教师资格证面试说课稿.
幼儿教师资格证面试说课稿
幼儿教师资格证面试说课稿幼儿教师资格证面试说课稿1活动目标：1、仔细倾听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘xx的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲解并描述自己观看到的“秋天到来〞的各种改变，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的欢乐，培育阅读的主动性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的秀丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观看和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动预备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在规律联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活阅历，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批勇敢能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经受听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最终选择最英勇、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来爱护他们共同的家，小朋友们想不想参与啊?1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的改变与不同之处，使用‘xx的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小改变，为他们打开一个新的观看视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“xx的〞的表达方式表达。
2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发觉的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3秋天的树木和花草有什么改变?2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。
教师资格证说课稿
教师资格证说课稿篇一：高校教师资格证说课稿说课稿尊敬的各位评委老师：大家下午好！今天我要说课的题目是：《科学发展观》下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行说课一、说教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论教育的核心课程是每个大学生的必修课我使用的教材是全国统一编写、并由高等教育出版社xx年最新出版的今天我说的这节课是教材第一章第五节的内容它是马克思主义中国化理论成果之一在学习这一节之前同学们陆续学习了毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想三大理论成果这为过渡到本节起到了铺垫作用也有助于同学们对马克思主义中国化的理论成果作系统的认识二、说教学目标（1）知识目标：使学生了解科学发展观的形成发展过程（即产生的历史必然性）、科学涵义以及指导意义（2）能力目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观确立马克思主义和中国特色社会主义信念培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力（3）情感目标：通过教学让学生从内心接受建设中国特色社会主义的政治理论激发他们的爱国热情激发他们投身于全面建设小康社会和社会主义现代化事业的积极性、主动性和创造性三、说重点难点南阳农业职业学院所有专科专业的学生具有一定的思辨能力但是理论基础薄弱所以本节课的重点也是难点即科学发展观的主要内容四、说教学方法我在教学过程中主要采用正面灌输教学法和活动探究法（1）正面灌输教学法为了帮助学生形成正确的政治信念形成正确的世界观、人生观和价值观正面灌输仍然是重要的教学方法之一问题在于如何灌输和怎样灌输在灌输的内容上避免假和空内容要与社会热点及学生实际相联系；在灌输方式上避免用教师权威强硬灌输而是采取启发诱导、平等对话、案例分析等方式进行灌输以增强教学的效果（2）活动探究法：运用讨论法、实践法等活动来激发学生的自主的学习热情培养学生的探究能力从而加深学生对马克思主义中国化理论成果的认识五、说学法首先引导学生自主学习更好地理解和掌握知识其次指导学生阅读教材对于不需要学生深入了解的内容可以通过让学生带着问题阅读教材然后回答问题来完成这既体现了学生的学习主体地位又锻炼了学生的学习能力最后要求学生运用所学理论解决现实问题引导其将感性知识上升到理论的成果提高学生运用知识的能力六、说教学过程1、导入新课：用视频播放改革开放三十周年所发生的变化通过前后对比显示中国所取得的成就然后引用其他国家一些媒体的报导和名人的话语由此引出站在一个新的历史起点上倍受世人关注的中国接下来要“实现什么样的发展、怎样发展、为谁发展、发展的成果由谁共享”的问题从而导入本课内容——科学发展观2、讲授新课首先通过课堂活动：中日关于钓鱼岛问题矛盾激化中国各地出现反日热潮问题一：你对这种爱国行为有什么看法问题二：你认为中国是否应该对日本宣