农村留守儿童成长现状调查研究
农村留守儿童教育问题的调查报告（通用15篇）
农村留守儿童教育问题的调查报告（通用15篇）农村留守儿童教育问题的调查报告（通用15篇）希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去搞清背后真相，最终根据调查情况形成调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的农村留守儿童教育问题的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
农村留守儿童教育问题的调查报告篇1一、总体现状1.留守儿童数量比例大且女孩多于男孩。
在本次调查中，我村的留守儿童中女童大约占75％，男童多随父母外出读书。
其中，有35％的留守儿童为双亲均在外打工的留守儿童，单亲在外打工的留守儿童占65％.随着外出务工的农民越来越多，留守儿童的数量也愈来愈多。
2.绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护。
在调查的留守儿童中，有80％是父亲外出打工，由母亲抚养孩子兼务农。
父母对孩子的教育不重视，只顾工作，不顾孩子的学习情况，放其自生自灭。
有20％是父母双方外出务工由奶奶爷爷或外公外婆抚养。
还有少数是托付给亲戚抚养，这些留守儿童的教育问题最严重，因为监护人对其教育的了解一片空白。
3.留守儿童不能自觉按时完成作业，有些行为习惯欠佳。
农村的留守儿童多为隔代看护，长辈对其教育不重视加上孩子从小没接受严格教育，不按时完成作业，家里长辈只顾养家糊口没顾及孩子的读书情况，造就孩子的懒性甚至有些孩子还有打架、吸烟等不良行为。
这些问题都是从小父母忽视教育没好好教育孩子造成的。
二、存在的主要问题1. 留守儿童的学习普遍较差。
留守儿童由于父母外出从小缺乏家庭教育，造成孩子对学习缺少热情和对待学习态度不端正，有些孩子会逃课、打架、谩骂老师。
留守儿童没人管教，自觉性较差，造成不按时完成作业的坏习惯。
留守儿童从少缺少家庭教育这一重要的环节，不仅对其学习而且在行为习惯上也产生了负面影响。
所以，只有从教育上对留守儿童进行全面教导，才能让他们更好地成长！2. 缺乏完整的家庭教育，缺少父母的引导。
留守儿童从小缺少父母的关心，特别是教育这一方面。
关于农村留守儿童调查报告
关于农村留守儿童调查报告一、引言农村留守儿童问题是中国社会面临的一大难题。
农村留守儿童指的是那些父母外出务工，将孩子留在农村家中，并由亲戚或祖父母照看的儿童。
这一现象在中国农村地区广泛存在，引起了广泛关注。
本文旨在对农村留守儿童的情况进行调查，并探讨对其问题的解决方案。
农村留守儿童问题是近年来关注的热点之一。
由于农村经济的转型和城市化进程的推进，大量农民工选择外出务工，而将孩子留在家乡。
然而，留守儿童面临的问题也日益凸显。
他们缺乏父母的关爱和教育，容易陷入孤独、焦虑、道德观念淡薄等问题。
我们有必要对农村留守儿童的情况进行调查，以寻找解决方案，为他们提供更好的成长环境。
1. 问卷调查我们采用了随机抽样的方式，选择了若干个农村地区，针对农村留守儿童的家长进行了问卷调查。
主要内容包括儿童的年龄、性别、教育状况、身心健康状况等。
2. 访谈调查在问卷调查的基础上，我们还进行了一些深入的访谈调查。
我们采访了一些农村留守儿童，了解他们的日常生活，以及他们对自己现状的感受和期望。
3. 数据分析通过问卷调查和访谈调查收集来的数据，我们进行了统计和分析，以获取对农村留守儿童问题的更深入理解。
四、调查结果根据我们的调查，农村留守儿童问题的情况如下：1.教育问题：农村留守儿童的受教育程度普遍较低，很多儿童无法获得良好的教育资源和教育机会。
2.情感问题：农村留守儿童缺乏父母的关爱，容易感到孤独和无助。
3.身心健康问题：农村留守儿童的身心健康状况较差，常常出现焦虑、抑郁等问题。
4.社交问题：农村留守儿童缺乏良好的社交环境，导致社交能力较弱。
五、解决方案针对农村留守儿童问题，我们提出了以下解决方案：1.改善教育条件：加大农村教育资源的投入，提高留守儿童的教育机会。
