中国特色社会主义理论体系概论(下)

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中国特色社会主义中职书本

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中国特色社会主义职业书本有很多,以下是一些常见的书籍:
1. 《中国特色社会主义理论体系概论》:这本书是习近平总书记在2013年12月底至2014年1月初在中央党校(国家行政
学院)全体年轻干部大学习时的重要讲话。

2. 《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》:这是中共中央印发的一份重要文件,详细阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。

3. 《中国特色社会主义政治经济学教程》:这是中国社会科学院出版的一本专门介绍中国特色社会主义政治经济学的教材。

4. 《中国特色社会主义理论体系概论》:这本教材是清华大学出版社出版的一部关于中国特色社会主义理论体系的入门教材。

5. 《中国特色社会主义理论体系概论导读》:这是由人民出版社出版的一本导读书,对中国特色社会主义理论体系进行了简明扼要的阐述。

除了上述的职业书本,还有许多其他的相关书籍,如《党章》、《中国特色社会主义法律体系概论》、《中国特色社会主义制度与体制改革》,这些都是中国特色社会主义职业书本的重要内容。

《中国特色社会主义理论体系概论》作业参考答案(二)

《中国特色社会主义理论体系概论》作业参考答案(二)

三、简答题1、简述中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践基础。

答:中国特色社会主义理论体系,是在和平与发展成为时代主题的国际背景下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在认真总结我国社会主义建设正反两个方面历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上,逐渐形成和发展起来的。

中国特色社会主义理论体系,是党在改革开放以来所形成的理论成果的总称,是包括:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。

实践是理论形成和发展的基础:第一,中国特色社会主义建设的实践提出了理论创新的要求。

第二,人民群众的伟大创造提供了理论创新的不竭源泉。

第三,改革开放的伟大成就提供了理论成果真理性的有力证明。

2、为什么说在新的形势下坚持实事求是,做到与时俱进,关键在于创新?答:因为,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。

没有创新,就没有发展;没有创新,就没有进步。

一个民族,一个国家,如果没有与时俱进的创新精神,这个民族,这个国家就会衰亡。

理论创新是社会发展和变革的先导。

理论创新不是最终目的,必须转化为改造社会的实践创新。

理论创新不是为新而新,而完全是为了研究新情况,解决新问题,总结新经验。

理论创新的成果要通过制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新去贯彻落实,并在贯彻落实的实践中进一步使理论创新获得检验、丰富和发展。

3、简述党在社会主义初级阶段的基本纲领。

答:党在社会主义初级阶段的基本纲领,是对建国以来社会主义建设正方两方面历史经验特别是改革开放以来新鲜经验的科学总结和理论概括。

它主要包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三个方面的内容。

建设中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。

建设中国特色社会主义的政治,就是在中国共产党领导下,在人民当家作主的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治。

建设中国特色社会主义的文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。

中国特色社会主义理论体系概论作业答案

中国特色社会主义理论体系概论作业答案

中国特色社会主义理论体系概论作业答案作业一一、单项选择题题目1 1938年10月,毛泽东在党的六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中第一次使用了“实事求是”这个中国古代传统文化中的命题,向全党提出了()。

选择一项:A. 创建思想路线的任务B. “马克思主义中国化”的任务C. 创建指导中国革命理论的任务题目2()是中国特色社会主义理论体系的精髓,是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点。

选择一项:A. 实事求是B. 与时俱进C. 求真务实题目3邓小平明确提出社会主义本质的论断是在()。

选择一项:A. 党的十一届三中全会B. 党的十三大C. 1992南巡讲话题目4邓小平明确指出“科学技术是第一生产力”的思想是在()。

选择一项:A. 1988年B. 1978年C. 1975年题目5在我国,比较早地关注过社会主义社会发展阶段问题是()。

选择一项或多项:A. 毛泽东B. 刘少奇C. 周恩来题目6邓小平多次强调,()是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准。

选择一项:A. 群众B. 实践C. 理论题目7贯彻实事求是思想路线的根本途径是()。

选择一项:A. 理论联系实际B. 一切从实际出发C. 实事求是题目8邓小平曾多次讲过:社会主义与资本主义最大的不同是()。

选择一项:A. 按劳分配B. 共同富裕C. 民主法治题目9社会主义本质概括中体现社会主义的手段是()。

选择一项:A. 实现公有制B. 共同富裕C. 解放生产力,发展生产力题目10党在社会主义初级阶段的奋斗目标是()。

选择一项:A. 把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家B. 一个中心,两个基本点C. 自力更生,艰苦创业题目11江泽民、胡锦涛、习近平等同志对新形势下坚持实事求是的思想路线提出了新的要求。

