德育原理模拟试卷(参考答案)
《德育原理》试题及答案
《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。
A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。
A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。
A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。
A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。
A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。
A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、选择题1. 德育的首要任务是培养学生的：A. 道德观念B. 法律意识C. 社会责任感D. 爱国情怀答案：D2. 德育的基本原则包括：A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 德育与智育相结合D. 所有选项答案：D3. 德育教育中，以下哪项不是有效的德育方法？A. 榜样示范B. 情感教育C. 强制灌输D. 社会实践答案：C二、填空题1. 德育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
答案：道德品质、社会责任感、法律意识2. 德育教育的实施应遵循_________、_________和_________等原则。
答案：尊重学生个体差异、以学生为中心、德育与智育相结合三、简答题1. 简述德育在学生全面发展中的作用。
答案：德育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质和社会责任感，促进学生形成良好的社会行为习惯，为学生的终身发展奠定基础。
2. 德育教育应如何与学生的日常生活相结合？答案：德育教育应与学生的日常生活紧密结合，通过日常行为规范、校园文化建设、家庭和社会环境等多方面因素，营造有利于学生德育发展的环境。
同时，教师应引导学生在实际生活中践行德育原则，使德育教育与学生的日常生活相辅相成。
四、论述题1. 论述德育教育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。
答案：德育教育在现代社会中的重要性体现在它能够培养学生的道德素质和社会责任感，为社会培养有责任感、有道德底线的公民。
然而，现代社会的快速发展和信息爆炸给德育教育带来了挑战，如价值观念的多元化、网络环境的复杂性等，这要求德育教育不断创新方法和手段，以适应时代发展的需求。
五、案例分析题1. 某学校在德育教育中采取了“以学生为中心”的教育理念，通过开展各种社会实践活动，让学生在实践中学习道德规范和社会责任感。
请分析这种做法的优点和可能存在的问题。
德育原理试题及答案
德育原理试题及答案1. 什么是德育原理？。
德育原理是指在教育实践中，根据德育的基本要求和规律，总结出来的指导教育实践的原则和方法。
它是教育学的重要内容之一，对于学校的教育工作具有重要的指导作用。
2. 德育原理的基本内容有哪些？德育原理的基本内容包括，德育目标的确定、德育对象的选择、德育内容的确定、德育方法的选择、德育过程的组织、德育评价的标准等。
3. 德育原理的实施应该注意哪些问题？在实施德育原理时，应该注意以下几个问题，首先，要根据学生的年龄、性别、兴趣、特长等因素确定德育目标和内容；其次，要注重培养学生的道德情感和品德修养，注重德育方法的多样性和灵活性；最后，要注重德育评价的科学性和客观性，不能简单地以成绩评价为唯一标准。
4. 如何在学校教育中贯彻德育原理？在学校教育中，贯彻德育原理需要从以下几个方面入手，首先，要建立健全的德育管理体系，包括德育目标的确定、德育内容的制定和德育评价的标准；其次，要注重课堂教育和课外教育的结合，通过各种教育活动培养学生的道德情感和品德修养；最后，要注重师生互动，教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
5. 德育原理的实施对学生的成长有何影响？德育原理的实施对学生的成长有着重要的影响。
首先，德育原理的实施能够培养学生的道德情感和品德修养，使其具有健全的人格和良好的行为习惯；其次，德育原理的实施能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和社会适应能力；最后，德育原理的实施能够培养学生正确的人生观和世界观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
6. 总结。
德育原理是教育实践中的重要指导原则，贯彻德育原理对于学生的成长和发展具有重要的意义。
学校教育工作者要深入理解和贯彻德育原理，不断探索创新，为学生的德育工作提供更加科学、有效的指导。
只有这样，才能真正实现学生全面发展的目标，为国家和社会培养更多更好的人才。
德育原理期末考试复习题及参考答案