战我的设计意图：科学发展观的主要内容是本课的重点问题有一定的理论难度必须要求学生静下心来深入领会因此第一要义发展和根本方法统筹兼顾内容以纯理论介绍为主而核心以人为本和全面协调可持续的基本要求内容部分与生活较为贴近引用图片文字等资料帮助学生完成学习任务突破教学重点最后设置讨论题目目的在于让学生学会用科学发展观的观点想问题、办事情同时题目设置结合社会热点能够激发学生参与的热情使学生在讨论中领会科学发展观的理论意义和现实意义并且在讨论的过程中也能够帮助学生学会全面的思考问题达到教学的能力目标3、课后作业：阅读胡锦涛在党的十七大报告中对科学发展观的阐述（设计意图：通过作业巩固提高学生对知识的掌握及运用能力并进一步巩固学生对科学发展观的认识和理解增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性）七、教学反思这堂课以老师主讲为主同时穿插课堂活动使学生更直观接受知识做到理论与实际相结合更好地激发学生学习的热情培养了学生的兴趣完成了课堂教学的各项目标我的说课完毕谢谢！（敬礼）篇二：教师资格证说课稿模板教师资格证说课稿模板各位评委:下午好！我叫,来自今天我说课的课题是《》（第课时）下面我将围绕本节课“教什么”、“怎样教”以及“为什么这样教”三个问题下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明一、教材分析（一）教材的地位和作用《》是什么出版社第册、第单元的内容《》既是在知识上的延伸和发展又是本章的运用与巩固也为下一章教学作铺垫起着链条的作用同时这部分内容较好地反映了的内在联系和相互转化蕴含着归纳、转化、数形结合等丰富的数学思想方法能较好地培养学生的观察能力、概括能力、探究能力及创新意识概括地讲本节课内容的地位体现在它的基础性作用体现在它的工具性（二）、学情分析通过前一阶段的教学学生对函数和图象的认识已有了一定的认知结构主要体现在三个层面：知识层面：学生在已初步掌握了能力层面：学生在初中已经掌握了用初步具备了思想情感层面：学生对数学新内容的学习有相当的兴趣和积极性但探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡.（三）教学内容本节内容分课时学习（本课时品味数学中的和谐美体验成功的乐趣）二、教学目标分析根据教学大纲的要求、本节教材的特点和高（）学生的认知规律本节课的教学目标确定为：知识与技能：数学思考：问题解决：情感态度：（例如：创设问题情景激发学生观察、分析、探求的学习激情、强化学生参与意识及主体作用在自主探究与讨论交流过程中培养学生的合作意识和创新精神.通过对立统一关系的认识对学生进行辨证唯物主义教育）三、重难点分析因为节课的重点确定为：要把握这个重点关键在于理解其本质就是由于要真正掌握有一定的难度因此本节课的难点确定为：要突破这个难点让学生归纳作铺垫四、教法与学法分析（一）学法指导教学矛盾的主要方面是学生的学学是中心会学是目的因此在教学中要不断指导学生学会学习本节课主要是教给学生“动手画、动眼看、动脑想、动口说、善提炼、勤钻研”的研讨式学习方法这样做增加了学生自主参与合作交流的机会教给了学生获取知识的途径、思考问题的方法使学生真正成了教学的主体；只有这样做才能使学生“学”有新“思”“思”有新“得”“练”有新“获”学生也才会逐步感受到数学的美会产生一种成功感从而提高学生学习数学的兴趣；也只有这样做课堂教学才富有时代特色才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要（二）教法分析本节课设计的指导思想是：现代认知心理学建构主义学习理论建构主义学习理论认为：应把学习看成是学生主动的建构活动学生应与一定的知识背景即情景相联系在实际情景下进行学习可以使学生利用已有知识与经验同化和索引出当前要学习的新知识这样获取的知识不但便于保持而且易于迁移到陌生的问题情景中本节课采用“诱思引探教学法”把问题作为出发点指导学生：五、说教学过程本节课的教学设计充分体现以学生发展为本培养学生的观察、概括和探究能力遵循学生的认知规律体现理论联系实际、循序渐进和因材施教的教学原则通过问题情境的创设激发兴趣使学生在问题解决的探索过程中由学会走向会学由被动答题走向主动探究（一）创设情景………………….（二）比旧悟新………………….（三）归纳提炼…………………（四）应用新知熟练掌握…………………（五）总结…………………（六）作业布置…………………（七）板书设计…………………以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想如有不妥之处恳请各位专家批评指正谢谢《再别康桥》说课稿各位尊敬的领导、各位老师：你们好！我说课的题目是《再别康桥》（板课题、作者）下面我从四个方面说一说这堂课的设计：一、说教材；二、说教学方法；三、说教学过程；四、说教学理念一、说教材首先谈谈教材《再别康桥》是技校一年级上学期的教学内容具体编排在上册第四单元的第一课是必读课这首诗是“新月派”诗人徐志摩的传世之作因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点《再别康桥》这首诗较为典型地表现了这种风格特点诗歌记下了诗人1928年秋重到英国再别康桥时的情感体验表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪中等职业学校语文课程明确了诗歌阅读的标准：“初步理解诗歌的意象及语言特点能够把握诗歌的思想感情和表现手法”根据这个要求结合《再别康桥》情景交融的特点我期望学生在学完这节课后,能达到以下目标（课件）知识与技能：（1）品味诗的意象领悟诗的意境体会诗人的真情（2）能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力过