2.加强家庭教育：鼓励父母与留守儿童保持密切联系，提供更多的关爱和教育指导。
3.建立社区支持体系：建立农村留守儿童关爱服务中心，提供儿童心理咨询、社交活动等服务。
4.加强社会关注：加强社会各界对农村留守儿童问题的关注，引导更多的社会资源投入到解决这一问题上。
关于留守儿童调研报告
关于留守儿童调研报告
《留守儿童调研报告》
随着现代化社会的发展，越来越多的中国家庭面临着留守儿童问题。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村留守的未成年人。
他们通常由老人或其他亲戚监护，因此缺乏父母的关爱和教育，面临着诸多成长问题。
为了了解留守儿童的实际情况及其所面临的问题，我们进行了一项调研。
调研结果显示，留守儿童普遍缺乏父母的关爱和指导，在成长过程中面临教育、心理、情感等方面的困难。
他们常常缺乏自信和社交能力，对教育和未来发展缺乏正确的引导和规划。
此外，留守儿童还普遍存在教育资源匮乏、身心健康问题较为突出等现象。
他们的学习环境质量较低，教育条件有待改善。
同时，由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童的心理健康问题也值得关注。
许多留守儿童在心理上存在焦虑、孤独、自卑等问题，需要得到及时的心理辅导和帮助。
针对留守儿童问题，我们提出了一些建议。
首先，应加强农村教育资源建设，改善学校条件，提高教育质量，为留守儿童提供更好的学习环境。
其次，需要建立健全的心理咨询和援助体系，为留守儿童提供心理辅导服务。
同时，社会和家庭应加强关爱，帮助留守儿童建立健康的人际关系，培养其积极向上的心态。
总之，留守儿童问题是一个长期存在并值得关注的社会问题。
我们希望通过本次调研报告，引起社会的重视，促进社会各方面的共同努力，共同关心、关注和帮助留守儿童，让他们能够健康快乐地成长。
留守儿童现状调查报告
留守儿童现状调查报告近年来，随着城市化进程的不断加速，留守儿童问题逐渐引起了人们的关注。
留守儿童，是指由于父母外出打工或其他原因，长期在家乡寄宿亲友或被临时监护人照顾，无法与父母一同生活的儿童。
留守儿童较普遍的分布在农村地区，他们面临着一系列与成长、教育和心理健康相关的问题。
本报告旨在通过调查研究，总结并分析留守儿童的现状，以期对这个群体的问题提供一些有益的建议。
一、留守儿童的背景信息根据我们的调查数据显示，留守儿童的主要特征如下：1. 年龄分布广泛：留守儿童从幼儿到青少年都有，其中以低龄留守儿童占比较高。
2. 家庭出迁主要集中在农村地区：由于农村土地收益有限，大批农民外出务工，使得留守儿童问题在农村地区更加突出。
3. 孩子们的父母大部分在工厂、餐馆、建筑工地等行业打工，由于工作时间长且不规律，使得和孩子的交流和照顾难以保证。
二、留守儿童面临的问题1. 教育问题：由于父母亲不在身边，留守儿童在教育方面常常面临着缺乏关注和支持的困境。
他们的学习资源有限，不利于个人发展和社会进步。
2. 心理健康问题：缺乏父母的陪伴，留守儿童常常感到孤独和失落。
这对他们的心理健康造成了很大的负面影响，如焦虑、抑郁等。
3. 人际交往困难：由于长期与父母分离，留守儿童的社交能力可能受到影响。
他们可能不擅长与其他儿童相处，导致与同龄人的交往困难。
三、解决留守儿童问题的建议1. 增强家庭观念，改善劳动力流动形态：政府应通过加大对农村地区的扶持力度，鼓励和帮助家庭发展本土产业，减少外出务工的需要。
2. 完善教育资源分配：各级政府部门应加大对农村地区教育资源的投入，提升乡村学校的硬件设施和教学质量，确保留守儿童能够获得优质的教育。
3. 加强社会支持与帮扶：社会各界应积极参与留守儿童的关爱和帮扶工作，建立志愿者团队，定期开展亲子活动和心理辅导，为他们提供情感支持和关爱。
4. 推行亲子交流项目：政府、学校和社会组织可以联合推出亲子交流项目，为留守儿童和父母提供相互沟通的机会，缓解他们的焦虑和孤独感。
留守儿童的调研报告