鲁东大学成人教育德育原理（A）期末考试复习题及参考答案一、单选题1.(2分)属于德育目标确定依据的是A.社会需要、教育目的B.社会需要、德育方法C.教育目的、德育内容D.德育方法、德育内容参考答案: A2.(2分)“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是A.品德意志B.品德情感C.品德行为D.品德认识参考答案: B3.(2分)比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况, 以确定其发展方向及程度的评定是A.全面性评定B.内差评定C.否定性评定D.肯定性评定参考答案: B4.(2分)家庭德育内容的重点是A.道德教育和思想教育B.道德教育和法纪教育C.道德教育和政治教育D.思想教育和政治教育参考答案: B5.(2分)制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和A.德育科学规律B.德育原理C.德育实践经验D.学生的品德心理特点参考答案: A6.(2分)关于德育与品德发展关系说法正确的是A.德育决定人的品德发展水平B.德育决定人的品德发展方向C.德育受品德发展规律的制约D.德育决定人的品德发展速度参考答案: C7.(2分)管理手段具有强制性的学校德育管理模式是A.经验型学校德育管理模式B.决策型学校德育管理模式C.行政型学校德育管理模式D.科学型学校德育管理模式参考答案: C8.(2分)学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和A.集体主义教育B.理想教育C.道德教育D.劳动教育参考答案: C9.(2分)认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是A.班杜拉B.柯尔伯格D.凯洛夫参考答案: A10.(2分)“维护世界和平, 促进人类进步”属于A.纪律教育的内容B.道德教育的内容C.法制教育的内容D.政治教育的内容参考答案: D11.(2分)不属于德育方法选择主要依据的是A.德育目标B.德育内容C.教师的个人愿望D.学生年龄特点和个性差异参考答案: C12.(2分)学校德育管理的中心环节是A.确定德育目标B.研究德育规律C.制订德育计划D.开展德育活动参考答案: D13.(2分)现代德育的功能具有A.全面发展性B.全面性C.科学性D.主体独立性参考答案: B14.(2分)少先队活动最基本的形式是A.周会C.晨会D.队会参考答案: D15.(2分)教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”, 这要求德育要遵循人的品德发展的A.顺序性和阶段性规律B.稳定性和可变性规律C.不均衡性和差异性规律D.持续性和连贯性规律参考答案: C16.(2分)关于品德结构要素说法正确的是A.知、情、意、行B.知、情、行、信C.知、信、意、行D.知、情、意、信参考答案: A17.(2分)关于班集体说法正确的是A.班集体是唯一的学生集体B.班集体是分阶段逐步形成的C.班级就是班集体D.教师是班集体的核心人物参考答案: B18.(2分)学校德育产生于A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会参考答案: B19.(2分)有效地进行班集体德育工作的前提和基础是A.确立班集体的共同目标B.形成优良班风C.全面了解和研究学生D.建立严格的班集体纪律参考答案: C20.(2分)提出道德认知发展阶段论的教育家是A.柯尔伯格B.洛克C.杜威D.卢梭参考答案: A二、判断题1.(2分)德育的本质是育德。
大学德育原理考试题及答案
大学德育原理考试题及答案一、单项选择题1. 大学德育的主要目标是什么？A. 提高学生的专业技能B. 培养学生的道德品质C. 加强学生的体育锻炼D. 促进学生的就业率答案：B2. 下列哪项不是大学德育的内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育答案：C3. 大学德育过程中，教师应扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 纪律的执行者D. A和B答案：D4. 大学德育应采取哪种方式进行？A. 强制性灌输B. 启发式引导C. 放任自流D. 单一讲授答案：B5. 下列哪项是大学德育的重要途径？A. 课堂教学B. 社会实践C. 网络教育D. A和B答案：D二、多项选择题6. 大学德育的基本原则包括哪些？（ABD）A. 尊重学生个性B. 理论与实践相结合C. 完全依赖学生自我教育D. 教育与自我教育相结合答案：ABD7. 在大学德育中，哪些因素对学生的道德发展有重要影响？（ABCD）A. 家庭教育B. 社会环境C. 校园文化D. 法律法规答案：ABCD8. 大学德育的功能包括哪些方面？（ABC）A. 导向功能B. 规范功能C. 激励功能D. 惩罚功能答案：ABC三、判断题9. 大学德育只关注学生的思想道德教育，不涉及其他方面。
答案：错误10. 大学德育应该与智育、体育、美育等相互独立，互不影响。
答案：错误四、简答题11. 简述大学德育的三个基本要素。
答案：大学德育的三个基本要素包括道德认知、道德情感和道德行为。
