1.1生活处处有哲学-2020-2021学年高二政治精品学案+跟踪训练(人教版必修4)
1.1 生活处处有哲学-2020-2021学年高二政治高效课堂精优课件(人教版必修4)
我抬头望望天
1.有关自然界的问题 “外星球上真的有生命吗？”
2.有关人类社会的问题 “怎样才能和同学相处好点？”“中美关系会怎样发展？”
3.有关于人自身的问题 “我是谁？” “我是什么样的人？“人活着是为了什么？” 人活着的意义是什么？
2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（认识世界） 侧重于动力、方式、途径 →启发：学会思考
《生活智慧与时代精神》体系逻辑 追寻生活的智慧
哲学的含义
哲学的基本问题
哲学的力量
哲学与生活的关系
思维和存在的关系 在社会发展中的作用
哲学与具体科学的关系 唯心与唯物主义
马哲的地位和作用
核心问题： 了解世界观和方法论的含义，理解马哲的历史地位及其科学的世界观和方法论；
哲学
1.2.3课
马克思 主义哲学
《生活与哲学》目录逻辑
1.生活智慧与时代精神 从纵、横两个维度介绍了哲学的一般情况； 2.探索世界与追求真理 介绍马哲的辩证唯物论、实践论（认识论） 3.思想方法与创新意识 马哲的唯物辩证法 4.认识社会与价值选择 马哲的历史唯物主义基本观点 学习“哲学”的核心问题： 正确看待自然、社会（人生）和思维，树立正确的世界观，人生观和价值观；
哲学是一门什么样的课？ 不是玄学，不是神学 哲学 离我们是远？还是近？ 思维着的精神是地球上最美的花朵
西方哲学名人
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
赫拉克利特
贝克莱
中国哲学名人
孔 子——中庸之道
老 子——无为而治
荀 子——人定胜天
庄 子——宿 命 论
王守仁——心外无物
董仲舒——天道不变
严 复——物竞天择
马克思主义哲学
意义③：真正的哲学可以使我们正确地对人生，正确对待社会进步和 个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。
1.1生活处处有哲学优秀教学案例高二政治(人教版必修4)
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握马克思主义哲学的基本特征，包括它的唯物主义基础、阶级性、科学性和革命性。
1.1生活处处有哲学优秀教学案例高二政治（人教版必修4）
一、案例背景
在高中二年级的政治课堂上，我作为特级教师，面对着对生活哲学充满好奇心和探索欲望的学生们，选择了“1.1生活处处有哲学”作为本节课的主题。这一主题旨在引导学生从日常生活中发现哲学的智慧，从而对马克思主义哲学的基本特征有所理解。
我以学生们熟悉的社会现象为切入点，例如网络流行语、时事热点等，让学生们思考这些现象背后的哲学原理。通过这种方式，我希望能够激发学生们的兴趣，让他们能够更加主动地参与到课堂中来，体验到学习哲学的乐趣。
2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们明白哲学对个人成长的重要性。
3.培养学生热爱生活、积极向上的态度，让他们在哲学的智慧中找到生活的意义。
4.通过对哲学的学习，使学生具备更加开阔的视野，提高他们的综合素质，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了让学生更好地理解马克思主义哲学的基本特征，我会创设贴近学生生活实际的情景。例如，通过展示网络流行语背后的哲学原理，让学生在轻松愉快的氛围中感受到哲学的魅力。
3.总结本节课的教学重点和难点，提醒学生注意掌握。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于“生活处处有哲学”的短文。
2.强调作业的完成要求，如字数、观点明确等。
1.1 生活处处有哲学 导学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四
第一课美好生活的向导第1课时生活处处有哲学一．学习目标展示1.知识目标(1)识记①哲学的含义。
(2)理解①哲学智慧源于人类的实践活动。
②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
③哲学是给人智慧、使人聪明的学问。
④哲学可以使人们正确看待宇宙和人生。
(3)运用①联系生活和实践说明哲学并不神秘，它就在人们周围的生活和实践中。
2.能力目标①锻炼学生的思维能力，提高学生的思维品质②通过学习，培养学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化、发展的能力。
3.情感、态度和价值观目标①通过学习，帮助学生理解生活需要智慧、生活需要哲学，引导学生喜欢哲学，热爱哲学。
②帮助学生理解哲学对于人生的意义和价值，知道哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
人们要生活得有意义、有价值，就不能不学哲学。
二.学习重点难点①学习重点：理解哲学与实践的关系②学习难点：理解哲学的任务和作用三. 核心素养通过学习哲学与社会实践的关系，引导学生积极参与社会实践活动，培养学生的公共参与素养；通过区分哲学与真正的哲学、哲学的任务与哲学的作用，培养学生的科学精神素养。
四. 自主学习提纲一、哲学就在我们身边1.哲学的产生:(1)从本源上讲:哲学智慧产生于人类的活动，是人们在认识世界和的活动中，在处理人关系的实践中形成和发展起来的。
(2)从方式上讲:哲学源于人们在中对的追问和思考2.哲学影响人们的生活:哲学与我们的，与我们置身于其中的和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学的本义:是一门给人、使人的学问。
2.真正的哲学的功能:使我们正确地看待自然、和人生的变化与发展，为生活和实践提供的指导。
