五(7)班音乐计划
五年级音乐教学计划
五年级音乐教学计划
五年级音乐教学计划可以包括以下内容：
1. 音乐基础知识：介绍音符、音程、节拍、旋律等基本概念，让学生了解音乐的基础知识。
2. 乐器演奏：让学生体验不同乐器的声音和演奏方式，可以包括钢琴、小提琴、吉他等常见乐器的演奏体验。
3. 歌曲学唱：教授一些经典歌曲的歌词和旋律，引导学生学唱，培养他们的音乐感知和表达能力。
4. 音乐鉴赏：介绍不同音乐作品的风格和特点，让学生了解和欣赏不同类型的音乐。
5. 舞蹈与音乐结合：设计一些舞蹈动作配合音乐，让学生在音乐中感受舞蹈的节奏和韵律。
6. 创意音乐制作：引导学生利用简单的乐器或音乐软件创作自己的音乐作品，培养他们的创造力。
7. 音乐表演：组织学生进行音乐表演活动，让他们展现自己的音乐才华，提升他们的表演能力和自信心。
以上是一个可能的五年级音乐教学计划，可以根据学生的实际情况和兴趣进行调整和补充。
2024年小学音乐课教学计划（7篇）
小学音乐课教学计划一、发声训练部分：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。
逐步认识a-e 在五线谱上的位置。
认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。
听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
2024学年下学期小学五年级音乐教学工作计划
2024学年下学期小学五年级音乐教学工作计划一、整体目标：通过本学期的音乐教学，使学生培养对音乐的感知能力、基本音乐素养和音乐表达能力，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力，为学生今后的音乐学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 音乐元素的学习：以节奏、旋律、音高、音色、动态、节拍等为重点，通过听、唱、记、弹、打等多种方式，让学生深入理解音乐元素的含义和作用，并能够正确地运用到音乐的创作和表达中。
2. 乐理知识的学习：通过讲授音符、音程、调式、节拍、速度等基础乐理知识，使学生掌握基本的音乐理论基础，并能够在实际练习中加以运用。
3. 古典音乐的欣赏：引导学生感受古典音乐的魅力，了解古典音乐的历史和文化背景，培养学生对古典音乐的欣赏能力，并通过学习古典音乐的演奏技巧，提高学生对音乐的表达能力。
4. 民族音乐的学习：介绍中国民族音乐的特点和风格，通过学习中国传统乐器的演奏和民族舞蹈的学习，使学生了解和感受中国传统音乐的独特魅力。
5. 唱歌与合唱的训练：通过合唱团的组织和训练，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐素养和唱歌技巧。
三、教学方法1. 听觉教学法：通过听音乐作品和演奏示范，培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
2. 听唱教学法：通过与学生一起听唱音乐作品，让学生模仿和跟唱，培养学生对曲调和旋律的掌握能力。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏的形式，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性和互动性。
4. 合作教学法：通过小组合作和集体合唱，培养学生的团队合作意识和合唱技巧。
5. 形象教学法：通过图片、视频、舞蹈等形象化的展示和呈现，帮助学生更直观地理解和记忆音乐知识。
四、教学进度安排第1-2周：音乐元素的学习- 学生通过与老师一起听、唱、记、弹、打的方式，掌握基本的音乐元素，如节奏、旋律、音高、音色等。
第3-4周：乐理知识的学习- 学生学习音符、音程、调式、节拍、速度等基础乐理知识，并能在实际演奏中加以运用。
小学音乐课程教学计划(5篇)
小学音乐课程教学计划一、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级下册总共9课，以音乐为纽进行的人际交流，有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
二、学生分析：从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。
从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。
但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
三、教学目标：（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（3）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（4）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（5）乐于参与各种演唱活动。