道德认知是指学生对道德规范和价值观念的理解和掌握；道德情感是指学生在道德认知基础上形成的对善与恶、正义与非正义的情感态度；道德行为是指学生在道德认知和情感的驱动下，所表现出来的符合道德规范的行为习惯。
五、论述题12. 论述如何在大学中实施有效的德育教育。
答案：在大学中实施有效的德育教育，首先需要构建一个全方位的德育体系，这个体系应该包括课堂教学、校园文化建设、社会实践活动以及网络教育等多个方面。
2020年自考《德育原理》模拟试题及答案
2020年自考《德育原理》模拟试题及答案一、客观性题目：1.协调性是( B )A.幼儿期品德发展的主要特征B.童年期品德发展的主要特征C.少年期品德发展的主要特征D.青年初期品德发展的主要特征2.在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是( B )A.自觉性B.坚定性C.果断性D.自制力3.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是(B )A.校内非正式群体B.班集体C.学生兴趣小组D.学生群体4.校外活动是指( A )A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D.学生在课外自主选择、自由参加的活动5.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( C )A.学前期B.学龄初期C.青少年期D.壮年期6.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是(C)A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格7.学生品德形成的基础是(B )A.品德认识B.活动与交往C.学生品德内部矛盾D.教育者提出的德育要求8.现代德育最初产生于( C )A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会9.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是( A )A.初级性质的现代德育B.坚持全民性，反对阶段性C.德育内容要坚持统一性，反对多样性D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( B )A.品德情感B.品德行为C.品德认识D.品德意志11.德育的本质特征在于德育是培养人的( A )A.品德的活动B.意志的活动C.情感的活动D.美感的活动12.在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是( D )A.自我品德认识B.自我品德评价C.自我品德体验D.自我品德锻炼13.品德属于( B )A.集体现象B.个体现象C.社会现象D.民族现象14.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( D )A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年15.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是( B )A.德育原则B.德育规律C.德育方法D.德育规则16.制约德育方法的个体因素是( C )A.生产力与科技发展B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态17.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的( B )A.广延性B.创造性C.长期性D.连续性18.学校德育及其管理工作的中心环节是( B )A.确定德育目标B.组织开展德育活动C.制订德育计划D.检查和总结19.历史上最早出现的学校德育管理模式是( A )A.经验型学校德育管理模式B.行政型学校德育管理模式C.科学型学校德育管理模式D.决策型学校德育管理模式20.不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是( D )A.品德测评各指标必须与德育目标相一致B.品德测评各指标相容C.品德测评各指标相对独立D.品德测评各指标具有不完备性二、主观性题目：1.德育对政治经济制度的影响?1.(1)培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德。
2022德育论试题及答案
2022德育论试题及答案德育论是研究道德教育理论和实践的学科，它关注如何通过教育活动培养个体的道德品质和价值观。
以下是一份模拟的2022德育论试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）。
A. 知识能力B. 道德品质C. 审美能力D. 创新思维答案：B2. 德育的基本原则不包括（）。
A. 尊重学生B. 正面引导C. 强制灌输D. 因材施教答案：C3. 德育教育的途径主要包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有以上选项答案：D4. 以下哪项不是德育教育的方法？（）A. 故事教学B. 角色扮演C. 强制命令D. 情感教育答案：C5. 德育教育的最终目的是（）。
