《北师大版六年级数学上册》分数混合运算复习课

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《分数混合运算整理与复习》示范教学设计【小学数学北师大版六年级上册】

《分数混合运算整理与复习》示范教学设计【小学数学北师大版六年级上册】

第二单元《分数混合运算》整理与复习教学目标:1.梳理本单元知识点,整理有关分数混合运算顺序,运算定律以及分数在日常实际应用中的问题,帮助学生建立完整的知识体系。

2.通过不同形式的练习,分层次检验学生知识掌握情况,在练习中巩固强化,查漏补缺。

3.在解题过程中培养学生读题能力,提高学生分析、解决问题的能力。

教学过程:一、复习回顾师:同学们,请你结合下面的提纲,回顾一下本单元我们学了些什么?1.分数混合运算的运算顺序及运算律师:大家想一想,在这节课上我们学习了哪些知识?生1:分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序完全相同,都是先算乘除,再算加减,有括号的先算括号里的。

①如果是同一级运算,按照从左到右的顺序依次计算。

②如果是分数连乘,可先进行约分,再进行计算;③如果是分数乘除混合运算时,要先把除法转换成乘法,然后按乘法运算。

生2:分数混合运算的运算律与整数混合运算的定律相同。

2.分数的解决问题师:你们记得真不错。

那么,谁来再说一说关于分数解决问题这一节课,我们学了哪些知识?生:用分数运算解决“求比已知量多(或少)几分之几的量是多少”的实际问题,方法是:可以先求出多或少的具体量,再用单位“1”的量加或减去多或少的部分,求出要求的问题。

生2:“已知甲与乙的和,其中甲占和的几分之几,求乙数是多少?”首先明确谁占单位“1”的几分之几,求出甲数,再用单位“1”减去甲数,求出乙数。

师:大家总结的都很到位,哪位同学还有补充?生3:解决分数问题时,也可以用方程来做具体步骤是:①要找准单位“1”。

②确定好其他量和单位“1”的量有什么关系,画出关系图,写出等量关系式。

③设未知量为x,根据等量关系式,列出方程。

④解答方程。

师:同学们,在交流中碰撞出了我们本单元的知识!我们的数学知识离不开生活,下面我们就要用我们本单元的知识来解决一些生活中的问题。

请看题。

设计意图:回顾梳理知识点,学生能明确这一单元所学到的知识点,使知识系统化。

《分数混合运算(三)》示范公开课教学课件【小学数学六年级上册北师大】

《分数混合运算(三)》示范公开课教学课件【小学数学六年级上册北师大】
小汽车行驶速度+猎豹比汽车快的速度=猎豹奔跑速度
方法一
解:设小汽车每秒约行驶x 米。
x + 11 x = 31 20
31 x = 31
20
x = 20
答:小汽车每秒约行驶20米。
练习
3.猎豹是陆地上跑得最快的动物,每秒大约跑31m, 比小汽车的速度快1210 。小汽车每秒约行驶多少米?
小汽车行驶速度×
九月
14吨
?吨
八月用水量相当于九月 的(1+ 1 )。
6
九月用水量的(1+ 16)=八月用水量
试一试
淘气家八月用水14吨,比九月多用了16,九月用水 多少吨?
八月 九月
比九月多用
1 6
14吨
?吨 记得检验哦!
列出方程,解决问题
解:设九月用水x吨。
(1+ 1)x = 14 6
7 x = 14 6
x = 12
五年级 六年级
?人
比五年级人数少16
95人
五年级人数-五年级人数的16=六年级人数
练习 1.光明小学六年级有95人,比五年级的人数少16 , 五年级有多少人? (2)列出方程进行解答。
解:(2) 设五年级有x人。
x - 1 x = 95 6
5 x = 95
6
x =114
答:五年级有114人。
练习
试一试 淘气家八月用水14吨,比九月多用了16,九月用水 多少吨?
八月用水比九月多了16 ,就相当于九月比 八月少了16 ,用14×(1- 16)。
不对吧,我们还是画图 找找等量关系吧。
试一试
淘气家八月用水14吨,比九月多用了16,九月用水 多少吨?
比九月多用了1 。

北师大版数学六年级上册第二单元《分数混合运算(一)》(课件)

北师大版数学六年级上册第二单元《分数混合运算(一)》(课件)

课堂总 结 — 简便运算小技巧
乘法交换律 乘法分配律 乘法分配律的逆运算 转化法
添“1”法
小考模拟
快快整理你的“房间”吧!
大家
乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律: (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律: (a+b)×c=a×c+b×c
乘胜追击
分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序(
)
链接小考 一 乘法交换律源自 链接小考 一 乘法分配律链接小考 一 乘法分配律逆运算
链接小考 一 转化法
链接小考 一 添“1”法
北师大版小学数学六年级上册第二单元分数混合运算
分数混合运算(一)
分数混合运算
运算