（6）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
五年级音乐课后辅导计划
五年级音乐课后辅导计划
一、辅导目标
通过音乐课后辅导，使五年级学生在掌握学校音乐课程内容的基础上，进一步提高音乐素养，激发他们对音乐的热爱和兴趣，培养他们良好的音乐审美观和欣赏能力。
同时，辅导计划也将注重培养学生的音乐实践能力和团队协作精神，为他们在音乐方面的全面发展奠定基础。
二、辅导时间
每周六下午14:00-16:00，共计12周。
三、辅导地点
学校音乐教室。
四、辅导内容
1. 课程回顾
回顾本周学校音乐课程所学内容，巩固基础知识，提高学生的音乐理论素养。
2. 音乐欣赏
欣赏不同类型、风格的音乐作品，提高学生的音乐审美观和欣赏能力。
3. 实践训练
进行合唱、乐器演奏等实践活动，培养学生的音乐实践能力和团队协作精神。
4. 音乐创作
引导学生进行简单的音乐创作，激发他们的创造力，培养音乐创新能力。
5. 课后作业
布置相关的音乐练习，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
五、教学方法
采用讲解、示范、互动等多种教学方法，使学生在轻松愉快的
氛围中学习音乐。
六、教学评价
通过课堂表现、课后作业和学期末的音乐表演，对学生的音乐
学习情况进行全面评价。
七、辅导教师
张老师，具有丰富的音乐教学经验，擅长激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素养。
八、注意事项
1. 学生需按时参加辅导，如有特殊情况，请提前向教师请假。
2. 学生需自备音乐教材、乐器等学习用品。
3. 请学生穿着整洁，保持良好的学习态度。
以上为五年级音乐课后辅导计划，希望能为学生的音乐学习提供有益的帮助。
人教版五年级上册的音乐教育计划
人教版五年级上册的音乐教育计划目标本音乐教育计划的目标是促进五年级学生的音乐发展和素养提升，培养他们的音乐兴趣和创造力，以及提高他们的音乐表演能力和欣赏能力。
教学内容1. 音乐基础知识：学生将学习音乐的基本概念，包括音符、节拍、音阶等，以及常见乐器的名称和特点。
2. 声乐训练：通过歌唱练习，培养学生的声音控制能力、音准感和表现力，提高他们的歌唱技巧和演唱能力。
3. 乐器演奏：学生将接触不同类型的乐器，如键盘乐器、弦乐器等，学习基本的演奏技巧和乐曲演奏。
4. 音乐欣赏：通过听音乐作品，学生将学习欣赏音乐的技巧和方法，了解不同音乐风格和作曲家的作品。
5. 创作与表演：学生将有机会进行音乐创作和表演，发挥他们的创造力和艺术才能。
教学方法1. 教师示范：教师将通过示范演奏、歌唱等方式，引导学生理解和学习音乐知识和技能。
2. 学生互动：鼓励学生参与音乐活动，如合唱、合奏等，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 多媒体辅助：利用音乐教学软件、多媒体设备等辅助教学工具，提供丰富的音乐资源和学习材料。
4. 实践体验：组织学生参观音乐演出、音乐厅等，让他们亲身感受音乐的魅力和艺术表达。
教学评估1. 日常表现：通过观察学生的课堂参与、学习态度和表现，评估他们的学习情况和进步。
2. 作业和练习：布置适当的作业和练习，检查学生对音乐知识和技能的掌握程度。
3. 个人表演：组织学生进行个人或小组的音乐表演，评估他们的演奏技巧和艺术表现。
4. 考试评测：安排音乐知识和技能的考试，评估学生的学习成果和水平。
教学资源1. 人教版五年级上册音乐教材和教辅资料。
2. 音乐教学软件和多媒体设备。
3. 音乐乐谱和录音资源。
4. 音乐演出和音乐厅的参观机会。
总结通过本音乐教育计划的实施，我们将培养五年级学生的音乐兴趣和创造力，提高他们的音乐表演能力和欣赏能力，为他们的全面发展和艺术素养奠定基础。
同时，我们将通过多种教学方法和资源的运用，激发学生的学习兴趣和参与度，使音乐教育更加生动有趣。
关于人教版五年级上册的音乐教学行动计划
关于人教版五年级上册的音乐教学行动计划背景人教版五年级上册音乐教材是培养学生音乐素养和音乐能力的重要教材之一。
为了更好地实施音乐教学，制定一个行动计划是至关重要的。
目标本音乐教学行动计划的目标是：1. 帮助学生理解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表演技巧和合作能力。
4. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
行动计划音乐概念与要素教学1. 制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。
2. 通过清晰的语言和生动的例子，向学生介绍音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、音高和音色等。
3. 结合教材中的音乐作品，引导学生分析和理解音乐中的各种要素和表现形式。
音乐欣赏教学1. 挑选多样化的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等，展示不同风格和文化背景的音乐。