3.哲学的任务:寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地和。
五．合作探究议题议题:哲学使生活更有意义南开大学哲学院副院长、外国哲学博士生导师李教授在“知南开，知哲学”系列讲座中以自己的求学生涯入题，联系个人生活实际，讲授哲学之大用“哲学无事不在，无处不有，无人不系。
2020-2021学年高中政治人教版必修4学案：1.1第一课时 生活处处有哲学 Word版含解析
第一单元生活智慧与时代精神本单元带有绪论的性质，同时也和其他三个单元一样，都是构成本教材不可或缺的内容。
从知识体系来说，本单元主要是从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学是什么，哲学研究的基本问题是什么，哲学以怎样的方式看待世界，马克思主义哲学作为时代精神的精华的基本特征是什么。
这些都是我们学习“生活与哲学”这门课程必须首先搞清楚的问题。
因此，本单元是全书的逻辑起点，居于起始的位置，起着引领和导入的作用。
本单元的基本结构是：哲学(第一课)—哲学的基本问题(第二课)—马克思主义哲学(第三课)—哲学的功能(综合探究)。
学习指导：学习中，要把握三对关系，即哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学的关系、哲学与时代精神的关系；区分两个对子即唯物主义和唯心主义、辩证法与形而上学；明确一项作用，即哲学的作用；突破一个特征，即马克思主义哲学的基本特征。
另外，要结合古诗文、中外思想家的论述，分析其中蕴含的哲学思想，分辨它们所属的哲学派别，研究这些论述中所体现的世界观与方法论、哲学与具体科学的关系、哲学的作用；运用哲学与时代精神、哲学的作用、马克思主义哲学的基本特征等知识，分析马克思主义中国化的最新成果等。
第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学科学精神：哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。
公共参与：自觉用真正的哲学指导我们的学习、工作和生活。
政治认同：坚持马克思主义的指导，树立科学的世界观、人生观和价值观。
1．识记哲学的含义。
2．理解哲学的智慧产生于人类的实践活动；哲学源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考；哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问；哲学可以使人们正确地看待宇宙和人生。
3．联系我们的生活、实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。
一、哲学就在我们身边1．哲学的产生(1)哲学的智慧产生于人类的①实践活动。
高中政治1.1.1 生活处处有哲学 学案(1)(新人教版必修必修4)
第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学一、学习目标知识目标：识记：哲学的含义；理解：(1)哲学就在我们身边；(2)哲学的本义和任务；运用：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想；(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义。
能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。
情感、态度价值观目标：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。
二、重点难点哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考三、知识网络四、基础知识梳理（一）哲学就在我们身边想一想：哲学是从哪里来的呢？1.哲学的产生（1）哲学的智慧产生于（2）哲学源于人们2.哲学与生活的关系（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术阅读P4的活动材料，这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？1.哲学的本义2.哲学的任务（作用、功能）阅读P1~5，思考哲学的任务具体表现在哪些方面？你能否举例加以分析。
具体来说：“两个看待”＋“三个对待”（1）待（2）（3）（4）（5）五、巩固练习（一）选择题1.哲学源于（）A．对事物的惊讶和迷惑 B．人们的好奇心C．对实践的追问和对世界的思考 D．对生活的总结2.哲学的本义是指（）A．智慧 B．聪明的人C．真理 D．爱智慧或追求智慧3.为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。
这主要说明（）A．哲学不是凭空产生的B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C．源于生活的哲学都是科学的D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证4.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（）A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界，需要发展人的智力5.恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
高中政治必修4精品学案9：1.1 生活处处有哲学
生活处处有哲学『学习目标』知识目标：1、理解哲学思想产生于人类的实践活动。
2、理解哲学起源于人们在实践中对世界的追问和思考。
3、知道哲学的含义。
4、理解真正的哲学可以使人们正确看待世界和人生。
能力目标培养学生理论联系实际分析问题的能力。
情感、态度价值观目标坚持马克思主义的指导，树立科学的世界观、人生观和价值观。
