新北师大版三年级上册二单元数学观察物体
单 元 备 课（ 二 ）
主备教师：文侯 李丽花
教学内容
观察物体
分析教材
地位作用
本单元在学生初步学习从不同位置观察一个简单物体的基础上，拓展到观察一个物体最多可以看到三个面、从
相对位置观察物体以及从不同位置观察两个物体的相对关系，进一步积累观察物体的直观经验，培养空间想象能
力，初步发展学生的空间观念。
教
学目标 知识与 能 力 在观察、想象、猜想、验证等活动中，初步发展合情推理能力及空间想象力，形成初步的空间观念。 过程与
方 法
经历观察、想象、验证的过程，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多
看到三个面，并能根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
情感、态度、
价值观
在与他人合作观察交流的活动中，能清楚地表达自己的思考过程和结果，体验观察和想象的乐趣，积累观察物
体的活动经验。
教学重点
体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据具体的事物、
照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
教学难点
体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据具体的事物、
照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
教具学具
课件 长方体盒子 玩具熊
课 时 备 课
主备教师：文侯 李丽花
课 题
看一看（一）
教
学目标 知识与 能 力 能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同 位置（角度）观察物体，每次最多看到三个面，积累观察物体的活动经验。 过程与
方 法
在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
情感、态度、
价值观
在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。
重 点
能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。
难 点
1.知道从不同位置观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面。
2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
关 键
在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同位置（角度）观察物体，每次最多看到三个面。
教法学法
讲授 引导
教具学具
课件 长方体盒子
教 学 流 程
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 设计理念
一情境创设 二体验感悟 三探究新知 四实践应用 五课堂小结 同学们天天都在学校，学习都离不开自己面前的课桌，老师离不开讲台。今天，老师就请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状？ 从不同的角度观察讲台。 教师总结。 1出示长方体盒子，讲解每个面的名称。 2拿出物体变换摆放，指出不同的面。 3想一想，连一连。 4出示第13页下方图。 出示练习题 这节课你有哪些收获？和同学交流一下。 1、学生从不同的角度观察讲台，说说观察到的形状是什么样子， 2、交换位置观察、交流。 3、想一想，你能得出什么结论？ 1、学生汇报。 2、学生互相摆放，指出不同的面。 3、学生练习。 4、学生先独立思考，再交流。 学生独立完成，全班交流 全班交流。 以学生熟悉的
事物巧妙引入，
新颖有趣，充分
调动了学生的
积极性。
这一环节的设
置旨在使学生
理解从不同位
置观察到的物
体的形状是不
一样的。
再次观察，让学
生充分体会从
不同位置观察
到的物体的形
状是不一样的。
通过练习，加深
巩固。
提高学生的归
纳概括能力。
板
书
设
计
看一看（一）观察物体
前面 后面 侧面（左面 右面） 上面 下面
最多能看到三个面
教
学
反
思
课 时 备 课
主备教师：文侯 李丽花
课 题
看一看（二）
教
学目标 知识与 能 力 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并 能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 过程与
方 法
在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
情感、态度、
价值观
在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。
重 点
能结合具体事物辨认从不同位置看到的多个物体组合的形状。
难 点
体验从侧面看组合物体时，被遮挡情况下的形状。
关 键
体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简
单物体。
教法学法
讲授 探究
教具学具
课件 长方体盒子 茶杯
教 学 流 程
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 设计理念
一情境创设 二实践活动 三实践应用 四巩固练习 五课堂小结 1、上节课我们学习了长方体几个面的名称，谁来说一下呢？ 2、这节课我们来学习生活中两个物体间的位置关系。 1、出示学具，组织学生观察。 2、组织学生汇报你所看到的样子。 1、淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？ 2、组织学生模拟情境。 出示教材16页练习。 这节课你有哪些收获？和同学交流一下。 学生汇报 1、学生小组观察学具。 2、小组内说一说自己看到的样子。 3、全班交流。 1、学生独立思考。 2、学生模拟情境，进行体验。 3、全班交流。 1、学生独立完成。 2、全班交流。 全班交流。 让学生感悟数
学源于生活，激
发学生学习数
学的兴趣。
学生通过眼、
口、手、脑结合，
感知观察的位
置与观察到的
结果的关系。
通过模拟，学生
感知新知。
通过练习，巩固
知识。
提高学生的归
纳概括能力。
板
书
设
计
看一看（二）
正面
（组合物体）上面 有遮挡情况
侧面
教
学
反
思
新北师大版三年级数学上册第二单元 观察物体
目录
2.1 观察一个物体2 2.1 看一看（一）4 2.2 从不同位置观察两个物体的相互关系6 2.2 看一看（二）9
观察一个物体
1.想一想，连一连。
2.小明站在不同的位置给大象拍照，每个位置拍到的照片（）。
（填“相同”或“不相同”）
3.素描课上，同学们观察讲桌上的一个正方体，从一个方向每次最少看到正方体的（）个面，最多看到正方体的（）个面。
答案：1.
