苏教版一年级数学上册课件全册完美版)
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【2023年新版】苏教版一年级数学上册全册课件—有趣的拼搭(共24张PPT)
六 认识图形（一）
●有趣的拼搭
学习目标
1. 通过自己动手拼搭，加深对长方体、正方体、圆柱和球的 特征的认识，了解它们在日常生活中的简单应用。
2. 加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 （重点） 3. 初步感知平面与曲面的不同，发展初步的空间观念。
（难点）
回顾复习
上节课我们学习了各立体图形的特征，你还 记得怎么判断吗?
当堂检测 2.在能搭出左图的下面画“√”。
()
()
( √)
当堂检测 3.(易错题)各有几个 ？
错解：( 5 )个
( 5 )个
( 7 )个
( 6 )个
当堂检测 3.(易错题)各有几个 ？
正解：( 6 )个
( 6 )个
( 8 )个
( 10)个
反思： 数相同立体图形拼成的组合图形个数时，要一个一个 的数，不要忘记被遮挡住的小立体图形。
这节课我们来认识学习立体图形的拼搭。
滚一滚
探索新知
哪个滚得最快？
根据所学特征可知：
球滚得最快； 圆柱可以滚动； 长方体和正方体不能滚动。
堆一堆
探索新知
哪种最难堆？
球最易滚动
球最难堆。
摸一摸
探索新知
你能摸出一个 吗？ 是长长的，四周是曲面，
两端是圆圆的，平平的。
搭一搭
探索新知
比比谁搭得好！
数一数
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
●有趣的拼搭
学习目标
1. 通过自己动手拼搭，加深对长方体、正方体、圆柱和球的 特征的认识，了解它们在日常生活中的简单应用。
2. 加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 （重点） 3. 初步感知平面与曲面的不同，发展初步的空间观念。
（难点）
回顾复习
上节课我们学习了各立体图形的特征，你还 记得怎么判断吗?
当堂检测 2.在能搭出左图的下面画“√”。
()
()
( √)
当堂检测 3.(易错题)各有几个 ？
错解：( 5 )个
( 5 )个
( 7 )个
( 6 )个
当堂检测 3.(易错题)各有几个 ？
正解：( 6 )个
( 6 )个
( 8 )个
( 10)个
反思： 数相同立体图形拼成的组合图形个数时，要一个一个 的数，不要忘记被遮挡住的小立体图形。
这节课我们来认识学习立体图形的拼搭。
滚一滚
探索新知
哪个滚得最快？
根据所学特征可知：
球滚得最快； 圆柱可以滚动； 长方体和正方体不能滚动。
堆一堆
探索新知
哪种最难堆？
球最易滚动
球最难堆。
摸一摸
探索新知
你能摸出一个 吗？ 是长长的，四周是曲面，
两端是圆圆的，平平的。
搭一搭
探索新知
比比谁搭得好！
数一数
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
苏教版一年级数学上册全册课件—6、5、4、3、2加几(共23张)
用学具摆一摆。
用凑十法。
用点数法。
用接数法。
这节课我们学习用6、5、4、3、2加几的进位加法。
(教材P96）
探索新知
一共有多少 个蘑菇？
6个
5个
＋ ＝ ？（个）
你想怎样计算？
探索新知 方法一： 拆小数，凑大数
6 + 5 = 11 (个) 41
10
把5分成4和1， 6+4=10， 10+1=11。
十 20以内的进位加法
第3课时 6、5、4、3、2加几
学习目标
1. 能熟练地计算6、5、4、3、2加几。（重点） 2. 理解6、5、4、3、2加几的计算方法。（难点）
回顾复习
我们已经学习了8、9加几的 进位加法，一起来填一填吧！
13 13
14 24
回顾复习
说一说：你是用什么方法计 算这些题目的？
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
3 + 9 = 12 9 + 3 = 12
随堂小练
2.（教材P96 想想做做 第2题）
7＋4＝ 11 4＋7＝ 11
9＋5＝ 14 5＋9＝ 14
8＋3＝ 11 3＋8＝ 11
随堂小练