A. 提高学生成绩B. 培养学生的道德自觉C. 强化学校纪律D. 增加学生的知识储备答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述德育教育的重要性。
答案：德育教育对于个体的全面发展至关重要。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且对于培养社会责任感、促进社会和谐具有重要作用。
德育教育能够引导学生形成良好的道德习惯，提高他们的社会适应能力，同时也是维护社会稳定和推动社会进步的基础。
2. 德育教育应如何与学生的个性发展相结合？答案：德育教育应该尊重学生的个性差异，采取因材施教的方法。
教育者应了解每个学生的特点和需求，设计个性化的德育活动，让学生在参与中体验、感悟和内化道德规范。
同时，德育教育还应鼓励学生自主探索和实践，培养他们的独立思考和自我反省能力。
3. 论述德育教育在家庭、学校和社会中的不同作用。
答案：家庭是德育教育的起点，父母通过日常生活中的言传身教，为孩子树立道德榜样。
学校是德育教育的主战场，通过系统的课程和活动，培养学生的道德认知和行为习惯。
社会则为德育教育提供了实践的平台，通过参与社会活动，学生可以将道德规范转化为实际行动，实现知行合一。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述现代信息技术在德育教育中的应用及其带来的挑战。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、单项选择题1. 德育的首要任务是什么？A. 培养学生的道德意识B. 培养学生的道德行为C. 培养学生的道德情感D. 培养学生的道德判断能力2. 德育的基本原则包括以下哪项？A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以成绩为中心3. 德育过程中，教师应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 引导学生自我反思D. 惩罚学生4. 德育教育中，以下哪项不是有效的教育方法？A. 通过故事传达道德观念B. 通过实践活动培养道德行为C. 通过考试检验道德水平D. 通过讨论深化道德理解5. 德育教育的目标是什么？A. 培养学生的应试能力B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的学术能力D. 培养学生的艺术修养二、多项选择题6. 德育教育中，以下哪些是培养学生道德行为的有效途径？A. 强化道德规范B. 鼓励学生参与社会实践C. 通过角色扮演理解他人D. 只关注学生的成绩表现7. 在德育教育中，教师的角色包括哪些？A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的示范者D. 学生的监督者8. 德育教育的实施过程中，以下哪些因素是重要的？A. 学校环境B. 家庭影响C. 社会文化D. 个人兴趣三、简答题9. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
四、论述题10. 论述如何将德育教育融入到日常教学中，并举例说明。
五、案例分析题11. 阅读以下案例：某学生在考试中作弊，被老师发现。
作为德育教师，你将如何处理这一事件，并说明理由。
【答案】1. D2. A3. C4. C5. B6. A, B, C7. B, C8. A, B, C9. 德育教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质，促进其社会责任感和集体荣誉感的形成，为学生的终身发展奠定基础。
10. 将德育教育融入日常教学中，可以通过以下方式实现：首先，教师应在日常教学中注重道德教育的渗透，例如在讲授知识点时引入相关的道德故事或案例；其次，可以通过组织主题班会、道德讨论等活动，引导学生思考和探讨道德问题；最后，教师应以身作则，通过自己的言行影响学生，成为学生学习的榜样。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案# 德育原理试题及答案## 一、选择题1. 德育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 形成习惯答案：C2. 德育的基本途径不包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 个人自学答案：D3. 德育的基本原则包括：A. 尊重学生B. 严格要求C. 因材施教D. 所有选项都是答案：D## 二、填空题1. 德育的目的是培养学生的________和________。
答案：道德品质，社会责任感2. 德育的实施需要________和________相结合。
答案：言教，身教3. 德育内容主要包括________、________、________。
答案：爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育## 三、简答题1. 简述德育在学生全面发展中的作用。
