二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案
窗前一株紫丁香教学设计
窗前一株紫丁香教学设计一、教学目标：1.了解紫丁香的基本知识，包括名称、植物特征和生长环境等。
2.培养学生观察、描述和记录植物的能力。
3.通过观察紫丁香的生长过程，培养学生的耐心和细心。
4.通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1.紫丁香的基本知识介绍，包括名称、植物特征、生长环境等。
2.观察窗前一株紫丁香的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花等阶段。
3.学生自行记录、描述和绘制窗前紫丁香的生长过程。
三、教学过程：1.引入：通过展示一束紫丁香的图片或是确定窗前是否有一株紫丁香，激发学生对紫丁香的兴趣。
2.知识介绍：通过PPT或教材等途径，向学生介绍紫丁香的基本知识，包括名称、植物特征、生长环境等。
并与学生互动，询问他们对紫丁香的了解程度。
3.观察紫丁香的生长过程：- 播种：指导学生为紫丁香准备适宜的种子、土壤和容器，让他们亲自进行播种操作。
- 发芽：指导学生观察播种后的发芽情况，记录发芽时间和发芽率，并与其他同学进行对比。
- 生长：引导学生观察紫丁香的生长情况，记录生长速度、叶片数量和形状等。
鼓励学生进行观察和描述，并进行图示记录。
- 开花：引导学生观察紫丁香的开花情况，记录开花时间、花朵颜色和数量等。
4.学生记录、描述和绘制：- 学生根据观察结果，自行记录、描述和绘制紫丁香的生长过程。
可以使用文字、图表和图画等方式进行记录。
- 学生可以在小组间分享和比较各自的观察结果，进行交流和讨论。
5.总结与反思：- 引导学生总结紫丁香的生长过程和所观察到的现象，让他们思考植物的生长需要哪些条件和因素。
- 鼓励学生对自己的观察结果进行反思和评估，指导他们提出改进的措施或问题的解决方案。
四、教学评价：1.书面记录：要求学生将记录和描述整理成书面报告或展板，并附上绘制的图示和图表等。
2.口头表达：鼓励学生在小组或班级集体活动中口头表达观察结果，分享和交流自己的发现。
五、板书设计：窗前一株紫丁香教学设计教学目标：1.了解紫丁香的基本知识2.培养观察、描述和记录植物的能力3.培养耐心和细心的品质4.培养动手能力和团队合作精神教学内容：1.紫丁香的基本知识介绍2.观察紫丁香的生长过程3.学生自行记录、描述和绘制窗前紫丁香的生长过程六、教学延伸：1.根据紫丁香的芳香特性，可以引导学生学习芳香疗法的基本知识和技巧。
窗前一株紫丁香教案
窗前一株紫丁香教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够认读并理解文中的生字词，如“株”“踮”“院”等。
学生能够仿照诗歌的形式，表达自己对老师的敬爱之情。
2、过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。
通过小组合作学习，提高学生的自主学习和合作探究能力。
3、情感态度与价值观目标让学生体会老师工作的辛苦，激发学生对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重难点1、教学重点理解诗歌内容，体会诗歌中蕴含的对老师的敬爱之情。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教学难点仿照诗歌的形式，进行创作表达。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、练习法四、教学过程1、导入新课展示紫丁香的图片，提问学生是否见过紫丁香，引导学生描述紫丁香的样子和特点。
引出课题《窗前一株紫丁香》，提问学生看到这个题目会想到什么。
2、初读课文学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？检查生字词的认读情况，重点指导“株”“踮”“院”等字的读音和写法。
3、精读课文学生再读课文，思考：窗前的紫丁香是谁种的？为什么要种？小组讨论交流，教师巡视指导。
全班汇报交流，教师相机引导学生理解诗歌内容，体会学生对老师的敬爱之情。
指导学生有感情地朗读课文，重点指导朗读第二、三、四小节，读出对老师的关心和尊敬。
4、拓展延伸引导学生仿照诗歌的形式，说一说自己想为老师做些什么。
学生自由创作，教师巡视指导。
展示学生的作品，进行评价和交流。
5、总结全文教师总结课文内容，再次强调学生对老师的敬爱之情。
布置作业：背诵课文，把自己创作的诗歌读给老师听。
五、教学反思在教学过程中，通过多种形式的朗读，让学生充分体会诗歌中蕴含的情感，取得了较好的教学效果。
但在拓展延伸环节，部分学生的创作思路不够开阔，需要在今后的教学中加强引导和训练。
同时，在教学时间的把控上还需要进一步改进，确保各项教学任务能够顺利完成。
《一株紫丁香》教案(15篇)
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
《窗前一株紫丁香》的教案以及原文
《窗前一株紫丁香》的教案以及原文《窗前一株紫丁香》是语文出版社S版课标实验教科书二上第三单元中的一篇课文，课文是一首诗歌。
以下是小编为大家整理推荐关于二年级的语文《窗前一株紫丁香》的教案以及原文阅读，希望对大家有所帮助。
《窗前一株紫丁香》的教案教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
教学重难点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
教学时间：两课时教学准备：CAI教学过程：一、导入新课1.谈话引入，揭示课题。
2.齐读课题，质疑。
3.简介紫丁香，学生边听边看画面。
二、整体感知1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。
2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
3.学生质疑。
三、全心品读，体会情感(一)学习1—2小节1.默读。
2.说说读完后体会到了什么?3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?4.自由练读，指名读，议读，评读。
(二)学习3—5小节过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?1.出示学习建议。
2.小组合作学习。
找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。
3.学生汇报、交流。
教师引导学生理解重点诗句的意思。
①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。
”想像它在唱什么歌?理解“疲倦”一词的意思。
②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
”理解“挂牵”一词的意思。
回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。
③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?4.指导朗读，指名读，师生评议。
