三年级语文《美丽的南沙群岛》
小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题
小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题【导语】《美丽的南沙群岛》一课，作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源，主要写了南沙物产富饶。
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小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点原文：传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
字：撒、璧、俯、魅词：辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、心旷神怡重点句子1、传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
2、茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
4、俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
【苏教版】三年级语文下册：美丽的南沙群岛课件
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物，蕴藏着极为 丰富的矿产资源，贮存了用 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙，就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾”的美 誉。
南沙群岛灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪， 两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋 渔业最大的热带渔场，有浮藻植物155种， 浮游动物200多种，贝壳66种。海域蕴藏着 大量的矿藏资源，有石油和天然气、铁、铜、 锰、磷等多种。其中油气资源尤为丰富，地 质储量约为350亿吨，有“第二个波斯湾” 之称，主要分布在曾母暗沙、万安西和北乐 滩等十几个盆地，总面积约41万平方公里， 仅曾母暗沙盆地的油气质储量约有126至 137亿吨。
• 早在两千多年前，我们的祖先 就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼， 在小岛上开垦、种植。茫茫南沙， 汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片 岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
—— 悠久的历史
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水； 片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙群岛位于 祖国的最南端 ， 南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库， 也是个 迷人的世界 。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有 红珊瑚 、鹦鹉螺、库氏砗磲 等 ；
她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有
石油、天不竭的海洋动力，有
潮汐能 、波浪能、海流能等
。
南沙也是个迷人的世界。天是一片 蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连， 翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。俯看清澈 明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤 纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海 域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托 起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛 是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定， 将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅 游胜地。
水天相连 蔚为壮观 碧波浩渺
三年级语文美丽的南沙群岛
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水； 片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
辽阔 岛屿 矿产 宝库
仅仅 海龟 星罗棋布 浩瀚 海域 暗沙 蓝玉合璧 开垦 汇入
搏击 美誉 魅力 用之不竭 五彩缤纷
南沙群岛位于 祖国的最南端 ， 南沙群岛是祖国 巨大的蓝色宝库 ， 也是个 迷人的世界 。
南沙是祖国巨大的蓝色宝 库。她拥有难以计数的珍贵 的海洋生物，蕴藏着极为丰 富的矿产资源 ，贮存了用之 不竭的海洋动力 。仅曾母暗 沙，就以丰富的石油储量而 享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡 翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷， 令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域， 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。水天连蔚为壮观碧波浩淼
；/ 搅拌输送一体机 搅拌泵车 小型混凝土泵车；
色の家伙."美确实是挺美,不过你这算计也太狠了吧."根汉马上就恢复过来,扭头看着这虹漫天,冷哼道："如果咱没猜错の话,她可不是自己撞坏了脑袋,而是走火入魔了,导致の失了神了.""你."虹漫天楞了楞,没想到根汉看出来了,这家伙怎么看出来の."咱师姐是走火入魔才这样の,可是这又有什么 关系呢,你不能救她吗?这对你又没有什么影响?"虹漫天叹了口气道.如果是这样の话,根汉怕是不会帮忙了.走火入魔,可不是这么简单の事情,何况还是在如此高の修为上面,发生了走火入魔の事件,是最为可怕の,几乎是不可救回の."不就是之前对你挑豆了几句嘛."根汉有些不爽道："你就弄这种事 情来坑咱,你应该
三年级语文下《美丽的南沙群岛》教案
三年级语文下《美丽的南沙群岛》教案教学目标：1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重难点：抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时前置性学习纲要一、读一读要求正确流利地朗读课文。
二、查一查要求查出不明白词语的意思并抄在书上。
三、说一说用简练的语言概括课文内容。
四、画一画1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。
2、画出不理解的句子打上“？”五、主题探究南沙群岛美丽在哪里？六、拓展查找有关南沙群岛的资料。
教学过程：一、复述课文今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。
谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情？二、小组合作探究问题出示问题：南沙群岛美丽在哪里？三、小组汇报我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。
都准备好了么？思考1、你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么？（组织讨论自学方法和所学内容。
结合句子理解"蕴藏"和"用之不竭"的意思。
）2、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