答案：德育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，而且培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
德育还能激发学生的内在动力，促使他们成为有道德、有文化、有能力、有担当的社会主义建设者和接班人。
2. 德育实施过程中应遵循哪些原则？答案：德育实施过程中应遵循以下原则：首先，尊重学生的个性和主体性，以学生为中心进行教育；其次，德育应与智育、体育等其他教育相结合，形成教育的合力；再次，德育应注重实践性，通过实践活动让学生体验和感悟道德规范；最后，德育应具有时代性，与时俱进，适应社会发展的需要。
## 四、论述题1. 论述德育与智育的关系，并说明如何在教学中实现两者的有机结合。
答案：德育与智育是教育的两个重要组成部分，它们相辅相成，不可分割。
德育关注学生的道德品质和价值观的培养，而智育则注重学生知识和智力的发展。
在教学中实现两者的有机结合，首先需要确立德育为先导的教育观念，将德育内容融入到智育教学中，使学生在学习知识的同时，也能够接受道德教育。
其次，教师应通过课堂教学、实践活动等多种方式，引导学生将所学知识与社会实际相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
德育原理模拟试卷(参考答案)
《德育原理》模拟试卷一考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：学号：成绩：___一、单项选择题（15分，每题3分，共5题）1．麦克费尔开发的《生命线》教材包括（）A《设身处地》《证明规则》《你会怎么办？》B《敏感性》《后果》《冲突》C《规则与个体》《你期望什么？》《你认为我是谁？》《为了谁的利益？》《我为什么该？》D《生日》《禁闭》《逮捕！》《街景》《悲剧》《盖尔住院》2．在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（）A小学低年级B小学高年级以上C中学以上D以上三者3．“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国民昏乱，有忠臣。
”这句话体现了下列哪种论点？（）A道德天赋论B道德虚无主义C道德相对主义D环境自发影响论4.现代学校道德教育的内容包括（）A家庭伦理、社会伦理、国家伦理B 家庭美德、社会公德、职业道德C私德、公德、职业道德D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德5.用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（）A体谅情境B 实验情境C后果情境D说明情境二、是非判断题（15分，每题3分，共5题）（）1．德育即教育的道德目的。
（）2．榜样就是要求大家学习的好人好事。
（）3．道德论证或说理的根本依据是道德判断。
（）4．礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
（）5．在学科教学中实施德育就是要挖掘教材中固有的思想因素去教育学生。
三、简答题（28分，每题7分，共4题）1.学校惩罚的标准及其应该坚持伦理原则？2.道德理想、道德原则、道德规范的关系？3.简述“教育”的道德标准。
4.道德教育与心理咨询的关系？四、材料分析题（20分，每题10分，共2题）1．阅读评论下列言论正常的人必定做自认为正确的事情，不做自认为错误的事情。
避善趋恶，不做自己认为正确的事情，反而做自己认为错误的事情，那是违背人性的。
明知故犯，故意作恶，其实是一种假象。
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《德育原理》模拟试卷一考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：学号：成绩：___一、单项选择题（15分，每题3分，共5题）1．麦克费尔开发的《生命线》教材包括（）A《设身处地》《证明规则》《你会怎么办？》B《敏感性》《后果》《冲突》C《规则与个体》《你期望什么？》《你认为我是谁？》《为了谁的利益？》《我为什么该？》D《生日》《禁闭》《逮捕！》《街景》《悲剧》《盖尔住院》2．在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（）A小学低年级B小学高年级以上C中学以上D以上三者3．“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国民昏乱，有忠臣。
”这句话体现了下列哪种论点？（）A道德天赋论B道德虚无主义C道德相对主义D环境自发影响论4.现代学校道德教育的内容包括（）A家庭伦理、社会伦理、国家伦理B 家庭美德、社会公德、职业道德C私德、公德、职业道德D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德5.用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（）A体谅情境B 实验情境C后果情境D说明情境二、是非判断题（15分，每题3分，共5题）（）1．德育即教育的道德目的。