认为马克思主义最重要的理论品质是()。

选择一项:A. 改革开放B. 与时俱进C. 三个有利于题目12党的三大作风中,()是最根本的。

选择一项:A. 紧密联系群众B. 理论联系实际C. 批评和自我批评题目13四项基本原则是()。

中国特色社会主义理论体系概论

中国特色社会主义理论体系概论

中国特色社会主义理论体系概论一、概述中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。

(一)、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作,“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节,是立党之本、执政之基、力量之源。

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。

(二)、社会主义是一个很长的历史阶段,在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。

1、中国特色社会主义是在坚持科学社会主义的发展方向的前提下,结合中国具体实际,探索开辟出来的社会主义发展的现实道路。

这条道路是前无古人的道路,没有任何既有先例可循,也没有任何现成经验可以借鉴,需要不断进行探索和总结。

2、改革开放以来,中国共产党在深刻总结社会主义发展经验,尤其是深刻反省社会主义发展中经历的曲折和教训的基础上,坚持走自己的路,开创了中国特色社会主义发展的历史进程。

3、三十多年来,我们党坚持不懈地解放思想,坚持不懈地推进改革开放,开拓进取,不断把中国特色社会主义向前推进。

特别是党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,提出并坚持贯彻落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观,建设社会主义核心价值体系,构建社会主义和谐社会,建设社会主义新农村,建设创新型国家,走和平发展道路,加强党的执政能力和先进性建设,成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。

(三)、十六大以来的十年,我们党在实践基础上坚持理论创新,围绕坚持和发展中国特色社会主义提出了一系列新思想、新观点和新论断,形成了科学发展观,把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平。

在对中国特色社会主义的整体认识上,把中国特色社会主义理解为中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的综合体,对中国特色社会主义的认识和理解更加全面、更加深刻;在中国特色社会主义建设的整体布局上,总结实践经验,从原来经济、政治、文化三个方面上升到经济、政治、文化、社会和生态“五位一体”的格局,全面涵盖了人与人和人与自然之间的关系;在中国特色社会主义发展的价值目标上,凝练总结为富强、民主、文明、和谐的四大价值目标;在理论形态上,创造性提出了中国特色社会主义理论体系的概念,把中国特色社会主义探索过程中的理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统摄其中,形成了一个一脉相承而又不断发展的理论体系。

中国特色社会主义理论体系教学大纲

中国特色社会主义理论体系教学大纲

中国特色社会主义理论体系教学大纲《中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲一、课程性质本课程是根据我国改革开放以来,中国共产会,特别是关于“坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗”的报告精神,为培养电大学生掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容和精神实质而开设的公共必修思想政治理论课。

二、课程设置目的“中国特色社会主义理论体系”是中国共产党自改革开放以来,在开辟中国特色社会主义道路的伟大实践中、在推进马克思主义中国化的历史进程中形成的最新理论成果。

中国特色社会主义理论体系,就是包括、“、科学发展观在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义、的坚持和发展。

这一理论体系凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是党的宝贵政治财富和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同的思想基础,是中国特色社会主义事业的行动指南。

开设“中国特色社会主义理论体系概论”课程,使、“、科学发展观进教材、进课堂、进学生的头脑,是时代发展的需要,是建设中国特色社会主义事业的需要。

当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,应积极响应党的号召,认真研究、深刻领会、自觉接受并努力实践中国特色社会主义理论体系的内容。

研究本课程,对青年人自身成长、奉献社会具有特殊重要的意义。

三、课程任务开设“中国特色社会主义理论体系概论”课程的主要任务是,完整、准确地向大学生讲授中国特色社会主义理论体系的基本内容和科学方法,帮助大学生正确理解这一理论体系的基本理论观点,深刻理解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本要求,准确把握建设中国特色社会主义的总依据、总任务和总布局,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想念,为全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

四、教学媒体的运用1.文字教材文字主教材是北京大学陈占安教授主编的《中国特色社会主义理论体系概论》。

该书由中央广播电视大学出版社出版、发行。

《毛概》实践教学规范说明(2013)

《毛概》实践教学规范说明(2013)