2.不同
3.13
2.1看一看（一）
1.从不同方向观察同一物体，看到的面可能（）。
2.站在一个位置上观察，最多能看到（）个面。
3.他们看到了什么？请连线。
小华小杰小亮小明
4.连一连。
5.连一连。
小亮小红小芳小明
答案：1.不一样。
2.三
3.
4.
5.
从不同位置观察两个物体的相互关系
1.想一想，连一连。
2.从上面看各是什么形状？
3.下面各图是小强分别从哪个位置看到的？
①
（）（）（）
答案：
1.
2.
3.③②①
2.2看一看（二）
把正确答案的序号填在括号里。
1.下面的物体，从正面看是的有（）。
2.正方体①在正方体②的（）。
3.看一看，找一找，哪些相同，哪些不同？
（1）从右面看相同的有（）
（2）（）从正面看和从右面看相同。
4.从左面看，看到的是（）。
A B C
5.下面的图形都是从哪个方向观察的？
答案：1.②
2.上面
3.（1）①和④（2）②和③
4.A
5.上正右。
2024三年级数学上册第2单元观察物体测试北师大版
单元培优测试卷其次单元视察物体一、细致审题，填一填。
(每小题5分，共25分)1．小明站在不同位置给拍照，每个位置拍到的照片( )。
(填“相同”或“不相同”)2．下面三幅图分别是谁看到的？把编号填在括号里。
3．如图，是从( )面看到的，是从( )面看到的，是从( )面看到的。
(填“前”“后”“左”“右”)4．下面四幅图分别是谁看到的？把编号填在图下面的括号里。
5．分别是谁看到的？把他们的名字写在相应的括号里。
(1)( )既能望见羊的尾巴，又能望见羊的头，但看不见羊身体的侧面。
(2)( )看不见羊的尾巴。
(3)( )可以望见羊身体的一侧。
二、细致推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1．视察右图，( )看到的是。
A B C2．如右图，蜗牛看到的图形是( )。
A B C3．视察右图，从上面看到的是( )。
A BC4．如右图，小女孩看到雨伞的样子是( )。
A B C5．如右图，从右边看到的是( )。
A B C6．从不同角度视察。
下面四幅图中，( )是从左边看到的。
AB C D7．右图中，男孩看到的图形是( )。
A B C8．兵兵从窗外看到的是( )。
A B C三、动手操作，我能行。
(共31分)1．下面各图分别是谁看到的？用线连一连。
(9分)2．同学们，我们要学会共享哟！你看，图中的四名同学打算共享牛奶，他们发觉每个人看到的图形是不一样的。
你知道他们分别看到的是哪幅图吗？连一连。
(12分)3．小动物们分别看到了什么？用线连一连。
(10分)四、聪慧的你，答一答。
(共28分)1．小老鼠想看看桌上原委有什么礼物。
(12分)①小老鼠蹲下看；②小老鼠站在地面上看；③小老鼠跳上椅座看；④小老鼠跳上椅背看。
请你按小老鼠四次看礼物的依次，在四个画面下的括号里标上①②③④。
2．爸爸拍的是第( )张照片，妈妈拍的是第( )张照片，姐姐拍的是第( )张照片，小强拍的是第( )张照片。
(16分)★挑战题：天才的你，试一试。
北师大版三年级数学上册第二单元 观察物体测试卷(含答案)
北师大版三年级数学上册第二单元测试卷考试时间：90分钟 满分：100分 试卷得分：一、填空。
(32分)1.看到的是日，看到的是看到的是看到的是。
那么在( )面,在( )面,在( )面,在( )面。
2.看到的是图( )，看到的是图( )，看到的是图( )。
3. 下面各图分别是谁看到的? 填一填名字。
4.看到,( )看到。
( )看到 ( )5. 他们分别看到了什么? (填序号)(1)小静看到的是( );(2)小丹看到的是( );(3)小明看到的是( )。
二、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(16分)1.小文看到的是( )。
2. 三个小朋友给小猴子拍照，下面( )照片没有被拍到。
3.如图：看到的是( )4. 小鸟看到的是( )。
三、连一连。
(14分)1. 他们看到的图形是什么，请连一连吧。
(8分)2. 他们各自看到的形状是怎样的? 连一连。
(6分)四、看一看，填一填。
(20分)1. 小杰看到的是( )，小明看到的是( )，小红看到的是( )。
(6分)2. 下面图形分别是从哪个方向看到的? (8分)3. 看图填空。
(6分)(1)( )能看见斑马的眼睛、鼻子和耳朵，但看不见尾巴。
(2)( )只能看见斑马的一只耳朵，一只眼睛和尾巴。
(3)( )能看见斑马的尾巴和耳朵，但看不见它的眼睛和鼻子。
五、看一看，我判断。
(18分)1. 它们的说法对不对? (对的打“✔”,错的打“×”)(9分)2.小芳：我看到的那一面画了个“红十字”。
小刚：我看到的那一面上写着“捐款箱”。
小红：我一眼看到了“捐款箱”这三个字。
小杰：我看到了“捐款箱”和一个空白面。
你认为他们谁说了假话，为什么? (9分)附加题乐乐家的桌子上有一个苹果和一盆花，找出乐乐在不同位置看到的图形。