（）2．榜样就是要求大家学习的好人好事。
（）3．道德论证或说理的根本依据是道德判断。
（）4．礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
（）5．在学科教学中实施德育就是要挖掘教材中固有的思想因素去教育学生。
三、简答题（28分，每题7分，共4题）1.学校惩罚的标准及其应该坚持伦理原则？2.道德理想、道德原则、道德规范的关系？3.简述“教育”的道德标准。
4.道德教育与心理咨询的关系？四、材料分析题（20分，每题10分，共2题）1．阅读评论下列言论正常的人必定做自认为正确的事情，不做自认为错误的事情。
避善趋恶，不做自己认为正确的事情，反而做自己认为错误的事情，那是违背人性的。
明知故犯，故意作恶，其实是一种假象。
作恶者并不真正知道自己是在作恶，而是错把恶当作善。
就他而言，他内心实际是在向往善，尽管就外人而言，他向往的实际是恶。
总之，作恶是出于对善的无知。
人知恶必避恶，知善必行善。
2.阅读分析下列故事路易斯·斯洛汀是一名原子物理学家，在美国洛斯阿拉莫斯工作，帮助研制原子弹。
1946年他在实验室做一项核实验。
他像专家常做的那样，用螺丝刀轻轻地把一块块钚片聚集成一团，使它大到足于产生链式反应。
不幸的是，螺丝刀突然滑落，钚片一下子靠得太紧。
瞬间，每个人观察的仪器都显示出中子正在剧增，表明链式反应已经开始。
整个房间充满着放射线。
在这千钧一发之际，斯洛汀立即用赤裸的双手把钚片分开。
这实际上是一个自杀行动，因为这使他暴露在最大剂量的放射线下。
然后，他平静地要求七名合作者精确地标出他们在事故发生时所处的位置，以便确定每个人受放射的程度。
做完这些事，斯洛汀向医疗救护站报警，然后向同事们道歉，并且说：他将死去，而大家肯定会康复。
五、论述题（22分，任意选做1题）1．我国学校德育内容与西方学校德育内容的异同, 并分析我国学校德育内容的改革趋势?2．试比较认知性道德发展模式、社会行动模式和体谅模式，并阐述当代学校德育的发展趋势？《德育原理》模拟试卷二考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：学号：成绩：___一、单项选择题（15分，每题3分，共5题）1.“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国民昏乱，有忠臣。
”这句话体现了下列哪种论点？（）A道德天赋论B道德虚无主义C道德相对主义D环境自发影响论2.麦克费尔开发的《生命线》教材包括（）A《设身处地》《证明规则》《你会怎么办？》B《敏感性》《后果》《冲突》C《规则与个体》《你期望什么？》《你认为我是谁？》《为了谁的利益？》《我为什么该？》D《生日》《禁闭》《逮捕！》《街景》《悲剧》《盖尔住院》教师：一个你认识的人在你同别人说话时不停地插嘴并且试图改变话题。
你怎么办？学生A：躲开他，然后继续我们的谈话。
学生B：我才不躲，我会叫他闭嘴。
学生C：还是让他加入进我们的谈话好，看看他到底是什么意思。
学生D：我就碰到过这样的事，心里非常生气，但拿他没有办法。
学生E：告诉老师，老师会批评他。
学生F：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。
学生G：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就不要当着他的面谈论这个话题了。
3．在体谅模式中，使用上述情境问题，直接目的在于（）A培养学生良好的行为习惯B提高学生的道德认识C培养学生对人际关系的敏感性D提高学生对行为后果的想象、理解和预测能力4．学生对情境问题A的反应属于（）A被动性反应B依赖性反应C攻击性反应D回避性反应5．学生E对情境问题的反应属于（）A被动性反应B依赖性反应C攻击性反应D回避性反应二、是非判断题（15分，每题3分，共5题）（）1．榜样就是要求大家学习的好人好事。
（）2．礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
（）3．根据道德所调节的生活领域不同，可以把学校德育的内容划分为三大块，即私德教育、公德教育、职业道德教育，三者之间有严格的区分。
（）4．德育是教育的最终目的。
（）5．如果不考虑教的结果，只从意向性意义上理解“教”，道德是可教的。
三、简答题（28分，每题7分，共4题）1．简述“教育”的道德标准。
2．简述道德相对主义？3．简述消极德育观？4．试述道德发展理论的理论假设？四、评论分析题（20分，第一题8分，第二题12分，共2题）1．阅读评论下列言论正常的人必定做自认为正确的事情，不做自认为错误的事情。
避善趋恶，不做自己认为正确的事情，反而做自己认为错误的事情，那是违背人性的。
明知故犯，故意作恶，其实是一种假象。
作恶者并不真正知道自己是在作恶，而是错把恶当作善。
就他而言，他内心实际是在向往善，尽管就外人而言，他向往的实际是恶。
总之，作恶是出于对善的无知。
人知恶必避恶，知善必行善。
2．阅读分析下列教例甲不小心踩在乙脚上，乙疼痛不已。
两人因此发生冲突，闹到班主任那里评理。
班主任了解事情的原委之后，对乙生说：“甲不是故意的，请你原谅他。
你也可能不小心伤害别人，这种情况下你不也希望对方原谅你吗？”接着对甲生说：“你虽然不是故意的，但你还是踩痛了乙，你该主动向他道歉，请求他原谅你。
