辽师大版思品与社会四下2.1感谢您平凡的人们PPT课件1
感谢您，平凡的人们优秀教学教案说课稿
四年级品德与社会下册（辽宁师范大学出版社）感谢您，平凡的人们法库县秀水河子镇中心小学崔刚感谢您，平凡的人们教学目标：1.情感态度价值观：让学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。
要尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
2.能力与方法：通过社会实践、交流、体验等形式，使学生体会到平凡人们的不平凡之处。
3.知识与技能目标：了解家乡、身边不同行业的普通劳动者的工作环境、工作情况。
学情分析：经过一年多品德与社会这门学科的学习，小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自主探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了明显的提高，有着发散思维的拓展能力。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，对一些行为有着较为准确的判断能力，能在一些事中汲取一定的德育行为。
在学习的方式上，开始由单一的学习方式向多元的探究方式转变。
喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，及时的鼓励与正确的引导，对学生的身心发展有着不可估量的作用。
教学重难点：教学重点：尊重平凡人，珍惜他们的劳动成果。
教学难点：体验普通劳动者在平凡岗位上的付出。
教学过程：一、直入主题，激发兴趣师：我们来一起欣赏一组图片（出示课件）。
我们对哪些图片熟悉呢？生：下面的那一组。
是我们现在的法库。
师：对，上面那一组是我们以前的法库。
我们家乡的发展变化与平凡岗位上默默无闻的劳动者是分不开的。
是他们用勤劳的双手，建设着家乡，美化着家乡，创造了今天美好的家乡。
今天我们就走进平凡人的世界，来学习《感谢您，平凡的人们》（板书）。
二、明确主题，情感内化师：那么你了解平凡人的工作吗？我们通过图片来一起了解一下。
（出示课件，不同行业劳动者的图片）师：说出职业的名称、职业特点以及他们给我们带来哪些方便？生：讨论，交流，汇报。
师：除了以上图片中的那些劳动者，你还会想到哪些？生：各抒己见。
（快递员、理发师、交通警察……）（适时出示课件：交通警察）师：他们都很辛苦，那么在他们身上你能体会到什么？生：（尊重不同行业的劳动者；他们都在为我们的生活服务，尊重他们的付出。
辽师大版思品与社会四下4.2同在蓝天下PPT课件14
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倡导公共文化活动场所如图书馆
、文化馆有无障碍设施，提供无障碍服 务;各类公共文化活动吸纳残疾人参加。
残疾人公众设施：
.在十字路口，看到一个盲人准备过马路…… .在车厢里，看见一个拄着拐杖的残疾青年上了车…… .在校园里看见一个残疾人被撞到了……
作业：
课后开展一次向残疾人献 爱心活动。
理解 尊重 关 心 帮助残疾人是 全社会共同的责 任！
她先后翻译了数十万字的英语小 说。她自学了十几种医学专著， 她学会了针灸等医术，为群众无 偿的治疗达1万多人次。张海迪， 她以残疾之躯，完成了许多健全 人都无法做到的事情，因此她成 为一代中国的楷模，被誉为“中 国的‘保尔’” 。
桑兰，浙江宁波人，
原中国女子体操队队员， 1993年进入国家队，1997 年获得全国跳马冠军，1998 年7月22日，参加第四届美 国友好运动会的练习中不慎 受伤，造成颈椎骨折，胸部 以下高位截瘫。2002年进入 北京大学新闻系攻读学士学 位，2007年7月，从学校毕 业。2008年成为北京申奥大 使之一，同年担当北京奥运 官方网站特约记者。
辽师大版品德与社会四年级下第11课
同在蓝天下
三台子中心小学 李冬侠
小资料
目前我国残疾人共有6000多万， 约占全国总人数的5%，平均5个家 庭中就有一个家庭有残疾人。
残疾人：身体某个部位有障碍或有缺陷的人。
体验活动：
一.单手穿衣 二.蒙眼找朋友起，张海迪 开始了她独特的人生。虽然没有 机会走进校门，却发奋学习，学 完了小学、中学的全部课程，自 学了大学英语、日语、德语和世 界语，并攻读了大学和硕士研究 生的课程。
沪教版小学四年级品德与社会第一学期试用本感谢您,平凡的人们_课件1
被采访人姓名： 职务： 工作单位： 提出的问题与得到的回答：
收获：
为他们做的一件事：
我们应该怎样对待 那些普通的劳动者？
只有社会分工不 同，没有高低贵贱之分。
尊重他们， 向他们学习！
制作明信片：
1.准备白纸板和彩笔。 2.画自己喜欢的图案与花边。 3.写赠言或感谢的话。
谢作岗位上的普通 劳动者都有哪些人？
