人生的必修课
()是人生必修课作文
()是人生必修课作文
人生必修课。
1. 摔跤。
小时候，在公园里和小伙伴们疯跑，一不小心就摔了个大跟头。
当时哭得眼泪汪汪的，觉得全世界都塌了。
但后来呢？学会了站起来，拍了拍土，继续跑。
原来，摔跤也是门学问，它告诉我们，生
活有时也会跌倒，重要的是要勇敢地爬起来。
2. 搭讪。
还记得第一次和喜欢的人说话吗？心里砰砰跳，手都不知道往
哪放。
说了半天，可能对方都没怎么听清。
但多次尝试后，发现其
实和人交流没那么难。
这门课告诉我们，沟通是桥梁，勇敢迈出第
一步，才能走到对方心里。
3. 失恋。
那段时间，觉得整个世界都灰暗了，为什么他要离开我？但后
来明白，失恋也是人生的一部分。
它教会我们，爱情不是全部，失
去一个人，也许是为了遇到更好的自己。
4. 加班。
夜深人静，办公室里只有你还在拼命敲打键盘。
累吗？当然累！但这就是生活。
它告诉我们，为了梦想和生活，有时候需要付出比
别人更多的努力。
5. 旅行。
站在海边，感受海风拂面，突然觉得一切都变得那么小。
原来，世界这么大，人生还有那么多可能。
旅行教会我们，放下束缚，去
看看更大的世界，生活会有更多惊喜。
这些看似普通的经历，其实都是我们人生的必修课。
它们让我
们成长，让我们学会面对生活的酸甜苦辣。
所以，不管遇到什么，
都别忘了微笑，因为这就是人生。
人生的必修课作文800字
人生的必修课作文800字
人生的必修课，就像那些你非得经历一遍才知道的事儿。
站在
人生的路口，你可能会有点儿懵，但没关系，这就是生活，总会有
一些出其不意的挑战等着你。
你知道吗，和人打交道也是一门学问。
有的人像夏天的冰淇淋，甜得让人心里暖洋洋的；有的人则像冬天的冷风，冷不丁地给你来
个透心凉。
这些经历，让你学会了怎样去爱，怎样去理解别人，也
让你明白，每个人都是一本书，值得你去翻阅。
挫折？别提了，这简直是人生的家常便饭。
不过，别小看这些
小小的失败，它们其实是你成长的垫脚石。
跌倒了再爬起来，你会
发现自己变得更坚强了，更有韧性了。
挫折嘛，没什么大不了的，
笑笑就过去了。
梦想？这可是让人眼睛发光的好东西！每个人都有那么一个或
几个梦想，或大或小，或远或近。
但不管怎样，只要你肯努力，肯
付出，梦想总有实现的一天。
追逐梦想的路上，你可能会遇到很多
困难，但别忘了，那些困难也是你成长的助力。
还有时间，这家伙可是个狡猾的家伙。
它不会因为你的快乐或悲伤而停下来，也不会因为你的期待或失望而加速。
所以啊，记得要珍惜眼前的每一刻，珍惜和身边的人相处的每一刻。
时间可是不等人的，错过了就再也回不去了。
人生的必修课，说来说去，其实就是生活中的点点滴滴。
你可能会觉得累，可能会觉得苦，但只要你用心去感受，去体验，你会发现，这些都是你成长的痕迹，都是你人生的宝贵财富。
优秀中学作文人生的必修课记叙文作文
优秀中学作文人生的必修课记叙文作文作文人生的必修课记叙文1挫折是人生的必修课。
在人生的道路中，有谁不经历挫折?做什么事没有一帆风顺的成功，就算是全球的知名人士，背后也有一段刻骨铭记的经历。
在挫折面前，勇于面对，方能成功。
反之，就只有堕落深渊。
古今中外，凡是有所成就的人，都是勇敢面对挫折，直视人生。
贝多芬的《命运交响曲》正是他敢于直面人生的果实。
一个又一个挫折并没有击垮他，他勇敢地直视一个又一个的挫折。
开拓了人生之路。
他的人生给了我们一个深刻的启示：能勇敢面对挫折，是成功的开始，是人生的转机。
天下无难事，只怕有心人。
