人教版三年级下册数学笔算除法例5例6 2课件
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人教版数学三年级下册2 第5课时 商末尾有0的笔算除法
840÷7= 120 (千米)
答：平均每天传递120千米。
四、课堂小结
商末尾有0的笔算
（1）在笔算除法过程中，三位数除以一位数，被除数的末 尾是0,且前两位正好除尽，没有余数，这一位上的商就是0, 要在这一位上商0占位。 （2）三位数除以一位数，除到被除数的十位上正好整除， 没有余数，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除， 只要在商的个位上商0占位，再把被除数个位上的数落下来 作为余数即可。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
（2）245元买长跳绳，可以 买多少根，还剩多少钱？
二、学习新课
每根短跳绳5元， 每根长跳绳8元。
怎样列式呢？
（1）650元买短跳绳，可以 买多少根？
650÷5＝
二、学习新课
探究
5
650÷5＝ 130
130
650 515 1 Nhomakorabea5
0
0
0
5
简便写法：
130 650 5 15 15
0
当被除数的个位上是0时，就在商的个位上写0占位。
②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数 比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0， 落下被除数个位上的数作余数即可。
三、巩固反馈
1 50
5 750 5
25 25
0
1 40
7 980 7 28 28
0
2 10 3 631
6
3 3
1
14 0 6 843
答：平均每天传递120千米。
四、课堂小结
商末尾有0的笔算
（1）在笔算除法过程中，三位数除以一位数，被除数的末 尾是0,且前两位正好除尽，没有余数，这一位上的商就是0, 要在这一位上商0占位。 （2）三位数除以一位数，除到被除数的十位上正好整除， 没有余数，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除， 只要在商的个位上商0占位，再把被除数个位上的数落下来 作为余数即可。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
（2）245元买长跳绳，可以 买多少根，还剩多少钱？
二、学习新课
每根短跳绳5元， 每根长跳绳8元。
怎样列式呢？
（1）650元买短跳绳，可以 买多少根？
650÷5＝
二、学习新课
探究
5
650÷5＝ 130
130
650 515 1 Nhomakorabea5
0
0
0
5
简便写法：
130 650 5 15 15
0
当被除数的个位上是0时，就在商的个位上写0占位。
②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数 比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0， 落下被除数个位上的数作余数即可。
三、巩固反馈
1 50
5 750 5
25 25
0
1 40
7 980 7 28 28
0
2 10 3 631
6
3 3
1
14 0 6 843
2020春【人教版】小学数学三年级下全册教学PPT课件(完整版)
1.我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
最高位是几？
2.从北京到四平的铁路全长888千米，动 车运行时间约6小时。
平均每小时运行多少千米？
答：平均每小时运行148千米。
3.
从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行 多少千米？
列竖式计算：258÷6
错解分析：商上的4是25个十除以6得到的，所以 4应该商在被除数的十位上，同理3应该商在被除 数的个位上。
一位数除三位数，从被除数的百位除起，当百位上的 数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续 除，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
用除数×商＋余数来验算
有关0的除法
505÷5=101
101 5 505
5 5 5 0
912÷3=304
304 3 912
9 12 12 0
21 0 3 631
1、口算除法
数学真奇妙， 它像一位好朋友！ 总是伴随着我们的生活， 同 学领唱，这3位同学共做了60个动作， 他们平均每人做了几个动作呢？
三（1）班共有80人， 数学小组每8人一个小 组，猜猜这个班共有 多少个小组呢？
眼保健操5分钟时间，每个同 学共按压了眼睛250下，想一 想，我们每分钟按了多少下 呢？
