小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D020
二年级下册音乐教案- 第六课 “六一”的歌｜湘艺版
4．音乐知识5．学唱歌曲
6．完整演唱7．教师小结切分音（观看微视频）
歌曲《“六一”的歌》
朗读歌词
随音乐节奏读歌词（教
师先范读）
跟范唱熟悉歌曲（休止
符和切分节奏教师给
予指导和重点练习）
学唱歌曲
小组进行演唱
个别抽唱
律动
学生用LU哼唱旋
律
学生跟教师伴奏读
歌词
学生随曲而动
学生从音乐的体验
中回忆自己最值得
回忆的一幕，向大
家说说。
作业设计：课后巩固歌曲演唱，下节课老师抽查教后小记：这节课中，学生真正的成为了学习的主人，我把枯燥的音乐训练如：模唱、读歌词等变成有趣的音乐小游戏，孩子们在玩中学到了知识。
我也从一个“牧羊人”变成了“领头羊”。
我不再是课堂的主角，学生们从一个被动的学习变成了主动的学习，我也改变了其他教师的“居高临下”，与学生们很融洽的在一起学习。
二年级音乐下册第6课六一的歌教案1湘艺版
“六一”的歌教案
教学内容：
1、学习演唱歌曲《“六一”的歌》。
2、自编身势动作。
教学目标：
学问目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
实力目标：并能用轻松、光明的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。
情感目标：能大胆地担当领唱或主动参与演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点：
学会演唱歌曲《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学过程：
1、导学铺垫
“六一”儿童节是小挚友最宠爱的节日，今日，“六一”特使提前给大家送来了礼物。
谁能唱出气球上的音，气球就给谁？
（1）课件展示：小挚友，你能试着唱一唱气球上的音吗？
（2）每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音，并嘉奖气球。
（3）男同学唱低音、女同学唱高音，全班唱一唱每组气球上的音。
2、老师指导
（1）课件展示。
（2）同桌相互探讨，然后请学生选择。
（3）请学生用动作或表情来表现。
3、学唱歌曲
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）怎样表达庆祝六一的心情呢？
（3）留意演唱的声音。
4、小结
按部就班的由易到难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学生驾驭歌曲，通过嬉戏进一步产生爱好，能更好的表达歌曲。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D033
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《“六一”的歌》是一首深受广大少年儿童喜爱的经典少儿歌曲，歌曲采用领唱和齐唱的方式，表达了少年儿童在自己节日里的欢喜之情。
学情分析：
二年级的学生理解能力不太强，在进行游戏之前，最好采用示范演示游戏的方式，让学生了解玩游戏的程序。
设计理念：
在歌曲齐唱部分，加入了简易的身势动作（拍手，每拍拍一下），以增加歌曲演唱时欢乐的情绪表现，同时也能训练学生的节奏感。
教学目标：
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用欢快、明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
3、积极参与“密码传递”的游戏，能正确模击出教材中的四条节奏。
教学重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：
旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX0X”节奏。
教学准备：
PPT、教材、电子琴、
教学过程：
一：新课导入
师：同学们，上课之前老师要考考你们的日常知识，一年中有好多个节日，有哪个节日是专门属于我们小朋友的呢？
师：对了！是六一儿童节。
“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，眼看我们今年的六一儿童节也快要到了，有许多同学肯定参加了不少的节目排练吧！。
湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一“的歌》教案
湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一“的歌》教案一. 教材分析《“六一”的歌》是湘艺版音乐二年级下册第6课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，表现了孩子们在“六一”儿童节时的快乐心情。
本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的欢快氛围，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对音乐的表现力还不够丰富，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生对“六一”儿童节有较强的认同感，学习兴趣较高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。
3.通过学习这首歌，让学生感受音乐带来的快乐，增强他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：培养学生对音乐的表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.引导法：教师引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：准备歌曲《“六一”的歌》的课件，包括歌曲旋律、歌词等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。
3.教学素材：准备与“六一”儿童节相关的图片、视频等素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以“六一”儿童节为话题，引导学生谈论自己在节日里的快乐时光，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《“六一”的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
学生分组进行练习，互相交流、合作。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
全体学生再次跟唱歌曲，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲中的快乐心情。
湘艺版二年级音乐下册第6课《六一的歌》教案
湘艺版二年级音乐下册第6课《六一的歌》教案一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版二年级音乐下册第6课的一首歌曲，歌曲欢快、活泼，节奏简单，易于学生学唱。
歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐氛围，体现了孩子们在节日中的快乐心情。
这首歌有利于培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律已经有了一定的认识。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与各种活动，因此在教学过程中，可以充分利用他们的这些特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《六一的歌》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.通过学习歌曲，让学生感受六一儿童节的快乐氛围，增强他们的集体荣誉感。
3.培养学生良好的音乐听觉，提高他们对音乐的理解和鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.理解歌曲的内容，把握歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，增强学生的实践体验。
3.情境教学法：创设六一儿童节的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《六一的歌》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：六一儿童节的相关道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）童节的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
在学唱过程中，教师可以分组让学生进行合唱，培养他们的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行歌曲表演，其余学生观看并给予掌声。