冼星海说：“一朵成功的花都是由许多苦雨，雪泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。
”的确，成功的基础是敢于面对挫折的收获就是成功。
李清照，经历了南北分裂，国破家亡，磨而不磷，涅而不缁。
她的人生一路坎坷，颠沛流离，她敢于面对惨痛的人生，坚持创作，不仅在诗，词，散文皆有成就的宋代女作家，还是“婉约派”的代表词人。
逆境时，人生的一些片段可能出现在任何时候。
如果李清照不能面对那些逆境，被挫折绊倒了就一蹶不振，放弃创作，那些她在文学上又这么高的造诣吗?她的人生告诉我们，要有所成就，就要敢于面对挫折。
时光匆匆不留痕迹，但前人勇敢面对挫折的精神一代传一代。
童第周夫妇在物质生活缺乏中坚持科研工作，华罗庚在逆境中攻克艰难的学术问题……他们都是挫折中成长，与挫折作战，最后取得好的成就。
人生中想要成功，谁不经历挫折呢?天有不测风云，地震无情的袭击了汶川百姓的居所，转眼间，那里被摧毁成一片废墟，听不见昔日喧闹，看不见谁的笑容，忍着失去亲人的痛从跌倒的地方站了起来，坚强的想着重建家园，用沸腾的鲜血，重建家园的诗篇，在挫折面前，就算鲜血流淌千里，也达不到人们的众志成城，我们的万众一心;就算大地满目疮痍，也击不垮中华不屈的脊梁，民族的傲骨。
大地的愤怒过去后，华夏儿女顽强的屹立，在已面目全非的废墟中屹立，勇敢的向世界宣布：我们在挫折中坚强。
人生的必修课作文15篇
人生的必修课作文15篇人生的必修课作文15篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的人生的必修课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人生的必修课作文1独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗；独立是大海中的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命；独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很慢，也能改变速率。
独立是我们走向成熟的标志，它是我们人生的必修课之一。
在美国，有一则谚语是这样说的“自力更生胜过上帝的手”而事实也证明了这一点。
在鲁滨孙漂流记中作者塑造了一个靠自己双手独立顽强生活的这样一个鲁滨逊人物形象，热爱探险的鲁滨逊在航行的过程中，不幸遭到暴风雨袭击，最后独自一人漂流到了一个荒无人烟的小岛上，但他并没有气馁，没有放弃。
依靠自己的双手，自己的能力，在小岛上建了房屋，种了菜地，独立的生活着。
如果他自己不自力更生，那么等待他的就只有死亡。
从这里，我们可见独立之重要。
在生活中，我们更需要独立，而现在我们已经是高中生了，所以更加需要锻炼自己的独立性。
曾经，我们在父母的庇护之下，成长的一帆风顺，但现在我们已经长大了，不再是那温室里的花朵，经受不起风吹雨打，也不再是那遭遇到点困难就怨天埋地的了，因为我们独立了，要在风雨中勇敢的前进。
生活中没有旁观者的席位，每一个灵魂都是一个世界，而每一个世界都是一个独立的个体。
在独立中，我们总能找到属于自己的位置，自己的光源，自己的声音。
人生的必修课作文2秋天的果实，感谢风吹雨打，，是他，让自己有了成熟的筋骨；感谢日光沐浴，是他，让自己有了成熟俊秀外表。
没有苦难的洗礼，果实不可能走向成熟。
丑陋的毛毛虫，只有经过破茧重生般的凤凰涅槃，才能成为美丽的蝴蝶。
飘散在空中的水汽，只有经过狂风暴雨，日光照耀，才能形成美丽的彩虹。
