目睽睽之下,很流利地背出来。每天晨读,我大部分时间是和学生在一起背诵课文。教古诗时,我总是带感情地背诵古诗来为学生作示范。让学生觉得,在师生共学的氛围中,可以找到背书的乐趣。 其次,开展形式多样的背诵活动。丰富而有趣的背诵活动,可以激发学生背诵的欲望,提高背诵的兴趣。如“激情背诵”:让学生带着感情、动作背诵,这样学生不仅可以流利的背诵课文,还可以深刻体会所背篇段的意思。 又如“我是记忆小星”:让学生通过准确的背诵获得“记忆小星”的称号,并获取相应的奖励,这样不仅让学生准确的背诵了课文,更激发了学生背诵的欲望。教师还可以组织学生举行“背书经验交流会”,让学生介绍自己背书的成功经验,以供大家学习,号召同学们相互学习,共同进步。 二、理解课文,把握要点 要提高背诵效果,就要让学生变机械识记为意义识记,让学生在真正理解课文内容,读懂课文谋篇布局的基础上进行背诵。 1.深入体会文章意境。在平时的教学中,教师要认真钻研教材,抓住重点,力求在讲课时,运用正确流利、儿童化的语言去渲染课堂气氛,引导学生进入意境,在大脑中产生视像,把它像电影一样一幕幕展现出来,让学生有身临其境的感觉。 比如在讲解《桂林山水》时,教师要让学生感受到桂林的水是怎样的静、清、绿,山是怎样的奇、秀、险,这样的山倒映在这样的水里,能不叫人赞叹、能不叫人陶醉吗?世界上哪里的山水能跟桂林山水相媲美?了解了这些以后,再让学生背诵,效果甚好。 2.掌握文章内在联系。一篇完整的文章,都是由字、词、句、段及其联系组成的,篇中分段、段中分层,层中分句、句中分词、字。老师在教学中,必须引导学生深入了解课文的内在联系,学生对文章的内在联系了解之后,再指导背诵,就容易多了。如《大海之歌》这篇课文,课后要求“背诵课文第二段”。指导学生背诵,应按“段意――层意――句意”的顺序进行指导。 三、掌握方法,巧记巧背 1.明确目的,专心致志。背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。要做到心到、眼到、口到。注意力要集中;眼睛要看前句,顾后句,使语句在眼帘中成线;口要勤读,而且尽可能高声朗读,这样背书效果才好。 2.抓住重点词语背诵。比如背诵《富饶的西沙群岛》,第二段抓住重点词语:海水、五光十色、瑰丽无比、高低不平;第三段抓住重点词语:海底、珊瑚、海参、大龙虾;第四段抓

人教版语文六年级上册必背课文闯关表

人教版语文六年级上册必背课文闯关表 学校:班级:姓名:背诵篇目背诵内容页码家长签字日期1.草原第1自然段2 3古诗词三首全文8-9 语文园地一日积月累14 5七律·长征全文16 语文园地二日积月累32 语文园地三日积月累50 语文园地四日积月累64 17古诗三首全文80-81 语文园地六日积月累94 21文言文二则伯牙鼓琴96 22月光曲第9自然段100 语文园地七日积月累106 24少年闰土第1自然段108 语文园地八日积月累123

第一单元 1草原 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 3古诗词三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 语文园地一日积月累 过故人庄

[唐]孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 第二单元 5七律·长征 作者:毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 语文园地二日积月累 鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难,视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游 第三单元 语文园地三日积月累 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。

人教部编版初中语文背诵课文诀窍梳理(推荐版)

人教部编版初中语文背诵课文诀窍梳理(推荐版) 抄诵法 俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。 时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 人物法 记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。 情境法 创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。 情节法 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。 延伸法 背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,

背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。 对比法 把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。 如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。 当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。 问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取 背诵内容。 提纲法 列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。 列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内