『重点、难点』哲学与生活和实践的关系；哲学的根本任务。
一、课前预习单1．哲学的产生（1）从本原上讲：哲学智慧产生于人类的____________活动，是人们在认识世界和____________的活动中，在处理人与____________关系的实践中形成和发展起来的。
（2）从方式上讲：哲学源于人们在____________中对____________的追问和思考。
2．哲学影响人们的生活：哲学与我们的____________、与我们置身于其中的____________和____________密切相关，它总是自觉或____________地影响着我们的学习、工作和生活。
3．哲学的本义（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是____________或____________。
（2）在汉语中，哲就是智慧，哲学就是____________或追求智慧之学，即爱智之学。
（3）马克思认为，哲学是____________，是“文化的活的____________”。
（4）总之，哲学是一门给人智慧、使人____________的学问。
4．哲学的作用：哲学是指导人们生活得更好的____________。
____________哲学可以使我们正确地看待、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和____________，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
5．哲学的任务：就是____________，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地____________和____________。
『重点突破』1．哲学的“产生”和“源于”“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的，哲学不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学产生于人类的实践活动；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，这样才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现，所以，我们说哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
高中政治必修4精品学案7：1.1 生活处处有哲学
生活处处有哲学一、知识目标1、识记：（1）哲学的起源（2）哲学与我们生活的关系（3）哲学的本义（4）哲学的功能及任务2、学习重点和难点（1）哲学的功能及任务（2）哲学与我们生活的关系二、新知导学（一）哲学就在我们身边1．哲学的起源：（1）哲学智慧产生于（2）哲学源于2．哲学与我们生活的关系：（二）哲学是指导人们生活的更好的艺术1．哲学的本义：（1）在古希腊文和英文中（2）在汉语中（3）马克思所说2．哲学的功能：（真正哲学的作用）3．哲学的任务：三、合作探究探究主题一：哲学就在我们身边人们在童年时代大多曾痴迷过“是鸡生蛋，还是蛋孵鸡”这种让人永远也不可能找到答案的“无聊”问题。
为什么太阳会从山那边落下去呢？为什么天会黑呢？为什么人会死亡啊？这些问题看起来很简单，不过却触及了哲学方面的东西。
哲学就是为了满足人们认识世界、改造世界的需要而追问和思考这样问题的。
（1）由此你认为哲学与生活的关系是怎样的？（2）人们的实践活动能不能自发地产生哲学？为什么？探究主题二：哲学是指导人们生活得更好的艺术材料一：一个数学家和一个哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。
数学家经过周密的计算，认为把绳子圈成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。
”哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。
”（1）对于同一问题，数学家和哲学家为什么会有不同的解决方式？材料二：2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。
乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。
乔布斯说过：“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。
”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。
（2）从乔布斯创新的成就以及他对哲学的态度中，你能看出创造性的哲学思维在人们的生活中起着什么重要作用吗？四、当堂达标1．面对有限资源和无限开发的矛盾，人们正在寻找确定新的价值取向，提出以控制人口增长、保护资源环境和开发再生能源来实现可持续发展。
高中政治必修4精品学案2：1.1 生活处处有哲学
1.哲学是什么？2.哲学的任务（作用、功能）哲学的任务就是寻找__________ ，在人类__________ 上点起前行的明灯，指导人们__________ 地认识世界和__________ 世界.（1）“两个正确看待”：（2）“三个正确对待”：『合作学习（探究案）』小组合作完成下列问题『自主探究1』哲学是什么？（1）从字义上看，哲学是智慧之学，是现世的_________，是“文化的活的_________ ” ；（2）从与世界观的关系看，哲学是关于________的学问，是________、________的________；（3）从与具体科学的关系看，哲学是________ 的________ 和________；（4）从与方法论的关系看，哲学是________ 和________ 的统一。
