教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》真题练习试卷B卷 附答案
教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力题库综合试卷B卷附答案单选题（共60题）1、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。
A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D2、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A.既定疑点B.理论假设C.刺激情境D.给定途径【答案】 C3、决定受教育权的因素是（）A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化【答案】 A4、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。
A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.校本课程【答案】 B5、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。
这体现了教育对文化具有()。
A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【答案】 A6、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。
同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。
该老师遵循的教学原则是()。
A.启发性原则B.科学性与思想性统一原则C.因材施教原则D.知行统一原则【答案】 B7、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ )A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移【答案】 A8、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能【答案】 D9、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（）。
A.对待教育事业的态度B.对待学生的态度C.对待同事的态度D.对待自己的态度【答案】 C10、下列选项中，不属于学习动机功能的是( )A.激发功能B.指向功能C.强化功能D.辨别功能【答案】 D11、整个课程编制过程中最为关键的准则是( )A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材【答案】 A12、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是( )A.情景记忆B.程序性记忆C.行为记忆D.语义记忆【答案】 D13、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()A.教育万能论B.教育无用论C.教育无目的论D.教育个人本位论【答案】 B14、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加工策略中的（）A.位置记忆法B.缩简法C.关键词法D.视觉想象【答案】 B15、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。
2023年教师资格之中学教育知识与能力综合练习试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力综合练习试卷B卷附答案单选题（共30题）1、德育工作的出发点是( )。
A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务【答案】 C2、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。
她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。
卓卓的道德发展处于()。
A.相对功利主义的取向阶段B.惩罚与服从取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规和秩序取向阶段【答案】 C3、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这称为( )。
A.大小恒常B.形状恒常C.颜色恒常D.亮度恒常【答案】 A4、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
A.教育政策B.教育方针C.教育目的D.教育目标【答案】 B5、下列属于常见的心智技能的是( )。
A.驾驶汽车B.洗衣服C.解两步应用题D.拉小提琴【答案】 C6、与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”【答案】 A7、处于()阶段的学生并不赞赏违反纪律。
A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为【答案】 C8、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。
小亮的这种解题方法属于（）A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式【答案】 C9、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。
不然，从明天起，你就不要来读书了。
”学生低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。
A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼【答案】 A10、制订课程计划的首要问题是( )A.学生兴趣B.课时分配C.学年编制D.课程设置【答案】 D11、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。
2023年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案单选题（共50题）1、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是( )A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期【答案】 B2、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是( )。
A.惩前毖后，治病救人B.桃李不言，下自成蹊C.有则改之，无则加勉D.言者无罪，闻者足戒【答案】 B3、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和( )A.编写教案B.设计教法C.设计板书D.做好备课计划【答案】 B4、瞬时记忆的贮存时间大约为（）A.0.25秒～4秒B.0.2秒～0.5秒C.2秒～1分钟D.5秒～2分钟【答案】 A5、问题解决的基本特点不包括( )A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性【答案】 D6、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。
这属于()A.努力管理策略B.环境管理策略C.时间管理策略D.元认知管理策略【答案】 B7、在高年级运用得比较多的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.发现法D.读书指导法【答案】 B8、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。
A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化【答案】 B9、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。
”这句话隐喻影响人的发展因素是()。
A.教育B.遗传C.环境D.人的主观能动性【答案】 C10、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程【答案】 B11、美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。