程与方法：情感态度与价值观：体悟作者情怀,引发共鸣逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力在教学过程中我发现学生比较喜欢故事性的文章对诗歌的抽象性可能会产生畏难心理对课文不感兴趣读不下去或者虽能读下去却只是蜻蜓点水走马观花而已难以深入体会诗歌的感情针对学生的原有基础现有困难及学生的心理状态我确立本课重难点如下：（课件）教学重点:领悟诗情,获得情感体验;品析“三美”,感受艺术性教学难点:意象的把握与品味二、说教学方法（一）说教法美国教育家杜威说过：教育不是一种告知和被告知的事情而是一个学生主动性建设的过程根据我们学生学习的现状我主要采用以下教法：（课件）第一以诵读为主俗话说读书百遍其意自见让学生在诵读中从语言层面理解诗歌的内容用心体会诗歌的情感借以增强学生的自我体验在课堂上学生的自读、教师的范读；个别学生的朗读全体学生的齐读、齐背将穿插在教学的各个环节第二联想法诗歌比较抽象因此借助多媒体辅助教学力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣将课文内容形象化、具体化增强学生对诗歌的主体感悟第三探究法引导学生抓住诗中的关键字句进行推敲、点评帮助学生深刻理解诗歌的内容（二）说学法前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给老师的一百条建议》里说：“请您毫不犹豫的在课堂上挤出时间让学生主动掌握知识吧那样将得到百倍的补偿”根据这个建议结合我们学生的特点在学习过程中我放手让学生充分感知课文内容主要运用以下学法：（课件）朗读理解法、质疑提问法、自主讨论探究法让学生自己朗读课文提出问题共同讨论达到教是为了不教的目的三、说教学过程为了让教法学法充分运用实现教学目标突出重点、突破难点教学过程我从以下几方面着手：（一）导语有句话说得好良好的开端是成功的一半为了激发学生学习的兴趣我从一部以徐志摩为题材的电视剧《人间四月天》的剧情介绍开始播放主题歌给学生全新的视听感受这样便把学生的注意力集中起来顺利地进入新课的学习（二）接下来就进入了教学过程的第二个环节由《人间四月天》顺势介绍作者徐志摩的简要情况课件展示作者的照片和康桥的优美图片让学生熟悉诗人对诗歌的内容有一定的感知（课件）（三）诗歌朗读这一环节采用朗读法先让学生自由朗读再请学生欣赏配乐朗诵让学生从中找出差距把握这首诗的情感同时扫清字词的障碍然后教师范读并进行诵读指导（注意音节、重音、基调）最后学生齐读通过反复朗读使学生对诗歌内容逐步的理解同时又为下面对诗意的鉴赏蓄势（四）整体感知诗歌离而不伤、别而不愁的格调在让学生诵读的基础上畅谈朗读体会自古以来离别总免不了沉重的愁绪《再别康桥》是一场深情的离别却透露出轻快的情调为了便于学生准确把握我从中国诗词中找了一些写黯然销魂的离别的诗句让学生进行比较从而体会这首离别诗不落窠臼的高明之处（课件）这个过程解决了教学重点之一“领悟诗情,获得情感体验”（五）那么接下来安排的内容就是讲解教学的第二个重点：“三美”的品析（板书：“三美”）首先分析诗的音韵、节奏和结构体会“音乐美”（板书：美在语言——音乐美）；第二抓住具体意象体会“绘画美”（板书：美在意境——绘画美）这里既是教学重点也是教学难点那么我将突出重点、解决难点呢先给学生讲意象的含义然后引导学生把握和品位诗中的意象采用“探究法”让学生分小组讨论交流：诗中些景物给你留下了深刻的印象再让学生分析这些意象分别融入了诗人的些情感进而体会诗人对康桥永久的恋情在学生讨论后鼓励他们大胆发言对他们的答案适时肯定或点拨真正做到苏霍姆林斯基所建议的“善于鼓舞学生是教育中最宝贵的教学经验”最后教师总结本诗的意象：云彩、金柳、水草、水波和星辉（课件）第三分析段落、句子体会“建筑美”（板书：美在形式——建筑美）我将这些内容作为本课的板书设计因为它能够直观地体现本课的教学重点和难点（六）在讲完诗歌的内容之后用多媒体展示一些康河的图片（课件）引导学生在课堂上进行背诵（七）为了拓展学生的艺术灵感提高学生的诗歌鉴赏能力我布置课外作业题：试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析（课件）要求学生讨论后下次课推举代表发言四、说教学理念最后说一说我的教学理念我对“教学”的认识是：教学是教与学的结合“教”是为了“学”“教”应服务于“学”因此我在实践中努力遵循“以学为主”的教学理念备课时我从学生的实际出发想一想对这篇课文我怎样才能让每个学生都达到教学目标在课堂上做到“互讲互听”、“互启互发”我的目标是让学生成为学习的主人更期望实现的目标是让学生都喜欢语文！我的说课结束了谢谢大家！《指数函数》（第一课时）说课稿一、教材分析1.《指数函数》在教材中的地位、作用和特点《指数函数》是人教版高中数学（必修）第一册第二章“函数”的第六节内容是在学习了《指数》一节内容之后编排的通过本节课的学习既可以对指数和函数的概念等知识进一步巩固和深化又可以为后面进一步学习对数、对数函数尤其是利用互为反函数的图象间的关系来研究对数函数的性质打下坚实的概念和图象基础又因为《指数函数》是进入高中以后学生遇到的第一个系统研究的函数对高中阶段研究对数函数、三角函数等完整的函数知识初步培养函数的应用意识打下了良好的学习基础所以《指数函数》不仅是本章《函数》的重点内容也是高中学段的主要研究内容之一有着不可替代的重要作用2.