中国特色社会主义理论体系概论
毛概的主题和主线分别是什么
毛概的主题和主线分别是什么引言《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，简称毛概，是中国大学教育必修的一门课程，全名为“中国特色社会主义理论体系概论”。
这门课程旨在全面系统地阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，探讨它们的主题和主线，以及其对中国社会主义事业的重要影响。
本文将就毛概的主题和主线进行探讨。
毛概的主题毛概的主题是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”。
其中，“毛泽东思想”是指毛泽东同志在中国革命、建设和改革过程中形成的一套独特的理论体系；而“中国特色社会主义理论体系”则是在改革开放以来，中国共产党根据实践经验和时代发展提出的一系列原则和观点。
毛概的主线毛概的主线可以分为两个部分来讨论：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
毛泽东思想的主线毛泽东思想的主线是实事求是。
毛泽东同志在长期的实践中总结了许多成功的经验，他强调理论要从实践中来，要结合中国具体的国情和革命的具体实践，带领全国人民取得了中国革命的胜利。
他的思想一以贯之地倡导实事求是的原则，即从实际问题出发，实事求是地进行分析和解决问题。
中国特色社会主义理论体系的主线中国特色社会主义理论体系的主线是以马克思主义为指导，坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持改革开放，坚持中国特色社会主义事业的道路等。
这一理论体系是在中国改革开放的过程中，党和人民总结了中国特有的历史经验，在实践中不断发展完善的。
该理论体系强调中国共产党的领导是中国特色社会主义的根本保证，强调人民民主专政是中国特色社会主义的政治基础，强调改革开放是中国特色社会主义的历史必然选择，强调中国特色社会主义道路是中国自主发展的必由之路。
结论毛概的主题是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”。
毛泽东思想的主线是实事求是，主张理论要结合实践解决实际问题。
中国特色社会主义理论体系的主线是以马克思主义为指导，坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持改革开放的道路，坚持中国特色社会主义的发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
中国工人阶级队伍的壮大、 工人阶级反抗压迫和剥削的 斗争，为毛泽东思想的产生 提供了阶级基础；
具有初步共产主义思想的 知识分子，为毛泽东思想的 产生提供了队伍条件。
1927年上海工人第三次武装 起义时的工人纠察队
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一、毛泽东思想的形成和发展
毛泽东思想的理论基础和思想渊源
“十月革命一声炮响，给我们送来了马克 思列宁主义。”正当中国人民在黑暗中摸索和 艰难斗争之时，俄国十月革命的胜利，使中国 人民看到了新的曙光。
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义 中国化的最新理论成果
中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最 新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。
中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体 系，随着中国特色社会主义实践的不断深化，这个理论体 系还将不断得到丰富和发展，并在实践中发挥重要的指导 作用，更加焕发出当代中国马克思主义的强大生命力、创 造力和感召力。
李大钊
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一、马克思主义中国化的提出
1930年，毛泽东在《反对本本 主义》中，围绕着反对党内教条主 义的问题，提出了“中国革命斗争 的胜利要靠中国同志了解中国情况” 的重要论断。
（《毛泽东选集》第1卷，人民出版社， 1991，第115页）
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一、马克思主义中国化的提出
1945年党的七大上，刘少奇在《关于修改党章的 报告》中，第一次明确使用了“马克思主义中国化” 的概念。他说：“要使马克思主义系统地中国化，要 使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，……乃是一 件特殊的、困难的事业。……毛泽东同志，出色地成 功地进行了这件特殊困难的马克思主义中国化的事 业。”
十月革命后尤其是五四运动后，马克思列 宁主义在中国得以广泛传播，进而成为毛泽东 思想的直接理论来源。
中国特色社会主义理论体系概论形成性考核册简答与论述
1、简述中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践基础。
答：中国特色社会主义理论体系，是在和平与发展成为时代主题的国际背景下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在认真总结我国社会主义建设正反两个方面历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上，逐渐形成和发展起来的。