人生又何尝不是如此呢？历史上许多伟人都用亲身经历验证了这句话。
人生的必修课_感悟人生完整版
人生的必修课_感悟人生完整版
人生就像一本厚重的教科书，里面充满了各种各样的必修课程。
我们在这本教科书里学习，成长，感悟，直到最后一页。
第一堂必修课是勇气。
在人生的道路上，我们需要勇气去面对
各种各样的困难和挑战。
没有勇气，我们就无法迈出第一步，更无
法走向成功的彼岸。
第二堂必修课是坚持。
人生充满了曲折和挫折，但只有坚持不懈，才能战胜一切困难。
只有坚持，才能走到成功的终点。
第三堂必修课是感恩。
感恩身边的人，感恩生活赋予我们的一切。
感恩让我们学会珍惜，学会知足，学会感恩。
第四堂必修课是梦想。
每个人心中都有一个梦想，而追逐梦想
就是人生最重要的课程之一。
只有有了梦想，我们才会有前进的动力，才会有不断努力的动力。
第五堂必修课是爱。
爱是人生中最重要的课程之一，它让我们
学会关心他人，学会宽容，学会付出。
有了爱，我们的人生才会变
得更加丰富多彩。
人生的必修课程有很多，每个人都在不断地学习，感悟。
而当我们把这些课程都学明白了，我们的人生也就变得更加完整。
愿我们都能在人生的道路上，学会这些必修课，走出属于自己的精彩人生。
什么是人生的必修课作文
什么是人生的必修课作文800字(一)告别是人生的必修课白头翁，永不停留。
风起，卷起一地的薄凉，轻轻地碰了一下岁月，它就如蒲公英般散开，告别过去，飞向云霄。
我们何尝不留恋过去的疾风纵马，但还是匆匆告别，随后转身，奔向星辰大海的远方。
“走啊，跟奶去挖婆婆丁（蒲公英）。
”奶奶的呼唤激起了我的兴趣，拿把小铲子跟在她身后去公园。
那时九月的晚风吹开了蒲公英的季节，视线里金黄的草地上嵌着一朵朵白色绒球，我乐了，扑过去揪起那有着淡淡绒毛的杆儿，用力一吹，一群种子就撑着梦想的伞花随着风扑向远方，在阳光下镀上一层淡淡的金边，奶奶也在一边看着我笑。
如此反复，直至所有的种子都被我送去了不知名的地方。
“玩够了？来，帮我搭把手。
”我跑来，蹲下，奶奶的铲子一伸，铲尖一抬，蒲公英就连根拔起，而我则拿桶接着。
后来试着自己挖，但很少挖得完整，相反，奶奶挖得则十分完整。
有时她体力不支，就坐在树荫下看着我跑来跑去，笑容安详，两鬓的发丝在树叶剪碎的光影里微微颤着。
羡慕那时淡淡的光阴，轻得像“春江潮水连海平”一般的梦；那时的时光很慢，舒服得让人难以勾起“告别”一词。
携一桶喜悦回家，摊于阳光下晒干。
其色暗，闻之有草木之苦。
泡水可清热解暑，微苦，奶喜欢，但我从不喜喝。
后来的光阴抓也抓不住，一不留神就让蒲公英在它的季节里簇拥着带走了那个我眷恋的人。
也不知是你离开后的第几个年头，站在窗前，端详手里的蒲公英茶，阳光下颜色微黄，几点叶子在水里盘旋，清透地能看见悬浮的如絮的碎叶，细抿一口，微苦又清凉。
经历了告别痛楚的我，早已不再在乎这一点点的苦。
当时的公园被高楼大厦替代，而我一回首，看到的只是那黑白的，没有温度的照片。
“蒲公英，别名白头翁。
”白头翁，和她一样的白头，也有和她一样的抓不住的，永不停息的爱。
光阴流转，在纷飞着蒲公英的记忆里，骤地明了蒲公英对风的告别。
钻心的痛楚，是每粒种子宣告世界的必修一课。
米兰·昆德拉有云：“这是一个流行离开的世界，只是我们都不擅长告别。
是人生的必修课作文
是人生的必修课作文是人生的必修课作文在人的一生中，必修得科目有很多，以下是小编整理的关于是人生的必修课，欢迎阅读。
1孤独是人生的必修课生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。