关于实践教学课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)”教学安排的有关说明根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教科政[2005]5号)及《实施方案》(教社政[2005]9号)精神,我校自2006年开始在本科各专业人才培养方案中开设2学分(36学时)的实践教学课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)”(即原“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想’概论(下)”)。

本课程主要由学生在读期间根据实践教学大纲结合大学生暑期社会实践调查完成。

为进一步做好该门实践教学课程的相关教学管理工作,特作如下说明:一、教学环节安排1.选题确定:每年5月中旬至暑假前,思想政治理论课教学部按照该课程教学大纲要求和当前国际国内形势,确定当年实践教学参考选题、调查报告评分细则和评阅教师名单。

校团委在每年暑期前下发关于开展我校暑期社会实践的指导性文件,将此项活动列入当年全校大学生暑期社会实践活动的一部分。

学生本人可根据参考选题确定社会实践的内容和方式,并积极取得所在院系党团组织的支持,按选题在所在院系团委指导下独立完成,若有疑难问题可与评阅教师联系。

2.实践组织:利用暑期,由所在院系党团组织负责,组织学生就近参观、学习,参与社会实践活动,允许跨院间的团队合作。

3.选课安排:思想政治理论课教学部教学办公室于每学年第二学期第十一周前将评阅教师名单在教务系统中落实,以便学生选课。

完成暑期社会实践的学生可于开学第一周(第三轮选课期间)登录教务系统选课,根据选题选定评阅教师,课程容量一般根据学生选课情况进行调整。

4.报告提交:各专业(班级)学习委员负责收集并核查实践报告,按评阅教师分类,于规定的时间内一次性送交思想政治理论课教学部教学办公室,地点:磬苑校区社科楼B211,电话:63861302。

实践报告提交时间为每年一次,截止时间为10月10日。

逾期不再受理。

5.成绩评定:学生完成课程实践活动后提交社会调查报告,由思想政治理论课教学部选派的评阅教师负责评阅与评定成绩,通过教务管理系统录入并上传成绩。

第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 (12月3号更新)

第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 (12月3号更新)

考虫英 语Fra bibliotek研究

第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 二、考查重点


• 关于社会主义社会矛盾的学说,一个重要 方面是关于社会主义社会存在两类不同性 质矛盾的理论。 • 毛泽东强调,社会主义社会的矛盾反映在 政治上可以划分为敌我矛盾和人民内部矛 盾,这是两类性质完全不同的矛盾。 • 简单地说起来,前者是分清敌我的问题, 后者是分清是非的问题。


英 语



第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 二、考查重点


英 语
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4.正确处理全面深化改革的重大关系 第一,处理好整体推进和重点突破的关系。 第二,处理好顶层设计和摸着石头过河的关系。 第三,处理好改革、发展、稳定的关系。 改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化 建设的三个重要支点。改革是动力,发展是目的, 稳定是前提,这是改革开放30多年来在推进中国 特色社会主义建设中形成的科学认识。
第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 一、逻辑体系 • • (一)总论:第一章 马克思主义中国化两大理论成果。 (二)毛泽东思想 : 第二章 新民主主义革命理论、 第三章 社会主义改造理论、 第四章 社会主义建设道路 初步探索的理论成果。 (三)中特理论体系: 第五章 建设中国特色社会主 义总依据、第六章社会主义本质和建设中国特色社会 主义总任务、第七章 社会主义改革开放理论、 第八 章 建设中国特色社会主义总布局、第九章 实现祖国 完全统一的理论、第十章 中国特色社会主义外交和国 际战略、第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的 和依靠力量理论、第十二章 中国特色社会主义领导核 心理论。

学习《中国特色社会主义理论体系概论》心得体会

学习《中国特色社会主义理论体系概论》心得体会

学习《中国特色社会主义理论体系概论》心得体会随着中国特色社会主义事业的不断推进,深入学习和理解《中国特色社会主义理论体系概论》成为每一位中国公民应尽的责任。

本文作者通过学习《中国特色社会主义理论体系概论》心得体会,感受到了这门课程的重要性和价值,并对自己的思想有了一次深刻洗礼。

通过对该课程的学习,我了解到中国特色社会主义理论体系是当代中国发展的理论指导,对于推动中国实现社会主义现代化建设具有重要的作用和影响。

学习《中国特色社会主义理论体系概论》让我深刻认识到,中国特色社会主义理论体系是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以共产党的十四大、十五大、十六大等党的全国代表大会报告为重要内容,经过整合、创新形成了一个系统完整、内在统一、科学真理的理论体系。