3、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？4、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？5、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。
南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。
南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。
四、拓展请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。
五、总结南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
语文-苏教版-三年级下美丽的南沙群岛
第3段： 南沙也是个迷人的世界。天是一 片蓝玉，海是一块翡（fěi）翠。 远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧， 蔚（wèi）为壮观。
水天相连
蔚为壮观
碧波浩渺
• 俯看清澈明亮的海水，龙虾、 燕鱼、海龟五彩缤纷，令人 心旷神怡（yí ）。
• 碧波浩渺的南沙海域，连浪 涛都是美的，每一个浪头都 托起洁白的浪花，一团团， 一簇（cù ）簇，仿佛是欢迎 的人群在挥舞着花束。
•
可以肯定，将来的南沙群岛 会是一个充满魅（mè i）力的 旅游胜地。
板书设计
• • • • 美丽的南沙群岛 宝库——富饶
岛群
景美——迷人
பைடு நூலகம்
旅游胜地
课后作业
• 1. 尝试向身边的人介绍一下你所知道的 南沙群岛。 • 2.用“总——分”结构写一段话。 • 3.读一读补充阅读《富饶的西沙群岛》。
《美丽的南沙群岛》
第1段： 传说仙女下凡时，在辽阔的南 中国海上撒下了一串串晶莹的珍 珠，这就是美丽的南沙群岛。
“一串串”三个字说明岛屿之多。
• 南沙群岛位于祖国的最南端， 二百多座岛屿、礁盘星罗棋 布。
• 早在两千多年前，我们的祖先就 在这片浩瀚（hà n）的大海上航 行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。 茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪 的汗水；片片岛屿，留下了祖先 生息繁衍（yǎn）的烟火。
第2段： （总写）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 （分写）她拥有难以计数的珍贵的海 洋生物，蕴（yù n）藏着极为丰富的 矿产资源，贮（zhù ）存了用之不竭 的海洋动力。仅曾（zēng）母暗沙， 就以丰富的石油储（chǔ）量而享 （xiǎng）有“第二波斯湾”的美誉。
• 她拥有难以计数的珍贵的海洋生 物，有章鱼、海星、乌贼、美丽 的珊瑚等等。 • 她蕴藏着极为丰富的矿产资源， 有石油、锌、天然气等。 • 她贮存了用之不竭的海洋动力， 有风力、潮汐等。
《美丽的南沙群岛》语文教案
《美丽的南沙群岛》语文教案第一章：南沙群岛的地理位置与历史一、教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的地理位置及其在我国南海中的重要地位。
2. 使学生掌握南沙群岛的历史发展脉络，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 南沙群岛的地理位置：介绍南沙群岛位于我国南海的哪个部分，周边有哪些国家和地区。
2. 南沙群岛的历史：回顾南沙群岛自古以来就是我国领土的一部分，以及历史上的一些重要事件。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示南沙群岛的地图和相关历史图片，使学生更直观地了解南沙群岛的地理位置和历史。
2. 讲故事：以讲故事的形式，生动形象地阐述南沙群岛的历史发展脉络。
四、教学评价：1. 学生能准确地描述南沙群岛的地理位置。
2. 学生了解南沙群岛的历史发展脉络，能够阐述南沙群岛是我国领土的一部分。
第二章：南沙群岛的自然资源一、教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的自然资源，认识到保护这些资源的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 南沙群岛的自然资源：介绍南沙群岛的海洋生物、热带气候、矿产资源等。
2. 保护南沙群岛资源的重要性：阐述保护南沙群岛资源对我国及全球的意义。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示南沙群岛的海洋生物和自然景观图片，使学生更直观地了解南沙群岛的自然资源。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论如何保护南沙群岛的资源，培养学生的环保意识。
四、教学评价：1. 学生能列举出南沙群岛的主要自然资源。
2. 学生认识到保护南沙群岛资源的重要性，并表示愿意为保护这些资源做出努力。
第三章：南沙群岛的风土人情一、教学目标：1. 让学生了解南沙群岛的风土人情，感受南沙群岛的独特魅力。
2. 培养学生对南沙群岛人民的敬意，增强民族团结。
二、教学内容：1. 南沙群岛的风土人情：介绍南沙群岛的民俗、文化、生活方式等。
2. 南沙群岛人民的精神风貌：阐述南沙群岛人民在面对艰苦环境时的勇敢和坚韧。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示南沙群岛的风土人情图片，使学生更直观地了解南沙群岛的独特魅力。
小学语文课文《美丽的南沙群岛》说课稿
小学语文课文《美丽的南沙群岛》说课稿小学语文课文《美丽的南沙群岛》说课稿一、说教材《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。
作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。
全文共有3个自然段。
第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。
第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。
第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。
二、说教学目标我制定了以下三维目标知识目标：1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写,凭借图片再现理解。
“星罗棋布”、“水天相连”等词语,联系上下文和生活实际体悟“翡翠”、心旷神怡”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。
背诵第二、三自然段。
情感目标：理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。
培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
能力目标：让学生用自己的感官去欣赏、感悟语言的美丽,从而提高学生感悟语言文字、理解语言文字和运用语言文字的能力。
三、说学情分析这篇课文的第二、三自然段是重点,所以我们把理解和感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产作为教学的重点。
由于我班大部分学生没有去过南沙群岛,很难让他们陶醉在语言文字的描述中,从而产生身临其境感,所以,这是教学的难点。
我准备借助现代化教学手段,通过优美的音乐、生动的画面,创设出一个个与课文相通的情境,让学生说说南沙群岛的迷人风光与丰富物产,读读南沙群岛的优美语句。
读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。
四、说教学过程第一课时一、以优美的传说而揭示课题，并板书课题,再质疑导入新课。
二、自读课文,把课文读正确、读通畅,不理解的词句作上记号,有的可以自己查字典或联系上下文来解决。
让学生整体感受课文内容,培养他们自学能力。
苏教版三年级语文【美丽的南沙群岛】
读读句子，你觉得南沙群岛美在哪里？