我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。
有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
莫泊桑但以这样的一句话作为开头，看高木直子的《一个人住第五年》的时候还在国内，那时觉得那样的生活根本不可能发生在我身上，连吃饭都要人陪着的我无法忍受一个人吃饭的感觉。
所以后来，有很长的一段时间里我都没能适应一个人吃饭，一个人旅行，现在想想其实也没什么，这个世界运转速度那么快，没有人会在意你是不是一个人。
以至于后来一个朋友问我是不是也得了社交恐惧症，我笑笑，其实不是，只是自己慢慢地变得懒了，懒得去经营一份感情，至于朋友，有那么几个就足够了，有些人天天在一起，也不见得是朋友。
好像这样久了，倒是会忘记开始遇到的困难，渐渐地变成自己生活的旁观者，看着生活平静地流淌。
都说人是慢慢成长的，其实不是，人是瞬间长大的，就像是突然间沉淀一般，突然不会谈恋爱了或者说不想谈恋爱了，一个人生活单一却也不会觉得无聊，即便很多时候还是会迷茫却也不会觉得烦躁了。
去年的今天我在不一样的城市，背着不一样的书包，留着不一样的发型，走着不一样的路，想着不一样的事情，有着不一样的心思，爱着不一样的人。
谁说改变需要十年呢。
身边的牛人倒是不少，像是神抵一样的存在，我也只是羡慕想着反正自己也不会变成那样的人，直到有一天一个学长跟我聊起来，才知道原来他也有看不进去书的时候也有写论文写到想撞墙的时候，我们都忘了他们是用怎么样的一个代价才换取来了这样的一个人生。
他说，如果你想要去实现梦想，孤独是你的必修课。
如果不能沉下心来，就没有办法去实现它，因为那绝对不是一件容易的事情，孤独能让你更坚强，你必须找到自己的生活节奏。
有一个朋友喜欢每天喝一点酒，看一部电影然后准时睡觉；住在旁边的英国人神出鬼没有的时候早上才睡有的时候天刚黑就睡了；隔壁楼的一个男生每天天不亮就起来跑步，往往那个时候我才刚打算睡。
半命题作文“是人生必修课”写作指导及范文
请根据自己的生活经历和切身体验，以“是人生必修课”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。
②文体自选，诗歌除外。
③不少于
600字。
④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
【答案】
坚强是人生的必修课
真正的强大不是不侵风雨，而是忍痛前行。
若无痛苦的洗礼，又
怎能领会坚强的美丽？走在人生的无尽之途上，我坚定地相信：坚强是人生的必修课，懂得坚强的人必是生活的强者。
何谓坚强？生命的力量给我无字的答案：岩石里迸出的绿色是坚强的缩影，崖壁上傲雪的寒梅是坚强的象征……大千世界，无处不演绎着坚强的奇迹，无处不牵引着我的敬畏之情。
的确，草树若不坚强，怎能忍耐风雨侵袭？雄鹰若不坚强，怎能
搏击万里长空？总喜欢手捧一卷书，阅读伟人、名人的生平经历。
海
伦﹒凯勒、贝多芬、张海迪、史铁生……一个个人物在我的脑海中铺
开别样的画卷。
他们用生命的奇迹告诉世人：坚强是人生的必修课。
身体的缺陷是生活的遗憾，坚定的信念是精神的震撼。
是什么支持着他们在逆境中怒放出生命的辉煌？必然是坚强。
无光、无声的世界难以想象，但海伦凭着自己的意志，坚强地走出困境，触摸生命的美好，为世界留下动人的篇章。
她的著作是文坛里的高峰，她的坚强更是精神世界的一个传奇。
曾疑惑过：上帝为何总要在他们的人生路上设置无数障碍，降给他们常人难以忍受的痛苦？成长中我终于领悟：逆境是上帝赐予的契机，坚强是主宰人生的精神支柱。