小学四年级语文课文的快速记忆法

小学四年级语文课文的快速记忆法 接下来为大家介绍主要方法,一起来看看吧!一、启发与激励并用,帮助学生树立信心。 教育心理学提示我们:坚韧不拔的信念和毅力是成功的基础。 指导小学生背诵课文,培养他们的学习兴趣和良好习惯,克服畏难情绪,树立信心是重要的一环。 为了使学生树立背诵课文的信心,我在课堂上给学生讲了几个小故事,来启发、鞭策、激励学生,调动学生的积极性。 一个是跳蚤的故事。 跳蚤本来可以跳二至三尺高,但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯,大家想知道这是为什么吗?科学家做了一个有趣的实验,他们把一只跳蚤放在一个玻璃杯里,然后在杯口盖上一块玻璃,它第一次没能跳出去,它不甘心失败,又跳了一次,它的头再次重重地碰在玻璃上。 这样经过无数次碰壁以后,即使把玻璃拿掉,它也跳不出玻璃杯。 这是什么原因呢?跳蚤由于受过多次挫折,它潜意识里已经认定自己不可能跳出这只玻璃杯,它丧失了再试的勇气。 还有一个故事。 几百年来,人们认为要在四分钟内跑完一英里(1.6093千米)是不可能的。 但是在1954年5月6日,美国运动员班尼斯特打破了这个世界记

录。 他是怎么做的呢?他每天早上起床后,便大声对自己说:我一定要在四分钟内跑完一英里!我一定能够实现我的梦想!我一定能够成功!这样大喊一百遍,然后他在教练的指导下,进行艰苦的体能训练,终于他用了3分56秒6的成绩打破了一英里中长跑的世界记录。 在随后的一年里,便有高达两百多人达到和超过了这个成绩。 这就是心理暗示,促使他们坚定了自己的信心。 要相信自己,别人能做到的,自己一定也能做到。 这两个小故事告诉了我们什么道理呢?我要学生们进行讨论,得出了共识,我因势利导地对学生进行教育,在语文学习上,我们不能学习跳蚤,不能遇到困难和挫折就在自己的潜意识里丧失勇气,放弃自己进步的目标。 要学习美国运动员班尼斯特的拼搏精神,坚定信心,要相信自己,别人能做到的,自己一定也能做到。 我们背诵课文也是一样,要有信心,要有勇气试,在心目中要坚定我能行、我一定能行的信念,如果一篇课文读一遍背不下来,就读几遍、十几遍、几十遍,只要有信心、有勇气,坚持不懈地去努力,就一定能获得成功,就一定能品尝到喜悦的滋味。 指导小学生背诵课文,除了帮助他们树立信心以外,还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。 对于比较难的课文,首先理解课文意思,分段,分层,分句背,

六年级上册背诵课文练习题

背诵课文填空 1、《山中访友》 啊,老桥,你如一位( )的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马度过对岸,滚滚水送向远方。你弓着腰,()着水中的那人影、鱼影、月影。(),(),泡沫聚散,唯有你()。 你好,清凉的( )!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的( )!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的( )!你天生的( ),()多么有气势。你好,()的(),()衬托着你(),你高高的额头上仿佛()。你好,()的白云,你洁白的身影让天空(),变得()。喂,()的云雀,你( )地在谈些什么呢?我猜你们( )的是飞行中看到的好风景。( )一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的( );( )一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它()的生命的(),在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而()的仪式;,()一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的()回声。 2、《詹天佑》詹天佑不怕(),也不怕(),毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要(),哪里要(),哪里要把(),哪里要把(),都要经过(),进行()。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要(),不能有一点儿()。()不应该出自工程人员之口。” 3、《怀念母亲》我的一生有两个母亲,一个是()的母亲,一个是()母亲。我对这两个母亲怀着同样()和同样()。 4、《只有一个地球》 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个()的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“”。地球,这位人类的(),这个生命的(),是那样的()。但是,地球又是一个半径只有6 300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像() 5、《这片土地是神圣的》 ( )沙滩,()耕地,()山脉,()河流,每一根( )的松针,( )嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的( ),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和()中,都是( )的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,(、、)是我们的兄弟。树汁流经树干,就像()一样。我们和大地上的()、()共同属于一个家园。那()湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那()的流水声,回荡着我们祖辈的()。河水为我们解除干渴,()我们的心田,养育我们的()。河水运载着木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。我们深知:()。 6、《少年闰土》 ()的天空中挂着一轮()圆月,下面是(),都种着()的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带(),手()一柄钢叉,向一匹猹()地刺去。那猹却(),反从他的()逃走了。 下雪了,我()出一块空地来,用短棒()起一个大竹匾,()下秕谷,()鸟雀来吃时,我远远地将()在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。 7、《老人与海鸥》老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(),飞成一篇()。 老人望着高空()的鸥群,眼睛里带着()。海鸥们()翅膀,()老人遗像前的空中,像是前来()的亲属。过了一会儿,海鸥()落地,竟在老人

