假如我是一支粉笔_二年级作文
二年级作文叙事：如果我是一支粉笔
二年级作文叙事：如果我是一支粉笔
我是一支幼小，洁白，脆弱的小粉笔。
我很幼小，幼小的才刚从粉笔盒，我的家里被那只温暖的小手拿了出来。
我很洁白，因为没有人抚摸我。
我很脆弱，简直就像干枯了的叶片，一踩便碎。
我刚从粉笔盒里出来，就有一个人----我的第二主人把我往一个叫黑板的朋友上写字，画画，虽然我很难受，但我仍然坚持，忍着痛，因为人们用我描绘出了美丽的图画，人们用我书写出了精巧的文字。
我无一次张嘴说过痛，也不想说。
但很快，我不得不说，因为有的同学把我随意乱扔，我本以为同学的老师是偏向我，可是，我错了。
我就好像废物，不如死去。
假如我是粉笔
假如我是粉笔
今天晚上，我早早地就去睡了，刚一上床，就睡着了。
不知怎么，我就成了一根粉笔，我很高兴，因为我可以帮很多小孩子学习，而且我还遇到了很多好朋友，有黑板擦、有讲台、黑板、还有好多五颜六色的粉笔同胞，我们快乐地帮且小孩子们学习，因为我在角落，所以一直没人管我，但我发现，我的粉笔同胞都快消失了，新的粉笔同胞又来了，我真为他们高兴，他们帮助了那么多小孩子，可我一直在这角落，过了几天，我被找出来了，老师们拿着我在黑板上写字，我的身躯一天比一天小，有一天，黑板擦说，他真再也不忍心擦掉你们的身躯，我对他说：“这是我们粉笔的职责，我们是为小孩子们服务的。
”
黑板擦听了，感动地哭了，就在这时，闹钟叫醒了我，我真高兴做了这样一个梦。
假如我是一根粉笔
假如我是一根粉笔
在人类光辉的“里程碑”里，有一种职业最为高尚，那就是老师。
每个人的知识都是老师传授的，每一个人的美好生活都来源于老师。
但是，我觉得，在这个功劳里，有一部分都是属于粉笔的，因为老师向学生传授知识的途径之一。
望着那些洁白的粉笔，我不禁有一种强烈的愿望，那就是——做一根粉笔。
假如我是一根粉笔，我想让一些小朋友拿着我让他们在大地上尽情画出美丽的画，用“我”来画出这五彩缤纷的世界，望着他们笑了，我也快乐。
假如我是一根粉笔，我想让一位来时拿着我，用“我”来向学生们传授知识。
我望着学生获取了知识，又想到这有我的功劳，我感到自豪，感到骄傲。
假如我是一根粉笔，我想让大卡车拉着我，来到那偏远的山区，来到那山区的小学，让那些小朋友拿着“我”，用“我”来多教些知识，好让山区的小朋友多学些知识，这样才能让他们以后过上幸福的生活，不再过这种穷苦日子。
假如我是一根粉笔，当“我”遇到调皮的学生，把我们这个家族中的成员，分成几半来扔着玩时，我就会号召粉笔家族的粉笔向调皮的学生攻击，并教导他们“给你们传授知识的油老师，也有我们。
如果没有我们，教师就无法向你们传授这些知识，所以，你们要珍惜我们，让我们尽情发挥我们的功能，好让你们多学些知识，将来做一个有用的人，为举国出一份力。
这就是我的一个幻想，虽然我知道，粉笔的生命非常短，转瞬即逝，可是，我还是愿意当粉笔，如果没有粉笔的付出，就不会有一个个学子丰富的知识和光辉的前途，所以，我愿意当粉笔。
假如我是一只粉笔_小学三四年级想象
假如我是一只粉笔
假如我是一只粉笔，一只普普通通，平平凡凡的一只粉笔，我会一直默默地为人们奉献。
我有着洁白的身躯，姣好的身材，我本应有美好的前程，但我却身居在那拥挤而狭窄的盒子里。
上课的时候，老师拿我在黑板上写字、画画，渐渐地，我的身体不断的变小，我被老师用来传播智慧，我开始为自己的使命感到骄傲，于是，我毫无怨言地工作。
有的时候，我被顽皮的孩童丢到脚底，冰冷的地板令我窒息，但我并不惋惜自己年轻的生命，因为，为了他们能学到知识，我做什么都愿意。
假如我是一只粉笔，我会在人生最后一刻展现出最辉煌的自己。
随着时间的飞逝，我已经是身衰力竭，伤痕累累，稍不小心，我就会到极乐世界。
今天是我最后一天了，这时，老师正拿着我在黑板上专心致志地写字，写完课文题目后，我的身体，我的记忆，我对这所教室的留恋，都在这一瞬间灰飞烟灭。
不过，我想，我不会遗憾，因为我在临终之前露出了一生中最辉煌的笑容，那是一个放松的笑容，一个解脱的笑容。
我想，他们也看到了，在那时，教室如死神降临一样静寂。
假如我是一只粉笔，我不会奢望许多，我只希望默默奉献自己，就像落花生一样。
假如我是一只粉笔。
假如我变成一只粉笔作文
假如我变成一只粉笔作文
哟，我又醒了，这回居然变成了一支粉笔。