教学目标、重点和难点鉴于对学生已有的知识基础和认知能力的分析根据《教学大纲》的要求我确定本节课的教学目标、教学重点和难点如下：（1）知识与技能：①掌握指数函数的概念；②掌握指数函数的图象和性质；③培养学生观察、联想、类比、猜测、归纳的能力；（2）数学思考①渗透数形结合的基本数学思想方法（3）问题解决：能初步利用指数函数的概念解决实际问题（3）情感态度与价值观：①体验从特殊到一般的学习规律认识事物之间的普遍联系与相互转化培养学生用联系的观点看问题②通过教学互动促进师生情感激发学生的学习兴趣提高学生抽象、概括、分析、综合的能力③领会数学科学的应用价值（4）教学重点：指数函数的图象和性质（5）教学难点：指数函数的图象性质与底数a的关系突破难点的关键：寻找新知生长点建立新旧知识的联系在理解概念的基础上充分结合图象利用数形结合来扫清障碍二、教法设计篇三：教师资格证说课模板“说课”模板(我按10分钟准备的大家自己根据实际情况参考) 尊敬的各位评委老师上午好我是号说课者（应该不会让自报姓名的）今天我说课的题目是《》一、分析本课教材（一、课题导入）（1分钟）：(教材结构、内容、地位)(1～2分钟左右)《》是版初中新教材第册第章第课本节内容是在此之前我们已学习了,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用这节课在中占据的地位二、教学目标：(1～2分钟左右)根据上述教材结构与内容分析依据课程标准考虑到学生已有的认知结构、心理特征制定如下教学目标：1.知识目标：三、教学重点、难点：(1~2分钟左右)根据以及学生的基础上我确立了如下的教学重点、难点重点是难点是四、教法、学法：(1分钟左右)在教学中不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”为了讲清重点、难点完成教学任务达成教学目标拟着重采用等的教学方法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人而是没有掌握学习方法的人”因而在中,要特别重视引导学生的学习(或采用重视学法的指导)五、教学过程：(3~4分钟左右)1.根据我准备采用由引入新课引出新知识2.新授采用方法突出重难点具体的说有以下几个环节：第一个环节;第二个环节??3.能力训练由易到难由浅到深达到目的六、总结及作业布置（1~2分钟）1、总结2、作业布置我的说课结束敬请各位评委老师多提宝贵意见谢谢如果要求板书的话：可以这样写（注意整齐、美观）一课题导入三教学重、难点四教法、学法：五教学过程六总结及作业布置一、说课内容（以语文为例）以沁园春·长沙为例子尊敬的各位评委老师上午好我是188号说课者（应该不会让自报姓名的）今天我说课的题目是《沁园春·长沙》一、分析本课教材（一、课题导入）（1分钟）：(教材结构、内容、地位)(1分钟左右)《沁园春·长沙》是人教版版初中新教材第一册第1章第1课本节内容是学习欣赏沁园春·长沙在此之前我们已学习了很多诗词,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用这节课在本学期的学习中占据重要（举足轻重）的地位二、教学目标：(1～2分钟左右)根据上述教材结构与内容分析依据新课程标准考虑到学生已有的认知结构、心理特征制定如下教学目标：1.知识目标：品味诗词理解景中寓情、情中显志的特点2.能力目标：感受诗人的博大情怀和革命壮志背诵课文三、教学重点、难点：(1~2分钟左右)四、教法、学法：(1分钟左右)在教学中不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”为了讲清重点、难点完成教学任务达成教学目标拟着重采用语言品读法、比较法等的教学方法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人而是没有掌握学习方法的人”因而在诗歌的教学中,要特别重视引导学生自主的学习(或采用重视学法的指导)五、教学过程：(3~4分钟左右)（以下自己整理）1.根据我准备采用由引入新课引出新知识2.新授采用方法突出重难点具体的说有以下几个环节：第一个环节;第二个环节??3.能力训练由易到难由浅到深达到目的六、总结及作业布置（1~2分钟）1、总结2、作业布置我的说课结束敬请各位评委老师多提宝贵意见谢谢高中语文第一册教第一单元沁园春·长沙教学目标1、品味诗词理解景中寓情、情中显志的特点2、感受诗人的博大情怀和革命壮志背诵课文教学重点1、通过品味意象感悟词中阔大的意境2、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概教学难点1、从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写2、领会浪遏飞舟的深刻含义教学方法1、语言品读法通过朗读、品读、诵读体会词中意象把握词作情感2、比较法如对《沁园春雪》《沁园春长沙》的比较课时安排1课时教学过程一、导语设计他是领袖他为人民谋幸福他是共和国的缔造者；他更是诗人他用平平仄仄的枪声写诗二万五千里是最长的一行梅花瑞雪战地黄花如血残阳神采飞扬指点江山激扬文字是今朝的风流人物他就是伟人毛泽东让我们追寻伟人的足迹再回长沙走进领袖的宽阔胸怀走进诗人的崇高心灵二、背景介绍1911—1925年毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会领导长沙学生爱国运动主编《湘江评论》建立湖南共产主义小组这首词作于1925年当时革命运动正蓬勃发展五卅运动和省港大罢工相继爆发湖南、广东等地农民运动日益高涨毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动同时国共两党的统一战线已经确立国民革命政府已在广州成立这年深秋毛泽东去广州主持农民运动讲习所在长沙停留重游橘子洲写下了这首词三、初读课文整体感知（一）诵读欣赏1、结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》听朗读录音2、学生结合注释自由朗读抓住关键词语理清思路熟读成诵诵读提示：上片“看”字、下片“恰”字都是领字两字后要稍停顿突出领字作用“看”字所领7句要读得抑扬顿挫充满兴奋喜悦之情“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情“恰”字所领7句要读得激昂慷慨充满自信语速稍快抓住极富有表现力的语言如“万”“遍”“漫”“争”“击”“翔”字体会其作用抓住点明人物、时间、和地点的词语如“独”“立”“洲”把握“看”和“忆”等起贯穿全词作用的词语展开联想与想象加深对内容的理解和领悟在反复朗读的基础上力求背诵全篇（二）整体感知1、思考：这首词描述了几幅画面可以根据内容给各幅画加个小标题讨论、明确：。