初中生快速背诵课文有哪些技巧

初中生快速背诵课文有哪些技巧 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初中生快速背诵课文有哪些技巧》的内容,具体内容:到了初中,我们所接触的语文和小学完全不一样,很多东西都需要背诵,那么,有哪些背诵方法呢? 今天我在这分享一些初中生快速背诵课文的技巧给大家,欢迎大家阅读!快速背诵课文的方法...到了初中,我们所接触的语文和小学完全不一样,很多东西都需要背诵,那么,有哪些背诵方法呢? 今天我在这分享一些初中生快速背诵课文的技巧给大家,欢迎大家阅读! 快速背诵课文的方法 1、抄诵法:俗话说:"抄一遍胜过读十遍。"读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。 2、时空法:记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3、人物法:记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。 4、情境法:创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。 5、情节法:掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。

6、延伸法:背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。 7、对比法:把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有......没有......也许......(否定句),如果......那么......(假设);扬:但是......更......它是......(先转折,又递进,然后肯定)。当你......难道......难道......难道......难道......(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。 8、问题法:提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。 9、提纲法:列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。 10、列表法:记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。 11、间隔法:记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读的词,温故知新,常读常新。 12、歌诀法:将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。 13、点线法:抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,

小学语文1-6年级下册要背诵课文内容汇总

一年级下册 课文 8 静夜思 【唐】李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 课文 12 古诗二首 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。识字 1 春夏秋冬 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 识字 2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。古月胡,口天吴,双人徐,言午许。中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……

识字 6 古对今 古对今,圆对方。 严寒对酷暑,春暖对秋凉。 晨对暮,雪对霜。 和风对细雨,朝霞对夕阳。 桃对李,柳对杨。 莺歌对燕舞,鸟语对花香。 识字 8 人之初 人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。课文 13 荷叶圆圆

荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 ▼▼▼▼▼▼▼▼▼ 语文园地一· 日积月累 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 语文园地二· 日积月累

春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 语文园地三· 日积月累 赠汪伦 【唐】李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。语文园地四·日积月累 寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子,言师采药去。

人教部编版小学语文课文背诵方法总结

人教部编版小学语文课文背诵方法总结 为什么我们背课文困难呢? 最主要的原因就是我们觉得背课文难,所以背课文很 难。这个其实就是心理暗示,如果已经预设一件事情很难, 那这件事情完成的概率会大大降低。 第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学 背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记 住了,过了作业那一关也就很快忘了。 十六个背诵方法 1、抄诵法 俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇 抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。 2、时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3、人物法 记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人 思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。 4、情境法 创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是

优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有 趣地借图成诵。 5、情节法 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。 6、延伸法 背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把 第一二句带上,如此延伸,直到全篇。 7、对比法 把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性 质、特点、作用,就容易背诵了。 如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定, 再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有…… 没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。 当你……难道……难道……难道……难道……(第一句 是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智 叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓

最新六年级上册背诵课文 填空

课文背诵填空 《山中访友》 啊,老桥,你如一位( )的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马度过对岸,滚滚水送向远方。你弓着腰,()着水中的那人影、鱼影、月影。(),(),泡沫聚散,唯有你()。 你好,清凉的()!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的()!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的(),你天生的(),()多么有气势。你好,()的(),()衬托着你(),你高高的额头上仿佛()。你好,()的白云,你洁白的身影让天空(),变得()。你好,喂,()的云雀,你( )的在谈些什么呢?我猜你们( )的是飞行中看到的好风景。( )一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的( );( )一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它()的生命的(),在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而()的仪式;,()一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的()回声。 《詹天佑》 詹天佑不怕( ),也不怕( ),毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要( ),哪里要( ),哪里要把( ),哪里要把( ),都要经过( ) ,进行。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要,不能有一点儿。不应该出自工程人员之口。” 《只有一个地球》 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“”。地球,这位人类的,这个生命的,是那样的。但是,地球又是一个半径只有 6 300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像 《这片土地是神圣的》 ( )沙滩,()耕地,()山脉,()河流,每一根( )的松针,( )嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的( ),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和()中,都是( )的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,(、、)是我们的兄弟。树汁流经树干,就像()一样。我们和大地上的()、()共同属于一个家园。那()湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那()的流水声,回荡着我们祖辈的()。河水为我们解除干渴,()我们的心田,养育我们的()。

初中要求背诵的课文

七年级(上) 5童趣(沈复)6理想(流沙河)10《论语》十则(孔子)11春(朱自清)12济南的冬天(老舍)14*秋天(何其芳)15古代诗歌五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾)钱塘湖春行(白居易)西江月(辛弃疾)天净沙秋思(马致远) 20* 山市(蒲松龄)24*诗两首金色花(泰戈尔)纸船(冰心) 25*《世说新语》两则(刘义庆)咏雪(刘义庆)陈太丘与友期(刘义庆)27郭沫若诗两首(郭沫若)天上的街市(郭沫若)静夜(郭沫若)智子疑邻(韩非)塞翁失马(《淮南子》) 课外古诗词背诵 龟虽寿(曹操)过故人庄(孟浩然) 题破山寺后禅院(常建)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 夜雨寄北(李商隐)泊秦淮(杜牧) 浣溪沙(晏殊)过松源晨炊漆公店(杨万里) 如梦令(李清照)观书有感(朱熹)

七年级(下) 4* 诗两首假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特)5伤仲永(王安石)6* 黄河颂(光未然) 8* 艰难的国运与雄健的国民(李大钊)10木兰诗(郭茂倩) 15* 孙权劝学(司马光)20口技(林嗣环) 25短文两篇夸父逐日两小儿辩日30* 狼(蒲松龄) 课外古诗词背诵 山中杂诗(吴均)竹里馆(王维) 峨眉山月歌(李白)春夜洛城闻笛(李白) 逢入京使(岑参)滁州西涧(韦应物) 江南逢李龟年(杜甫)送灵澈上人(刘长卿) 约客(赵师秀)论诗(赵翼)

八年级(上) 7背影(朱自清)21桃花源记(陶渊明) 22短文两篇陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐) 23*核舟记(魏学洢)24*大道之行也 25杜甫诗三首(杜甫)望岳(杜甫)春望(杜甫)石壕吏(杜甫) 26三峡(郦道元)27短文两篇答谢中书书(陶弘景)记承天寺夜游(苏轼)28*观潮(周密)29*湖心亭看雪(张岱) 30诗四首归园田居(其三)(陶渊明)使至塞上(王维) 渡荆门送别(李白)游山西村(陆游) 课外古诗词背诵 长歌行汉乐府(郭茂倩)野望(王绩) 早寒江上有怀(孟浩然)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)黄鹤楼(崔颢)送友人(李白) 秋词(刘禹锡)鲁山山行(梅尧臣) 浣溪沙(苏轼)十一月四日风雨大作(陆游)

