幼儿园大班幼儿歌曲教案《走路》
幼儿园艺术活动教案：歌曲《走路》
幼儿园艺术活动教案：歌曲《走路》教案名称：幼儿园艺术活动——学习歌曲《走路》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《走路》，理解并掌握基本的行走动作和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
3. 通过歌曲的学习和表演，提高幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《走路》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的各种走路动作和节奏。
3. 进行歌曲的集体表演。
三、教学准备：1. 歌曲《走路》的音频和歌词卡片。
2. 幼儿园活动场地布置为适合走路动作表演的环境。
3. 准备一些与走路相关的道具，如小鞋子模型、步道图案等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《走路》的音频，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 学习歌词：教师展示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，并解释歌词中描述的各种走路方式。
3. 学习动作：教师示范歌曲中的各种走路动作，如慢慢走、快快走、跳着走等，幼儿模仿学习。
4. 合唱练习：全体幼儿跟随教师一起唱歌曲《走路》，同时做相应的走路动作。
5. 集体表演：将幼儿分成若干小组，每组进行歌曲《走路》的表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
五、教学延伸：1. 设计一些与走路相关的美术活动，如绘画“我最喜欢的步伐”或制作“我的小鞋子”等。
2. 在户外活动中，让幼儿尝试在不同的地面上（如草地、沙地、石子路等）用不同的步伐走路，体验不同感觉。
六、教学总结：教师对本次艺术活动进行总结，表扬幼儿在学习歌曲和表演中的积极表现，强调走路不仅是我们的日常行为，也是我们表达情绪和个性的方式之一。
鼓励幼儿在日常生活中尝试用不同的步伐走路，感受生活的乐趣。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和表现情况。
2. 通过小组表演和个体反馈，了解幼儿对歌曲的理解和动作的掌握程度。
3. 在后期的活动中，观察幼儿是否能将所学的走路动作和节奏应用到实际生活中，以此评估教学效果。
幼儿园大班音乐优质教案《走路》
幼儿园大班音乐优质教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为学习歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和表现力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《走路》，并能用动作表现出歌曲的节奏感。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的自信心和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《走路》，并能用动作表现出歌曲的节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿各种动物走路，引导他们关注动物走路的特点和节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，每组选择一种动物走路的方式进行演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用动作表现歌曲的节奏感，并讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起练习歌曲和动作，教师及时给予指导和鼓励。
每组进行表演，展示学习成果。
教师对每组的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，提醒幼儿注意节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱歌曲《走路》。
（2）和家长一起创编一个新的动物走路动作。
2. 答案：（1）歌曲演唱：要求音准、节奏准确，表情生动。
（2）动作创编：要求动作与歌曲节奏相符，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
（2）针对幼儿的学习反馈，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《走路》
幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容为《走路》儿歌的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《走路》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养学生的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌词的快速记忆和旋律的准确演唱。
重点：培养学生的音乐节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着舞蹈服装，带领学生模仿各种动物走路，引导学生关注动物走路的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《走路》儿歌，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（3）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。
（4）学生独立演唱歌曲，教师给予指导。
3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让学生观察并模仿。
（2）教师带领学生一起练习动作，注意节奏感和身体协调性。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲和动作的表演。
（2）每组选出一名代表进行展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌词卡片：展示歌曲歌词，标注重点歌词。
3. 动作卡片：展示动作图解，标注动作要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《走路》儿歌，家长录制视频。
2. 答案：学生完成表演后，家长将视频发送给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的学习情况，针对学生的不足进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作自己的动物走路儿歌。
（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示所学成果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的跟唱和独立演唱3. 动作学习与节奏感培养4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计与家长参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 身着舞蹈服装：教师穿着富有童趣的舞蹈服装，能迅速吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感；2.培养幼儿对音乐的兴趣；3.练习幼儿的大肌肉运动，提高协调性；4.发展幼儿的社交技能，增强人际交往能力。
教学内容本次音乐教学将选择《走路》这首歌曲进行教学，主要内容包括：1.歌曲欣赏：播放《走路》的音乐，让幼儿听一遍，观察幼儿的反应和表情。
2.节奏打拍：将幼儿分为两组，让一组以手拍击出歌曲的节奏，另一组在旁边跟随跳舞。
3.动起来：利用歌曲的节拍，让幼儿在教师的指导下一起跳舞，模仿步伐走路。
4.制作小乐器：为了更深入地体验音乐的魅力，可以让幼儿制作简单的小乐器，如拇指琴、哨子等，让幼儿在活动中使用。
教学过程第一步：歌曲欣赏1.播放歌曲并向幼儿简单介绍歌曲的内容。
2.聆听歌曲时，观察幼儿的反应和表情。
3.询问幼儿对歌曲的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。
第二步：节奏打拍1.将幼儿分为两组，一组跳舞，一组拍手打出歌曲的节拍。
2.适当的让幼儿交换组别，让每个幼儿都有机会感受到不同的角色。
3.强化幼儿对歌曲的理解，让每个幼儿都能打出歌曲的基本节奏。
第三步：动起来1.教师在音乐的伴奏下带领幼儿一起跳舞，模仿走路的步伐。
2.通过不同的节奏和动作组合，让幼儿感受节奏的变化和韵律的跳跃。
3.鼓励幼儿可以自由地运用自己的创意，表达自己的感受。
第四步：制作小乐器1.教师向幼儿演示制作简单的小乐器，并简单介绍一下使用方法。
2.发放材料，引导幼儿制作他们自己的小乐器。
3.鼓励幼儿在活动中用自己的小乐器加入到音乐中来。
教学效果经过本次音乐教学，幼儿不仅感受到了音乐的节奏感和韵律感，同时也增强了他们的大肌肉运动和协调性。
在走路这个主题下，幼儿在动态中自由表现自己，他们自然而然地加深了彼此之间的了解和信任，进一步培养了社交技巧和人际交往能力。
同时，制作小乐器的活动不仅提升了幼儿动手能力，还让幼儿更加深入地理解音乐的魅力，增强了他们对音乐的兴趣。