『合作探究2』哲学与生活的关系：『当堂检测』1、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明（）A.生活需要智慧，需要哲学B.人人都懂哲学C.哲学与人们的生活密切相关D.思考的力量是巨大的2、马克思说“没有哲学我就不能前进。
”这句话主要强调（）A.马克思是研究哲学的哲学家B.哲学与生活是密不可分的C.哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D.不懂哲学的人就不能进步3、哲学的本义是指( )A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧4、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改交自然界，人的智力就在怎样的程庋上发展起来。
”这句话主要说明（）A．哲学的智慧是人主观产生的B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧产生于人类的实践活动D．学习哲学使人聪明5、马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”这说明（）①哲学存在于我们人体之内，存在于我们心中②哲学就在我们身边，生活中处处有哲学③哲学是对世界以及人与世界的关系的反映④哲学的研究对象是世界以及人与世界的关系A ①②③B ①③④C ②③④D ①②③④6．哲学的任务是（）A.研究现世。
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第一课美好生活的向导
1.1 生活处处有哲学
学习目标：
把握1个作用——哲学的作用；理解公1对关系——哲学与生活的关系
使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
【基础梳理】P4-6找出下列问题。
1．哲学的产生
（1）从本原上讲：哲学智慧产生于人类的活动，是人们在认识世界和的活动中，在处理人与关系的实践中形成和发展起来的。
（2）从方式上讲：哲学源于人们在中对的追问和思考。
2．哲学影响人们的生活：哲学与我们的、与我们置身于其中的和密切相关，它总是直接或地影响着我们的学习、工作和生活。
3．哲学的本义
（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是或。
（2）在汉语中，哲就是智慧，哲学就是或追求智慧之学，即爱智之学。
（3）马克思认为，哲学是，是“文化的活的”。
（4）总之，哲学是一门给人智慧、使人的学问。
4．哲学的作用：哲学是指导人们生活得更好的。
哲学可以使我们正确地看待、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
5．哲学的任务：就是，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地和。
【拓展】
1．哲学的任务≠哲学的作用
哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学的作用：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
哲学的任务不等于哲学的作用，任何哲学都能起到指导人们认识世界和改造世界的作用，但不能认为所有的哲学都可以指导人们正确地看待世界和人生，正确地认识世界和改造世界。
能否完成哲学的任务，关键在于哲学本身是否科学，科学的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界。
【易错点】
1．哲学源于人们对世界万物的惊讶。
（）
2．哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
（）
【课堂检测】
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明
A．哲学的智慧是人们主观自生的
B．认识世界需要智慧
C．哲学智慧产生于人类的实践活动
D．哲学是各门具体科学的基础
2．毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。
” 这表明
①人们创造哲学是为了认识世界和改造世界
②哲学思考的是关于人生的一般本质
③真正的哲学可以为实践提供积极有益的指导
④哲学指导人们正确地认识世界和改造世界
A．①②B．②③C．①③D．①④
3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这一论断主要说明
A．辩证法不是人们实践经验的总结
B．辩证法知识是不需要学习的
C．哲学总是自觉不自觉地影响着人们的学习、工作和生活
D．哲学决定着人类社会的发展方向
4．《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，要繁荣发展哲学社会科学。
加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科建设，推进哲学社会科学与自然科学之间、哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。
这意味着在社会主义现代化建设中（）
①哲学社会科学比自然科学重要
②应提高全民族的哲学社会科学素质
③哲学社会科学是第一生产力
④不可忽视或轻视哲学社会科学的地位和作用
A．①②B．①②③C．②④D．②③④
5．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；他们探索哲理的目的就是脱出愚蠢。
”这句话意在说明
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心
④哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界
A．①②B．①③C．②④D．②③
【答案】CCCCC。