(填序号)(10分)乐乐蹲在地上看到的是( )；乐乐站在地上看到的是( )；乐乐站在桌上看到的是( )。
答案：一、1. 上侧正后2. ③①②3. 东东红红兰兰4. 小红小可小方5. (1)② (2)① (3)③二、A.× B.√ C.×三、1. A 2. C 3. A 4. C四、1.五、1. ②③①2. 正上右左3. (Ⅰ)小丽 (2)小军 (3)小红六、1.2.小芳、小刚、小红说了假话因为小红看到红十字，小刚和小芳看到的是空白的附加题:②①③。
三年级上数学教案-第二单元观察物体-北师大版
三年级上数学教案第二单元观察物体北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察物体，培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 使学生能够辨别从不同方向观察到的简单几何体的形状。
3. 培养学生运用数学语言描述物体和位置的能力。
二、教学内容1. 从不同方向观察到的简单几何体的形状。
2. 观察物体和描述观察到的物体。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同方向观察物体，并能够辨别观察到的形状。
2. 教学难点：如何让学生建立起空间想象力，将观察到的物体与实际形状相对应。
四、教具与学具准备1. 教具：各种简单几何体模型、多媒体课件。
2. 学具：学生自带的简单几何体、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：利用多媒体课件展示不同方向的简单几何体，引导学生观察并描述。
2. 新课：讲解从不同方向观察到的简单几何体的形状，让学生通过观察和描述来加深理解。
3. 练习：让学生分组进行观察练习，互相描述观察到的物体。
六、板书设计1. 观察物体2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示观察物体的重要性，以及如何从不同方向观察到的简单几何体的形状。
七、作业设计1. 让学生回家后观察周围的物体，并描述从不同方向观察到的形状。
2. 让学生尝试画出从不同方向观察到的简单几何体的形状。
八、课后反思1. 教师应关注学生在观察物体时的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应注重培养学生的空间想象力，帮助学生将观察到的物体与实际形状相对应。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
一、引入在引入环节，教师可以通过多媒体课件展示不同方向的简单几何体，如正方体、圆柱体、圆锥体等。
展示时，可以让学生先从正面、侧面、上面三个角度观察每个几何体，并引导学生用语言描述观察到的形状。
通过引入环节，激发学生的好奇心和求知欲，为后续新课内容做好铺垫。
北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元测试卷(基础卷)(含答案解析)
三年级上册数学单元测试－第二单元观察物体（基础卷）一、选择题（满分16分）1. 你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A. 上面B. 下面C. 前面【答案】A【解析】【详解】从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.2. 图中小玲看到的是（）。
A. B. C.【答案】C【解析】【分析】观察图片可知，图中小朋友站在火车头的侧面，她看到的是火车头的侧面，前车轮在左，后车轮在右。
据此可知，C选项符合题意。
【详解】根据分析可知，小玲看到的是：。
故答案为：C【点睛】本题主要考查了从不同方向观察物体，从不同方向看到物体的形状是不同的。
3. ()拍到的照片是正好相反的．A. 乐乐和甜甜B. 乐乐和小东C. 小东和甜甜【答案】C【解析】【详解】观察图可知，小东和甜甜所站的位置是相对的，所以他们拍到的照片是正好相反的.故答案为C.4. 看到的是下面哪一幅（）。
A.B.C.D.【答案】D5. 小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是（）。
A. 球B. 圆柱体C. 长方体【答案】C【解析】【分析】根据物体的面来分析：A．球，从哪个方向看它都是圆形，不合题意；B．圆柱体，它有3个面，其中有2个面是圆形，不合题意；C．长方体，它有6个长方形的面，没有圆形的面，合题意。
【详解】据分析可得：小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是长方体。
故答案为：C【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力，抓住物体面的特点即可判断。