”五、论述题（22分，任意选做1题）1．试论学校德育的必要性？2．试论道德的可教性？《德育原理》模拟试卷三考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：学号：成绩：___ 一、单项选择题（15分，每题3分，共5题）1．儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道德立场和道德推理方式；通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但是难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。
这种现象被称为（）A罗森塔尔效应B布莱特效应C布朗效应D晕轮效应2．在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（）A小学低年级B小学高年级以上C中学以上D以上三者3．从教学论的意义来看，知识往往通过______习得，技能往往通过______习得，态度往往通过______习得（）A直接的教、间接的教、直接的教B直接的教、直接的教、间接的教C间接的教、直接的教、间接的教D间接的教、间接的教、直接的教4.现代学校道德教育的内容包括（）A家庭伦理、社会伦理、国家伦理B 家庭美德、社会公德、职业道德C私德、公德、职业道德D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德5.用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（）A体谅情境B 实验情境C后果情境D说明情境二、是非判断题（20分，每题4分，共5题）（）1．道德论证或说理的根本依据是道德判断。
（）2．榜样就是要求大家学习的好人好事。
（）3．德育即教育的道德目的。
（）4．礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
（）5．在学科教学中实施德育就是要挖掘教材中固有的思想因素去教育学生。
三、名词解释题（15分，每题5分，共3题）1．道德相对主义2．私德3．积极德育观四、简答题（24分，每题6分，共4题）5．学校惩罚的标准及其应该坚持伦理原则？2．道德理想、道德原则、道德规范的关系？3．简述“教育”的道德标准。
4.道德教育与心理咨询的关系？五、材料分析题（10分）1．阅读分析下列故事路易斯·斯洛汀是一名原子物理学家，在美国洛斯阿拉莫斯工作，帮助研制原子弹。
1946年他在实验室做一项核实验。
他像专家常做的那样，用螺丝刀轻轻地把一块块钚片聚集成一团，使它大到足于产生链式反应。
不幸的是，螺丝刀突然滑落，钚片一下子靠得太紧。
瞬间，每个人观察的仪器都显示出中子正在剧增，表明链式反应已经开始。
整个房间充满着放射线。
在这千钧一发之际，斯洛汀立即用赤裸的双手把钚片分开。
这实际上是一个自杀行动，因为这使他暴露在最大剂量的放射线下。
然后，他平静地要求七名合作者精确地标出他们在事故发生时所处的位置，以便确定每个人受放射的程度。
做完这些事，斯洛汀向医疗救护站报警，然后向同事们道歉，并且说：他将死去，而大家肯定会康复。
六、论述题（16分）1．试比较认知性道德发展模式、社会行动模式和体谅模式，并阐述当代学校德育的发展趋势？《德育原理》模拟试卷四考试形式：闭卷考试时间：90分钟站点：_________ 姓名：学号：成绩：___ 一、单项选择题（15分，每题3分，共5题）1.“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国民昏乱，有忠臣。
”这句话体现了下列哪种论点？（）A道德天赋论B道德虚无主义C道德相对主义D环境自发影响论2.麦克费尔开发的《生命线》教材包括（）A《设身处地》《证明规则》《你会怎么办？》B《敏感性》《后果》《冲突》C《规则与个体》《你期望什么？》《你认为我是谁？》《为了谁的利益？》《我为什么该？》D《生日》《禁闭》《逮捕！》《街景》《悲剧》《盖尔住院》教师：一个你认识的人在你同别人说话时不停地插嘴并且试图改变话题。
你怎么办？学生A：躲开他，然后继续我们的谈话。
学生B：我才不躲，我会叫他闭嘴。
学生C：还是让他加入进我们的谈话好，看看他到底是什么意思。
学生D：我就碰到过这样的事，心里非常生气，但拿他没有办法。
学生E：告诉老师，老师会批评他。
学生F：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。
学生G：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就不要当着他的面谈论这个话题了。
3．在体谅模式中，使用上述情境问题，直接目的在于（）A培养学生良好的行为习惯B提高学生的道德认识C培养学生对人际关系的敏感性D提高学生对行为后果的想象、理解和预测能力4．学生对情境问题A的反应属于（）A被动性反应B依赖性反应C攻击性反应D回避性反应5．学生E对情境问题的反应属于（）A被动性反应B依赖性反应C攻击性反应D回避性反应二、是非判断题（20分，每题4分，共5题）（）1．榜样就是要求大家学习的好人好事。