3. 用你喜欢的方法计算。（教材P97 想想做做 第3题）
6 + 9 = 15 5 + 6 = 11
苏教版一年级数学上册全册课件—分一分(共21张)
三 分一分
分一分
学习目标
1. 学会分类，渗透分类的思想和方法。 2. 掌握分类的方法，能正确进行分类。（重点） 3. 能把一些物品按不同的标准进行分类。（难点）
情境导入 同学们，你们在家都是怎么整理房间的 呢？一起来说一说吧！
这节课我们来学习按照同种和不同种 标准进行分类。
(教材P8)
这是根据物 品的用途来 分类的！
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
按颜色分
课堂小结
还可以自己选择不同的标准 进行分类。
按形状分
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
一般也不同。
随堂小练 1.圈出能在水中生活的动物。（教材P9 想想做做 第1题）
随堂小练 2. 先分一分，再说说是怎样分的。 （教材P9 想想做做 第3题）
方法一：按形状分。
随堂小练 2. 先分一分，再说说是怎样分的。 （教材P9 想想做做 第3题）
方法二：按颜色分。
随堂小练 3. 按要求分一分，把序号填在括号里。
①④⑥ ②③⑤
当堂检测 4.把能在水里行驶的圈起来。
分一分
学习目标
1. 学会分类，渗透分类的思想和方法。 2. 掌握分类的方法，能正确进行分类。（重点） 3. 能把一些物品按不同的标准进行分类。（难点）
情境导入 同学们，你们在家都是怎么整理房间的 呢？一起来说一说吧！
这节课我们来学习按照同种和不同种 标准进行分类。
(教材P8)
这是根据物 品的用途来 分类的！
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
按颜色分
课堂小结
还可以自己选择不同的标准 进行分类。
按形状分
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
一般也不同。
随堂小练 1.圈出能在水中生活的动物。（教材P9 想想做做 第1题）
随堂小练 2. 先分一分，再说说是怎样分的。 （教材P9 想想做做 第3题）
方法一：按形状分。
随堂小练 2. 先分一分，再说说是怎样分的。 （教材P9 想想做做 第3题）
方法二：按颜色分。
随堂小练 3. 按要求分一分，把序号填在括号里。
①④⑥ ②③⑤
当堂检测 4.把能在水里行驶的圈起来。
苏教版(2024)一年级上册数学3.1 认识简单的立体图形课件(共31张PPT)
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
你认识这些物体吗？
可以将它们 按照形状的不同 来进行分类。
长方体
长方体
特点： 长长方方的，有6个平平的面， 相对的两个面形状相同。
正方体
正方体
特点： 四四方方的，有6个平平的面， 每个面都一样大。
圆 柱
特点：
圆柱
直直的，像上下一样粗的柱子， 两头是一样大的圆形，平平的。
பைடு நூலகம்
球
球
特点： 圆圆的，球上没有平平的面，
可以向任何方向随意滚动。
找到上面几种形状的积木，在木板上滚 一滚。你能发现什么？
长方体、正方体不易滚动； 圆柱竖放时不易滚动。横放时 易向两边滚动；
球易向任意方向滚动。
三 随堂练习 （教科书第56页 想想做做） 1. 照样子圈一圈。
2. 堆一堆。
哪些形状的积木容易堆？ 长方体、正方体的积木容易堆。
苏教版（2024） 数学 一年级 上
三
图形的初步认识 （一）
第1课时 认识简单的立体图形
一 情境导入
一棵果树上结满了又大
又鲜的果子，可跳跳个头不
？
高，怎么也够不着。树下面
有好几样东西，应该把哪一
样搬到树底下，让跳跳站上去能摘到桃子呢？
你认识这些物体吗？
二 新课探究 （教科书第54页例1）
1
图中物体各是什么形状？分一分，说一说。
3. 你说我摸。
4. 选一个生活中的物体，用积木搭出来，再 说说用了哪些形状的积木。
基础提升
1.看图连一连。
2.看图圈一圈。 （1）可以向任意方向滚动的是（
（2）不仅可以滚动，还可以立起来的是
【2023年新版】苏教版一年级数学上册全册课件—认识立体图形(共20张PPT)
他们搭的积木都 有什么形状?