简便
运算
链接
小考
模拟
脱 口而 出
分运
数算
混顺 合序
有括号时
先 算(括号里面的) 再 算(括号外面的)
混合运算: 先算乘除后算加减
没有括号时 同级运算: 从左到右按顺序
脱 口而出
加减乘除混合算,运算顺序无改变。 要想计算变简 便 ,运 用定律是关键。

分数混合运算整理与复习(教案)北师大版六年级上册数学

分数混合运算整理与复习(教案)北师大版六年级上册数学

分数混合运算整理与复习(教案)北师大版六年级上册数学教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握分数四则混合运算的顺序和计算法则。

2. 学生能够运用所学的运算定律简便计算。

3. 学生能够正确进行分数与小数、分数与分数的混合运算。

过程与方法1. 学生通过练习和实例分析,提高解决实际问题的能力。

2. 学生通过合作交流,提升团队协作和沟通能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对数学的兴趣,增强学习的自信心。

2. 学生养成独立思考、合作学习的良好习惯。

教学内容教学重点1. 分数四则混合运算的顺序。

2. 分数与小数、分数与分数的混合运算。

教学难点1. 正确运用运算定律简便计算。

2. 解决实际问题中的分数混合运算。

教具与学具准备1. 教师准备PPT、计算器、黑板等。

2. 学生准备练习本、文具等。

教学过程导入1. 教师通过PPT展示分数混合运算的实例,引导学生回顾相关知识点。

2. 学生分享自己已知的分数混合运算的方法和经验。

新课导入1. 教师讲解分数四则混合运算的顺序和计算法则。

2. 学生通过实例练习,加深对分数四则混合运算的理解。

实践操作1. 教师引导学生进行分数与小数、分数与分数的混合运算练习。

2. 学生分组合作,共同解决实际问题中的分数混合运算。

总结提升1. 教师通过PPT总结分数混合运算的重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得和疑问,教师进行解答。

板书设计1. 分数四则混合运算的顺序和计算法则。

2. 分数与小数、分数与分数的混合运算实例。

3. 分数混合运算的重点和难点。

作业设计1. 完成课后练习题。

2. 结合生活实例,设计一道分数混合运算的题目,并解答。

课后反思1. 教师根据学生的掌握情况,调整教学方法和进度。

2. 学生反思自己的学习过程,找出不足之处,制定改进措施。

(注:本文档为2000字以内,内容可根据实际教学情况进行调整。

)重点关注的细节是“教学过程”部分,因为这是整个教学活动的核心,直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

六年级上册数学教案-总复习数与代数—分数混合运算和百分数的应用-北师大版

六年级上册数学教案-总复习数与代数—分数混合运算和百分数的应用-北师大版

六年级上册数学教案总复习数与代数—分数混合运算和百分数的应用北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括分数混合运算和百分数的应用。

分数混合运算主要包括分数加减乘除、分数与整数的运算以及分数的比较等。

百分数的应用主要包括百分数的含义、百分数的计算以及百分数在实际生活中的应用等。

二、教学目标1. 使学生掌握分数混合运算的运算方法,提高运算速度和准确性。

2. 使学生理解百分数的含义,掌握百分数的计算方法。

3. 培养学生运用数与代数知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:分数混合运算的运算方法,百分数的计算和应用。

2. 教学重点:分数混合运算的运算方法,百分数的含义和计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具:练习本、计算器、小组合作学习材料。

五、教学过程1. 实践情景引入:以一个真实的购物场景为例,让学生观察价格标签上的分数和百分数,引导学生发现分数和百分数在实际生活中的应用。

2. 知识回顾:引导学生回顾分数混合运算的运算方法,以及百分数的含义和计算方法。

3. 例题讲解:选取具有代表性的例题,进行讲解和分析,让学生掌握分数混合运算的运算方法,以及百分数的计算和应用。

4. 随堂练习:设计具有层次性的练习题,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。

5. 小组合作学习:组织学生进行小组合作学习,让学生在讨论和交流中,进一步理解和掌握分数混合运算和百分数的应用。

六、板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。

主要包括分数混合运算的运算方法、百分数的含义和计算方法等内容。

七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 选取一个生活中的实际问题,运用分数混合运算和百分数的知识进行解决,并将解题过程和答案写在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中多观察、多思考,发现更多的数与代数的应用实例,提高学生的数学素养。

