备课记录表(2016秋修改)
7年级语文上学期集体备课活动记录表--《雨的四季》
的雪能早点到来。 归纳总结：王维的诗被评价为“诗中有画，画中有诗”，本文 也可说是“文中有画”了，作者抓住四季雨的特征，运用比喻、拟 人的手法，把四季雨人格化了。如果说春雨是一个娇媚的少女，那 夏雨可就是一个泼辣的大嫂了;如果说秋雨是一个出嫁生了孩子的 母亲，那冬雨可就是一个白发苍苍的老妇了。作者在这里表现出对
么特点?你可在文中找关键词句。 (师生共同欣赏“春雨图”)：
一场春雨过后，给整个大地带来了什么变化? 多媒体展示： 柔软
春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 改变姿容 透明
教师小结：确切地说，这是一幅春雨后景观图，春雨“润物无 声”“微雨夜来过，不知春草生。”“小楼一夜听春雨，深巷明朝 卖杏花。”一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来，把 你的五官都调动起来，我们看到树木睁开明亮的眼睛，我们听到小 草生长的沙沙声，我们嗅到空气中芳甜的气味，置身其中，人们会 情不自禁地感叹：太美了!而这一切都是这一场春雨的功劳啊!在这 里，作者对雨充满了喜爱之情，把春雨写得亲切可爱。这段文字我 最喜欢“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着你的鼻子和嘴唇。”
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断 雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点 滴到天明。 (师生共同赏析)
听雨有两种境界：一是雅趣盎然的赏心乐事，雨声具有一种乐 感、美感。一是悲苦、惆怅莫名，雨声淅沥，益增愁思。 课外可阅读《语文读本》第三册，余光中的《听听那冷雨》，
冯老师：我认为在课后作业的设计上也应该下功夫，可以布置 一些与课文内容相关的写作练习，比如让学生描写自己心中的 四季雨景，或者写一篇关于雨的散文，以此巩固课堂所学知识。
年级组集体备课活动记录表
生：自然资源可以分为五大类，它包括矿物资源、水资源、大气资源、森林资源、生物资源。 课件出示：
自然资源：水资源 森林资源 矿产资源 生物资源 大气资源
2）（指课件画面）大家看，这四类资源本来是可以不断再生的，可为什么又变得不可再生了？ 生：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重威胁。
新课
教学
进程，
小结
等方
面。）
只有一个地球（第二课时）
一、激情入境，导入新课。
1、通过上节课的学习交流，我发现同学们都特别聪明，出个抢答题考考大家，相信不会难住你们：4月22日是什么日子？（世界地球日）
2、能谈谈关于世界地球日的知识吗？
（世界地球日最初是由美国人提出的。目的是为了让全世界人都保护地球。）
4、请同学们看课件，听老师读下面的课文，看又能从中体会出什么？
课件出示：（配画面）地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同茫茫宇宙比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。
3、你是从哪里知道的？（课外书）
导入：广泛阅读课外书是学习语文的好办法，大家应向他学习。世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球，因为茫茫宇宙中只有一个地球。
板书：只有一个地球
二、初读感知，自行解疑。
1、地球究竟是什么样子的？课文向我们介绍了那些知识，请大家用你最喜欢的方式读课文，看能从中了解到什么？生读课文。
师：根据科学家的判断，目前我们能不能移居？（不能）
1.2.1 有理数集体备课记录
教学难点:正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识
重点:正确理解有理数的概念
黄绮绚：本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概念．
卢庆至：类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视．关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开。
集体备课记录表
时间
2016-9-20
地点
七年级办公室
学科
数学
年级
七年级
中心发言人
梁邦惠
备课内容
1.2.1有理数
应出席人员
卢庆至、梁邦惠、黎金南、黄绮绚、江木连、陈锦科
缺席人员
无
集
体
发
言
记
录
梁邦惠：教学目标:1.掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；
2.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；
记录人：梁邦惠
陈锦科：本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性；同时还体现合作学习、交流、探究提高的特点，对学生分类能力的养成有很好的作用。
江木连：两种分类方法，应以第一种方法为主，第二种方法可视学生的情况进行。