(教材P30)
探索新知
像这样的物体 叫做长方体。
(教材P30)
探索新知
像这样的物体 叫做正方体。
(教材P30)
探索新知
像这样的物体 叫做圆柱。
(教材P30)
探索新知
你知道长方体、正方体、圆柱和球的特征了吗？
立体图形
图形名称
长方体
正方体
立体图形有特征， 长正柱球各不同。
长长方方长方体 四方方正方体。 圆柱圆圆粗细同, 球儿滚动本领高。
课堂小结
长方体 正方体
圆柱
球
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
特征
长长方方的，有6个 平平的面，面有大有 小。
四四方方的，有6个 平平的面，每个面的 大小一样。
探索新知
立体图形
图形名称
圆柱 球
特征
直直的，上下一样粗， 两端是圆圆的、平平 的面。
圆圆的，表面是曲面， 可以任意滚动。
随堂小练 1.（教材P31 想想做做 第1题）
随堂小练 2. （教材P31 想想做做 第2题）
六 认识图形（一）
认识立体图形
学习目标
1. 知道长方体、正方体、圆柱和球的特征。 2. 正确判断物体的形状，知道它们的名称。 （重点） 3. 直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。
（难点）
情境导入
你会搭积木吗？看看他们是怎么搭积木的？
这节课我们来认识学 习立体图形。
(教材P30)
探索新知
( 4 )个 ( 4 )个 ( 2 )个 ( 2 )个
随堂小练 3.选一选。(填序号)
(1)形状是长方形的是( ① )。 (2)( ③ )能向不同方向任意滚动。
(教材P30)
探索新知
像这样的物体 叫做长方体。
(教材P30)
探索新知
像这样的物体 叫做正方体。
(教材P30)
探索新知
像这样的物体 叫做圆柱。
(教材P30)
探索新知
你知道长方体、正方体、圆柱和球的特征了吗？
立体图形
图形名称
长方体
正方体
立体图形有特征， 长正柱球各不同。
长长方方长方体 四方方正方体。 圆柱圆圆粗细同, 球儿滚动本领高。
课堂小结
长方体 正方体
圆柱
球
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
特征
长长方方的，有6个 平平的面，面有大有 小。
四四方方的，有6个 平平的面，每个面的 大小一样。
探索新知
立体图形
图形名称
圆柱 球
特征
直直的，上下一样粗， 两端是圆圆的、平平 的面。
圆圆的，表面是曲面， 可以任意滚动。
随堂小练 1.（教材P31 想想做做 第1题）
随堂小练 2. （教材P31 想想做做 第2题）
六 认识图形（一）
认识立体图形
学习目标
1. 知道长方体、正方体、圆柱和球的特征。 2. 正确判断物体的形状，知道它们的名称。 （重点） 3. 直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。
（难点）
情境导入
你会搭积木吗？看看他们是怎么搭积木的？
这节课我们来认识学 习立体图形。
(教材P30)
探索新知
( 4 )个 ( 4 )个 ( 2 )个 ( 2 )个
随堂小练 3.选一选。(填序号)
(1)形状是长方形的是( ① )。 (2)( ③ )能向不同方向任意滚动。
苏教版一年级数学上册全册课件—看图解决实际问题(共24张)
这是括线
5+3= 8
探索新知
?个 8个
一共有 8 个苹果， 篮子外有( 1 )个， 篮子里有 7 个。
8- 1 = 7
探索新知
?个
?个
8个
这两幅图有什么差别呢？ 你发现了什么？
探索新知
?个
括线
我们可以知道，当“？”在括线下面 的时候是求一共有多少，将括线上面 的两部分和起来即可，用加法计算。
探索新知
一共有 6 只兔， 房子外有( 3 )只， 房子里有 3 只。
6-3= 3
当堂检测 1.（教材P61 想想做做 第3题）
?棵
4 + 4=8
当堂检测 1.（教材P61 想想做做 第3题）
?朵
5 + 2=7
当堂检测 2. （教材P61 想想做做 第4题）
？颗
8颗
8 - 3=5
当堂检测 2. （教材P61 想想做做 第4题）
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
？个
7个
7 - 1=6
当堂检测
3.看图填一填，算一算。
一共有( 6 )个球，箱子外 面有( 3 )个。箱子里面有 几个球？
□6 ○- □3 =□3 (个)
6个
苏教版一年级数学上册全册课件—10的分与合(共20张)
这节课我们来学习10的分与合。
4 (教材P41)
探索新知