方法1
把2100看作21个百，21个百除以 7就是3个百，就是300。
方法2
先计算21÷7=3，再在3后面加上 两个零，就是300。
我们学校（野三民小）共有学生约2100 人，想一想，如果每7个人围成一个圈， 可以围多少个圈呢？
学到了什么？ 1、除法与我们的生活联系紧密吗？ 2、通过和同学讨论以及找规律你
简便写法
人教版数学四年级上册6.2.6《笔算除法例5》(81页例5课件16张ppt)
方法简便，常常要看余 数的情况调商。
课堂练习
1.（ ）里最大能填几？
25×（ 7 ）<180 42×（ 5 ）<218
15×（ 8 ）<130 45×（ 4 ）<200
2.用竖式计算。
62÷16= 3……14
3 16 6 2
48 14
210÷34= 6……6 520÷65= 8
6 34 2 1 0
谢谢！
人教版 数学 四年级 上册
6 除数是两位数的除法
除数不接近整十数的 试商方法
课前导入
口算。 16×5= 80 15×4= 60 15×8= 120 25×4= 100
24×5=120 15×6= 90 25×2= 50 25×8= 200
探究新知
例 5 240÷26=
怎样能很快想出商？ 把26看作30来试商。
130÷15= 8（个）……10（千克）
8
15 1 3 0
120 10
8+1=9（个）
答：至少需要9个这样的纸箱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不 接近整十数时，按照“四舍五入”法，试 商的次数比较多，可以根据不同的情况用 不同的方法来试商。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4.某印刷厂要将349张16开的白纸装订成每本38 张的笔记本，这些白纸最多可以装订成多少本这 样的笔记本？
349÷38= 9（本）……7（张） 9
38 3 4 9 342
7
答：这些白纸最多可以装订成9本这样的笔记本。
5.水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最 多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
课堂练习
1.（ ）里最大能填几？
25×（ 7 ）<180 42×（ 5 ）<218
15×（ 8 ）<130 45×（ 4 ）<200
2.用竖式计算。
62÷16= 3……14
3 16 6 2
48 14
210÷34= 6……6 520÷65= 8
6 34 2 1 0
谢谢！
人教版 数学 四年级 上册
6 除数是两位数的除法
除数不接近整十数的 试商方法
课前导入
口算。 16×5= 80 15×4= 60 15×8= 120 25×4= 100
24×5=120 15×6= 90 25×2= 50 25×8= 200
探究新知
例 5 240÷26=
怎样能很快想出商？ 把26看作30来试商。
130÷15= 8（个）……10（千克）
8
15 1 3 0
120 10
8+1=9（个）
答：至少需要9个这样的纸箱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不 接近整十数时，按照“四舍五入”法，试 商的次数比较多，可以根据不同的情况用 不同的方法来试商。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4.某印刷厂要将349张16开的白纸装订成每本38 张的笔记本，这些白纸最多可以装订成多少本这 样的笔记本？
349÷38= 9（本）……7（张） 9
38 3 4 9 342
7
答：这些白纸最多可以装订成9本这样的笔记本。
5.水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最 多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
三年级数学下册课件-2.2笔算除法5-人教版(共12张PPT) (1)
在求出商的最高位以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商0。
三、知识运用
2. 判断并改错。
（1） （2） （3）
19 0
1 07
9090
4 760
4 428
6 544
4
428
54
36
28
4
36
28
0
0
（×√）
（×√）
（×√ ）
三、知识运用
3. 填一填。
（1）5 5÷5商是（ 三）位数，要使商中间有0， 里最大填（ 4）。
（一）情境引入，提出问题
我认为商应该 是三位数。
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5＝
就是求650里 有多少个5。
二、探究新知
使用简便写法， 要注意什么？
（二）探究算法 650÷5＝ 130
简便写法：
130