黎金南:应使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类，教学中教师可举出通俗易懂的例子作些说明，可以按年龄，也可以按性别、地域来分等
教师备课、作业批改情况记录表
教师备课、作业批改情况记录表
1. 背景
在学校教学工作中，教师备课和作业批改是非常重要的工作环节。
为了提高教学质量和效率，记录备课和作业批改情况是必要的。
2. 目的
本记录表的目的是帮助教师记录备课和作业批改的情况，以便
他们能够及时查阅和统计相关信息，为教学工作提供参考。
3. 内容
该记录表包括以下几个主要内容：
- 日期：记录备课或作业批改的日期。
- 课程名称：记录备课或作业批改所涉及的课程名称。
- 备课内容：记录备课时所做的具体准备工作，包括准备教案、教材、活动等。
- 作业情况：记录学生提交的作业情况，包括作业完成情况、
作业质量等。
- 批改情况：记录批改作业的情况，包括批改的时间、批改的
方式等。
- 备注：记录备课或作业批改过程中的一些特殊情况或需要特
别注意的事项。
4. 使用方法
教师可以根据自己的需求，每次备课或作业批改时填写相应的
信息，并在每次备课或作业批改之后更新记录表。
可以使用电子表
格软件或打印出来手动填写。
5. 结论
教师备课、作业批改情况记录表是一种简单而有效的工具，帮
助教师提高备课和作业批改的效率，并为教学工作提供参考和依据。
英语组集体备课活动记录表
九年级英语集体备课活动记录表项目名称九年级英语集体备课负责人唐理欢活动时间 2016-3-15 活动地址九年级办公室九年级 Unit 5 How do you活动主题 make a banana milk shake? 主讲人郑金燕集体备课参加对象英语组全体成员为响应学校的呼吁，睁开校本培训，本教研组于13 月 15 日进行了本学期集体备课活动。
第一，组员议论，确立本次备课主题为七年级英语的 unit 5 How do you make a banana milk shake?第二课时，接着，即是各组员针对本次课题，提出自己的建议。
活动内容李少琴：课的引入将播放一首优美悦耳的英文歌，简要让学生轻松快乐地进入讲堂。
本节课的要点是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型first ,then ,next finally , 并能在实质情形中运用。
所以，本节课应环绕着此点睁开教课。
黄丽珠：板书的设计也相当重要，应当要点突出，而且简短、了然。
部署作业设计 : 学生简单又不陌生—怎样煎荷包蛋，利用多媒体课件把步骤展现出来。
（这一设计新奇）唐理欢：何不以学生最喜爱着手实践—做水果沙拉这一活动主题来睁开。
( 这个建议好 )朱殷梅：板书的设计也相当重要，应当要点突出，而且简短、了然。
部署作业设计 : 学生简单又不陌生—怎样煎荷包蛋，利用多媒体课件把步骤展现出来。
（这一设计新奇）此次活动是一次教科研活动，也是一次经验沟通和培训，经过集体的备课，让本节课尽如人意，也在必定程度上提高了教师的专业素质，更表现了作为活动反省教师的本职。
资源共用。
与建议英语组集体备课活动记录表项目名称英语集体备课活动时间 2012-5-12 负责人活动地址火高录英语办公室Unit8 Why don ’ t you get活动主题her a scarf八年级集体备课参加对象英语组全体成员？主讲人苏雪箐本教研组于 5 月 12 日进行了本学期集体备课活动。
集体备课活动记录表
集体备课活动记录表今天阳光明媚，我们班的老师们齐聚一堂，开启了一场别开生面的集体备课活动。
这不仅仅是为了提升我们的教学质量，更是为了让我们的教学生活更加丰富多彩。
我们由班主任张老师发起了这次活动，她提出了一个有趣的问题：“大家觉得，如何让课堂变得有趣？”话音未落，教室里就炸开了锅，老师们你一言我一语，讨论得热火朝天。
有的说可以用游戏来调动学生的积极性，有的说要设计一些与生活紧密相关的案例，还有的提议利用多媒体教学资源……各种奇思妙想层出不穷，真是让人大开眼界。
数学老师李老师分享了她的经验。
她认为，要想让课堂生动起来，就要善于运用启发式教学方法，引导学生主动思考，而不是一味地灌输知识。
她还特别提到了一个“反转课堂”的概念，即在课前通过视频或资料让学生预习，课堂上则更多地进行讨论和实践，这样的教学模式非常新颖，值得我们借鉴。
科学老师王老师也不甘示弱，他提出了一个“探究式学习”的理念。
他认为，教师应该扮演好引导者的角色，鼓励学生提出问题、探索答案。
他举了个例子，比如在学习植物生长的过程中，学生们可以亲自动手种植，观察植物的生长过程，然后进行分析总结，这样的学习方式既有趣又有效。
英语老师赵老师分享了她的“情景模拟法”。
她认为，通过模拟真实场景，让学生在角色扮演中学习语言，不仅能提高学生的口语表达能力，还能增强他们的跨文化交际能力。
她还展示了一段精彩的模拟对话，赢得了大家的阵阵掌声。
经过一番激烈的讨论，我们班的老师们达成了共识：要使课堂变得有趣且富有成效，就必须不断创新教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
只有这样，我们的教学才能与时俱进，更好地服务于学生的成长。
这次集体备课活动不仅让我们收获了许多宝贵的教学经验，还让我们的团队协作能力得到了极大的提升。
我相信，在未来的日子里，我们班的老师们一定能够携手共进，为孩子们打造一个更加精彩、高效的学习世界！。