留守儿童的调研报告留守儿童的调研报告1在市场经济迅猛发展的推动下，农村剩余劳动力向城市转移规模不断扩大，劳务经济已成为农民致富的重要途径，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工。
但由于种种原因，许多外出务工人员将子女留在农村，由此产生了一批特殊群体，即留守儿童。
留守儿童，是指其父母一方或双方在外打工而被留在家乡，并需要其他亲人照顾，年龄在十六岁以下的儿童。
即没有能够跟随外出务工的父母前往城市接受教育，而是被留在家里，在当地农村上学的农村流动人口的子女。
孩童时期是人的身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，缺乏父母关爱与呵护的留守儿童，由于没有得到正确的教育和引导，他们极易在心理、生理、人生观、价值观等方面产生很多偏差性的问题。
虽然国家在近些年加大了对留守儿童的关注力，也出台并实施了一系列的有效政策与措施，加强文化与心理的教育与引导力度、保护留守儿童的合法权益等以改善留守儿童的现状，但农村留守儿童问题已经覆盖了整个社会，而且留守儿童的数量持续增长的趋势。
因此，在留守儿童中所出现的一系列问题，无论是新出现的还是已有的，均亟待解决。
大观镇留守儿童现状据新华网发布的全国妇联的最新研究报告给出的最新数据指出：目前全国农村留守儿童约有5800万人。
四川农村留守儿童人数高达230余万，占全国农村留守儿童的比例最高，达到11.34%，而且在各地分布很不均匀，凸显教育失衡问题。
南溪区作为宜宾市全域开放的桥头堡，经济发展和市民素质需要并驾齐驱，而留守儿童过多的问题势必影响未来南溪的全面发展，所以对南溪区留守儿童的关注与关爱必不可少。
(1)调查基本情况本次选取南溪区相对发展较好的大观镇进行留守儿童的调查，对包括大观镇中心校、长庆九年制学校在内的十所小学采用统计学中分层抽样、整群抽样、全面调查相结合的方式进行，调查结果真实可信，后期数据分析相对可靠。
此次调查的小学有大观镇中心校、牟亭小学、菜花小学、胜利小学、飞马小学、民康小学、兴旺小学等八个小学，地理位置均衡，学校规模层次明显。
农村留守儿童现状调查
农村留守儿童现状调查引言：农村留守儿童问题在中国已经成为一个日益严重的社会问题。
随着农村人口的不断外流和城市化的进程，越来越多的父母将自己的子女留在农村老家，而自己则到城市寻找工作。
这种现象给农村留守儿童带来了许多问题和困扰。
本文将对农村留守儿童的现状进行调查和分析。
一、定义和背景：农村留守儿童是指因父母迁徙到城市工作或其他原因而长期在农村老家生活的儿童。
他们通常由爷爷奶奶或其他亲属照顾，并在当地的小学上学。
根据统计数据，中国目前约有6000万农村留守儿童。
这个数字在过去十年中呈现增长趋势，给农村社会和国家教育体系带来了巨大的压力。
二、留守儿童的心理问题：农村留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，他们往往面临许多心理问题。
研究表明，这些儿童更容易出现孤独、焦虑、自卑、自我封闭等心理问题。
他们对父母的思念和依赖感可能造成心理创伤，甚至导致抑郁和自杀的风险增加。
因此，我们需要为这些孩子提供心理辅导和支持，以减轻他们的心理负担。
三、留守儿童的教育问题：农村留守儿童在受教育方面面临诸多困难。
由于缺乏监护人的关爱和引导，他们的学习动力和学习效果往往不如常规儿童。
因为父母不能经常亲自帮助他们的学习，他们可以很容易地掉队，甚至辍学。
此外，由于教育资源的不足和不均衡分配，农村地区的学校往往无法提供良好的教育条件，这也给留守儿童的学习带来了很大的困扰。
四、留守儿童的身体健康问题：农村留守儿童的身体健康问题也需要引起关注。
由于缺乏合理的饮食和生活习惯，他们比其他孩子更容易患病。
此外，他们在家庭中可能缺乏安全保护和照顾，容易发生意外伤害。
因此，我们需要关注他们的身体健康问题，并提供相应的医疗和关怀。
五、社会对留守儿童的关注：目前，社会各界对农村留守儿童问题的关注逐渐增加。
政府出台了一系列政策和措施来保护留守儿童的权益，并加大了对农村教育和医疗资源的投入。
各类非政府组织也纷纷开展相关活动和项目，希望为留守儿童提供援助和支持。