这个理论体系具有鲜明的中国特色,站在时代潮流的最前沿,为中国特色社会主义事业提供了理论支撑和指导。

学习这门课程的过程中,我深受三个方面的启发和感受:首先,我深深体会到中国特色社会主义理论体系的科学性和实践性。

在课程中,我了解到这个理论体系是丰富、立体、开放的,它在理论和实践结合上具有创新性和突破性。

通过学习,我明白了理论要与实际相结合,必须紧密联系中国的实际,深入挖掘实践的规律和积累,才能更好地推动中国的发展。

在学习的过程中,我深入了解了马克思主义的科学体系、毛泽东思想的指导地位、邓小平理论的开创性以及习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义。

这些理论充分体现了中国共产党领导地位的重要性和正确性,为中国特色社会主义事业注入了新的动力和活力。

其次,我受益于凝练的理论表达和思考方式。

《中国特色社会主义理论体系概论》这门课程着重对理论基础知识进行介绍和讲解,以便学生能够深入理解并运用这些理论。

通过学习,我锻炼了理论思维和逻辑思考能力,提高了对问题的分析和解决能力。

课程中的案例分析和综合评议让我思考问题时更具有系统性和全面性,而不是浮于表面。

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中国特色社会主义理论体系概论(下)毛卫平教授中央党校哲学部马克思主义哲学研究室主任、博士生导师三、体系与思想路线(一)中国共产党的根本路线及其发展历程第三个问题,就是关于体系与思想路线问题。

大家知道思想路线是非常重要的,过去我们革命取得胜利要有一条正确的思想路线来作保证,那么我们在社会主义建设时期造成的挫折其中也有这一方面的教训,也有这方面的问题。

中国特色社会主义理论体系的形成,应该说也是党的思想路线做了一个根本的保证。

我们今天回顾起来,应该说从一开始这个问题就是非常重要的,而且中间还有很多内容,很值得我们来总结一下。

实事求是思想路线是我们党的一个根本路线,根本的思想路线,这个原则应该说在不同时期,它所遇到的问题,它所需要解决的问题,所强调的重点也是有所不同的,我简单地概括一下,有这么几个阶段。

首先第一个阶段就是当年毛主席提出这个问题的时候,当时强调实事求是的思想路线,大家知道是在一定的历史条件下提出问题的,主要是针对教条主义的问题。

当时实际上是两种情况,王明提出一套,毛主席提出一套。

王明他主要是根据理论,根据别人的说法,他有一套主张,而毛主席的主张他是从实践当中摸索出来的,是经过实践检验的,那么到底谁是正确的,应该听谁的。

这个问题其实非常重要。

有了一个正确的解决,就是最终的承认,实践是认识的基础,应该说从实践当中得到的,经过实践检验的,才是站得住的,才是真理。

这样毛主席的这套主张就在全党得到承认,应该说这个是革命取得胜利的一个非常重要的保证。

这个大家通过学习历史都比较清楚了。

那么新时期的问题是什么?总体来说可以说,是重新确立党的实事求是的思想路线,因为在此以前有一段这条思想路线应该说遭到了破坏,必须重新确立实事求是的思想路线,我们才能开辟新的道路,这是一个总的问题。

具体的说起来,也可以分为三个阶段。

在不同时期,应该说为了贯彻这样一条思想路线,所要解决的主要问题,所要强调的主要问题是有所不同的。

我把它分类一下,可以分成三段。

1、解放思想,就是小平在新时期出来以后,怎么来开辟新的道路。

应该说当时遇到的最重要的问题,就是一个解放思想的问题。

这个大家可能还记忆犹新,我们这儿只是简单的回顾一段。

小平讲“解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看”,首先是解放思想。

应该说如果没有思想的解放,其他东西都谈不上。

所以小平说只有思想解放,才能有两个解决,一个是解决过去遗留的问题,一个是解决新出现的一系列问题。

这个问题应该说我们都有亲身的体会。

当年新时期刚才开始的时候,老问题一大堆,冤假错案一大堆,怎么解决?如果没有思想的解放,一个一个去讨论,可能永远也解决不了,更不用说新问题怎么解决。

新问题的解决,我们现在提出的和解决的许多问题,好多都是毛主席当年没有提过的,有些他可能是在当时就不赞成的。

比如说我们改革开放初期,搞联产承包责任制,当年其实也搞过,起码我知道的情况有两次,毛主席是不赞成的,觉得这个好像是违背社会主义的,违背原则的。

今天来看,需要从这个地方突破,它是我们今天的国情、我们的发展所需要的,怎么办呢?是照着原则的思路,毛主席怎么说我就怎么做,不能改变,还是说我们应该根据实际情况重新来考虑。