青岛版小学二年级数学集体备课记录表
3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。
教 学重 点
体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
教 学难 点
辨认从不同侧面观察到的物体形状。
课 前准 备
教学课件、布老虎一只。
青岛版小学二年级数学集体备课记录表
磁村小学集体备课记录表
2016年至2017学年第一学期
学科
数学
年级
二年级
日期
11.17
主备人
魏艳君
课题
观察物体
参加
人员
二年级全体数学老师
主备人初稿
同组教师
修改意见
教 学目 标
1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。
课 时安 排
一课时
主备人初稿
同组教师
修改意见
教学过程
教学过程：
一、导入新课。
1、（出示布老虎）师：老师这有一个可爱的布老虎，需幕，这是一名学生拍摄的照片。大家仔细
观察这5张照片，你有什么发现？
教师引导学生观察，板书:正面、侧面、上面、后面。
看到的玩具动物是什么样子的？把你看到的样子描述出来，画
下来，画完后在组内说一说。
3、组织汇报交流：出示小朋友画的图片，请同学们判断一下下
面这些图形各是哪号座位上的同学看到的。
（给学生提供更多的表达看法的机会。)
4、归纳小结：从不同的位置对玩具动物进行观察，你发现了什
么？明确：从不同的位置观察物体，结果是不同的。因为是从
教师备课记录表模板
师：我们给娃娃穿上夏 天的衣服，看看谁把 娃娃装扮的最漂亮。
幼儿园教师备课记载表
备课时间：年月日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：年月日
活 动
名 称
数学：小熊看戏
活 动
目 标
1、学习5以内 的序数，能按照序数找到相应的地位
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安置座位
活 动
准 备
10张小椅子（分成两 横排，每排5把 椅子，前排椅子上贴上红色标志，后 排椅子上贴上蓝色标志）；戏票10张；《幼儿画册》
（1）老师把 戏票交 给志愿者，鼓励他们把 票卖给观众，然后 带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众能够找到座位，志愿者就负责检讨观众手上的戏票是否与座位吻合。
幼儿园教师备课记载表
备课时间：年月日
班级：小二班
上课周次：第二十周
上课时间：年月日
活 动
名 称
科学：夏 天的服饰
活 动
目 标
1、感知 夏 天服装的特征
提问：红色戏票做第几排？蓝色戏票做第几排？
（2）学习按照序数找相应的地位。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两 个点……有一个点的应该坐哪个地位？学说“第一排第一个地位，第一排第二个地位……”一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
（3）讨论：小剧院需要几个志愿者？
3、玩小剧院游戏
活 动
重难点
能按照序数找到相应的地位
活
动
过
程
1、谈话，引入运动
师：我们马 上放假了，怎么样才干 把 我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）
2、介绍小剧院，讨论参与游戏的规则及角色的职责
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旧州镇中心小学
教 师 集 体 备 课 记 录
时 间 2016.5.11 地 点 电教室 主持人 陆文婷
上课内容 《大江保卫战》（第二课时） 主备人 陈丽珍
参加人员 五年级语文组 记录员 邓传凤
备 课 过 程 记 录 情 况
主 备 发 言 组员补充
一、目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。 2、感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 二、重难点： 感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 三、教学导图： 四、教学思路： （一）导学案（预习提纲）
大江保卫战
铭记
告急
大决战
保大堤
战洪水
救灾民
（二）教学过程及方法
1、抓住“保大堤”、“战洪水”、“救灾民”这三个
惊心动魄的场面展开教学。
主 备 发 言 组员补充
2、理解词语：气壮山河、日月兼程、铮铮铁汉
3、指导朗读，感受惊心动魄的场面和感人事迹。
4、合作探究：第二自然段和第四自然段在写法上有
什么不同？（学习点面结合的描写方法）
5、指导背诵第五自然段。
五、作业设计：
1、按课文内容填空。
（1）《大江保卫战》是一篇 ，课文是按
顺序来写的。写抗洪救灾经过的部分，着重写了 、
、 这三个感人的场面，体现了人民子弟
兵 。
（2）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞
向 、飞向 、飞向 。
（3）滔滔洪水中的群众，看到了 ，看
到了 ，就像看到了 。
2、把下列词语补充完整，病选其中一个词语造句。
奔腾（ ） 铮铮（ ） 万分（ ）
（ ）兼程 （ ）动魄 （ ）山河
造句：