2. 向学生介绍音乐家和作曲家的生平和作品，培养学生对音乐历史和文化的了解。
3. 引导学生主动参与音乐欣赏活动，通过听、看和感受，提高他们的审美水平。
音乐表演与合作1. 组织学生参与合唱团、乐团或合奏活动，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 鼓励学生进行音乐表演，如独唱、合唱、舞蹈等，展示他们的才艺和表达能力。
3. 定期组织音乐比赛或演出，为学生提供展示自我的机会，激发他们对音乐表演的热情。
激发学生兴趣与热爱1. 创设丰富多样的音乐学习环境，如音乐角、音乐器材展示区等，激发学生对音乐的兴趣。
2. 定期组织音乐活动，如音乐节、音乐会等，为学生提供参与和表演的机会，增强他们的音乐热爱。
3. 鼓励学生自主学习音乐，提供音乐学习资源和指导，培养他们的独立学习能力。
评估与调整1. 设计有效的评估方式，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，及时了解学生的学习进展和困难。
2. 根据评估结果，及时调整教学策略和教学方法，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。
结束语本音乐教学行动计划旨在通过系统而有效的教学安排，帮助学生全面提升音乐素养和音乐能力。
2024学年度第一学期五年级音乐工作计划
2024学年度第一学期五年级音乐工作计划一、目标设定1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
2. 提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的音乐表演和合作能力。
4. 丰富学生的音乐知识，了解音乐文化。
二、内容安排1. 音乐基础知识学习在第一学期的开始阶段，我们将集中时间学习音乐基础知识，包括音乐符号的认识和阅读、音高的掌握和音乐节奏的感受等。
通过理论学习和实践操作相结合的方式，让学生掌握基本的音乐知识。
2. 音乐欣赏在学习音乐基础知识的同时，我们将组织学生进行音乐欣赏活动，通过听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养学生的音乐审美能力，了解不同音乐风格的特点。
3. 声乐练习为了提高学生的声乐表演能力，我们将进行声乐练习的课程。
通过对唱歌的正确姿势和发音的练习，帮助学生掌握基本的唱歌技巧。
同时，我们还将进行声乐比赛，激发学生的参与和表演的热情。
4. 乐器学习为了培养学生的乐器爱好和表演能力，我们将开设乐器学习的课程。
我们将提供多种乐器选择，如钢琴、吉他、小提琴等，让学生根据自己的兴趣选择乐器。
同时，我们将邀请专业的音乐老师进行指导，帮助学生快速掌握乐器演奏技巧。
5. 合唱团和乐团训练在培养学生的合作能力和团队意识的同时，我们将组织学生参加合唱团和乐团的训练活动。
通过集体排练和演出，锻炼学生的音乐协作能力，提高他们的音乐表演水平。
6. 音乐比赛和演出为了激发学生的学习兴趣和表演能力，我们将组织音乐比赛和演出活动。
学生可以在比赛中展示自己的才华，获得表演经验和提高音乐技巧。
同时，我们还将安排学生参加学校的音乐演出活动，让他们有机会与其他年级的学生一起展示自己的才华。
三、工作方法1. 结合理论学习和实践操作，让学生在实践中学习音乐基础知识。
2. 运用多媒体技术，播放音乐作品，让学生听觉上有更好的体验，提高对音乐的理解和欣赏能力。
3. 组织观摩课程，邀请优秀音乐家、合唱团和乐团进行演出，激发学生的学习兴趣和表演欲望。
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教学内容及课题
第一课（演唱）编花篮和（听赏）湖北小调 第一课（歌表演）溜溜山歌和第二课（听赏）布谷鸟叫了 第二课（听赏）新疆之春和（演唱）小鸟，小鸟 第二课（音乐知识）曲式和第三课（演唱）吹起羌笛跳锅庄 第三课（听赏）瑶族舞曲和（歌表演）坐上火车浪西宁 第三课（演奏）吹竖笛和第四课（演唱）让我们荡起双桨
教 研 组 审任：
韦 天 菊
审核意见
制定日期:2015 年3月1日
201 年 月 日
（教导处盖章）
镇
宁
自
学
治
期
县
教 学
教
计
育
划 其
局
中
制
法
制
教
育
渗
透
情
况
（包括学科渗透法制教育基本要求、基本内容、基本原则、基本方法）
在本学期的法制渗透教学中，我遵循法制渗透的基本原则，将音乐教学内容与法律知识有机地结合 起来，既不能把音乐课上成法制课，也不能漠视音乐教材中蕴含的法制教育因素，而要恰恰当地把握 测验 0 机动 6 分寸，适时渗透，潜移默化。因此，教师在音乐学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多 种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容，让学生从小就有法制观念 知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长，成为一个知法懂法的公民。