(三)小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1.回顾课文内容。
2.有感情地朗读课文。
3.你想对自己的老师说些什么?同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。
评析：这节课的教学设计较好地体现了低段阅读教学的基本方法。
窗前一株紫丁香教学设计
窗前一株紫丁香教学设计引言：紫丁香是一种美丽的花卉，它的花朵散发出迷人的香气，宣示着春天的到来。
窗前一株紫丁香教学设计是针对中小学生的一项植物教学活动，通过观察和研究紫丁香的生活习性和生长过程，培养学生的观察力、动手能力和科学思维能力。
本文将以窗前一株紫丁香教学设计为标题，详细介绍如何进行这项教学活动。
一、教学目标：1.了解植物生长的基本过程和生活习性；2.培养学生的观察力和动手能力；3.激发学生爱护植物的意识。
二、教学准备：1.准备一株紫丁香；2.准备种植紫丁香的土壤和盆栽；3.准备铲子、水壶等园艺工具；4.准备课件和图片，用于教学示范。
三、教学步骤：1.引导学生观察紫丁香的外观和特点，通过图片和课件展示紫丁香的花朵、叶子和树干等部分，并让学生自由发言描述。
2.将紫丁香带进教室，供学生近距离观察。
教师可先介绍栽培紫丁香的基本要求，如适宜的光线、温度和湿度等。
3.分发盆栽和土壤给每位学生，引导他们亲自动手把紫丁香种植在盆栽中。
教师可以鼓励学生讨论最佳的种植方式和土壤湿度的调控，让他们在实践中探索和学习。
4.观察和记录：学生需要观察紫丁香的生长过程，并记录每天的观察结果。
可以要求学生记录紫丁香的生长速度、叶子的颜色和形状等，以及研究植物对光线和水分的反应。
5.小组讨论和分享：定期组织学生进行小组讨论，分享他们的观察结果和发现。
可以鼓励学生提出问题，并共同探索和解决。
6.用课件和图片进行知识讲解：在观察和实践的基础上，通过课件和图片进行相关知识的讲解，包括紫丁香的生长周期、繁殖方式等。
7.总结和展示：在紫丁香生长周期结束后，组织学生进行总结和展示，让他们分享自己的成果和收获。
可以通过班级展览或口头报告的形式进行。
四、教学评价：1.观察记录：根据学生的观察记录和记录表，评价学生对紫丁香生长过程的观察力和记录能力。
2.小组讨论和分享：评价学生在小组讨论和分享中的积极性和合作能力。
3.总结和展示：评价学生对紫丁香教学活动的总结和展示能力。
二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案
二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确认读“窗、前、株、紫”等10个生字，理解由生字组成的词语。
（2）能够正确书写“前、后、株、站”等8个生字。
（3）能够流利地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵味。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对紫丁香的喜爱之情。
（2）运用多种阅读方式，帮助学生理解诗歌内容，感受诗人对紫丁香的喜爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱花草树木的情感。
二、教学重点1.正确认读生字，理解词语。
2.流利地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵味。
三、教学难点1.理解诗歌中的比喻和拟人手法。
2.培养学生热爱大自然、关爱花草树木的情感。
四、教学过程1.导入新课教师出示一株紫丁香的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2.学习生字教师出示生字卡片，让学生正确认读“窗、前、株、紫”等10个生字。
学生跟读并组内交流，确保每个学生都能正确认读。
3.朗读课文教师带领学生朗读课文，注意节奏和韵律。
学生自读课文，感受诗歌的节奏和韵味。
4.理解诗歌内容教师提问：“诗歌中描绘了紫丁香的哪些特点？请大家找出相关的句子。
”5.学习比喻和拟人手法教师提问：“诗歌中有哪些地方使用了比喻和拟人手法？请大家找出来并解释。
”学生回答后，教师解释比喻和拟人手法的含义，并引导学生理解诗歌中的比喻和拟人手法。
6.感受诗歌情感教师提问：“诗歌表达了作者怎样的情感？请大家谈谈自己的感受。
”7.书写生字教师出示生字卡片，让学生正确书写“前、后、株、站”等8个生字。
学生跟写并组内交流，确保每个学生都能正确书写。
8.拓展活动教师出示其他植物的图片，让学生运用所学知识，用比喻和拟人手法描绘这些植物。
学生分享自己的作品，教师给予评价和指导。
学生谈谈自己的收获和感受。
五、作业布置1.家庭作业：（1）熟读并背诵课文。
（2）用比喻和拟人手法写一篇关于紫丁香的短文。
2.课后实践：观察身边的植物，用所学知识描绘它们的特点和美丽。
小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇
小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案范本三篇小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇一教学目标：★认识5个生字，学写8个字，积累词语。
★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。
教学重点：★认识5个字，学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。
教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。
学生自由发言。
教师小结，揭示课题，板书课题：1窗前，一株紫丁香学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
①出示生字卡片：浓枝困眨准②抽读卡片。
③说说你是怎样记住这些字的。
④找出带有这些字的句子，读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢?学生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字，读一读。
窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。
⒌教师范写。
⒍学生练写，教师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇二教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
《窗前一株紫丁香》教学设计
《窗前一株紫丁香》教学设计《窗前一株紫丁香》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《窗前一株紫丁香》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《窗前一株紫丁香》教学设计篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学重点：认识生字、有感情地朗读课文。
教学难点：体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。