瞧瞧我这身打扮，
细长细长的，一身白，就待在那个教室角落的小盒子里。
其他粉笔
兄弟们都在说些什么，我可没空听，我这叫一个激动啊，毕竟随时
都可能被选中上黑板。
“哎，你！”突然，一只大手就把我抓了起来。
妈呀，这是要
干啥？只感觉一阵风拂过，我就被放到了黑板上。
“嘶——”一声响，我身子一颤，居然划出了一条线！这感觉，简直了！粉尘飞扬，像是在给我鼓掌。
时间一天天过去，我这身子也一天天变短。
不过啊，我可不伤心。
想想看，我写的每一个字，都让孩子们学到了知识，这可比什
么都强。
他们记在心里，长大以后说不定还能用上呢。
最后，终于，我变得只剩下一点点。
哎，是不是快结束了？但
说真的，我不后悔。
因为，我知道，我留下了自己的痕迹。
然后，
我就这么轻轻地、轻轻地，从黑板上滑落，和地上的尘土混在了一起。
虽然我不再是那支粉笔，但我感觉，我的精神还在。
我写的字，还在黑板上，还在孩子们的心里。
我笑了笑，就这样，消失在了这
个世界里。
留下的，只有那些粉尘和我曾经写过的字。
我是一支粉笔作文
我是一支粉笔作文我是一支粉笔作文（通用26篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的我是一支粉笔作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是一支粉笔作文篇1粉笔，是一种再普通不过的东西了。
而我就是那一只普通的粉笔。
虽然很普通，却让我明白了一个道理。
我是一支粉笔，我和我的父母还有兄弟姐妹住在一起。
它们被人写在黑板上，身子一点点缩短，最后剩下一小节就会被扔掉，看着它们一个个牺牲。
我很难过。
因为它们的牺牲，这个简陋的“房子”里面的亲戚越来越少。
最后，就只剩下我，和我的朋友了。
听，“房子”里原本的叽叽喳喳聊天的声音没有了；看，原本睡都不够睡的床位现在都用不完了。
我是一支粉笔，我的身体与黑板摩擦着，发出“吱吱”的声音，化作一缕缕白色的烟尘，不见了。
我们作为粉笔，也有克星，它就是黑板擦。
可是，我们粉笔家族还是要咬紧牙关，坚持到最后。
因为，这是我们奉献的最好机会。
我是一支粉笔，我最喜欢与他人作恶作剧。
我在你的生日照片上给你画上白白的头发。
这让你看起来很搞笑；在他的课桌上写上大大的“笨蛋”二字。
在黑板上调皮的同学名单里写上你的名字……终于有一天，我的身子慢慢的缩短，我终于明白：伤害别人的同时，也是在伤害自己。
我是一支粉笔作文篇2我们都羡慕孙悟空有七十二变，而这次我也可以让我变成一样物品。
所以，我变成了一根粉笔。
我现在就在粉笔盒里，在那里我交了许多朋友，我们的关系非常亲密。
有一天，一个大手一下子把我的朋友从粉笔盒里拿出，之后她就再也没回来，我想：那么有一天，我也会像我的朋友一样，被那可恶的大手拿出来，让我离开我的美丽的家。
那一天，还是来了，我躺在温馨的家里，突然，那可恶的大手将我拿出来，我看见了阳光，我又回头一看，一群可爱的小朋友们认真地听着老师教课，我再把头转过去，发现了面带笑容的老师。
老师在黑板写字，虽然我的身体有些疼痛，但是我觉得，如果我的生命结束了，但是，可以让爱学习的孩子，学到新知识，我也知足了。
假如我是一支粉笔作文（通用14篇）
假如我是一支粉笔作文假如我是一支粉笔作文（通用14篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的假如我是一支粉笔作文，欢迎大家分享。
假如我是一支粉笔作文篇1今天，我醒来时，发现自己浑身雪白，又细又长。
哦，天哪，我变成了一只粉笔，和很多的兄弟姐妹们挤在一个小盒里。
粉笔的任务嘛，自然是写字。
这时，上课铃响了，一位老师满面春风的走向讲台。
上课，起立之后，老师的手伸进粉笔盒，我便使劲儿往前挤，想让老师拿到我。
突然间，我感到身体被谁掐了一下，老师拿到我了！接着就感到身上一阵疼痛。
一手清秀的字体出自一位女老师之手，我望着自己划下的洁白的字体，心中一阵兴奋。
自己还剩下多少呢？我向身后一看，自己已经被磨去了一大部分，身体就只剩下一小截了，但是，我还是很开心，因为我的牺牲，让同学们学到了知识，我也尽到了一支粉笔该尽的责任。
叮零零下课了，我也停止了工作，被老师放在讲桌上。