通过这种方式，让学生在欣赏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：六一儿童节你们最喜欢做什么？让学生分享自己的快乐时光，增进彼此的了解。
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》(说课稿)
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》（说课稿）一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，表达了孩子们在六一儿童节的快乐心情。
歌曲共两段，第一段描述了孩子们在六一节收到了许多礼物，第二段则表达了孩子们感谢老师和家长的关爱。
整首歌曲充满了童真和感恩的情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律已经有了一定的感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿和参与活动。
因此在教学过程中，我会注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到音乐活动中来。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生体会六一儿童节的快乐心情，培养他们的感恩意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《六一的歌》，并能够参与合唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及合唱时的音准和协调。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用以下方法和手段：1.示范法：我会亲自示范演唱歌曲，让学生跟随我一起学习。
2.互动法：通过问答、游戏等形式，让学生积极参与到教学中来。
3.合唱法：分组让学生进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4.视听结合法：利用多媒体设备，播放歌曲的视频，让学生更直观地学习。
六. 说教学过程1.导入：以一段欢快的音乐引入课题，激发学生的兴趣。
2.教授歌曲：先教唱第一段歌词，让学生跟随我一起学唱。
然后教授第二段歌词，让学生分组进行合唱练习。
3.练习节奏：让学生用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4.完整演唱：让学生将歌曲从头到尾完整地演唱一遍，检查他们的学习效果。
5.课堂小结：对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：歌词：第一段、第二段节奏：强、弱、强、弱八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的演唱情况：检查他们是否能熟练地唱出歌曲，并能够参与合唱。
小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标
能学会演唱《“六一”的歌》，能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
二、教学重难点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
三、教学过程
生随着《“六一”的歌》的伴奏音乐，拍手进教室，师生问好！
（一）导入（情境定向）
同学们，一年当中有许多个节日，哪一个节日是属于你们自己的？师：你们喜欢这个节日吗？那同学们有谁知道“六一”儿童节是怎么来的吗？
（二）导学铺垫：
（1）音程模唱
分男女两组进行音程的模唱：男同学唱低音，女同学唱高音（加入柯尔文手势表示）
（2）填词游戏
让学生通过聆听、演唱、模仿柯尔文手势，在亲身参与音乐活动的过程中，将歌曲中出现的旋律音程跳进的音准难点在游戏中不知不觉的淡化解决了；在填词游戏的环节中让生发挥各自的想象，让生回忆六一活动的场景，选择合适的词填空。
（三）学习新歌：
（1）学唱旋律：师：同学们，“六一”特使对你们的表现非常满意！现在它邀请咱们去参加他们的庆祝活动，让我们乘着歌声的翅膀一起出发：播放课件《“六一”的歌》，学生初步感受音乐的情绪。
师：下面老师先请同学们听听这六朵花上的旋律，师范唱并点击每朵花上的旋律让学生欣赏后再根据老师弹奏的旋律顺序依次摆放鲜花。
师：“六一”特使对同学们的帮助表示感谢。
它呀把这六朵鲜花送给我们班的同学们，让我们一起来听听花的歌唱，下面请同学们跟随老师的琴声用“啦”轻轻哼唱六朵花的旋律——两遍。
湘艺版音乐二年级下册《六一的歌》教案
湘艺版音乐二年级下册《六一的歌》教案一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
歌曲的歌词描述了六一儿童节的欢乐气氛，通过学习这首歌曲，学生可以感受到节日的快乐，增强对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和简单的乐理知识，能够独立演唱简单的歌曲。
但部分学生可能对节奏和音高的掌握还不够准确，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习情况。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《六一的歌》，感受六一儿童节的欢乐气氛。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.通过学习《六一的歌》，提高学生的节奏感和音高感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够准确地演唱《六一的歌》，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：部分学生对节奏和音高的掌握还不够准确，需要重点指导。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱效果。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.准备《六一的歌》乐谱，每人一份。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备节奏和音高的练习材料，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍六一儿童节，引导学生谈论自己过六一的经历，激发学生对音乐的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《六一的歌》录音，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《六一的歌》，注意纠正学生的节奏和音高问题。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互纠正，提高演唱效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行节奏和音高的练习，巩固所学知识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调六一儿童节的欢乐气氛。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《六一的歌》，准备下次上课表演。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下《六一的歌》的歌词，方便学生查看和复习。
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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）六一的歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
《“六一”的歌》
教学内容
学唱《“六一”的歌》
教学目标
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
重点学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲
难点旋律中的音程跳进
教学准备钢琴、多媒体、气球、幸运星
教学流程
个性化设计
导入新课
1：学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
2：欣赏一段“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。
（学生自由谈）
二：导学铺垫
3：导入语：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天，“六一”特使提前给大家送来了礼物，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。
（1）小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？
（2）每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。
师：小朋友，“六一”特使的第二件礼物是三棵幸运星，谁能选择最合适的字填在幸运星中，幸运星就奖给他。