纵观历史，望伟人生平；蓦然回首，看今人风姿。
我极庆幸能在
初中时代与潘老师相遇、相识、相知。
她的坚强令我钦佩，她的品质。
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人生的必修课
近年来，新闻媒体经常报道高等院校的学生，因经受不住挫折和压力而自杀的事件，我们在惋惜这些美好生命消失的同时，也深刻的认识到我们的基础教育应更多的重视孩子心理健康的发展——挫折教育刻不容缓！在一线岗位工作的我们常常会看到类似于这样的案例：亲子活动中，大班的小朋友举行跳绳比赛，有一名幼儿在班级小组赛中成绩总是最好的，因没有得到第一名而发脾气，躺在地上耍赖，边哭边说是因为他的自行车不好，这时家长也毫无原则地帮腔说：“不哭，不哭，妈妈马上给你买辆新的自行车，也给你评第一名。
”孩子承受不了失败、挫折的打击，成人的教育方式又不正确，对幼儿今后的成长非常不利。
因此，挫折教育要从娃娃抓起！
挫折教育，简单的说就是培养孩子胜利后不骄傲，失败后不气馁，敢于面对失败，敢于挑战自我的能力。
科学的说就是在教育思想指导下，根据孩子的身心发展和教育的需要，利用和创设某种情景条件，提出某种难题，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，使他们养成乐于尝试，勇于克服困难，敢于经受挫折的习惯，从而引导孩子逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。
每个人的受挫承受能力都不是与生俱来的，也非后天自然可得，它是以自我意识的发展为前提，随着知识、经验的积累和自我实践能力的增强，通过一定的磨练后才能获得的。
一、对娃娃们进行挫折教育的必要性
我园课题研究小组的老师和家委会代表开展了能否对幼儿实施挫折教育的研讨活动，通过问卷调查、座谈会、活动沙龙等形式，进一步明确了什么是挫折教育。
我们觉得对幼儿适当地进行挫折教育，有利于克服00后的独生子女“骄、娇”二气的滋生，淡化幼儿独生子女的“小太阳”观念，有助于形成良好的个性品质。
从人们对情商培养的重视看：对幼儿进行一些必要的挫折教育，有助于培养他们坚强的毅力，而情商的核心素质就是毅力，毅力恰恰是克服和战胜困难的法宝。
从幼儿受挫能力的现状看：由于现在家庭大部分是独生子女，他们对孩子的照顾过多过细，造成幼儿依赖性强，自觉性和独立性差。
例如：在一次美工粘贴活动时，嘟嘟小朋友选择了双面胶的粘贴工具，但他并未掌握这种工具的使用技巧，于是他感到使用起来很是困惑，这时，老师帮助他了解了双面胶的使用方式，但并没有帮他完成粘帖任务，而是鼓励他继续自己尝试，使其在操作过程中强化使用技能，让他从被动转为主动，从而产生一种稳定的心态。
避免了老师的帮助变成替代，培养了克服困难的意识，破除孩子在学习上的依赖性，让他在学习活动中亲自感受困难。
但是，具了解我们一些家长和教师在教育观念上还存在偏差，重智育轻德育，重知识技能的传授，轻能力的培养，尤其是对幼儿的应付挫折能力的培养未能引起足够的重视，所有这些都是造成幼儿应付挫折能力普遍较差这一现状的原因。
据某市教育研究会就“你遇到失败打击能顶得住吗？”的问题进行广泛的问卷调查，结果31.2%的孩子回答：
“自己承受挫折的能力不强”，“没有受过失败的打击和锻炼”，有5.5%的孩子说：“顶不住失败的打击”，“遇到失败我束手无策”这样的结果表明，对幼儿进行挫折教育是很有必要的。
从幼儿发展的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。