5 6 5 00 5 15 15
0 0
130 0除以5等于05， 6 5 0 个位上商0。 5
（2）63 ÷7商是（ 两）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ ）。6
三、知识运用
4. 选一选。
（1）604÷6＝（ ③） ① 1 …… 4 ② 10 …… 4
③ 100 …… 4
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ①）。
① 302
② 321
③ 605
三、知识运用
5. 解决问题。
9枝玫瑰花，6枝百合花， 4枝康乃馨扎成一束。
学校购买了一些鲜花。
种类 数量 ∕ 枝
玫瑰 540
百合 330
康乃馨 405
六年级毕业典礼时， 要送给50位老师， 够吗？
540÷9＝60（组） 330÷6＝55（组） 405÷4＝ 101 （组） …… 1（枝） 55＞50
三年级下册第二单元除数是一位数的除法第8课时有关0的除法以及商中间有0的除法人教版小学数学PPT
1 68
3 504 3
20 18
24 24
0
（2）小丽买了2套《少儿百科全书》，每套合
多少钱？？
216÷2
促销
《中国古典名著》 1套：120元 2套：208元
《少儿百科全书》 1套：125元 2套：216元
小组交流
要求： 1.先仿照208÷2用竖式计算 的方法独立计算216÷2。 2.小组内交流分享你的结果， 并说明理由。
1 08
216 2
1 0
16 16
0
1个十除以2，不 够商1个十，要 在商的十位上写 0占位。
探究216÷2的笔算方法： 216÷2=108
1 08
2 216 2
1 可以省 0 略不写 1 6
160Βιβλιοθήκη 1 08简 2 216
便2
写
1 0
法
16
16
0
求出商的最高位 后，除到被除数 的哪一位不够商 1 ，就在这一位 的上面商0占位。
检验216÷2的笔算结果是否正确：
商×除数=被除数
216÷2 =108？
1 0 8 ……商 × 12 ……除数
2 1 6 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题：
216÷2= 108（元）
1 08 2 216
2 16 16 0
答：每套合108元。
归纳总结
1 04
2 208 2 8 8 0
检验208÷2的笔算结果是否正确： 商×除数=被除数
208÷2 =104？
1 0 4 ……商 × 2 ……除数
2 0 8 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题：
208÷2= 104（元）
三年级数学下册2除数是一位数的除法(笔算除法——一位数除两位数)课件新人教版
16
（1）
改正
46 4 4 24
24
（2）
改正
0
19 47 6
4 36 36
0
课后习题
2．同学们一共要栽72棵树。
（1）如果每行栽4棵，可以栽几行？
【答案】72÷4＝18（行） 答：可以栽18行。
（2）如果每行栽6棵，可以栽几行？ 【答案】72÷6＝12（行） 答：可以栽12行。
课后习题
3．解决问题。
知识梳理
知识点1：一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）的
笔算方法。 例 1：在献爱心活动中，我们班为孤儿院的小朋友捐书84本，如果
1个小朋友分4本书，这些书可以分给多少个小朋友？
【答案】84÷4＝12 21
48 4 8 4
【解析】根据题意，求每个小朋友可以 分到多少本，其实也就是把84分成若干 份，每一份分4本，求能分多少份。
【答案】72÷3＝24（支） 答：每个花瓶插24支花。
【解析】根据题意，知道要把72支花分别插到3个花瓶里， 求每个花瓶插几支花？也就是求把72平均分成3份，求每 份是多少？根据除法的意义可以列式为72÷3。
课堂练习
1. 先判断下列各题的计算是否正确，不正确的请改正过来。
（1）
错误
（2）
正确
（1）改正
课题引入
2．看一看这幅图，你可以提出什么数学问题吗？
【答案】 三年级和四年级一共植树多少棵？ 三年级平均每班植树多少棵？ 四年级平均每班植树多少棵？ 三、四年级平均每班植树多少棵？ ……
那今天我们就研究一位数除两位数的笔算除法。
教学新知
例1：三年级两个班共植树42棵，平均每个班种多少棵？
【答案】42÷2＝21
三年级数学下册第2单元除数是一位数的除法2笔算除法1两位数除以一位数每步没有余数习题课件新人教版
点拨：根据单价= 总价÷ 数量，分别求出张晓和韩 旭买的香囊的单价是多少，再比较大小。
4. 一只成年大熊猫的体重一般是84~120千克，相当 于一只袋熊体重的4 倍。
(1)这只袋熊的体重最重是多少千克？ 120÷4=30(千克) 答：这只袋熊的体重 最重是30 千克。
(2)这只袋熊的体重最轻是多少千克？ 84÷4=21(千克) 答：这只袋熊的体重最轻是21 千克。
69÷3= 23