2024最新-教师资格证说课稿(优秀7篇)
教师资格证说课稿（优秀7篇）考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮大伙儿分享的教师资格证说课稿（优秀7篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
有关教师资格证说课稿篇一一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写？下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。
一、说设计背景：中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。
，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。
人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。
为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。
我们开展了一次摄影作品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词“喀嚓、喀嚓”表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着“喀嚓、喀嚓”。
我想他们在感受、欣赏美的同时，产生了强烈地操作照相机的欲望。
他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。
但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
(一)教学目标：1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。
他们用自己独特的感受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。
在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。
幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水平的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。
教师资格证的说课稿(精选10)
教师资格证的说课稿（精选10）一、说教材本文作为教师资格证考试的说课稿精选，其作用和地位至关重要。
首先，这篇文章是对教师教学能力的综合体现，通过深入剖析教材内容，有助于考生全面理解并掌握教学设计、教学方法、教学目标等方面的知识。
同时，本文还具有较强的实践指导意义，为考生在教师资格证面试环节提供有益的参考和借鉴。
本文主要内容分为以下几个部分：1. 教材分析：详细阐述教材的作用、地位以及与教学目标之间的关系。
2. 教学目标：明确学习本课需要达到的教学目标，为教学设计提供依据。
3. 教学重难点：指出本课教学中的重点和难点，以便考生在教学中予以关注。
4. 教学方法：介绍各种教学方法，如启发法、问答法等，并强调与他人教法的不同之处。
5. 学法指导：分析学生特点，提出相应的学习方法，如阅读法、练习法等。
6. 教学过程：详细说明教学步骤，包括导入、新授、巩固、拓展等环节。
7. 亮点分析：阐述为何要这样设置课程，以及这种设置的优点。
二、说教学目标学习本课，考生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：掌握教学设计的基本原则，了解各种教学方法和学法，能够独立完成教学方案的撰写。
2. 过程与方法：通过分析教材，学会提炼教学重难点，运用恰当的教学方法进行教学。
3. 情感态度与价值观：树立正确的教育观念，关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：教材分析、教学目标、教学方法和学法指导。
2. 教学难点：如何将理论知识与实际教学相结合，提高教学效果。
在教学中，考生应重点关注这些内容，确保教学过程顺利进行。
同时，要善于突破难点，将理论知识转化为实际教学能力，为教师资格证面试做好准备。
四、说教法在教学过程中，我将采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，培养学生的自主学习能力。
1. 启发法：- 在教学过程中，我注重引导学生主动思考，通过提出具有启发性的问题，激发学生的求知欲。
- 与他人教法的不同之处：我将结合学生的实际生活，设计具有趣味性和挑战性的问题，让学生在思考中学习，达到知识的内化。
教师资格证说课稿(精选4篇)
教师资格证说课稿(精选4篇)考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是作者小编帮大伙儿整编的教师资格证说课稿【精选4篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