【小学语文】部编版五年级语文上册课文背诵闯关表及必背内容

部编版五年级上册背诵课文检测表 班级:姓名: 请家长根据课文内容;落实学生背诵任务并评等级(优、良、差)背完后;及时要求学生默写并对照课本进行订正;做到准确无误 背诵篇目背诵内容页码家长签字 (等级) 组长考评 (等级) 1.白鹭全文2-3 语文园地一日积月累14 语文园地二日积月累28 语文园地三日积月累44 11 古诗三首全文43-49 12 少年中国说(节选)全文50 语文园地四日积月累60 语文园地六日积月累85 20 古诗三首全文88-89 21 四季之美全文90-91语文园地七日积月累100 24 古人谈读书全文102-103语文园地八日积月累114

1. 第一单元 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合;身段的大小;一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬;即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭;也觉得大了一些;而且太不寻常 了。 然而白鹭却因为它的常见;而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛;那全身的流线型结构;那铁色的长喙;那青色的脚;增之一分则嫌长;减之一分则嫌短;素之一忽则嫌白;黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼;整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的 大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶;看来像不安稳;而它却很悠然。这 是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨;可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞;更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化;而且 具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足;白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不;歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗;一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白

小学一年级语文背诵课文有哪些好的方法

小学一年级语文背诵课文有哪些好的方法背课文一直是孩子们的老大难题,语文背诵有什么好方法呢?下面是小编为大家整理的语文背诵方法,希望对大家有帮助。 1、抄诵法 俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。 2、时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3、人物法 记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。 4、情境法 创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。 5、情节法 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。 6、延伸法 背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二

句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。 7、对比法 把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。 如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。 当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。 8、问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。 9、提纲法 列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。 10、列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。 11、间隔法

人教版小学一至六年级要求背诵的课文

一年级上册 1、《画》(清)高鼎远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 2、《四季》 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。 3、《小小竹排画中游》 小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。 两岸树木密,禾苗绿油油。江南鱼米乡,小小竹排画中游。 4、《哪座房子最漂亮》 一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。 5、《静夜思》唐·李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 6、《小小的船》 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 7、《阳光》 阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光,阳光是大家的。阳光像金子,阳光比金子更宝贵。 8、《影子》 影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。

9、《比尾巴》 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 10、《我多想去看看》 妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出大山。 遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想看看。 11、《自己去吧》 小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?” 妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。 12、《雪地里的小画家》 下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。 13《咏鹅》骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 14《画鸡》唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开 15《闵农》李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 16《东西南北》早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面

人教版初中语文要求背诵的课文课内篇目知识讲解

人教版初中语文要求背诵的课文课内篇目

人教版初中语文要求背诵的课文课内篇目 七年级上 1. 《论语》十二则 2. 《春》--朱自清 3. 《秋天》——何其芳 4. 《古代诗歌四首》 5. 《虽有嘉肴》—选自《礼记·学记》 6. 《河中石兽》 7. 课外诗十首 七年级上 1. 《论语》十二则 (1)子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? 《学而》 (2)曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾(wú)身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》 (3)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不俞矩。”《为政》 (4)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》(5)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》 (6)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”《雍也》 (7)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》

(8)子曰:“饭疏食饮水,曲肱(gōng)而枕之,樂亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》 (9)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》(10)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》 (11)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”《子罕》 (12)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》 2. 《春》--朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。

小学语文六年级上要求背诵的课文

小学语文六年级上要求背诵的课文 1.山中访友 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息,早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马度过对岸,滚滚水送向远方。你弓着腰,俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如就。 这山中的一切,那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。 5.詹天佑 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开

山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。15.这片土地是神圣的 对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。 每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。 我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。 我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。