A.罗杰斯B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】 A12、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为( )。
A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】 A13、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
2023年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案单选题（共30题）1、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
这属于( )。
A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制【答案】 A2、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
A.讲授法?B.谈话法?C.实验法?D.读书指导法【答案】 D3、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。
A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B4、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。
这体现了身心发展的（）特征。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性【答案】 A5、世界上最早专门论述教育的文献是（）A.《学记》B.《论语》C.（论演说家的教育》D.《理想国》【答案】 A6、贾德认为，迁移发生的主要原因是( )A.在经验中学到的原理原则B.两种学习活动中有共同的成分C.心理官能得到训练D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟【答案】 A7、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断，这指的是教师的()角色。
A.诊断者B.指导者C.评价者D.研究者【答案】 A8、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。
”这段话表明孔子施教内容（）。
A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产【答案】 B9、操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉【答案】 A10、教育心理起源论认为教育起源于( )。
A.生产劳动C.语言D.动物本能【答案】 B11、课程的“过程模式”的提出者是()A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭【答案】 C12、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论【答案】 A13、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。
2023年教师资格之中学教育知识与能力自我检测试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力自我检测试卷B卷附答案单选题（共50题）1、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性【答案】 D2、德育工作的出发点是( )。
A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务【答案】 C3、在教育的基本要素里，作为中介的是()A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育内容【答案】 C4、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。
A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》【答案】 A5、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。
A.教育制度B.教育目的C.培养目标D.教育政策【答案】 B6、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维B.想象C.注意D.复述【答案】 D7、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理【答案】 C8、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C.学生思想内部矛盾转化的规律D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律【答案】 A9、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。
A.政治经济B.人口C.文化D.生产力【答案】 D10、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】 D11、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之"的"天才论"这种理论属于A.教育万能论B.环境决定论C.遗传决定论D.主观决定论【答案】 C12、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。
教师资格之中学教育知识与能力能力测试试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力能力测试试卷B卷附答案单选题（共60题）1、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】 D2、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）A.教师的知识B.教师的能力C.教师的人格D.教师的期望【答案】 D3、下面说法体现内控特征的是()A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我从来不管老师怎样评分”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”【答案】 C4、（2021年下半年真题）“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?()A.积极型B.消极型C.对抗型D.顺从型【答案】 C5、提高教学质量的关键是( )A.备课B.上课C.课外辅导D.课外活动【答案】 B6、最稳定、最重要的学习动机是（）。
A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感【答案】 B7、心理评估的对象是（）A.学生的心理特征和行为表现B.学生的异常心理C.学生的异常行为D.学生的心理状态【答案】 A8、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。
这属于()的观点。
A.外在目的论B.内在目的论C.个人本位论D.社会本位论【答案】 C9、下列选项中，不属于学习动机功能的是( )A.激发功能B.指向功能C.强化功能D.辨别功能【答案】 D10、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是( )A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容【答案】 C11、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。
根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】 B12、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。
2023年教师资格之中学教育知识与能力题库练习试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力题库练习试卷B卷附答案单选题（共30题）1、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。