你能有次序地涂 一涂、分一分吗？
10 1910 28Fra bibliotek10 37
10 46
10 55
探索新知
4 (教材P41)
你还能想到什么？
10 19
10 91
10 28
10 82
10 37
10 73
10
10
46 55
10
64
探索新知
10一共有几种分法？
七 分与合
第4课时 10的分与合
学习目标
1. 通过探索实践，理解并掌握10的分与合。 2. 掌握10的分与合。（重点） 3. 能有序的列举10的分与合。（难点）
回顾复习
上节课我们学习了8、9的分与合，一起来回顾一下吧！ 12345678
第1张卡片有7颗★，第3张和第（ 4 ）张合起来是8颗★， 第（ 1 ）张和第（ 3 ）张合起来是9颗★。 （答案不唯一）
10的分与合
10
10
10
10
10
19 28 37 46 55
10 91
10 82
10 73
10 64
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
10 91
10 82
4 (教材P41)
探索新知
你能有次序地涂 一涂、分一分吗？
10 1910 28Fra bibliotek10 37
10 46
10 55
探索新知
4 (教材P41)
你还能想到什么？
10 19
10 91
10 28
10 82
10 37
10 73
10
10
46 55
10
64
探索新知
10一共有几种分法？
七 分与合
第4课时 10的分与合
学习目标
1. 通过探索实践，理解并掌握10的分与合。 2. 掌握10的分与合。（重点） 3. 能有序的列举10的分与合。（难点）
回顾复习
上节课我们学习了8、9的分与合，一起来回顾一下吧！ 12345678
第1张卡片有7颗★，第3张和第（ 4 ）张合起来是8颗★， 第（ 1 ）张和第（ 3 ）张合起来是9颗★。 （答案不唯一）
10的分与合
10
10
10
10
10
19 28 37 46 55
10 91
10 82
10 73
10 64
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
10 91
10 82
苏教版一年级数学上册全册课件—比一比(共21张)
比较物体的长短、高矮和轻 重时要注意什么？
比长短： 要先把物体的一端对齐平放在同一个起点上，观 察另一端确定长短。
比高矮： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较。
比轻重： 物体的轻重与物体的大小没有直接关系，不能根 据物体的大小来判断物体的轻重。
随堂小练 1.（教材P5 想想做做 第1题）
蓝色的铅笔长
√
√○
当堂检测
1.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。 （教材P7 想想做做 第5题）
√
○
当堂检测 2. 重的画“√”。（教材P7 想想做做 第6题）
√
√
当堂检测 3.在最长的后面画“○”，最短的后面画“√”。
√
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
错解： √
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
绿色的铅笔最长
你能和同学比一比铅笔的长短吗？
随堂小练 2. 近的路画“√”。（教材P6 想想做做 第2题）
√
随堂小练 3. 最长的画“√”，最短的画“○”。 （教材P6 想想做做 第3题）
○
√
随堂小练
4.（教材P6 想想做做 第4题）
哪个人高？高的 画“√”。
最高的画“√”， 最矮的画“○”。
正解： ○
√
反思： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较， 不能根据站的位置的高低来判断。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了比较长短、高矮和轻重的一般 方法，学会了比较多个物体之间的长短、高矮、轻重。
1.比长短： 比较物体的长短时，要把
物体的一端对齐，再看另
看另一端 短
比长短： 要先把物体的一端对齐平放在同一个起点上，观 察另一端确定长短。
比高矮： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较。
比轻重： 物体的轻重与物体的大小没有直接关系，不能根 据物体的大小来判断物体的轻重。
随堂小练 1.（教材P5 想想做做 第1题）
蓝色的铅笔长
√
√○
当堂检测