这是一个问题。

另外许多新的问题,当年毛泽东还没有考虑到。

像三资企业,像股份制,像好多东西恐怕当时还提不出来,应该不应该做呢?像这样一些问题,如果没有思想的解放,应该说不但老问题解决不了,而且新的问题更加没法开辟。

所以这个是首当其冲的一个最大的问题。

因为我是1975年到中央党校,正好改革开放初期,整个的改革开放时期都在中央党校工作,我回顾当年,老师讲思想路线,就是要敢于讲解放思想,要敢于讲,要善于讲,这是一个首当其冲的问题。

如果这个问题你不敢碰,那你这个思想路线就无从谈起,这个问题我想大家都很有体会了,这个我就不多讲了,这个是当时的重点。

后来到了新就世纪之交,也是千年之交那个时候,大家可能还记得,就是提出三个代表重要思想那一段,在这个贯彻实事求是思想路线方面又提出一个新的要求,什么新的要求呢?就是这个“与时俱进”的问题。

为什么要强调与时俱进,我觉得这个实际上也是一个当时所遇到的非常重要的一个问题。

我们今天讲起来,最起码还可以概括成两个方面。

一个从政治上讲,它是非常重要的一个问题,我们可以看看十六大报告里的一段论述,我觉得把这个问题说得是比较清楚的,十六大报告怎么讲呢?“坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性增强创造力的决定性因素,能否始终做到这一点,决定着中国的发展前途和命运”,所以我认为,实际上这个与时俱进是个政治问题。

首先它跟党的先进性,实际上就是跟党的执政地位联系在一起的。

这里有一个问题我们到时候可以去思考,就是说一个党凭什么去执政,我们共产党遇到一个执政问题,你说我能不能执政,靠什么、凭什么,它的合法性的根本问题是什么?过去我们对这个问题可能考虑得不多,总觉得共产党执政那是不成问题,共产党打天下、坐天下,这么多的人,流血牺牲,最后它执政好像是理所当然的。

过去我们考虑不多,觉得这个问题好像不是问题。

但是在苏东问题出现以后,其他一些大党多年执政下台以后,我们需要重新考虑,你执政到底靠什么?应该说你打天下固然可贵,但是恐怕不是你执政的根本理由。

苏联共产党也是打下的,也是付出了很多代价的,但是怎么它就下台了呢?其他党也是有这种情况,到底靠什么?应该说我们党经过反思以后,我认为得出了一个正确的结论,什么结论呢?靠的是先进性。

我们别看不起这个先进性,其实我认为恰恰是非常重要的。

领导凭什么领导?其实领导就是能够站在前面,就是因为具有先进性。

你能站在前面,你能带领大家往前走,你能起到这样的作用,你才是领导。

反过来说,你如果说你站在旁边,不能起这种作用,你说你能够履行领导的职责吗?你甚至还站在后面,还拉后腿,你说你这个领导还当得下去?我倒觉得其实苏联遇到的就是这样的问题。

当年苏联共产党是非常先进的,党的事业轰轰烈烈,人民群众非常拥护,但后来怎么样呢?思想和体制僵化,僵化了人民就不拥护了,你失去了先进性。

所以我觉得对于我们中国共产党来说,它执政的合理性问题也是这样。

当年共产党执政人民群众非常拥护,没有问题,因为你革命,你是最先进的,你总是站在前面,打鬼子,打国民党反动派,英雄辈出,你非常了不起,群众没法跟你比,你是最先进的,所以你执政理所当然,人民不会对这个问题提出怀疑。

但是随着社会的发展,历史的进展,那么你的先进性还能不能保持呢?在新形势情况下,你这个先进性能不能体现出来呢?在建设时代,你这个先进性又体现在哪里呢?这就成了一个问题。