中国特色社会主义理论体系，是党在改革开放以来所形成的理论成果的总称，是包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
实践是理论形成和发展的基础：第一，中国特色社会主义建设的实践提出了理论创新的要求。
第二，人民群众的伟大创造提供了理论创新的不竭源泉。
第三，改革开放的伟大成就提供了理论成果真理性的有力证明。
2、为什么说在新的形势下坚持实事求是，做到与时俱进，关键在于创新？P23-24答:因为，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
没有创新，就没有发展；没有创新，就没有进步。
一个民族，一个国家，如果没有与时俱进的创新精神，这个民族，这个国家就会衰亡。
理论创新是社会发展和变革的先导。
理论创新不是最终目的，必须转化为改造社会的实践创新。
理论创新不是为创新而创新，而完全是为了研究新情况，解决新问题，总结新经验。
理论创新的成果要通过制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新去贯彻落实，并在贯彻落实的实践中进一步使理论创新获得检验、丰富和发展。
3、简述党在社会主义初级阶段的基本纲领。
答：党在社会主义初级阶段的基本纲领，是对建国以来社会主义建设正方两方面历史经验特别是改革开放以来新鲜经验的科学总结和理论概括。
它主要包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三个方面的内容。
建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
中国特色社会主义理论体系概论第二章
第二章社会主义本质理论第一节建设中国特色社会主义的首要基本理论问题一、社会主义基本问题的历史探索（一）马克思恩格斯的探索对社会主义本质的观点：(1) 高于资本主义的劳动生产率；(2) 生产资料公有制；(3) 各尽所能，按劳分配；(4) 消灭了一切阶级和阶级差别；(5) 国家只有社会管理的职能；(6) 实行产品经济；(7) 个人全面发展。
（二）列宁的探索列宁对什么是社会主义、怎样建设社会主义的认识：1、社会主义要实行生产资料公有制，国家有计划地组织生产和分配，消灭商品和货币关系。
2、落后国家只能先建立初级形式的社会主义，社会主义要大力发展生产力，实行多种公有制并发挥非公有制经济的积极作用，利用商品货币关系和市场经济建设社会主义等等。
（三）斯大林的探索斯大林实现了苏联社会主义工业化和农业集体化、公有制和按劳分配。
但他把苏联模式的特征看成社会主义的本质特征。
（四）我党在建国初期的探索我国在建国初期的社会主义探索过程中也曾出现过巨大的失误和偏差：“大跃进”、“人民公社化运动”、“文化大革命”。
1956年以后，毛泽东和党中央适时提出要探索适合中国国情的社会主义建设道路，也取得一些成绩。
毛泽东和党中央其他领导人提出了一系列具有创造性的思想：在政治上，要正确认识与处理社会主义社会的基本矛盾和我国政治生活中两类不同性质的矛盾，发展社会主义民主和法制，实行民主集中制，健全共产党领导的多党合作制；在经济上，要正确处理工业与农业、经济建设与国防建设、沿海工业与内地工业、积累与消费、中央与地方的关系，实行“三个主体，三个补充”的经济体制，分阶段实现现代化；在文化上，要实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，在文学艺术领域发扬民主。
这些思想都是正确的，成为中国特色社会主义理论的重要思想来源。
总结国内外社会主义建设的经验教训，可以看出，各国共产党人对社会主义社会的一些基本原则的认识是清楚的。
但是，在社会主义制度确立以后，如何建设、巩固和发展社会主义，使社会主义真正体现出优越性，人们的认识并不完全清楚。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B1. 的起源和内涵是中国历史上的重要思想理论，是在领导下，通过对中国革命和建设实践的总结和创新而形成的。
的核心是马克思主义在中国的具体实践，是马克思主义中国化的结果。
的内涵主要包括：阶级斗争理论、武装斗争理论、统一战线理论、农村包围城市的革命道路理论、无产阶级专政下继续革命理论等。
2. 中国特色社会主义理论体系的形成和基本特征中国特色社会主义理论体系是在改革开放的伟大实践中形成的，是中国根据中国国情和实际情况进行创新发展的重要理论成果。
中国特色社会主义理论体系的基本特征主要包括：- 坚持党的领导，坚持中国的领导地位；- 坚持人民主体地位，把人民利益放在首位；- 坚持社会主义初级阶段，稳步推进社会主义现代化；- 坚持改革开放，不断推动社会主义事业的发展；- 坚持走中国特色社会主义道路，根据中国实际情况进行改革和发展。
3. 和中国特色社会主义理论体系的关系是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分和基础理论，是中国特色社会主义的理论源泉。
中国特色社会主义理论体系在的基础上进行了丰富和发展，并结合了实际情况进行了系统的总结和总结。
提供了丰富的理论支撑和宝贵的经验教训，对于指导当前和今后中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。
4. 和中国特色社会主义理论体系的时代价值的时代价值体现在其对于中国革命和建设实践的指导作用。
强调阶级斗争、人民群众和中国特色社会主义事业的本质特点，对于解决当前社会矛盾和推动社会主义事业的持续发展仍具有重要指导意义。
中国特色社会主义理论体系的时代价值在于其坚持本土化发展、紧密结合中国国情、符合实际需要等特点。