六年级【上】数学-分数的混合运算单元复习(7张) 北师大版实用课件

六年级【上】数学-分数的混合运算单元复习(7张) 北师大版实用课件

弟弟:今年我的年龄恰好是哥哥年龄的 1 ;
2
哥哥:9年前弟弟的年龄才是我的 1 ;
5
求哥哥今年多大?
解:设今年爸爸x岁。
1( x - 9 ) 1 x - 9
5
2
1x 9 1 x9552来自3 x 3610
5
x24
答:今年哥哥24岁。
LOGO
小结:这节课你学到了什么?
例1:甲、乙两地相距480km。一辆汽车由甲地开往乙地,
先行了全程的 1 ,接着又行了全程的1
5
4
才能行完全程的一半?
。再行多少千米
400 1 - 480 1 - 480 1
2
5
4
240 - 96 - 120
144 - 20
24( km )
答:再行24千米能行完全程的一半。
LOGO
题型4:方程应用
答:血液中含水约 27 千克。
5
LOGO
题型2:求一个数多(或少)几分之几的数是多少?
例1:某年12月份晴天有20天,雪天的天数比晴天少4 ,阴
天的天数比雪天多3 。这个月阴天有多少天?
5
4
20( 1-4) ( 13) 7(天) 54
答:这个月阴天有7天。
LOGO
题型3:已知总量及一部分量占总量的几分之几,求 看另一部分量?
分数混合运算单元复习
LOGO
题型1:连续求一个数的几分之几是多少?
例1:成年人体内的水分约占体重的 2 ,血液约占体重 1 的 ,血液中9 约含有 的水。小军爸3 爸的体重是78kg,他1的3
10
血液中约含水多少千克? 78192( 7kg) 1310 5
78(19) 2( 7kg) 1310 5

北师大版小学数学六年级上册《分数混合运算(二)》示范课教学设 计

北师大版小学数学六年级上册《分数混合运算(二)》示范课教学设 计

分数混合运算(二) 教学设计一、教学目标1.学习目标描述:结合具体情境,会画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义,会用分数混合运算解决实际问题,发展应用意识。

在观察、比较等活动中,体会整数中的乘法运算律在分数运算中同样适用,并能应用运算律进行运算,感受借助运算律进行运算的合理性和简捷性。

2.学习内容分析:本节课在“分数混合运算 (一)”的基础上,继续探索解决有关分数混合运算的实际问题的策略。

教科书通过“动物车展”中的汽车成交量的实际背景,安排了三个问题及试一试,帮助学生理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。