就是说你的先进性能不能保持下去,这个实际上是你执政的一个根本条件。

怎么才能保持先进性呢?其实我觉得从思想行为方式来说,我们党也得出了一个结论。

怎么保持?就叫做“与时俱进”。

事物在发展,社会发展,社会在前进,我们党、我们党的领导也有与时俱进,什么东西先进,我就主张什么,我就带领人民继续前进,那么这样的话你的执政地才是合理的,人民才会拥护你。

反过来说,你墨守陈规,老是记着自己原来的功劳,新的东西不接受,在这样的情况你想想,你的执政地位还能有保证吗?所以我觉得这个问题首先是个政治问题。

墨守陈规、吃老本诸如此类,肯定你这个执政地位最终会发生问题。

所以要想执政,要想带领人民继续前进,得到人民的拥护,只有通过与时俱进,保持先进性,带领人民不断夺取新的胜利,这样的话你这个执政才是合理的,人民才是拥护的,所以我说这个地方讲,能否做到这一点,决定了中国发展的前途和命运,也关系到党的执政问题。

我觉得这个认识、这个说法一点都不过分。

大家琢磨琢磨是不是这个问题。

所以我说第一是政治问题。

第二个问题是什么问题呢?它算是一个时代特点的要求。

怎么说呢?其实这个问题,实际上小平和江泽民同志都讲到过,小平早就讲过,说今天这个时代是叫做日新月异,特别是科学技术发展很快,今天的一年可能抵上过去好多年,他早就讲过这个问题。

江泽民同志把这个问题也讲得非常突出,给我印象非常强烈。

十五大报告里头,江泽民讲过这么一段话,叫做“实际生活是在不停地变动中,这种变动的剧烈和深刻,近一百多年来达到了前人难以想象的程度,因此马克思主义要随着时代、实践和科学的发展而不断发展,不可能一成不变”。

也就是说要与时俱进。

这个问题应该说从历史上看,在传统社会里,很长时间里的发展都是比较缓慢的,那个时候可能这个问题不那么突出,但是现代社会发展变化是非常快的,特别是进入近代以来,进入工业社会以来,整个社会发展就是非常快的。

中国在这样一个大的背景下发展可能就更快。

为什么?因为你原来就落后了,你要想追上别人,就应该比别人走得更快,是不是有这样一个问题。

所以实际上我们这些年来应该说发展得相当的快。

按照江泽民同志的表述,叫做这种变动的剧烈和深刻,达到了前人难以想象的程度。

别说做了,连想象可能都是前人难以想象的。

我们琢磨琢磨,这些年来,特别是改革开放二三十年来,改变太大,五年、十年,不要说三十年以前是什么样子,二十年以前,十年以前,都是大不一样。

所以应该说,我们党的精神面貌这些年来发生了很大的变化。

就我个人的体会而言,我觉得过去有一段时间,这一方面其实我们确实是有些问题的,对于世界的发展体会不深,好多新东西出来了就批判,像三论,系统论、信息论,还有其他一些新的东西,一出来就觉得是错的,就批它,但是最终回过头来看还是对的,所以搞得比较被动。

但是这些年来我觉得情况不一样,有什么新东西,我觉得它对我们社会发展有益,对人民有益,我们就尽量地吸取。

按照小平的话讲的,叫做吸取全人类的一切的文明成果,用来发展自己。

所以我们今天对这个世界的了解是比较快的,而且根据先进的东西,吸取先进的东西,速度是比较快的。

这方面的进步我个人觉得应该说这个是非常明显的。

所以十七大报告有一个概括,怎么概括呢?叫做“新时期最突出的标志是与时俱进”,就说个特点不但江泽民当总书记的时候强调了,我们那个时候讲得很多,与时俱进、创新诸如此类的。

而且实际上整个新时期,都需要这样去做,只不过说那个时候比较突出,强调了与时俱进,我们党的指导思想要与时俱进等等。

其实这是一个一以贯之的重大问题,今后我们也需要与时俱进。

这个问题是一个重要的方面,这是讲的与时俱进的问题。

第三个阶段,前面我们也讲到了,就是胡锦涛当总书记以后,其实也提出一个重要的问题,什么问题呢?就是求真务实的问题,那么这个问题应该说是一个新的要求,解放思想、实事求是、与时俱进,同时要做到求真务实。

这一方面,锦涛其实是讲得很多的。

我这儿打一段,锦涛在2004年1月12号讲到“全党同志都必须从实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度,来充分认识大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风的极端重要性”。

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