在全球化和多元化的背景下，中国特色社会主义理论体系为中国走向现代化和实现国家发展目标提供了有效的理论支持。
5. 和中国特色社会主义理论体系的未来发展方向和中国特色社会主义理论体系的未来发展方向需要根据时代发展和社会变革的需要进行不断的创新和发展。
中国特色社会主义理论体系概论
《中国特色社会主义理论体系概论》绪论第一节中国特色社会主义理论体系的创立1、中国特色社会主义理论体系产生的社会历史条件（1）时代背景（2）历史依据（3）实践基础2、邓小平是中国特色社会主义理论体系的主要创立者这是由历史造成的：（1）是由邓小平担任党的总书记十年，从1956年党的巴达到1966年“文革”的重要经历形成的；（2）是由邓小平在文革十年中两次被打倒，特别是1976年的第二次被打倒的重要经历形成的；（3）是由1976年文革结束以后合1978年党的十一届三中全会以来，邓小平在推动拨乱反正，实现历史转折，开创改革开放和社会主义现代化建设的全新事业中所起的伟大历史作用形成的。
第二节中国特色社会主义理论体系的发展3、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创之作（1）中国特色社会主义理论体系的最初形态是邓小平理论。
（2）邓小平理论“贯穿解放思想、实事求是的思想路线，围绕‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’这个首要的基本的理论问题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上，形成了一系列相互联系的基本观点，构成了这一理论的科学体系。
”（3）邓小平理论的形成发展以党的十一届三中全会为起点，因为这次会议标着这改革开放和社会主义现代化建设新时期的开始。
这一理论从形成到成熟共经历了三个阶段：第一阶段：从党的十一届三中全会之后到党的十二大，这个理论在拨乱反正和改革起步中逐步发展，形成主题。
第二阶段：从党的十二大以后到党的十三大，这个理论在全面改革中逐步展开，形成轮廓。
（党的十二届三中全会正式宣布全面改革。
改革开放和现代化建设的实践发展，促使我们党围绕“什么是社会主义、怎么建设社会主义”，提出了社会主义商品经济理论和社会主义初级阶段理论。
）第三阶段：从党的十三大到十四大，以南方谈话和党的十四大报告为标志，这个理论走向成熟，形成体系。
（党的十四大以邓小平南方谈话精神为指导，系统地概括了邓小平建设有中国特色社会主义理论，从而标志着这个理论走向成熟，形成体系。
中国特色社会主义理论体系概论
中国特色社会主义理论体系概论一、概述中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
（一）、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是立党之本、执政之基、力量之源。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
（二）、社会主义是一个很长的历史阶段，在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。
1、中国特色社会主义是在坚持科学社会主义的发展方向的前提下，结合中国具体实际，探索开辟出来的社会主义发展的现实道路。
这条道路是前无古人的道路，没有任何既有先例可循，也没有任何现成经验可以借鉴，需要不断进行探索和总结。
2、改革开放以来，中国共产党在深刻总结社会主义发展经验，尤其是深刻反省社会主义发展中经历的曲折和教训的基础上，坚持走自己的路，开创了中国特色社会主义发展的历史进程。
3、三十多年来，我们党坚持不懈地解放思想，坚持不懈地推进改革开放，开拓进取，不断把中国特色社会主义向前推进。
特别是党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出并坚持贯彻落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，建设社会主义核心价值体系，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，建设创新型国家，走和平发展道路，加强党的执政能力和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。
（三）、十六大以来的十年，我们党在实践基础上坚持理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出了一系列新思想、新观点和新论断，形成了科学发展观，把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平。
在对中国特色社会主义的整体认识上，把中国特色社会主义理解为中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的综合体，对中国特色社会主义的认识和理解更加全面、更加深刻；在中国特色社会主义建设的整体布局上，总结实践经验，从原来经济、政治、文化三个方面上升到经济、政治、文化、社会和生态“五位一体”的格局，全面涵盖了人与人和人与自然之间的关系；在中国特色社会主义发展的价值目标上，凝练总结为富强、民主、文明、和谐的四大价值目标；在理论形态上，创造性提出了中国特色社会主义理论体系的概念，把中国特色社会主义探索过程中的理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统摄其中，形成了一个一脉相承而又不断发展的理论体系。