指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提 高预习能力，巩固知识。
教改目标：
以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促 体、辅德的功能。
镇宁布依族苗族自治县中小学教师
13-17日 第四课（听赏）篝火少先队员的聚会和第五课（演唱）渴望春天 20-24日 27-5月1 4-8日 11-15日 18-22日 25-29日 6月1-5
第五课（听赏）法国民谣变奏曲和（听赏）土耳其进行曲 第五课（音乐家故事）风雪中来，风雪中来和复习 第六课（演唱）卢沟谣和（听赏）松花江上 第六课（听赏）长城谣和第七课（演唱）在葡萄架下 第七课（音乐知识）上波音、下波音和（听赏）玛依拉 第七课（听赏）新疆舞曲和（演唱）掀起你的盖头来 第八课（演唱）红蜻蜓和（听赏）童年的回忆
主要教学任务及教学侧重点：
教学辅导、课外活动安排：
本册教材共有十一个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含 “演唱”、“听赏”“演唱”等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体 会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作 的能力。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民 族文化。
教法、学法的处理意见： 安排，指导学生在网络上欣赏音乐，帮助学生理解感受音乐的美，丰富知识，拓展视野。
提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能，帮助学生在音乐课上的感受，使学 生在实际生活中领悟音乐的独特美。2.在教学《（听赏）松花江上》利用多媒体先播放一段历史片。
（包括教材结构、重点、难点、思想教育要点；主要教学任务及教学侧重点；教具使用及远教资源的运用情况）
远教学资源的运用情况：
教材结构、重点、难点、思想教育要点：
充分利用远教资源结合教材中设计的许多的插图，形象、直观，切合教材内容，很好地帮助学生
本册教材的内容结构及特点：（1）以审美为中心，音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中因此，音 理解课文内容，在教学中应当充分利用好。合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计 心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。乐审美教育不仅要完整地体 现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。 （2）以音乐文化为主线，我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把 单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音 乐与民族，音乐与自然。
教
周次 起止日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3月2-6日 9-23日 16-20日 23-27日 30-4月3 6-10日
学
进
度
安
排
授课时数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (2014 ---2015 学年度第 二 学期) 备注
学
期
教
学
计
划
第八课（演奏）神奇的民间锣鼓“进橄榄”和第九课（听赏）彼得与狼 8-12日
15-19日 22-26日 29-7月3 6-10日 13-17日
第九课（认识乐器）双簧管 大管 定音鼓 中提琴 第十课（演唱）七色之歌和（听赏）快乐的萨丽哈 期末检测
学 学 班
校： 科: 级: 师:
景贤小学
音
乐
五（7）班
周课时 教学课 数 时安排 2
上课周 数 18
总课时数 讲授 36 22 实验 4
复习 4
学生基本情况分析 五（7）班有学生46名，在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力 不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺 优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步 提高，有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。所有这些学生在班级中的人 数不多，但他们对全班同学的影响很大，但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。 教 材 内 容 分 析