1.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。 （教材P7 想想做做 第5题）
√
○
当堂检测 2. 重的画“√”。（教材P7 想想做做 第6题）
√
√
当堂检测 3.在最长的后面画“○”，最短的后面画“√”。
√
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
错解： √
○
当堂检测 4.（易错题）最高的画“√”，最矮的画“○”。
绿色的铅笔最长
你能和同学比一比铅笔的长短吗？
随堂小练 2. 近的路画“√”。（教材P6 想想做做 第2题）
√
随堂小练 3. 最长的画“√”，最短的画“○”。 （教材P6 想想做做 第3题）
○
√
随堂小练
4.（教材P6 想想做做 第4题）
哪个人高？高的 画“√”。
最高的画“√”， 最矮的画“○”。
正解： ○
√
反思： 比较高矮时，要在同一起点上进行比较， 不能根据站的位置的高低来判断。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了比较长短、高矮和轻重的一般 方法，学会了比较多个物体之间的长短、高矮、轻重。
1.比长短： 比较物体的长短时，要把
物体的一端对齐，再看另
看另一端 短
苏教版一年级数学上册全套完整课件
苏教版一年级数学上册全套完整课件今天咱们要一起开启一段超级有趣的苏教版一年级数学上册的奇妙之旅啦！就像进入一个充满魔法的数学王国，里面有好多好多好玩的东西等着咱们去发现呢。
一、数一数。
咱们先来看“数一数”这个有趣的部分哈。
想象一下，你来到了一个美丽的大花园，里面有五颜六色的花朵，还有好多可爱的小蝴蝶在花丛中飞舞。
现在呀，咱们就得数一数，有几朵花，几只蝴蝶啦。
比如说，你看到一朵红色的花，接着又看到一朵黄色的花，再看到一朵紫色的花，那你就可以大声地说：“我数出来啦，一共有3朵花！”就这么简单，是不是很有意思呀？通过数这些东西，咱们就能学会1、2、3、4……这些数字啦。
二、比一比。
接下来，咱们到了“比一比”的魔法区域啦。
这里呀，就像一场有趣的比赛。
比如说，有两个小朋友在比身高，一个小朋友高高的，像小长颈鹿一样；另一个小朋友稍微矮一点，像可爱的小企鹅。
咱们就可以说，那个高的小朋友比矮的小朋友高。
还有呀，咱们也可以比长短。
你看，有两支铅笔，一支长长的，能画好多好多东西；另一支短短的，只能画一点点。
那长的铅笔就比短的铅笔长哟。
比一比，能让咱们更清楚东西之间的差别呢。
三、分一分。
现在，咱们走进“分一分”的奇妙世界吧。
这就好像是在整理自己的小玩具哦。
比如说，你有好多好多的玩具，有小汽车、小娃娃、积木。
那咱们可以把小汽车放在一起，因为它们都是可以跑来跑去的；把小娃娃放在一起，它们都像可爱的小伙伴；把积木放在一起，它们可以用来搭好多好玩的东西。
这样一分，是不是感觉乱七八糟的玩具一下子变得整整齐齐啦？分一分，能让咱们学会把东西按照不同的特点分开哟。
四、认位置。
“认位置”就像是在玩一个找宝藏的游戏呢。
想象一下，你在教室里，你的前面坐着谁呀？后面坐着谁呀？左边是谁？右边又是谁呢？比如说，小明坐在你的左边，就像你的小邻居一样；小红坐在你的右边，你们可以一起开开心心地学习。
还有呀，咱们的书本在桌子上面，铅笔盒在桌子里面。
通过认位置，咱们就能清楚地知道东西都在哪里啦，就不会找不到啦。
苏教版一年级数学上册全册课件—认识1~5(共22张)
随堂小练 1.（教材P13 想想做做 第1题）
2
3
4
5
随堂小练 2. 看数涂色。（教材P13 想想做做 第2题）
随堂小练 3. （教材P13 想想做做 第3题）
当堂检测 1.补画出缺少的花。（教材P14 想想做做 第6题）
当堂检测 2.（教材P14 想想做做 第7题）
按颜色：
当堂检测 2.（教材P14 想想做做 第7题）
1个萝卜
1筐萝卜
课堂小结
从前往后数 从后往前数
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
4个气球
(教材P12)
探索新知
黑板上有几颗 星星？用哪个 数表示？
5
5颗星星
1～5的写法
探索新知
写数的时候要注意 每个数的笔顺哦！
探索新知
1还可以表示什么？2、3、4、5呢？
数字可以表示物体的数量。
“1”还可以表示1座山，“2”还可以表示2条鱼， “3”还可以表示3本书，“4”还可以表示4棵树， “5”还可以表示5盒牛奶等。
按形状：
当堂检测 3.看数补画出缺少的○。
○ ○○
○○ ○○
当堂检测 4.下一个该画什么？先画一画，再数一数。
( 5 )个□