我们世界最美好的东西，都 是由劳动、由人的聪明的手创造 出来的。
——高尔基
人的生命是有限的，可 是为人民服务是无限的。我 要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务之中去。
——雷锋
他们的劳动给 我们的生活、学习、 工作带来了哪些方 便？
辽师大版思品与社会四下4.2同在蓝天下PPT课件4
同在蓝天下
授课老师：唐小敏 白地市镇乌山冲联校
从这双眼睛中你 看到了什么？
弱势群体：
残疾人、老年人、孤儿、贫困的人、 灾区群众、失学儿童······
你会怎么做？
身残志坚
面对生活的困难与艰辛，他们顽 强抗争，自强不息；面对身体的残缺 他们依然能够想着他人，奉献社会。
残疾人艺术家-----邰丽华
他们每一个困难的克服和每一 点成绩的取得，都付出了比普通人 人更多的努力，他们以顽强向上的 精神，以自己的行动赢得了社会的 尊重。同时，他们更需要社会的关 心、帮助……
让 世 界 充 满 爱
轻的我捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我你不在孤单 深深的凝望你轻的眼 不需要更多的语言 紧紧的握住你的手 告诉我你依旧会改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们遵从同一样的爱 无论你我何时相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝你幸福平安
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们遵从同一样的爱 无论你我何时相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝愿你幸福平安 祝可编辑资料 Latest learning materials
辽师大版思品与社会四下4.2同在蓝天下PPT课件18
执教者：孔凡微 辽宁省朝阳市木头城子镇中心小学初级教师
他们无法用语言表达自己的情怀
他们无法像我们一样行走、奔跑
残疾种类
视力残疾 听力、言语残疾 肢体残疾 智力残疾 多重残疾等
活动一：两名女同学进行单手穿衣活动，两名 男同学进行单手系鞋带活动。谈感受。 活动二：扮演盲人，一名同学蒙住双眼，自己 走到教室的右侧；一名同学也蒙住双眼在另一 名同学的帮助下走到教室的右侧。谈感受。 活动三：全体同学在练习本上写好自己的名字， 然后闭紧双眼再写一遍，比较这两次字的不同。
身残志坚
关于残疾人身残志坚的故事， 你还知道哪些？
爱迪生
美国著名的科学家、发明家，被誉为“世 界发明大王” ，12岁时因在火车做实验 引起车厢着火，结果被列车长重重的一记 耳光打得一只耳朵失聪了，但爱迪生钻研 科学的决心没有动摇。他一生中发明2000 多项，申请专利的有1328项。 失聪，俗 称耳聋。
桑 兰
——2008年申奥形象大使
张海迪
张海迪5岁就瘫痪了。可她并没有 放弃过活着，她不断进取，学习了日语、 德语、英语和世界语。
舟舟的故事
舟舟大名胡一舟，年龄38岁，而其智商仅相 当于3岁儿童，不识字，不认路，憨态可掬。但是， 一旦登上指挥台，面对庞大交响乐团，他似乎立 刻变了一个人———中外乐章，得心应手，指挥 棒舞动得如醉如痴。舟舟的指挥棒从中国一直舞 到美国，使有幸得以观赏他表演的千万观众激动 不已，赞叹不已。
音乐巨人—贝多芬
贝多芬28岁时，由于疾病,听觉 就开始减退，到了48岁,再优美的 歌声他也听不见了，他只能用书写 的方式来和别人交流。即使这样贝 多芬仍进行着创作。他的不朽名作 ――九十部交响曲的后七部,都是在 失聪的情况下完成的。作 品： 《英雄》、《命运》、《第九交 响曲》……
品德与社会 四年下感谢您,平凡的人们 唐永坤
一、情景导入、激发情趣1、同学们，今天老师为大家带来了几幅图片，想看看吗？（课件出示家乡最近几年变化的图片）2、师：看完这些图片后，你有什么话想说吗？3、是啊，鞍山这些年发生了翻天覆地的变化，那你知道是谁在建设、美化、创造着我们的家乡吗？4、师：孩子们，你们说得真对，每当看到这一张张图片时，老师心中就会涌起无限的温情和感激，正是许许多多平凡的劳动者在各自平凡的岗位上默默无闻的为家乡建设贡献着力量，才创造了一个又一个的奇迹，才有我们今天这个整洁、美丽的现代化城市，他们是我们的骄傲，所以，我们要感谢他们。
今天，就让我们共同走近这些平凡的人们吧。
（板书课题：感谢您，平凡的人们）二、汇报交流、感受平凡1、师：为了让我们每位同学在本节课有更为出色的表现，首先明确我们本节课的学习任务是什么？2、师：课前，老师让同学们采访了一些平凡岗位上各行各业劳动者工作的情况。
你采访的是谁？能把你采访的内容与大家一起分享吗？3、小结4、师：下面，老师再给同学们看几幅画面，进一步感受平凡岗位上劳动者的勤劳与辛苦。