中学音乐教师资格证说课稿：鼓乐铿锵篇一教学目标1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。
2、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握有关的音乐知识。
教学内容1、《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》。
2、打溜子、鼓吹乐、吹歌方面的音乐知识。
重点和难点《锦鸡出山》、《童谣》。
理解作品的生活内容。
教学方法欣赏法、谈话法等。
相关准备多媒体设备、《鼓乐铿锵》课件等。
课时安排一课时教学过程一、大家来看这张图片，大家猜一猜这是哪个少数民族呢？土家族二、了解土家族。
主要分布在湖北恩施、长阳和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。
奉道教、佛教为主，有着浓厚的“天人合一”的生命意识。
接下来我们就来欣赏一首根据湖南土家族“打溜子”改编的器乐曲《锦鸡出山》。
乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多边的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态。
三、作品鉴赏(一)《锦鸡出山》1、聆听乐曲，说说有哪些乐器？乐曲的情绪是如何的？生：锣、鼓常用四种乐器：溜子鼓、头钹、二钹、马锣。
情绪如何呢？热烈、喜庆的2、全曲下设了五个小标题，借着小标题划分了全曲的段落。
在一定的程度上，这些小标题提示了乐曲所要表现的形象内容。
3、复听，根据提示，形象音乐情景，完成表格问题。
师：接下来我们就根据小标题来分段欣赏。
一边听一边完成下面表格，从速度、节奏、力度三个方面来鉴赏比较。
(分段听后模唱)山间春色：表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景色。
乐曲采用上下句对偶及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。
结队出山：揭示锦鸡由少而多，由静而动的结队出山的情景。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。
（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。
2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。
四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。
成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。
同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。
（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。
2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。
从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。
要学会过电影，想象课文描写的情景。
自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。
你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
最新的教师面试说课稿（推荐10篇）
最新的教师面试说课稿（推荐10篇）大文斗范文网会员为你整理了“最新的教师面试说课稿”10篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：教师招聘面试说课稿一、说教材(一)说教材特点及编排意图评：以上标题似可不必，用了此标题，反而与下面的内容显得有些不十分统一，因为下面的内容，除说了教材特点及编排意图外，还有文章的出处和中心等。
《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，‖课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明评：这里先介绍教材出处能干的农家少年形象，反映了“我”和他儿时有过短暂而接着述说教材的主要内容、中心、结构和重点真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。
全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。
‖本课在写作上有三个特点：(1)采用倒叙的手法：(2)文中有许多含义深刻的语然后分析文章写作上的特点语句，较好地表达了作者的感情;(3)通过人物的外貌及言行来反映人物特点。
|本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子的再说所授课在教材体系中的地位和作用第二篇课文。
说教材是说课最基础的内容，以上李华老师说教材的部分，内容全面系统、理解正确、到位，显示了说课者理解教材的深刻性和透彻性，也为下面科学、合理地处理教材奠定了重要基础。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。
(二)教学目标：评：这里的教学目标已无必要重现，完全可以省略。
1.继续学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。
2.学习9个生字、2个多音字，理解“无端、稀奇、如许”等部分词语的意思。