这体现了我国目前中小学的教学原则是( )A.思想性和科学性的统一B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.启发性原则【答案】 C2、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于( )。
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习【答案】 B3、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
A.学生主动性的丧失B.教师主动性的实现C.学生主动性的充分发挥D.造成学生的被动【答案】 C4、苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。
A.凯洛夫B.苏霍姆林斯基C.赞科夫D.布鲁纳【答案】 B5、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。
他们的情绪状态属于（）A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】 B6、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（?）。
A.A甄别与鉴定B.B选拔与淘汰C.C促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践【答案】 D7、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于A.随意前注意B.随意后注意C.无意注意D.有意注意【答案】 C8、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为( )。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.时间管理策略【答案】 C9、《爱弥儿》的著者是（）A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克【答案】 C10、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】 C11、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。
2023年教师资格之中学教育知识与能力能力检测试卷B卷附答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力能力检测试卷B卷附答案单选题（共30题）1、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育【答案】 A2、“听君一席话，胜读十年书”指的是（）A.广义的教育现象B.狭义的教育现象C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象D.教育的作用【答案】 A3、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是( )。
A.功能因素B.定势C.原型启发D.负迁移【答案】 C4、下列选顶中，属于一般能力的是( )A.记忆力B.曲调感C.节奏感D.色彩鉴别能力【答案】 A5、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）A.分组教学B.复式教学C.个别教学D.特朗普制【答案】 B6、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。
这种知识学习属于（）。
A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.并列学习【答案】 A7、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】 B8、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。
”教师对学生的评价属于( )。
A.前置评价B.即时评价C.量化评价D.质性评价【答案】 D9、2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是（）A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式【答案】 B10、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理。
这种学习称为()。
A.直接的观察学习B.抽象性的观察学习C.间接的观察学习D.形象观察学习【答案】 B11、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。
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C.监控策略D.组织策略6、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（）。
A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法7、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论8、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。
A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说9、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．限定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视10、1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（）。
A.安德森B.韦特海默C.乌申斯基D.辛普森11、基于问题解决活动来建构知识的过程属于（）。
A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．探究学习12、班主任工作的出发点和归宿是（）。
A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法13、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。
这反映的知觉特性是（）。
A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性14、一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
A 生产力发展水平B 政治经济制度C 人口数量和质量D 社会意识形态15、学习策略的核心是（）。
A.计划性B.规则C.方法D.监控16、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？”“我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。
根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.信任对不信任17、初二（5）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。
该班学生的课堂纪律发展处于（）。
A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段18、提出“人力资本”理论的学者是（）。
A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰19、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。
经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于（）。
A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法20、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是（）。
A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立统一性21、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、教育对人发展的作用总是积极的。
2、心智技能不必通过外部言语表现出来。