中国特色社会主义理论体系学习心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除中国特色社会主义理论体系学习心得篇一：学习《中国特色社会主义理论体系概论》心得体会学习《中国特色社会主义理论体系概论》的心得体会（胡正祥）改革开放伟大实践的科学指南包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，内涵丰富、思想深刻、逻辑严谨，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，为改革开放的伟大实践提供了科学指南。
中国特色社会主义理论体系的基础部分是邓小平理论。
改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。
面对“文化大革命”造成的危难局面，党的第二代中央领导集体以巨大的政治勇气和理论勇气，果断作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，强调从中国国情出发，走自己的路，建设中国特色社会主义，开拓了科学社会主义在中国发展的新境界，创立了邓小平理论。
邓小平理论第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等一系列基本问题，确立了中国特色社会主义理论体系的基本框架。
“三个代表”重要思想在中国特色社会主义理论体系中是承上启下的。
世纪之交，如何把中国特色社会主义事业全面推向21世纪，实现中华民族的伟大复兴，成为摆在全党面前的重大历史性课题。
以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，在总结改革开放特别是十三届四中全会以来的实践经验、汲取世界社会主义兴衰成败经验教训的基础上，提出了“三个代表”重要思想，实现了我们党在指导思想上的与时俱进。
江泽民同志继承和发展了邓小平理论关于社会主义经济建设、政治建设、文化建设和党的建设等一系列重要思想，强调我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断解放和发展生产力，不断增强我国的综合国力，不断提高人民群众的生活水平；始终代表中国先进文化的前进方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，满足人民群众日益增长的精神文化需求；始终代表中国最广大人民的根本利益，坚持立党为公、执政为民，把人民群众的根本利益作为党全部工作的出发点和归宿，使人民群众从经济社会发展中获得切实的经济、政治、文化利益。
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旧民主主义革命
分水岭： 1919年五四运
新民主主义革命
（1860—1919)
动
(1919—1949)
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中国革命经验的概括
程对 度革
命 规 律 的 把 握
中共二大， 制订民主革 命纲领。单 纯工人运动 到统一战线 联合资产阶 级，国共第 一次合作，
大革命。
大革命失败后， 中共独立领导
民主革命， “枪杆子里面 夺政权”“工 农武装割据”， 走农村保卫城 市的革命新道
❖ 2，中国革命和建设的科学指南
❖ 3，中国共产党和中国人民宝贵的精
❖
神财富
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第二章 新民主主义革命理论
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一、近代中国的国情和时代特征
（一）近代中国国情：半殖民地半封建化社 会
鸦片战争前： 独立——主权独立 完整——领土完整 纯粹—生产关系纯粹
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鸦片战争后：半殖民地半封建
❖ (1)帝国主义——决定性力量 ❖ (2)封建势力——统治中国的社会基础 ❖ (3)封建剥削同买办资本和高利贷资本的剥削
❖ 马克思主义的诞生，是人类思想 发展史上的伟大变革。它并没有结 束真理的发展，而是为真理的发展 开辟了更加广阔的道路。马克思主 义不仅仅包括它的创始人马克思和 恩格斯的观点和学说，而且还包括 它的继承者对它的补充和发展。
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马克思主义时代的发展
❖ 一、《共产党宣言》 ❖ 二、《法兰西阶级斗争》 ❖ 三、《法兰西内战》 ❖ 四、《哥达纲领批判》 ❖ 五、 《爱尔福特纲领批判》
近代中国的基本国情
半殖民地半封建社会
近代中国社会的主要矛盾
帝国主义与中华民族矛盾
封建主义与 人民大众矛盾
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近代中国的基本国情和主要矛盾
推翻帝国主 义统治，求 得民族的独 立和解放
根本任务
推翻封建主 义的反动统 治，实现国 家富强和人 民富裕
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中国革命的时代特征
当代中国革命的时代特征
性质：资产阶级民主革命
❖ 二、基本特征：中国特色社会主义理论 体系的根本优势
❖ 三、理论体系构成要素解析：精髓.主题. 核心.目标
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毛泽东思想的科学体系和主要内容
➢ 关于思想政治工作和文化工作的理论；
➢ 关于政策和策略的理论；