问题1展现了学生读题、审题的思考过程,突出强调了对解题关键的理解,即“第二天的成交量比第一天增加了51”。

题2用不同的直观图表示数量关系。

问题3要求学生列式解决问题。

3.学科核心素养分析:通过解决日常生活中的实际问题,构建数学模型,同时使学生感受到数学与生活的紧密联系,体会数学的应用价值,激发学生热爱数学的情感。

二、教学重难点1.重点:掌握比一个数多(少)几分之几是多少的应用题的解题方法。

2.难点:进一步掌握利用画图的策略解决实际问题。

三、教学过程师:请同学们用数学的眼光看一看,你能找出哪些数学信息?学生独自观察,然后自由说说。

师:根据获取的数学信息,你能提出什么问题?学生独自思考,然后回答:第二天的成交量是多少辆?师:第二天的成交量是多少辆呢?说说你是如何思考的。

学生独自思考,然后回答:第二天的成交量是(50+51)辆,可汽车的成交量怎么可能是51辆呢? 师:“增加了51”你是怎样理解的?与同伴说说你的想法。

同伴相互交流,师巡视指导。

师:谁来说说你是怎么理解的? 学生1:增加了51,是指第二天增加的成交量是第一天的成交量的51。

学生2:我知道了,也就是把第一天的成交量看作单位“1”,平均分成5份,增加的部分相当于这其中的一份。

……通过说一说,培养学生的审题意识和问题意识,为后面分析问题做准备。

北师大版六年级数学上册圆分数的混合运算整理复习课件

北师大版六年级数学上册圆分数的混合运算整理复习课件

例题 观察每组的两个算式,看看它们有什么关系?
解读
交换两个因数的位置,积
不变。
乘法交换律
先把前两个因数相乘或者先 把后面两个因数,积不变。
乘法结合律 乘法分配律
两个的加数和与一个因数相 乘,也就是把这两个加数与 这个因数先相乘再相加,积 不变。
分数的运算定律的顺序与整数运算定律相同。
随堂 用简便方法计算下面各题,并说说用了什么运算定律。
答:小汽车每秒约行驶 20米。
再见
分数、百分数应用
解决问题: 1、读题、审题、理解题意。 2、找“单位1”(分率的关键句)(一般在分率的前面,关键字“是、占、比、相当于的后面”
如:乙是甲的 ,甲是单位1, 红花的 正好是白花的多数,红花是单位1.
3、找等量关系。
“是”结构
单位1× = 相对应的量 “比”结构改写成“是”结构
甲比乙多 想:甲是乙的(1+ )
解答: 解:设女生有x人。
(1+ )x=50 x=50 x=40
7.东湖小区今年拥有电脑的家庭有120户,比去年 增加了 ,东湖小区去年拥有电脑的家庭有多 少户? 下面哪幅图正确表达了题目的意思?

8.猎豹是陆地上跑的最快的动物,每秒大约跑31米,比 小汽车的速度快 。小汽车每秒约行驶多少米?
解:设小汽车每秒约行驶 m.
(250-220)÷250=12% 答:降低了12%。
3、某小学去年一年级新生有450人,今年比去年增
加了20%,今年一年级新生有多少人?
(1)想:要求今年一年级新生有多少人,先要求出
(
)的新生是(
)的(
)%。
(2)列式解答:
今年
去年 120
450×(1+20%)=540(人)
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,小刚的体重
是爸爸体重的 1 ,小刚和妈妈的体重
共有多少千克? 2
60×
1
2

60
×
11
12
= 30 + 55
= 85 (千克)
(4)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚 妈是体妈重爸体的爸重几体是分重小之的刚几12爸?,爸小的刚11的12 体,小重刚是的妈体妈重
根据题中条件进行讨论。求什么?这些数 量之间有什么关系?
陈爷爷的速度为:½ ÷2=¼ (圈/分)
陈爷爷每天跑步所用的时间 为:6÷¼ =24(分钟)
综合算式:6÷(½ ÷2) =6÷¼ =12(分钟)
1 ( 2 1) 15 5 35
1 2
3 1 13 15
5 15
1 [(2 1) 15] 5 35
1 2
3
1 [13 15] 5 15
把书P34的例题补充完整,并看一看有什么 不明白的地方。
18 3 2 53
(1 1) 6 62 7
4

(
3 4

83)

4 29
1、计算下面各题:
1

(
1 4

3 8
)

1 4
4 [3 ( 7 1)] 9 4 16 4
5.4 9 3.6 10 0.9
列出算式:
60克)
(2)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚
妈妈体重是小刚爸爸的
11 12
,小刚的体重
是爸爸体重的 1 ,小刚的体重是多少千
克?
2
(1)同桌分析理解题意 (2)根据题中条件进行讨论。这道题已知是什
么?求什么?这些数量之间有什么关系?
60千克 爸爸的体重:
小刚的体重: ?千克
在分数四则混合运算的计算中应该注意什么? 第一,要认真审题,首先要弄清运算顺序,
明确先算什么,再算什么,最后算什么。 第二,要保证每一步计算准确无误。 第三,要注意不抄错数字符号等。
说一说下面各题的运算顺序。
(1)25×24÷5
1
(2)7.2+1.8-3
1
2
2
(3)28 + 63 ÷ 9 - 17×5
二、下面的计算对吗?错误的请你改正过来。

4
4 5
×
1 2
=
3 10




8
4 3
÷
5 6
=
375 ( ×
35 6

1 7
×(
3 8
÷
1 4
)=
3 14



15
÷(
3 5
×
3 2
)=
53 0 13 4

×

三、列式计算:
1、
3 5

4 9
是一个数的
3 5
,这个数是多少?
3 5
×
4 9
÷
3 5
之几吗?
课后作业
• P93页 第5、6、7题
1 15 15 5 13
1 13 5
3 15 13
1 1 5 13
45 13
1 65
你能归纳一下分数混合运算的运算方法吗?
在一个分数混合运算的 算式里,如果既有小括 号又有中括号,要先算 小括号里面的,再算中 括号里面的最后算中括 号外面的。
分数混合运算 的顺序与整数 混合运算的顺 序一样。
爸爸体重的 1
2
列出算式: 60 ×
1
2
= 30 (千克)
(3)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚
妈妈体重是小刚爸爸的
11 12
,小刚的体重
是爸爸体重的 1 ,小刚和妈妈的体重
共有多少千克?2
60×
1
2