参考资料1.《幼儿园音乐教育》（陈进校著）。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。
2.发展学生的音乐感知能力。
3.提高学生的身体协调性和运动技能。
教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。
2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。
3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。
然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。
4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。
5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。
6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。
7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。
反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。
2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。
3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。
本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。
整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。
基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。
但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。
比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。
《走路》幼儿园大班教案
《走路》幼儿园大班教案
教学目标：
1.了解走路的基本姿势和方法。
2.锻炼幼儿园大班学生的走路能力和协调性。
3.培养幼儿园大班学生的团队合作意识。
教学准备：
1.教材准备：走路教学PPT、跳绳、小球等。
2.教具准备：音乐。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师播放欢快的音乐。
2.教师和学生一起踩着音乐走进教室，鼓励学生模仿教师走路。
3.教师问学生们走路的姿势和方法。
二、新知呈现（15分钟）
1.教师使用PPT向学生展示正确的走路姿势和方法。
2.教师向学生介绍正确走路的重要性，可以锻炼身体、提高协调能力。
3.教师示范正确的走路姿势和方法，要求学生模仿。
三、示范与实践（15分钟）
1.教师让学生两人一组，进行走路实践。
2.教师可以设计一些走路的小游戏，如走绳索、踩水桶等，增加趣味性和挑战性。
四、巩固与拓展（15分钟）
1.教师继续引导学生进行走路实践，鼓励学生展示自己的创造力。
2.教师可以引导学生设计一段走路的表演，可以配合音乐，增加欢快的气氛。
五、总结与延伸（10分钟）
1.教师与学生一起总结走路的要点和方法。
2.教师布置作业：让学生回家写一段关于走路的小短文，并在明天课上逐一分享。
六、教学反思（5分钟）
1.教师对本节课进行总结。
2.教师评价学生在走路实践中的表现，给予肯定和鼓励。
教学参考资源：
1.《走路教学PPT》。
幼儿园大班音乐教案《走路》
幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《走路》，主要内容是让幼儿通过学习歌曲，掌握简单的节奏感和步伐协调能力。
歌曲《走路》共四句歌词，每句歌词都伴随着不同的步伐节奏，使幼儿在唱歌的过程中，能够体验到音乐的韵律和乐趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，使其能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和步伐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点重点：歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。
难点：步伐节奏的协调和团队协作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、步伐指令卡、小礼物。
学具：幼儿手偶、小乐器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
然后，教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞动身体，感受音乐的韵律。
2. 引入歌曲（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《走路》，并播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
接着，教师带领幼儿一起跟着歌曲的节奏做步伐练习，使幼儿能够更好地理解歌曲的内容。
3. 分组练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
然后，教师分别指导每个小组进行歌曲演唱和步伐练习。
在练习过程中，教师及时纠正幼儿的动作，确保每个幼儿都能正确地完成任务。
4. 实践环节（10分钟）教师设置一个实践情景，如“小动物走路”，让幼儿运用所学到的步伐和歌曲进行表演。
在表演过程中，教师鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，创造有趣的角色和情节。
教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受，并对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。
教师带领幼儿一起演唱歌曲《走路》，为本次课程画上圆满的句号。
六、板书设计板书设计如下：《走路》1. 歌词：一脚步，两脚步，三脚步，四脚步……2. 节奏：强、弱、强、弱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起唱歌曲《走路》，并模仿歌曲中的步伐进行舞蹈。
《走路》幼儿园大班教案通用5篇
《走路》幼儿园大班教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班幼儿歌曲教案《走路》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、学会歌曲《走路》。
2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的？并可以用肢体语言表现出来。
3、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培养幼儿的音乐节奏感。
4、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备：
1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片
2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。
活动过程：
1、教师出示小动物的图片。
（1）教师提问：“这是什么动物？”请幼儿来回答。
图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。
（2）教师问：“你们知道这些动物是怎么走路的吗？”
（3）请幼儿用肢体语言来模仿这小动物走路的样子。
2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。
（1）教师对幼儿说：“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。
请小朋友们认真听。
然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。
（2）老师向幼儿提问：
①小鹿是怎么走路的？
②小鸭是怎么走路的？
③小乌龟是怎么走路的？
④小花猫是怎么走路的？
（3）请幼儿用歌曲中的语言来回答，并鼓励幼儿加上肢体动作。
3、请幼儿来和老师学唱歌曲。
（1）请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。
4、把《走路》的动作交给幼儿，并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。
妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
活动延伸：
请幼儿说出其他小动物走路的样子。
教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中，让幼儿自己进行创作，自己编一首《走路》。
活动结束：
今天，小朋友表现真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，今晚回家后，大家要配上动作，把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。