6. 这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？()A. B.【答案】A【解析】【详解】略.7. —座房子（如图），下面照片（）是在房子后边拍的。
A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】观察图形，很容易看出，D图形是从房子的后面看到的，因为没有门窗，与A图形是从房子的正面看到的炊烟方向正好相反；B和C图形是从侧面看到的，所以不符合要求。
【详解】A.从正面拍的；B.从侧面拍的；C.从侧面拍的；D.从后面拍的。
北师大版三年级数学上册第二单元《观察物体》检测卷(含答案)
北师大版三年级数学上册第二单元《观察物体》检测卷满分：100分时间：50分钟一、看一看，连一连。
（共24分）1．它们看到的房子分别是什么形状的？连一连。
（9分）2．下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。
（9分）3．（6分）下面的形状分别是从哪个方向看到的？连一连。
二、看一看，填一填。
（共27分）1．它们分别看到的是数字几？（6分）2．下面右边的三幅图分别是从哪个位置看到的？（填序号）（9分）3．五角星各在大正方体的哪个面？（9分）4．从哪面看两组物体的形状不相同？（3分）三、下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。
（4分）四、下面这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。
（9分）五、在下面的四幅图的括号中写上小朋友的名字。
（12分）六、下面这些图形分别是从哪个方向看到的？（9分）（）（）（）七、下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
（9分）八、一个同学从正面、左面、后面观察到的房子如下图。
（共6分）下面说法正确的画“√”，错误的画“✕”。
（）1．这座房子有三扇窗户和一扇门。
（）2．这座房子的窗户都在它的正面。
（）3．这座房子后边有一扇窗户。
北师大版三年级数学上册第二单元《观察物体》检测卷参考答案一、看一看，连一连。
（共24分）1．2．3．二、看一看，填一填。
（共27分）1．462．③②①3．正面上面右面4．正三、下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。
（4分）四、下面这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。
（9分）小红小军小明五、在下面的四幅图的括号中写上小朋友的名字。
（12分）小杰小华小明小亮六、下面这些图形分别是从哪个方向看到的？（9分）左面上面正面七、下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
（9分）左面上面正面八、一个同学从正面、左面、后面观察到的房子如下图。
（6分）1．✕2．✕3．√。
北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(二)》公开示范课教学课件
新知导入
看一看 连一连
新知导入
说一说：为什么我们能用手”变出”动物？
手挡住光的部分就是 黑的,其余地方就是亮 的,因此形成了影子。
我们观察物体时会 不会出现这样的情 况呢？
新知导入
观察物体
看一看（二）
新知讲解
下面这两幅图分别是谁看到的？
淘气
奇思 笑笑
新知讲解
小组合作想一想，说一说。
合作要求： 1、站在每个同学的位置去看看。 2、说一说每位同学看到了什么。
新知讲解
做一做，说一说。
我看到了笑笑的后背， 桌子在笑笑的左边。
所以②正确。
新知讲解
说一说： 在经过刚才的练习，你发现了什么？
从不同的位置观察两个物体，要注 意两个物体之间的位置关系。有时 候一个物体还会挡住另一个物体。
课堂练习
小芳看到的哪幅图？选一选（ A ）。
课堂练习
连一 连
前面 后面 左面 右面
新知讲解
说一说
这幅图是正面看到的， 淘气坐在正面，看到这 幅图的是淘气。
新知讲解
说一说
这幅图是从上面看到的， 奇思正在从上往下看，看 到这幅图的是奇思。
新知讲解
说一说： 笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子把牙膏盒挡住了， 所以笑笑看不到牙膏。
新知讲解
摆一摆 试一试
是挡上了。
新知讲解
淘气从窗外看到的情景会是那幅图？说说你的理由。
北师大版小学数学三年级上册第二单元 观察物体
看一看（二）
教学目标
学习目 学习目标描述：经历从不同角度观察两个物体 标描述