有意识地让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使幼儿明白人人可能遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育幼儿敢于面对困难、挫折，正视挫折并提高克服困难的能力。
我们让小班的幼儿进行穿衣扣纽扣比赛，考虑到要让每位幼儿都能通过自己的努力克服困难完成任务，就要设置难度不等的情景，逐步经受磨练。
在那次活动中，有的幼儿能够克服困难，最终完成任务，感到无比自豪，我想这种自豪使他们从未有过的（因为成功的喜悦恰恰来自于问题的解决）但也有部分幼儿在过程中，表现得很急躁，衣服也穿反了，不会扣纽扣的时候甚至去扯自己的纽扣。
这时，我们既不能急急忙忙的代替，更不能去埋怨和奚落幼儿，避免让幼儿产生畏难情绪，挫伤他们的自尊心和自信心。
我们应该鼓励他积极尝试，寻找战胜困难的途径，当他真的需要帮助时给予一些指导。
经过那次的活动，幼儿在自理能力都有了或多或少的提高，重要的是孩子们对于困难能正确地对待，愿意去通过自己的常试来解决问题。
因此，对幼儿进行挫折教育是很有必要的。
二、对娃娃进行挫折教育的可行性
或许我们会质疑，幼儿园的孩子是不是太小了，能否对其进行
挫折教育呢？事实证明幼儿有一定的体力，有一定的自觉性和主动性，也具备了与人交往的能力，这就使幼儿有可能去面对一定的困难并依靠自己的努力去克服一些困难。
在组织小班的小朋友去秋游，去时很兴奋，可回来的路上，阿宝说：“老师我很累了，你背我一下。
其他幼儿也附和着，都用期待的眼光看着我，希望我也能帮他们一下，菲菲却说：“我才不要呢！我自己会走。
”我马上想到这是一个挫折教育的好机会，就对阿宝说：“菲菲想当解放军，解放军最不怕苦了，我们要像解放军一样，不怕困难，现在我们一起来比赛，看谁最棒，能坚持到底。
”阿宝被老师这样一说一下子来劲了，走在队伍的最前面，同时也感染和带动了其他幼儿。
通过这个例子可以看出，绝大数困难依靠幼儿自己的努力是能够克服的。
心理学家马斯洛论讲过：挫折未必总是坏的，关键在于人对待挫折的态度，而幼儿对挫折的理解和认识，主要取决于成人的教育和影响。
因此，只要考虑了幼儿的年龄特点，采取适宜的教育措施，对幼儿进行挫折教育是可行的。
三、实施挫折教育时应遵循的原则性
在幼儿园里对幼儿实施挫折教育，主要是利用和创设某种情境条件，提出某种难题让幼儿感受、尝试挫折。
因此，必须考虑以下的原则：一是难度适宜性原则。
要符合幼儿身心发展的特点，注意掌握分寸，太难会使幼儿产生畏难情绪，挫伤幼儿的积极性和自信心，不容易达到效果。
二是挫折受力的原则。
创设的挫折情境难度不能超过幼儿的承受力，这是个度的问题，应恰到好处，否则会丧
失幼儿的勇气，还会造成不必要的身心伤害。
三是教育要耐心的原则，幼儿接受挫折或困难后，允许幼儿出现情绪波动，教师应予以热情地鼓励、耐心地帮助，使他们处于积极尝试的状态，适时地指点迷津，给幼儿安全感，而不必要急急忙忙地包办代替或过于求全责备。
四是教育一致性原则。
幼儿园实施挫折教育，要争取社会的支持、家庭的合作，避免相互抵消，造成幼儿心理发展发展的两面性。
总之，教会幼儿面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。
在生活中潜移默化地培养幼儿的承受挫折的能力，让孩子“吃点苦”“受点委屈”，培养他们在困难和压力面积保持乐观的情绪，鼓励幼儿面对挫折，坚定信念，自我鼓励，从而有意识地磨练意志，迎接未来的挑战。