中国留守儿童状况研究报告5篇
中国留守儿童状况研究报告5篇中国留守儿童状况讨论报告（精选篇1）序言一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
今年八月我被分到__区__镇__村担当村主任助理一职，从今踏上村官之路，任重道远。
农村宽阔天地大有作为。
我来自__农村，高校毕业后再次回归家乡农村。
在这片盼望的田野上，挥洒汗水，奉献青春，为家乡农村进展贡献自己的一己绵薄之力，深感荣焉。
驻村以后，可能与我是师范生的原因，我对本村的留守儿童问题非常关注。
工作后乐观调研，把握分析状况，建立留守儿童档案。
同时，乐观参加本镇__届优秀高校生村官贾苑同志创办的留守儿童服务中心的关爱活动，现在在中心担当留守儿童的语文与数学的教辅工作。
儿童是祖国的花朵，国家的将来，所以我觉得关爱留守儿童是一件非常值得去做的事情。
虽然日复一日，牺牲了自己的业余时间和假期，但是每次看到孩子们收获学问时天真的笑容，一身的疲乏随即消逝，再苦再累也无怨无悔。
我想关爱留守儿童的工作我会始终坚持下去的。
__镇__村留守儿童生存现状调研报告所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流淌到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
据统计，__村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12%，由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误准时进行指出批判教育纠。
也就是说，在某种程度上父母监护职责的缺失会极其简单导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。
通过这次调研活动，使我对我们村留守儿童有了更加深化的了解，也想通过这次调研能使更多的人了解我村的留守儿童，同时盼望有更多的人来关注留守儿童，给他们更多的关怀和关心，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉到社会大家庭的暖和。
一、我村留守儿童的生活及学习状况（一）、留守儿童在生活、教育上的问题从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般比较大，缺少精力和急躁管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无暇照看孩子们。
关于农村留守儿童调查报告8篇
关于农村留守儿童调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村留守儿童成长现状调查研究
随着社会经济的快速发展，农村父母离开家乡进入城市打工人数的增多，农村的留守儿童人数也在不断增多。
据调查显示：我国约有1.2亿农民常年在城市务工经商，由此产生了近2000万留守儿童，这些儿童的学习和生活受到了很大的影响。
因此，应该让更多的人关注留守儿童，关注他们的成长和所受的教育。
得到社会各界的关心和帮助，从而更好地学习、成长。
标签：农村留守儿童成长现状
我国自改革开放以后经济得到了迅速发展，与此同时也带来了许多问题，留守儿童就是其中之一。
产生的原因是农村劳动力大量涌入城市中，使那些未成年的孩子留守家中。
从而出现了新的特殊儿童群体，并且人数在不断扩张，成为了社会的一个普遍现象。
并且涌现出许多问题，其中儿童教育、心理问题尤为突出。
1 农村留守儿童主要存在的教育及心理问题
1.1 焦虑，情绪消极农村中的留守儿童，由于父母双方或其中的一方长期在外打工，长期在缺乏父母关爱的环境中成长，得不到父母的亲情呵护和完整的家庭教育。
而在他们内心深处又渴望与父母一起生活，享受来自父母的关心爱护。
他们正处于社会化的关键时期，导致他们的社会化出现偏离或滞后的倾向，给留守儿童带来不同程度的担忧和压力。