的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物 体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体 的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体 ，培养学生的简单的空间想象能力。
北师大版三年级上册数学第二单元观察物体练习题(含答案)
北师大版三年级上册数学第二单元观察物体一、选择题1．图中小玲看到的是（）A．B．C．2．小华从右侧看到的是（）A．B．C．D．3．从正面看，看到的是（）A．B．C．4．从上面看，看到的形状是（）A．B．C．5．小鸟看到的数字是（）A．4 B．5 C．66．从右面看，数学书的照片是（）A．B．C．7．小朋友看到的是哪幅图？（）A．B．C．8．如图，小猴看到的是数字（）A．3 B．2 C．19．32－16÷8＝（）A．2 B．30 C．610．三（1）班有男生24人，女生18人，每6个人分一组，要分几组？列式是（）A．24＋18÷6 B．（24＋18）×6 C．（24＋18）÷6二、填空题11．下面几幅图分别是谁看到的？把名字填在括号里。
( )( )( )12．小丽能看到( )个点，小芳能看到( )个点，小红能看到( )个点。
（骰子玩具中相对的两个面上的点数和为7）13．这几幅图分别是从哪个位置看到的？（填序号）( )( )( )( )14．桌面上的物体，淘气分别从右面、上面、正面进行观察，请你看看旁边的图形都是从哪个面观察到的？( )( )( )15．小慧看到的是哪一幅图？在括号里画○（）（）（）16．下面的哪幅图是小丽看到的？在括号里画“√”（）（）（）17．下面右图是三名小朋友在不同位置看到的形状，他们分别在什么位置？把名字写在下面左图中相应的方框中。
18．观察物体（将正确答案的序号填在横线上）小狗看到的图是( )，小猴看到的图是( )，小羊看到的图是( ) 19．在括号里填上“＞”“＜”或“ ＝”（42＋21）÷7( )99×3＋2( )458×8－16( )8×（16－8）（4＋5）×6( )4＋5×615÷3＋2( )15÷（3＋2）4×7＋12( )12＋4×720．一书有48页，小丽看了21页，剩下的准备3天看完，剩下的平均每天看( )页。
三级上册数学课件-第二单元观察物体看一看｜北师大版(共9张PPT)
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
北师大三年级上册第二单元《观察物体》单元测试题含答案
北师大·三年级上册·第二单元测试·观察物体一、填空题。
（共20分）1.从不同的方向观察同一物体，看到的形状( )不同。
(填“一定”或“可能”。
)2.从不同位置观察长方体，每次最多能看到( )个面。
3.下图(左图)中，正方体的侧面写的是( )，正面写的是( )，上面写的是( )。
4.上图中，书在文具盒的( )面，橡皮在文具盒的( )面，文具盒在书的( )面。
5.请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。
( )面 ( )面 ( )面 ( )面6.小崔看到的是图( )，小玉看到的是图( )，图A是( )看到的。
7.看一看，找一找，那些相同，那些不同。
(1)从右面看相同的有( )和( )；( )和( )。
(2) ( )从正面看和从右面看图形是相同的。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）（共5分）1.任意一个立体图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定是不同的。
( )2.从相对的位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
( )3.两个正方体摆成一排，从正面看是长方形。
( )4.下图是小明从前面观察左图得到的。
( )5.从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般也不同。
( )三、选择题。
（共5分）1. 下面图形中，无论从什么方向观察，看到的图形都是一样的是( )。
A.长方体B.圆柱C.球2.图乙的图形是从( )看到的甲图。
A.正面B.左面C.上面3.一本《新华字典》放在桌面上，站在同一个位置上观察，最多看到( )个面。
A.2B.3C.44.从上面观察，所看到的图形是( )。
A. B. C.5.从正面观察下图，所看到的图形是( )。
四、实践操作。
（共61分）1.找出从正面、上面、侧面看到的形状。
(正面画“√”，上面画“○”，侧面画“△”。
)(24分)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )2.下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？是淘气看到的请画“√”，笑笑看到的请画“○”。