人教版语文七年级下要求背诵的课文

人教版语文七年级下要求背诵的课文 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版初中语文要求背诵的课文 七年级下 1.《假如生活欺骗了你》 2.《木兰诗》 3.《口技》 4.《短文两篇---夸父逐日共工怒触不周山》 5.课外诗十首 七年级下 1.《假如生活欺骗了你》普希金(俄) 假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静;相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。 2.《木兰诗》 唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎!雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

3.《口技》—清林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺二下,满堂寂然,无敢哗者。遥遥闻深巷犬吠声,便有妇人惊觉欠伸,摇其夫语猥亵事。夫呓语,初不甚应,妇摇之不止,则二人语渐间杂,床又从中戛戛。既而儿醒,大啼。夫令妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。夫起溺,妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒,狺狺不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,床声,夫叱大儿声,溺瓶中声,溺桶中声,一齐凑发,众妙毕备。满座宾客无不伸颈侧目,微笑默叹,以为妙绝也。既而夫上床寝。妇又呼大儿溺,毕,都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼,两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千狗吠,中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,众响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 4.短文两篇 《夸父逐日》山海经海外北经 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 《共工怒触不周山》淮南子 昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。

部编版六年级语文上册课文背诵闯关表及必背内容

1背诵闯关表 2.必背课文内容

1. 第一单元 1 草原 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 3 古诗词三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 语文园地一日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 2. 第二单元 5 七律·长征 作者:毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 语文园地二日积月累 鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难,视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游 3. 第三单元 语文园地三日积月累 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。

六年上要求背诵的课文

六年级上要求背诵的课文、古诗、名言 第一单元: 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——孔子 穷则独善其身,达则兼善天下。—孟子 鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮 第二单元: 东施效颦:西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。----《庄子》 楚王好细腰:昔者楚灵王好士细腰,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。----《墨子》 君子之修身,内正其心,外正其容。——欧阳修 清水出芙蓉,天然去雕饰。——李白 人的一切都应该是美的:面容、衣裳、心灵、思想。—契诃夫 第三单元: 《长江之歌》背诵 黄河之水天上来,奔流到海不复回。——李白 星垂平野阔,月涌大江流。——杜甫 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。——陆游 凉州词浪淘沙 (唐)王之涣(唐)刘禹锡 黄河远上白云间,九曲黄河万里沙, 一片孤城万仞山。浪淘风簸自天涯。 羌笛何须怨杨柳,如今直上银河去, 春风不度玉门关。同到牵牛织女家。 第四单元:《体育颂》选段背诵、 学弈:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

绿菌场上跃猛虎,碧水池中腾蛟龙。 闻鸡起舞壮筋强骨,击剑练拳益寿延年。 第五单元: 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 我好像一头牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。 第六单元: 十五从军征出塞塞下曲 (汉)《乐府诗集》(唐)王昌龄(唐)卢纶 十五从军征,八十始得归。秦时明月汉时关,月黑雁飞高, 道逢乡里人:“家中有阿谁?”万里长征人未还。单于夜遁逃。“遥看是君家,松柏冢累累。”但使龙城飞将在,欲将轻骑逐, 兔从狗窦入,雉从梁上飞,不教胡马度阴山。大雪满弓刀。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知贻阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。一孙武《孙子兵法》 是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。一孙武《孙子兵法》 夫兵久而国利者,未之有也。一孙武《孙子兵法》 第七单元:《别挤啦》全文背诵 欢乐女神,圣洁美丽,灿烂光芒照大地。我们心中充满热情,来到你的圣殿里。 你的力量,能使人们,消除一切分歧。在你光辉照耀下面,人们团结成兄弟。 一席勒《欢乐颂》第八单元: 墨梅图题诗墨竹图题诗题长松图 (元)王冕(清)郑燮启功 吾家洗砚池头树,衙斋卧听萧萧竹,郁郁长松涧壁生, 个个花开淡墨痕。疑是民间疾苦声。亦高亦下半下青。 不要人夸好颜色,些小吾曹州县吏,偶然遥和风篁韵, 只留清气满乾坤。一枝一叶总关情。如听琴台万古声。

相关文档
最新文档