3.了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。
4.有感情地朗读课文。
评：教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价说课者课堂教学效果的标准，此处的教学目标明确、具体、全面，并能联系教材的实际和教学的实际。
(三)教学重点1.学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。
教师资格证面试讲课教案模板(共5篇)
教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。
下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。
通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。
本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。
它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。
完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。
根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。
“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。
教师资格证面试说课稿（通用7篇）
教师资格证面试说课稿（通用7篇）教师资格证面试说课稿（通用7篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
以下是小编收集的教师资格证面试说课稿，欢迎查看！教师资格证面试说课稿篇1一、说教材本节选自于苏教版小学品德与社会六年级下册第一单元第三课第1课时。
本节教材有三部分内容：第一部分“新闻发布会”，主要是让学生展示搜集到的中国制造的产品;第二部分是：走向世界的“中国制造”;通过两个案例说明中国制造正在走向世界。
最后一部分是身边的进口货。
教材这样编写主要是通过学生学习，了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
二、说学情六年级的学生处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
在本节课之前，学生们已经学习了我们生活在一个地球村。
知道了全世界各国之间的联系日益紧密，这位本节课的学习奠定了理论基础。
同时，本节课旨在帮助同学们树立全球化的理念，正确对待外来文化和商品的正确态度。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合六年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
【能力目标】通过资料收集、讨论、专题调研等活动，认识到中国货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。
【知识目标】引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战，提高收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：【重点】认识我国经济和世界经济之间的互动关系。
【难点】初步形成经济全球化的意识。
五、说教法和学法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：讲授法、情景模拟法、小组讨论法。
教师资格证考试说课稿
初识Excel说课稿一、教材分析1、教材地位与作用本节课是初一信息技术第一册第一章第一节的内容。
是在学习了文字处理软件 Word 之后，又学习的 Office 软件中的一个数据处理软件。
2、教学重、难点重点：电子表格的建立、数据的输入及保存；难点：正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格；二、教学目标分析鉴于以上对教学内容的认识和理解，结合初一学生的心理特征和认知规律，我确定了如下的教学目标：[一]知识目标：1.了解电子表格的功能与特色；2.了解电子表格启动与退出及窗口组成；3.学会建立工作表；[二]能力目标：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
[三]情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。
三、教法分析及学法指导1、教法分析结合本节课内容及学生学习中存在很大差异的实际情况，教学中我主要采用了“任务驱动法”“问题探究法”和“分层教学法”来组织教学。
2、学法指导体现学生的主体地位。
引导学生：一、保持良好的学习心境；二、勇于表达，大胆尝试；三、善于协作学习；四、能将知识迁移。
四、教学程序的设计与分析课前先分小组，分小组时按照男女生间隔的原则，这样既避免了在学习中男生与男生之间贪玩，不遵守纪律，又有利于男女生之间的互相交流，互相帮助。
因为在动手操作方面，女生明显比男生要接受的慢些。
下面我具体地谈一谈整个教学过程。
[一]情境导入，激发兴趣同学们知道每学期期未的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。
我们今天就来学习一种处理数据的软件 Excel.[二]合作探究1. 师出示示问题： Excel 的启动与退出(1) Excel 也是同 Word 一样是一个程序，启动与退出方法都相似。