60
×
11
12
小刚的体重
妈妈的体重
(3)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚
妈妈体重是小刚爸爸的
11 12
3
( 18 + 26 )÷
4 3
=
33
的城四市、供我水国不约足有,在6这60些个供城水市不,其足中的约城有市中32 , 又城有市约大约41有的多城少市个严?重缺水,全国严重缺水的
660
×
2 3
×
1 4
=
110
(个)
(1)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚
妈妈体重是小刚爸爸的
11 12
,小刚的体
重是爸爸体重的 1 ,
实验小学合唱组有120人,美术组的人
数是合唱组的
3 5
,科技组的人数是美术组
的 2 ,科技组有多少人?
3
120×
3 5
×
2 3
= 72×
2 3
= 48 (人)
分数混合运算的顺序:
1、同级运算从左到右; 2、两级运算,先算乘除,再算加减; 3、有小括号又有中括号的,要先算小 括号里面的,再算中括号里面的,最 后算括号外的。
要求小红还 剩几朵花, 应先求……
①求一共可以做几朵?

2 3
4
=8
×
3 2
=12(朵1 )
②还剩几朵?
12 – 4 = 8(朵)
综合算式:

2 3
–4
4
=8
×
3 2
–4
1
=12 – 4
= 8(朵)
答:还剩8朵。
1、陈爷爷每天绕操场跑6圈,2分钟 可以跑半圈。照这个速度,陈爷爷 每天跑步要用多少时间?
=
4 9
2、某数的
3 16
,相当于
5 8
的3倍,求某数
5 8
×
3
÷
3 16
= 10
列式计算:
3、一个数的
3 5
比它的
2 5
多2,求这个数。
(用方程解)
解:设这个数为X
3 5
X

2 5
X
=2
1X 5

= =
2 2
÷
1 5
X = 10
列式计算:
4、甲数是18,乙数是26,甲、乙两数的和相 当于丙数的 4 倍,丙数是多少?
10
9
一、填空:
1、分数混合运算中同级运算是按(从左到右) 的顺序进行计算的。
2、分数混合运算中含两级运算的,是按先算 ( 乘除 ),后算(加减 )的顺序进行计算的。
3、分数混合运算中含有括号的,要先算 ( 括号 )里面的,再算( 括号 )外面的。
4、分数混合运算和整数四则混合运算的顺序是 ( 一样 )的。
2
请你根据条件提出问题
(1)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚 妈是少妈千爸体克爸重体? 是重小的刚12 爸,爸小的刚妈1112妈,的小体刚重的是体多重
(1)同桌分析理解题意 (2)根据题中条件进行讨论。这道题已知是什
么?求什么?这些数量之间有什么关系?
60千克 爸爸的体重:
爸爸的 11
12
妈妈的体重: ?千克
( 60×
1
2
)÷(60×
11
12

= 30 ÷ 55
=
30
55
=
6
11
(5)实验小学合唱组有120人,美术组的人
数是合唱组的
3 5
,科技组的人数是美术组
的 2 ,科技组有多少人?
3
思维拓展:
图书馆里有三类图书,其中文学书和科普
书 总占 数图 的书12总。数你的知54道,科科普普书书占和图工书具总书数占的图几分书
(先算除法后算减法)
4、在一个既有小括号又有中括号的算式里,应该按
怎样的顺序进行计算?
(先算小括号里面的,后算中括号里面的, 最后算中括号外面的。)
回顾整数和小数混 合运算的运算顺序。
(1)在一个没有小括号的算式里,只有 乘除法或加减法,应该从左往右依次计 算;如果既有加减法又有乘除法,应该 先算乘除法,后算加减法。 (2)在一个有小括号的算式里,应该先 算小括号里面的,后算小括号外面的。 (3)在一个既有小括号又有中括号的算 式里,应该先算小括号里面的,后算中 括号里面的,最后算中括号外面的。
(4)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚 妈是体妈重爸体的爸重几体是分重小之的刚几12爸?,爸小的刚11的12 体,小重刚是的妈体妈重
60×
1
2
小刚的体重
(60×
11
12

妈妈的体重
(5)小刚爸爸的体重是60千克, 小刚
妈是体妈重爸体的爸重几体是分重小之的刚几12爸?,爸小的刚11的12 体,小重刚是的妈体妈重
1
1
2
3
(4)3.2÷[ ( 1.6 + 0.7 )×2.5 ]
1 2
3
口答
1、如果一个算式里有乘法和除法两种运算,要按 怎样的顺序进行计算?(按从左到右的顺序)
2、如果一个算式里有乘法和加法两种运算,应该 按怎样的顺序进行计算?(先算乘法后算加法)
3、如果一个算式里有减法和除法两种运算,
应按怎样的顺序进行计算?
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