36÷3= 12
88÷4= 22
99÷9= 11
99÷3= 33
点拨：计算时，先用被除数十位上的数除以除数， 再用个位上的数除以除数。
提 升 点 应用笔算除法解决问题
3.(易错题)端午节来临，张晓买了4 个香囊，用了 88 元；韩旭买了3 个香囊，用了63 元。谁买的 香囊贵？ 88÷4=22(元) 63÷3=21(元) 22 > 21 答：张晓买的香囊贵。
点拨：已知成年大熊猫的体重，且成年大熊猫的体 重是袋熊的4 倍，则袋熊的体重= 成年大熊猫的体 重÷4。要求袋熊的体重最重是多少，则大熊猫的 体重应取最大值。同理可求袋熊的体重最轻是多少。
5. 小明与爸爸今年的年龄和是48 岁，爸爸的年龄是 小明的3 倍。小明和爸爸今年各多少岁？ 48÷(1＋3)=12(岁) 12×3=36 (岁) 答：小明今年12 岁，爸爸今年36 岁。
第2单元 除数是一位数的除法 2. 笔算除法
第1课时 两位数除以一位数▶每步没有余数
Hale Waihona Puke 知 识 点 借助小棒图理解每步相除没有余数的算理
1. 爸爸和聪聪一共包了44 个饺子，平均每人包了多 少个饺子？ 44÷2=___2_2__
2 十
2 十
4一
人教版三年级下册数学教案 2 笔算除法(5课时)
2笔算除法第1课时一位数除两位数的笔算方法课时目标导航教学内容一位数除两位数的笔算方法。
(教材第15页例1、第16页例2)教学目标1．使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。
2．培养学生观察、分析、推理、概括的能力。
3．掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。
重点难点重点：掌握一位数除两位数的笔算方法。
难点：掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。
教具准备课件PPT、小棒。
教学过程一、情景引入1．口答。
42是由几个十和几个一组成的？28是由几个十和几个一组成的？52如果去掉4个十，还剩下几个一？2．导入新课(课件出示主题图)。
(1)理解图意。
(2)说一说，从图中你看懂了什么。
可以求三年级平均每班种多少棵树；还可以求四年级平均每班种多少棵树。
以前我们学习了商是一位数的笔算除法和一位数除两位数，商是两位数的口算除法，那么用一位数除两位数(十位能整除)的笔算除法，又该怎样计算呢？今天这节课，我们就来共同学习用一位数除两位数(十位能整除)的笔算除法。
二、学习新课1．一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。
课件出示教材第15页例1。
(1) 明确题意：从图中可以知道，三年级两个班共种树42棵，求平均每班种多少棵，就是把42平均分成2份，求每一份是多少，用除法计算，列式为42÷2。
(2)明确42÷2表示什么意思。
(3)提问：乘法口诀表中有“二()四十二”的口诀吗？(没有)你能用前面学过的方法算出它的结果吗？(方法一)用口算的方法，先算40÷2＝20，再算2÷2＝1，最后算20＋1＝21。
(方法二)用分小棒的方法，把4捆零2根小棒，平均分成2份，先分整捆，再分单根。
在课件上展示分小棒的过程。
我们刚才分小棒时，第一次把4捆小棒平均分成2份，每份分得2捆(20根)；第二次把2根小棒平均分成2份，每份又分得1根，这样每份分得21根，21就是42÷2的商。
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2. 比较填空。
可要认真想一想哟。
（1）0除以任何数都等于 0 。（ ） （2）0除以任何不是 0的数结果都等于 0 。（ ） （3）被除数中间有 0，商中间就有 0。（ ）
三、知识运用
3. 做一做。
在除的过程中，不够 商1怎么办？
2 402 3 609 3 615 6 624
在求出商的最高位数以后，除到被除数的 哪一位不够商 1，就对着这一位商 0 。
二、探究新知
（二）探究算法
求世这界道名题著与每前套面多一少题钱， 十商需会位1要列，有们上知式怎什一的道吗么么起1哪？办除不来些？以同算信2？算息，让吧？不我。你够
（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？
216÷2＝除以2不够商 1，就在十位上 写0占位。
1 0
除数是一位数的除法
商中间有0（例5、例6）
一、复习旧知
口算下列各题。 4×0＝0
500×0＝0 0×73＝0
这些题有什么 共同的特点？
209×0＝0 0×0＝0 0×1＝ 0
95-0= 95 0+34= 34
乘积都是0。
0乘任何数都得0。
二、探究新知
哪个数和5相乘得0？
0÷5＝ 0
0和5相乘得0。
16 16
简便写法： 在求出
商的最高
1 0 8 以后，除
2 2 1 6 到被除数
2
的哪一位
1 0
不够商1 就对着这
1 1
6 6
一位商0.
