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综合实践优秀学科教研组汇报材料

指导思想：

本着“安全、和谐、服务、节约、业绩”五种责任和意识的治校方略。认真贯彻“体验生活，学会自理，培养能力，磨练意志”的办学宗旨；认真落实“面向学生的生活世界和社会世界，帮助学生体验生活，学以致用；推动学生对自我、社会、自然的整体认识与体验，谋求和谐发展；坚持学生的主动探究，为学生个性发展创设空间；参与就是胜利，经历就是财富”的办学理念；大力推进“让学生获得实践的体验与丰富的经验；培养学生的责任感；形成学生主动发现问题、解决问题的态度和能力；养成合作、分享、积极进取的良好个性品质”的办学目标；实施规范管理与发展。以课程改革为抓手，全面实施素质教育；以教师队伍建设为着力点，为学校可持续发展增添活力；以教育教学管理为突破口，全面提高教育教学质量；积极推进教育现代化、特色化、优质化，彰显学校品牌特色，增设综合实践活动课项目，充实整合专业教师队伍，做了一些扎实的具体工作。

现汇报如下：

一、我校教师的基本情况

基地校现有执行编制40人，实际在编24人。其中党员8人，高级职称5人，中级职称11人，初级职称8人，男教师13人，女教师11人，45岁以上教师8人。综合实践活动课指导教师共11人，教学校长1人。其中校学科优秀教师三名，区骨干教师三名。

二、基地校课程设置情况

课程设置原则：以“体验生活、学会自理、磨练意志、培养能力”十六个字为宗旨。本着参与就是胜利，经历就是财富的原则，从人与自然、人与社会、学科与实践三个方面开展综合实践活动。活动内容，力求为家长分忧，为学生解惑，为学校排难。活动内容以基地资源为依托，开发校内外一切可以利用的资源。以学生、家长、社会需求为基础，依托当地“教育资源、社会资源、人力资源、才力资源”，以新课程改革为抓手，以基地综合实践活动课为主要载体，在不脱离学生生活世界和社会世界全面实施素质教育的前提下，根据学生不同年龄阶段的需要分别开设30多个活动主题，其中每一个大的活动主题又都分出了很多小的主题。分别是：

爱国主义教育篇：模拟长征、法制宣传、禁毒教育、感恩教育、奥运乐园、青春期健康教育；

实践篇：神奇种植、厨艺大比拼、走进新农村、船模制作、气象观测、陶艺、巧手世界、动感蝴蝶、指尖花朵；

益智篇：真人陆战、t字谜、玩偶世界、口袋游戏、象棋竞技、汉诺塔、蛇形正方体、解手环；

通用技术篇：瞬间掠影、学习服装搭配、经纬线的知识、中国结、我的标识、无线电测向；

知识拓展篇：测量、颜色之谜、英语学习竞赛、社会调查、软雕塑等活动课程。

三、教学管理制度的发展情况

为了提高教师的整体素质，坚持适度超前、可持续、内涵式发展战略，树立大教育观、大服务观和大人才观的教育理念，以规范化的义务教育、现代化的优质教育和自主人格化的特色教育发展目标。全面提高教育教学质量和综合办学水平，充分发挥主讲教师的带头作用，实行重点培养、重点提高的管理办法，我校制定了专业教师发展的8.28计划。

（一）、任务和目标

1、05—XX年，确定主讲教师队伍人选。邀请教育“专家”进行综合实践活动辅导讲座。备战XX市级现场会，打造品牌课、特色课、展示课六节，并参加“xxxx省首届综合实践活动课评选”大赛。

2、 06—XX年在总结现场会的基础上，通过自荐、xxxx测评、演讲、说课、听课等程序，在公开、公平、公正竞争机制的原则下，确定参加“名师杯”大赛人选，力争通过“名师杯”大赛，获得“校学科首席”荣誉称号；同时基地综合实践学科组参加市“综合优秀学科组”评选大赛，力争获取殊荣；鼓励教师参加区组织的“电子教档”理想杯比赛。

3、07—10年邀请名人、专家作专题讲座，不断提升教师的教育科研水平，并努力实现3名“校学科首席”教师的目标。

4 、08—09年，全力打造一支一专多能型的教师队伍，并通过名师杯大赛，争得更多教师能够获得“校首席教师”荣誉称号，力争获得“区首席教师”、“名教师”等荣誉称号。

（二）、具体措施

1、坚持理论学习，要求主讲教师每学期要读三本以上的教育教学理论、教学改革和综合实践活动方面的书籍。要有学习笔记并且要结合自己教学实际，写出学习体会，每月验收一次。

2、每期活动听两节课，每次听课要有收获与体会并能够给主讲教师提出良好的建议与帮助。

3、每期活动教学校长、主任要听四节课，及时与主讲教师交流并给与适当指导。

4、每期活动结束前，通过座谈会的形式，认真听取基层学校师生对活动情况提出的意见或建议，不断改进教学方法，充实教学内容，提高教学效果。

5、严格要求，规范化管理教学。

（1）、撰写案例规范，活动主题鲜明，目标具体，活动实施过程符合学生实际。

（2）、活动内容要有针对性、可行性。

（3）、教学语言规范、准确、简练、风趣、幽默。

（4）、仪表端庄、衣着整洁、教态亲切。

（5）、在活动过程中，能够充分调动全体学生探究、自主性学习。

（6）、应变能力强，能够根据学生实际，及时修整和改进教学内容，灵活施教。

（7）、课前及时与学校沟通，落实教学任务，活动准备要充分。

（8）、活动结束后，要认真阅读学生的课后反馈，总结经验，查找不足。

（9）、课后反思要具体、实际，及时改进教学过程存在的问题，不断地完善实施过程的每一个环节。

（10）、能够灵活运用现代信息和电化教学手段进行教学。

6、每学期至少举行三次教学研讨及经验交流会，每次由1—2名主讲教师作中心发言。

7、主讲教师，逐步完善和提高校本教材研发、教育科研能力。要有知识储备。每学期，对所设置的综合实践活动课内容能够提出符合教学实际的建议或意见。

8、主讲教师要通过学习，提高自己的现代信息、电化教学能力。能够熟练使用计算机、影视设备进行教学。

9、每学期，主讲教师都要结合自己工作实际，撰写论文2致3篇，至少有1篇论文在上级科研部门评选中获奖或在教育教研刊物上发表。

10、每年要根据教师的实际情况，随时调整主讲教师队伍结构，采取能者上，庸者下的管理机制，确保主讲教师队伍质量和水准。

11、建立健全教师业务档案，对每学期教师的公众活动资料及时存档。

12、学校投入一定量资金，订阅使用的教育教学刊物和报纸，加大对教师学习的投入。

13 、加强学习，使新课程理念内化为老师教育观念，进而转化为教学行为。

采用集体学习、自学和外出学习相结合的形式，加强新课程标准的学习，深入理解新课程基本理念、课程目标、具体的课程内容、教学组织方式和教学评估等方面的内容，与学科组教研备课制度、研讨交流会和相互听课相结合，引导老师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。