教学过程一、激趣导入，释题质疑1.播放录像，引入课文第一小节。
利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像，马上吸引学生注意，激起了学生强烈的好奇心。
然后课件出示第一小节内容，学生在读中找到答案。
2、欣赏丁香花，引出课题。
通过多媒体课件展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上，跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。
(出示紫丁香图片)紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。
喜欢吗?二、自读课文，整体感知让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。
1、学生认真朗读课文。
老师希望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子2、认读词语：踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜读好句子节奏：帮您消除 / 一天的疲倦感谢您 / 时时把我们挂牵让花香 / 飘进您的梦里3、这首诗歌分为几小节呢?(5小节)请5位小朋友来读读。
(指名读)4、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么?(仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。
那芳香四溢的淡紫色小花,那微风吹来的浓浓的花香，无不把孩子真诚的爱送到了老师的心田。
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二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案
第一课时
一、教学目标
1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。
2、初读课文，学认生字。
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重难点
1、学会本课生字。
2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？
3、体会诗歌表达的思想感情。
三、教学准备
紫丁香的图片，有关赞美老师的诗歌。
四、教学过程
（一）图片道入，引出课题。
1、（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花
板书：紫丁香。
简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。
2、板书课题。
提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？
3、齐读课题。
（注意知道逗号的停顿）
（二）初学课文，了解大意。
1、借助拼音逐渐读准生字的字音。
2、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？
3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
（三）学习课文，体会情感。
1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？
（紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。
）
2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
3、自己练习，指名读。
4、朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考。
（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。
B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。
）
5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。
）
6、自由练读，指名读。
7、默读第三——第五小节，想一想：紫丁香是怎样和
老师做伴的呢？
（a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。
B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。
C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。
）
8、指导朗读。
第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。
后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。
第五小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与尊敬。
9、自由练习，齐读。
10、小朋友之所以这样尊敬自己的老师是因为老师非常辛苦，你能从这首诗里找出来吗？
11、引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？（a、老师会梦见学生考试又得了100分。
B、老师会梦见我又得了一张荣誉证书。
C、老师梦见我们一本本整齐的作业。
）
12、朗读全诗，体会情感。
（四）指导背诵
1、这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么
2、随着学生的回答板书。
3、学生读课文，试背课文。
板书设计
1、窗前，一株紫丁香
热爱
绿叶沙沙响——————解除疲倦
盛开的小花——————感谢牵挂
老师
花香飘进梦里—————又香又甜
作业设计
从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。
第二课时
一、教学目标。
1、搜集赞美老师的诗歌进行赏析。
2、指导学生在田字格里书写生字。
3、巩固背诵。
二、教学重点
指导学生在田字格里书写生字。
三、教学准备
生字、新词卡片，搜集赞美老师的诗歌。
四、教学过程
（一）检查复习
1、游戏：老师举生字卡片，学生认读字音，看谁学得快。
2、检查背诵课文。
（1）同桌互相背诵。
（2）指名背诵。
（二）学习生字。
1、出示生字、新词卡片，指名认读。
浓绿紫丁香解除疲倦感谢挂牵眨眼又香又甜
2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形。
3、全班交流汇报。
窗：上下结构。
紫：上下结构。
脚：左右结构。
进：半包围结构
枝：左右结构。
歌：左右结构。
困：全包围结构。
里面是“木”，注意第4笔是点。
甜：左右结构。
“甘“左边加”舌“即为”甜“
4、学生书写字头，老师行间巡视指导。
（三）扩词练习
歌：唱歌歌词高歌
甜：甜蜜甘甜香甜
忘：忘记忘怀难忘
进：进门前进进军
板书设计
窗紫脚进枝歌困甜。