0
0
三、知识运用
1. 口算下列各题。
0÷4＝ 0 0÷5＝ 0 0÷6＝ 0 0÷3＝ 0
可要细心哟。
0÷7＝ 0 0÷8＝ 0 0÷1＝ 0 0＋9＝ 9
三、知识运用
十位上使的用0简除便以写2，法， 商是几要？注意什么？
208÷2＝ 104 简便写法：
104
2 208
2
2
0 0
十位上的0除以
8
2，不够商商的1，十位
写0占位。
上的0 吗？
8可以不写 0
104
208 2
0 0
8 8 0
使用简便写法时， 一定要注意相同 数位对齐，不要 商错位置。
老师的话：
根据一位数除法的笔算 方法，除到被除数的 哪一 位就要在哪一位上面商几， 所以这一道题的 0要写在十 位上，这个 0不能不写，它 起占位的作用。
0÷2＝ 0 0÷8＝ 0
想一想： 0除以任何不是 0的数，都得 0 。
追问：0÷0＝？ 0与任何数相乘都得 0，所以0÷0 不能确定，因此 0不能做除数。
二、探究新知
从图中你知道了
哪些你数会学解信答息吗？？
（一）情境引入，提出问题
（1）小明买了2 套中国古典名著，每套花了多少钱？
二、探究新知
（二）探究算法
三、知识运用
4. 数学诊所。
（1） 1 0 4
6 624 6 24 24
0
（×√ ）
（2） 7
8 08 1
567 56
7 7
0
（√×）
四、课堂小结
这节课，我们研究的是商中间有0的除 法，你有什么收获？ 1、我们知道了0除任何不是0的数都得0. 2、掌握了商中间有0的除法的计算方法： 在求出商的最高以后，除到被除数的哪一 位不够商1就对着这一位商0
可要认真想一想哟。
（1）0除以任何数都等于 0 。（ ） （2）0除以任何不是 0的数结果都等于 0 。（ ） （3）被除数中间有 0，商中间就有 0。（ ）
三、知识运用
3. 做一做。
在除的过程中，不够 商1怎么办？
2 402 3 609 3 615 6 624
在求出商的最高位数以后，除到被除数的 哪一位不够商 1，就对着这一位商 0 。
二、探究新知
（二）探究算法
求世这界道名题著与每前套面多一少题钱， 十商需会位1要列，有们上知式怎什一的道吗么么起1哪？办除不来些？以同算信2？算息，让吧？不我。你够
（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？
216÷2＝除以2不够商 1，就在十位上 写0占位。
1 0
除数是一位数的除法
商中间有0（例5、例6）
一、复习旧知
口算下列各题。 4×0＝0
500×0＝0 0×73＝0
这些题有什么 共同的特点？
209×0＝0 0×0＝0 0×1＝ 0
95-0= 95 0+34= 34
乘积都是0。
0乘任何数都得0。
二、探究新知
哪个数和5相乘得0？
0÷5＝ 0
0和5相乘得0。
16 16
简便写法： 在求出
商的最高
1 0 8 以后，除
2 2 1 6 到被除数
2
的哪一位
1 0
不够商1 就对着这
1 1
6 6
一位商0.
0
0
三、知识运用
1. 口算下列各题。
0÷4＝ 0 0÷5＝ 0 0÷6＝ 0 0÷3＝ 0
可要细心哟。
0÷7＝ 0 0÷8＝ 0 0÷1＝ 0 0＋9＝ 9
三、知识运用
十位上使的用0简除便以写2，法， 商是几要？注意什么？
208÷2＝ 104 简便写法：
104
2 208
2
2
0 0
十位上的0除以
8
2，不够商商的1，十位
写0占位。
上的0 吗？
8可以不写 0
104
208 2
0 0
8 8 0
使用简便写法时， 一定要注意相同 数位对齐，不要 商错位置。
老师的话：
根据一位数除法的笔算 方法，除到被除数的 哪一 位就要在哪一位上面商几， 所以这一道题的 0要写在十 位上，这个 0不能不写，它 起占位的作用。
0÷2＝ 0 0÷8＝ 0
想一想： 0除以任何不是 0的数，都得 0 。
追问：0÷0＝？ 0与任何数相乘都得 0，所以0÷0 不能确定，因此 0不能做除数。
二、探究新知
从图中你知道了
哪些你数会学解信答息吗？？
（一）情境引入，提出问题
（1）小明买了2 套中国古典名著，每套花了多少钱？
二、探究新知
（二）探究算法
三、知识运用
4. 数学诊所。
（1） 1 0 4
6 624 6 24 24
0
（×√ ）
（2） 7
8 08 1
567 56
7 7
0
（√×）
四、课堂小结
这节课，我们研究的是商中间有0的除 法，你有什么收获？ 1、我们知道了0除任何不是0的数都得0. 2、掌握了商中间有0的除法的计算方法： 在求出商的最高以后，除到被除数的哪一 位不够商1就对着这一位商0