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕 鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
南沙群岛位于 祖国的最南端 ， 南沙群岛是祖国 巨大的蓝色宝库 ， 也是个 迷人的世界 。
水天相连 蔚为壮观 碧波浩淼
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是 美的，每一个浪头都托起洁白的浪花， 一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在 挥舞着花束。
美丽的南沙群岛
第一段
第二段 第三段
合作
作业
拓展
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下
了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、
礁( jiāo)盘星罗棋布。早在两千多年前，我们
的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在
小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏
击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 有（ ），有（ ），有（ ）； 蕴藏着极为丰富的矿产资源， 有（ ），有（ ），有（ ）； 贮存了用之不竭的海洋动力， 有（ ），有（ ），有（ ）。
南沙也是个迷人的世界。
默读第三自然段，用横线 划出你认为写出南沙群岛美丽 的句子，有感情地读给同桌听。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望 水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
南沙海域海底资源十分丰富，尤其是海底 石油和天然气储量巨大。我国地质学家认为， 南沙群岛的曾母暗沙盆地是南海石油和天然气 开发最好的地区之一，蕴藏量约200亿吨，有 “第二波斯湾”之称。
海洋动力资源 一、海洋热能:建立的海洋温差发电站。 二、潮汐能: 蕴藏的理论潮能为1.1亿千瓦，年发 电量2751.6亿度 三、波浪能:波能蕴藏量就有1.5亿千瓦，可利用 的部分为3,000—3,500万千瓦。
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三年级语文《美丽的南沙群岛》
《美丽的南沙群岛》
教学设计：
一、激情导入
1、欣赏课件或插图
2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡
荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富
饶的南沙群岛。
3、指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文
1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。
2、指名分自然段朗读课文.
3、结合学生朗读纠正字音.
三、感知全文内容
1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文
中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.
3、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课
文的主要内容.
四、指导学习生字
1、巩固生字。
(1)认读生字新词及其所在的主要句子。
(2)查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼
2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.
第二课时
一、检查复习
1、上节课我们读了>这篇课文,你们知道些什么?
2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人
的海岛。
二、精读感悟
学习第１自然段
1、传说中的南沙群岛是什么样的?
2、指名读第一自然段。
(1)“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)
(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。
(3)指导朗读第一、二句。
师小结。
(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。
3、过渡：
(1)齐读第1自然段
(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美
丽的南沙群岛”，那它美在何处？
学习第2自然段
1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋
去打开这座蓝色宝库。
2、学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”
里你发现了什么?
3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”
的意思.
4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们为什么说南
沙群岛是一座蓝色宝库?
5、师生合作朗读,体会总分写法。
小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的
蓝色宝库。
6、细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。
学习第3自然段
1、讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
（1）自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
（2）那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠绿的海水……
2、任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗?
试着画下来.指导学生边读边想象边创作绘画。
（3）评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。
3、结合创作绘画和课文理解"清澈明亮","蓝玉","五彩缤纷","心旷神怡
","碧波浩淼","充满魅力"等词语的意思.指名朗读学生喜欢的词句.
4、指导朗读本段的两个比喻句.
用"……像……"的句式把这两句练习说一说.
5、有感情地朗读第3自然段，练习背诵。
三、创设情景加深体悟
1、选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。
2、学生扮演记者对其他同学进行采访或让学生以导游的身份为南沙群
岛作介绍。
四.仿段练习
1、课文的第2、3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛
的富饶和美丽。
2、学习第2、3自然段的写法,以"公园真是花的海洋"或"超市可真热闹
啊"为中心句写几句话。
板书：
2美丽的南沙群岛
最南端：岛屿、暗礁星罗棋布
物产丰富：难以计数极为丰富用之不竭
景色优美：水天相连碧波浩渺尉为壮观
教学反思：《美丽的南沙群岛》是一篇很美的散文。
在教学时，我先以优美的传说导入新课，接着让学生从课题上读出了
什么，“南沙”说出了自己的地点，是在中国的南边。“群”说出了南沙的
岛屿多，然后出示中国地图，让学生从地图中找到南中国海、南沙群
岛，了解南沙群岛的地理位置和群岛密布的概况。从图上就可以看出
“星罗棋布”的意思。接着课件出示南沙群岛的图片，调动学生读文的欲
望。采用多种形式引导学生自由、充分的朗读，达到读正确、流利的
教学目标。
课文的二、三自然段是要求背诵的，我也把教学的重点放在这两个自
然段。这两段都是采用总分的形式来写的，于是我先让孩子们找中心
句，围绕着中心句又从哪些方面来写的，要求孩子们读文圈画出来，
培养他们读文的能力。第三自然段以优美的语言展示了美丽的画面，
我觉得应该让学生多读，并借助图片理解“翡翠和蓝玉合璧”，从“一团
团、一簇簇、”体会浪花的奔涌跳跃，真切感受南沙群岛是一个充满魅
力的迷人世界。