3、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。
4、学习动机越强学习效果越好。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述课程计划的含义和内容。
2、怎样促进迁移的教学?3、简述教学的文化功能。
4、简述中学生自我意识发展的一般特征。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、小林进入初中后发生了很大的变化，小学时她经常把“这是老师说的”挂在嘴边，现在她经常和同学们一起讨论书本以及老师的一些观点。
觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批评的态度对待老师和家长给出的建议，有时候会为了一个问题的观点同老师争的面红耳赤，老师觉得小林有时候不能根据实际情况对所学原理恰当的加以运用，看待问题有点片面，对一些观点怀疑和批评缺乏充足的证据。
根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出小林思维发展的建议。
2、我刚接初二（3)班班王任还在，班级风气较差,接手后的第一件事是组织培养班集体。
我是这么做的：第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了近期（两个月） ,中期（一学年）和远期（毕业前)班集体的目标。
近期，主要搞好课堂纪律、抓好班级建设，中期，争取成为学校优秀班集体，远期，力求全面提高学习成绩和素质。
我没有在笫一次班会课上训话，而是对同学们表达了希望和信任，相信经过同学们的努力，一定能把班级建设成优秀班级。
同时深入学生中间，争取大多同学的支持并制定了《班级管理常规》，严格实行德育考核，奖罚结合，并定期向家长通报，两个月下来，班级风气明显好转，近期目标基本实现了……第二，在重组班委会过程中，学生反映，生活委员翁丽常常自习课带头讲话，课间吵闹造成不良影响，我和班委会讨论后决定撤换她。
当宣布这一决定时，看到她情绪低落，我没有直接批评她，而是关心地，告诉她我这样做，为了班级包括她在内的全体同学着想。
经过几次推心置腹的谈话，她在各方面有了较大的提高，同时，在原班委的基础上，相据各班委的特长进行了适当的调整。
第三，绍织了“学雷锋日”“环保日” “篮球赛” “社会调查”等一系列活动，在活动组织和实施中，逐渐形成了正确的舆论和良好的班风，激发了学生集体荣誉感，培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。
第四、针对后进生，我分别采取了个别谈心，道德谈话，个别辅导方式，在促进学生转变过程中起了较好的作用，同时也壮大了班集体。
比如，我班赖明同学脾气暴躁，常仗着大块头与同学打架，与老师顶撞，但他们特别擅长体育运动，尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间篮球赛，我意识转化的机会来了。
我找他研究如何排兵布阵，并请他做班级篮球队队长，他很感动。
赛场上，赖明奋力拼搏，表现出色，我班取得了第一好成绩，我趁热打铁，又推荐他做体肓委员，得到全班同学同意。
在此基础上，找又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。
从此，他从班级“反叛者”变成了“主人翁，直到初三以良好成绩毕业。
问题：结合材料说明该班任老师培养班集体的主要方法。
参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、A2、B3、A4、C5、答案：D6、【参考答案】B7、【参考答案】A【答案解析】在教育目的的价值取向上，存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。
8、C9、D10、D11、D12、B13、A14、答案：A15、A16、【答案】C。
解析：根据埃里克森的社会心理发展理论，此时期处于同一性对角色混乱阶段。
处在这一阶段的学生总是会关注“自己是谁”“将来会成为什么样的人”以及“怎样努力成为自己理想中的那个人”等一系列的问题。
17、A18、C19、A20、D21、【参考答案】B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、这种说法是不正确的。
教育的功能按照作用的方向，可以分为正向功能和负向功能。
也就是说教育对人的影响有积极的，有消极的，并不总是积极的。
所以题干的说法是不正确的。
2、此说法是正确的。
心智技能具有内隐性和简缩性。
3、这种说法是正确的。
感觉的补偿作用是指一种感觉的丧失可由其他感觉来弥补。
盲人失去了视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥其补偿作用。
4、【参考答案】错误。
学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。
在一般情况下，学习动机增加，学习效果也会提高。
但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。
因此，并不是学习动机越强学习效果越好。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、课程计划是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。
课程计划的基本内容包括：教学科目的设置；学科顺序；课时分配；学年编制与学周安排。
其中，教学科目的设置是课程计划的中心内容。
2、(1)精选教材；(2)合理编排教学内容；(3)合理安排教学程序；(4)教授学习策略，提高迁移意识性。
3、1.教育的文化传递、保存功能；2.教育的文化选择、批判功能；3.教育的文化交流、融合功能；4.教育的文化更新、创造功能。
4、中学生自我意识发展的一般特征是：(1)自我认识的主动性、全面性和概括性;(2)自我体验的敏感性、丰富性和矛盾性;(3)自我调控的自觉性、独立性和薄弱性。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、（1）在整个小学时期内，小学生的思维由具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但仍带有很大的具体性。
小学低年级的学生思维还离不开事物的具体形象，需要借助具体事物的表象来解决问题。
但这并不说明他们的思维不具抽象性。
到了小学高年级，学生开始逐步学会区分概念中的本质和非本质，由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡过程中，存在不平衡性，即不同学科，不同学生的发展趋势不平衡。
到了中学阶段，学生的抽象逻辑思维得到迅速的发展。
初中学生的抽象逻辑思维已占主导地位，但有时思维中的具体形象成分还起作用。
学生已能够运用假设，理解和掌握一般的抽象概念（如定理、定义），并进行逻辑推理。
（2）建议：①加强科学思维方法的训练。
②运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。
③加强言语交流训练。
④发挥定势的积极作用。
⑤培养学生解决实际问题的思维品质。
2、材料中的老师在培养班集体的时候运用到了确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、组织形式多样的教育活动。
首先，目标是集体发展的方向和动力。
在确定班集体的目标时，一般分为近期、中期、远期三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。
材料中的“我”制定了近期目标是--搞好课堂纪律、抓好班级建设，中期目标--争取成为学校优秀班集体，远期目标--力求全面提高学习成绩和素质，这一系列目标的制定符合规律，有利于调动班级成员的积极性其次，材料中建立了班集体的核心队伍。
在培养班干部的时候，既要注意善于发现和培养积极分子，还要把对积极分子的使用和培养结合起来。
材料中的生活委员常常自习课带头讲话，班主任虽然撤换掉她，但是仍然耐心教育她，帮助她改正自身的坏习惯，并在原班委的基础上，对班委进行了适当调整。
最后，班主任还组织了“学雷锋日”、“环保日”等一些列活动，在活动中让学生在教育活动的过程中逐步成长起来，尤其是针对后进生，老师也有意识在活动中进行转化。
此外，除了材料中提到的方法外，培养班集体的方法还包括：建立班集体的正常秩序以及培养正确的舆论和良好的班风。
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的基本保证。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。