➢ 关于党的建设的理论等。
❖ 毛泽东思想的历史地位
❖ 1，马克思主义中国化第一次历史性
❖
飞跃的理论成果
点和学说构成的科学体系。中国化的马克思主义 是
从广义上使用。
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❖ 1848年，《共产党宣言》 的发表标志着马克思主义 的诞生。当时，马克思30 岁，恩格斯28岁， 他们改 变了整个世界。
❖ 马克思主义是一门科学， 它的创立，实现了人类认 识史上的划时代的伟大变 革。
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马克思主义是开放的、不断发展的科 学理论
路。
抗战时期，总 结经验，毛泽 东思想得到系 统的总结和多 方面的展开而 达到成熟，如 三大法宝，新 民主主义理论
中国向何处 去？建一个 什么样的国 家国共谈判
三年解放 战争，两 种思想大 决战，新 民主主义 革命胜利
1935
中国革命 的轨迹
1922
1927
1934
1945 1946
1949历史进程
相结合 ❖ (4)民族资本主义——不是社会经济的主要形
式 ❖ (5)中国状况——长期不统一，发展极不平衡 ❖ (6)人民群众——生活在水深火热之中
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帝国主义在政治、经济、思想文化上侵略
政治上：帝国主义侵犯中国主权，破坏中国 独立，扶植中国封建势和买办势力作为它们 统治中国的支柱。
上海租界会审公廨 袁. 世凯与列强公使的合影
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
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第一章 马克思主义中国化的历史进程
和理论成果
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马克思主义一词的由来
❖ 马克思主义一词的首次出现是１９世纪６ ０—７０年代，当时俄国无政府主义者巴 枯宁等人从贬义上使用“马克思主义”。
❖ １８８３年３月１４日马克思逝世后， 为了肯定马克思在理论上的伟大贡献，才 开始从褒义上使用“马克思主义”的提法。
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马克思主义的形成与发展
❖ 马克思主义
❖
从狭义来说，指由马克思、恩格斯的基本观点
和学说组成的科学体系；马克思主义中国化，把马
克思主义基本原理与中国革命实践相结合，就是从
狭义上使用马克思主义一词。
❖
从广义来说，是指由马克思、恩格斯创立，由
列宁推进到新阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民
等为代表的中国共产党人加以中国化和发展了的观❖ 中国特色社会主义理论是在总结改革开放之 前我国社会主义建设经验教训即毛泽东晚年 错误的基础上形成和发展起来，许多做法似 乎是与毛泽东的做法是相反的，为什么把它 们都称为马克思主义中国化的理论成果呢， 二者之间的关系是什么——继承和发展或既 一脉相承又与时俱进。
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第三章 社会主义改造理论
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新民主主义社会是一个过渡性的社会
新民主主义社会是一个过渡性质的社会，中国社会从新民主主义向社会主 义转变是历史的必然。
❖ 性质：过渡性质的社会 基本特征： 在经济上，实行国营经济主导的包括半社会主义性质的合作社经济、个 体经济、私人资本主义和国家资本主义五种经济成分并存的新民主主义 经济制度。 在政治上，新民主主义的政权是无产阶级领导的各革命阶级联合专政的 人民民主专政。 在文化上，实行马克思主义指导下的新民主主义文化，即民族的、科学 的、大众的文化。
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党在过渡时期的总路线
❖ 1952年9月在中央书记处会议上提出从现在开始用 10年到15年时间基本完成社会主义过渡问题，而不 是10年或者以后才开始过渡。
❖ 1953年5月，毛泽东在对李维汉一个报告的批语中， 明确提出了过渡时期总路线的基本内容。
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中国特色社会主义理论体系的四个特点
❖ “与本国国情相结合”的实践性：根本特征 ❖ “与时代发展同进步”的时代性：与时俱进 ❖ “与人民群众共命运”的人民性 ：历史主体
论 ❖ “不断发展”的创新性：开拓新境界
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中国特色社会主义理论体系是马克思 主义中国化的最新理论成果
❖ 一、理论生成：中国特色社会主义理论 体系的形成逻辑
❖ 经济上： 帝国主义国家强迫中国支付大量战争赔款，并通 过不平等条约控制了中国经济命脉。
1901年9月7日，清政府同英、美、日、俄、 德、法、奥、意、比、西、荷共11国在北京签订 了《辛丑条约》
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❖ 思想文化上： ❖ 帝国主义在思想上、精神上对中国人民进行
奴役。
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近代社会主要矛盾和中国革命历史任务