（课件出示）5、小组讨论：（1）、这些人为我们的生活、学习带来了哪些方便和快乐？（2）、如果我们的生活中没有他们，我们的生活将会变成什么样子？板书：平凡的岗位、不平凡的业绩三、再设情境、深化认识1、师：俗话说的好“三百六十行、行行出状元，”在我们的生活中，就有着许许多多的“状元”。
（课件出示：“售票员李素丽、人民的好警察任长霞、人民的好公仆焦裕禄、孔繁森”）（介绍郭明义的事迹）2、同学们，你们还知道我们家乡鞍山还有哪些像郭明义这样无私奉献的人吗？四、探讨延伸、总结扩展1、师：同学们，我们除了向这些平凡的人们倾诉发自内心的感激的话语外，还能为他们做些什么呢？2、小结五、实践活动、升华情感课后请同学们为你身边工作在平凡岗位上的人们做一件有意义的事情。
感谢您，平凡的人们平凡的岗位，不平凡的业绩爱心卡。
感谢您,平凡的家乡人说课稿
感谢您，平凡的家乡人一、说教材：《感谢您，平凡的家乡人》一课是辽师大版《品德与社会》四年级下册第二单元第四课的内容，这一课在本单元占有重要的地位，它是学习探究“创业者足迹”和“家乡的一代新人”两课的基础，因此这一课也是本单元的学习重点。
二、说活动目标和拟订思路：根据新课改的要求、教材内容及学生的认知水平确定本节课活动目标和拟订思路为：1、情感与态度目标：通过让学生了解为家乡发展作出贡献的平凡劳动者们艰辛的劳动，使其产生崇敬和感激之情，从而激发学生热爱家乡人，立志建设家乡的思想感情。
2、行为与习惯目标：培养学生具有与人沟通、与人交流、与人合作良好的学习行为习惯，以及尊重他人、珍惜他人劳动成果生活行为习惯。
3、知识与技能目标：培养学生收集、整理和运用信息的能力，以及分析问题、解决问题的能力。
4、拟定思路：四年级学生对平凡家乡人的伟大贡献了解的不是很透彻，为了让学生在头脑里真正感激家乡人的贡献，使学生尊重他们，珍惜他们的劳动成果，所以设计了本节课。
在教学设计中，我通过让学生说一说父母的工作内容，了解各行各业普通劳动们工作的辛苦、以及周围平凡的人一些不平凡的业绩，使学生了解他们工作的重要性，知道如何去感激、尊重、珍惜他们的劳动成果，从而达到教学目的。
三、说活动准备：需要教师准备的是：鞍山美景实录、鞍山市先进人物采访实录。
需要学生准备的是：收集周围先进事迹、平凡人工作现场实录。
三、说教学方法：为实现教学目标，有效地突出教学的重点、突破难点，依据现代认知科学理论，遵循学生的认知规律，我采用的教学方法是：通过让学生联系实际收集材料，运用观察、讨论、交流、汇报等方式，引导学生发现问题，解决问题，充分调动学生的学习积极性、主动性，并培养学生的分析、观察等能力。
五、说活动过程：为了全面、准确地引导学生达到本课的教学目标，本课的教学过程我设计四个环节：第一环节：激情导入通过大屏幕出示鞍山的美丽风景，请学生边看边说。
并提出问题：看到我们鞍山这样美你有什么感受？学生自由谈感受。
辽师大版思品与社会四下4.2同在蓝天下PPT课件12
需要尊重,进行体验活动时,要严肃认真。 （1）体验盲人 ——“闭眼写字”：闭上眼睛
在田字格本上写“关爱残疾人”五个字。 （2）体验聋哑人——“无声传话”:一名同学，
用动作向同学传递一句话。 （3）体验肢残人——“单手穿衣”: 脱下校服
上Байду номын сангаас，再用一只手把校服穿上。
课后作业：
以小组为单位制定一份“帮残助弱计划 书”。
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音乐停止，体验结束。
对残疾人不文明的称呼
• 言语残疾——哑巴 • 听力残疾——聋子 • 视力残疾——瞎子 • 智力残疾——傻子 • 肢体残疾——瘸子
1、如果你遇到一位残疾人，他遇到 了困难你会怎么做？
2、如果你见到有人在嘲笑、戏弄残 疾人，你会怎么做？
• 我想对自己说…… • 我想对残疾人说…… • 我想对 说……
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被采访人姓名：
职务：
工作单位：
提出的问题与得到的回答：
收获： 为他们做的一件事：
我们应该怎样对待那些普 通的劳动者？
Hale Waihona Puke 只有社会分工不同，没 有高低贵贱之分。
尊重他们，向 他们学习！
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1、准备白纸板和彩笔。 2、画自己喜欢的图案与花边。 3、写赠言或感谢的话。
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平凡工作岗位上的普通劳 动者都有哪些人？
我们世界最美好的东西，都是由 劳动、由人的聪明的手创造出来 的。
——高尔基
人的生命是有限的，可是为 人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。
——雷锋
他们的劳动给我们 的生活、学习、工 作带来哪些方便？