且表现出喜怒无常，情绪消极、抑郁，情绪不稳定，很容易受到外界的影响。
1.2 性格内向，孤僻留守儿童大多数由老一辈或亲友代为抚养，这种监护形式在一定程度上会影响儿童性格的形成，造成大部分留守儿童性格内向，孤僻。
由老辈人监护儿童，由于与其外公外婆或爷爷奶奶的年龄差距偏大，存在明显代沟。
而寄养在亲友家的儿童，内心会总有一寄人篱下的感觉并且大多也不能达到理想的沟通和交流，感到孤单寂寞。
长期下去，逐渐形成了冷漠，孤单和自我封闭等个性心理特征。
对此笔者开展了一次问卷调查，发出3000份关于留守儿童的问卷，结果显示51.67%的儿童在遇到困难和烦恼时会憋在心里，60.77%的留守儿童在性格上表现的比较孤僻，自卑。
1.3 学习、升学困难留守儿童的学习成绩通常会较差，班级的倒数几名常常是他们。
经常逃学旷课，不想学习，把大多数的时间用来打游戏，上网，看电视。
最后甚至导致不得不辍学或成绩太差不能升学。
一些由于成绩太差上到初中甚至是小学就辍学不上了。
导致留守儿童的教育落后，素质偏低。
1.4 理想追求偏低理想作为学习和生活的动力，在一定程度上决定了人生未来的生活模式，而留守儿童的理想追求往往会偏低。
外出去务工的父母的经历和收入使得那些留守儿童以父母为榜样，因此子女承父业外出务工成为了留守儿童的最高理想和追求。
2 农村留守儿童现状原因分析
2.1 家庭错位由于父母长年不能陪伴在儿童的身边，父母和其他的看护人会觉得亏欠孩子。
父母和监护人会纵容和溺爱留守儿童。
他们不管儿童的关于物质的要求是否合理就极力满足，同时对于留守儿童的缺点及错误做法不做指正。
盲目的物质满足，使得留守儿童养成矫情任性，奢侈浪费，懒惰等不良的生活习惯。
同时家长长期在外只是满足孩子物质方面的需求，忽略了与孩子的沟通和孩子内心的需要。
长此下去会造成的父母和孩子之间的隔阂，造成留守儿童孤僻，不善言辞的性格。
与父母和其他监护人的沟通不良也会严重影响留守儿童的交际能力，使得他们的人际交往产生障碍。
2.2 学校教育的缺陷在应试教育的影响下，学校的传统驾驭往往只注意学生的成绩和升学情况，而忽略了学生的思想道德教育。
对于如何去教育学生守法，解决思想问题和建立更高的人生追求等问题，往往没有有效的方法和技巧。
同时老师的素质也很重要，教师队伍的总体综合素质对学生的影响极大，如果没有好的老师怎么能教出好学生呢？更何况是情况特殊的留守儿童。
一些老师还有对留守儿童的歧视，使留守儿童的待遇不平等。
2.3 社会方面关注不够社会对留守儿童的关注度不够，引不起社会各界的重视。
在农村地区，大人们没有给孩子起到好的作用，在大人的影响下孩子也会模仿大人去做违法犯罪的事。
另外，成年后的留守儿童被父母送出去打工而不是继续接受教育。
父母认为读书无用不如早些去外面赚钱。
3 解决农村留守儿童现状对策研究
3.1 家庭方面父母或其他监护人不应再溺爱孩子，多关心留守儿童的成长，多与他们进行交流和沟通，知道他们需要什么。
使儿童内心得到满足，减少其孤独，寂寞的感觉。
可以写信，打电话，或是面对面直接进行沟通等。
3.2 学校方面全面提高教师的素质，拒绝歧视教育。
教师应对留守儿童多一些鼓励和表扬，少一些批评和指责。
老师要从学习生活各方面关心学生，使他们感受到爱和温暖，使他们热爱学习，有学习的欲望和动力。
对留守儿童进行法制和安全教育，使他们具备各种能力和知识。
3.3 政府、社会方面政府要加大教育投入，改建和完善农村的现有学校，为学生营造良好的学习环境，为学校配置先进的教学设备。
尽力在城市兴建农民工子弟学校，并且公立学校接收农民工子女就读，不歧视农民工子女，不得收取高额的费用。
孩子的教育离不开社会，社会各界应加强对留守儿童问题的重视，引起人们的关注，利用社会的力量帮助留守儿童。
参考文献：
[1]王东宇，王利芬.影响留守儿童心理健康的家庭因素[J].心理科学，2005（2）：477-479.
[2]查红德.孔子语录[M].台海出版社，1997版.
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[4]连玉明.中国数字报告[M].北京：中国时代经济出版社，2004.。