一位女同学正在擦黑板，我望着从黑板上飘飘而下的粉笔末，心中不免有些伤心。
我伸了个懒腰，望着只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋。
忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的同学掷去。
啪！我被扔在了地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。
呜我哭了起来。
这时，一位女同学将我捡起说：这个粉笔头还可以再用修额时间，可别浪费了，这下，我可高兴了。
喂，赶紧起床，上学要迟到了！我的身体被剧烈的摇晃着。
粉笔还要上学？这是可笑啊！我想着，懒洋洋的睁开眼，是妈妈。
哦，还好，原来是一场梦啊。
假如我是一支粉笔作文篇2我从小就爱幻想，爱做梦，幻想有一天，我成了一支小小的粉笔，穿着洁白的外衣，站在粉笔盒内，成为老师得力的助手。
“叮零零……”上课了，当老师像往常那样把手伸进粉笔盒里时，我使劲往上一蹿，就被拉了出来，我心里甭提多高兴了。
随着老师的手指，我在黑板上不停地跳啊，舞啊，当我的身体被磨去一半时，黑板不解地问我：“你为什么那么傻？如果你不往外蹿，也不会牺牲得那么快。
我是一支粉笔800字作文
我是一支粉笔800字作文范文一：大家好，我是一支粉笔。
虽然我并不是什么高科技发明，但我是学生们写书写字的必备工具。
我是学生们的得力助手和朋友。
我的外观虽然简单，但我有千千万万个好处。
我有吸附力，可以轻易地吸起粉末，让学生们在写字或画图时更加细腻，清晰。
我有很多颜色：红、蓝、绿、黄、紫等，让学生们在画画或者修批卷时可以方便地选择颜色。
而且我不用电，也不会发出噪音，节省了能源和环境。
当然，我也有一些小问题。
比如当学生们用力过猛时，我会断掉；当面对多次擦写时，我的形状会变得不一样。
但是这些问题并不能影响我在学生们心中的地位。
在我的事业路径上，我也经历了一些不一样的过程。
在过去，我以铅笔的形式出现在学生们的课桌上，但现在，我也有更好的伙伴——钢笔、签字笔等工具。
我可以在讲台上或者平板电脑的教学软件上展现出自己的魅力，让学生们在大班或多媒体教学场景中听课更加生动、接近。
在我看来，作为学生的侍卫，我有时候不仅仅是为了写字，更重要的是传承知识。
我可以用我的技能和能力在纸张上传说故事，绘制地图、图表，记录学生们的想法，让整个班级的气氛更加融洽。
总的来说，我是学生们的得力工具。
我虽然简单，但我的用途却不可替代，我很高兴能一直为大家服务着。
重点分析：本文主要是通过一支粉笔的视角，讲述了自己的特点和优势。
文章开始先针对自己所处的环境和形态进行描述，并介绍自己的多种优势和功能，结尾简单总结自己对学生们的重要性。
用词分析：用词简单明了，没有过度修饰。
作者选用了一些学生们熟悉的语言来描述自己的形态和作用，具有很强的亲和力。
范文二：大家好，我是一支粉笔，我有很多强大的功能需要为大家介绍。
我是学生们最喜欢的笔之一。
我的形状虽小，但功能强大。
首先，我有各种颜色的笔芯，可以满足学生们不同的创作需求，启发他们的创造力和想象力。
我的表面积滑，非常适合书写，而且可以轻松地在黑板上书写放大的课件内容，方便学生们理解学科知识。
我还可以轻松地用手擦掉，这点也非常实用。
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假如我是一支粉笔
假设我是一支粉笔，那该多好啊！我可以当教师的得力助手，每当上语文课时，我变成了一个个美丽的汉字；每当上数学课时，我变成了一个个漂亮的数字；每当上美术课时，我就变成了形形色色的音符，美丽极啦！当粉笔可不只有这一个好处，比如说，我可以把黑板刷和文具盒当滑滑梯玩，可刺激啦。
而且我还可以随意变颜色，当人类可没有这么好的待遇哦！
当然，当粉笔也有很多不好的地方。
比如，当粉笔啊，要跟很多很多的兄弟姐妹睡在一个很小很小的盒子里面，会很热，唉，我可以不希望这样。
还有选择当粉笔的话，寿命会比人类的短一万倍。
也许上完一节课你就要跟这个世界说一声拜拜啦！
至于当不当粉笔这个问习题嘛，我们还是以后再考虑考虑吧。
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