状语、补语、中心语等句法成分补充讲义
最新新编现代汉语语法学句子篇 句法成分与句法结构 之 补语与谓语中心课件ppt
这几天 || 闷 极 了。 —< >
这雨 || 来 得 猛极 了。 —< >
这拦河坝 || 坚固 得 很。 —— < >
这部电影 || 拍 得 很精彩。
—<
>
他的汗 || 已经湿 透 了 | 裤腰。 （老舍《骆驼祥子》）
—< >
新编现代汉语语法学句子篇
句法成分与句法结构 之 补语与谓语中心
• 四、补语的语义类型 之 状态补语
新编现代汉语语法学句子篇
句法成分与句法结构 之 补语与谓语中心
• 八、补语与谓语中心的切分及其标示方法
将下列句子中的补语与谓语动词或形容词，分别用 < > 和 — 标 示出来，并标明其构成：
[示例一]
他的跑步速度一天天地快起来了。
他的跑步速度 || 一天天地快 起来 了。 —< >
状中短语 趋向动词
—< >
<>
新编现代汉语语法学句子篇
句法成分与句法结构 之 补语与谓语中心
• 七、补语与谓语中心 补充练习
将下列句子中的补语与谓语动词或形容词，分别用 < > 和 — 标 示出来，并标明其构成： 1，中国的经济一天天地好起来。 2，老师来到同学们中间。 3，他常常跟同学争论得面红耳赤。 4，哥哥在机场等了你三个小时。 5，雷锋把自己的一生都献给了祖国和人民。 6，在我们面前没有克服不了的困难。 7，嗓子眼儿干得直冒烟儿。 8，他吓得站也站不稳。 9，他感动得连一句话也说不出来。 10，我昨天整整看了一天书。 11，这句话摘自鲁迅的《故乡》。 12，我们从胜利走向胜利。
形容词性词语。
• 三、补语的构成
现代汉语语法成分讲解
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：
你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀课件
句子的基本结构
成分
主语
谓语
定义
符号
例句
是谓语陈述的对象，指 明说的是“什么人”或“ 什么事物”。
// ==
// ①大伙 都散了。
②我最不能忘记的，// 是他的背影。
③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
是陈述主语的， 说明
— 主语“是什么”或怎么样
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六上午 1时22 分49秒0 1:22:49 20.12.1 2
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 1时22 分20.12. 1201:2 2December 12, 2020
[]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她 跟前。
④[从前]，这里住着一个姑娘。
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1220. 12.12Sa turday, December 12, 2020
现代汉语语法成分讲解
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个月>。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。
（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
现代汉语句子成分速记，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
现代汉语句子成分速记，主语、谓语、宾语、定语、状语、补
语
一、句子成分
1.主语：句子陈述或说明的对象，说明是“谁”或“什么”。
由名词、代词、名词性短语充当。
用双下划线进行标记。
2.谓语：用来说明陈述主语。
能回答主语“怎么样”或“是什么”
等问题。
由动词、形容词充当。
用单下划线进行标记。
3.宾语：表示谓语动词的涉及对象，一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
由名词、代词、名词性短语充当。
用波浪下划线进行标记。
4.定语:用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
由形容词、名词充当。
用波浪下划线进行标记。
5.状语：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
多由副词、形容词以及介宾短语充当。
用中括号进行标记。
6.补语：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用的语言单位。
经常由动词、形容词副词充当。
一般补语与中心词之间有“得”字连接。
用单书名号进行标记。
二、记忆口诀
主谓宾，名动名
定语必居主宾
谓前为状谓后补
状语有时位于主语前。
现代汉语语法成分讲解
东北师大附中净月实验学校艺术部高一语文初高中衔接课：现汉语语法成分2016年8月15日从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
主谓宾定状补从入门到精通讲解ppt课件
1
在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成 部分，句子的组成部分叫做句子成分。
2
主谓宾定状补
;.
3
主语 == // 谓语 — 宾语 ～～
句子成分 定语（的) （ ） 状语 [地] [ ] 补语<补> < >
4
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
时间状语或地点状语放在 主语后面，不加逗号；放 在句首，要加逗号。
;.
16
你明白了吧，加定状补并不是单纯地把字数变多，而是按照一定的方法，合理地给句子加 一些修饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
;.
5
句子的基本结构
;.
6
成分 主语
定义
符号
是谓语陈述的对象，指 // == 明说的是“什么人”或 “什么事物”。
例句
①大伙// 都散了。 ②我最不能忘记的，// 是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，//已经发 展为一门;.
14
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（2）雪 花 飘 。 主语 谓语
①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。 主语 状语 谓语
②雪花 飘 〈满天〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓语动词的后面， 用的是的“得”
七种句子成分讲课稿
，汉语中常用‘……的’表示,通常位于被修饰的成分 前。
The(black) bike is mine.
7) 状语（adverbial）
用以修饰形容词 /动词/副词及全句,位置灵活。通常在 句子基本结构之后，强调时放在句首；
I am very sorry. We often help him. When I grow up , I am going to be a teacher .
（从句作时间状语)
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He is a student.
She looks beautiful.
5) 宾补（objective complement） 补充说明宾语的情况 。 由名词 /形容词 /介宾 /分词 /不定式
等担任。
They made him‹king.›
I consider the book ‹too expensive. ›
七种句子成分
1) 主语（subject） 句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、 动词不定式、动名词、或从句担任,常置于句首。
I like football. The boy needs a pen.
2) 谓语（predicate） 说明主语的动作或状态。由动词担任。常置于主语后。
The train leaves at 6 o’clock. I want a ticket.
3) 宾语（object）
表示动词的动作对象。由名词或相当于名词的词担任。 置于动词或介词之后。
He won the game.
主语，谓语，宾语，定语，状语，补语的定义
主语，谓语，宾语，定语，状语，补语的定义中文中主语，谓语，宾语，定语，状语，补语的定义是什么？基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
什么是状语状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。
在句法分析中,状语以〔〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。
讲的再俗点定语就是定义性的状语就是形容状态的他进了个漂亮的球。
漂亮就是定义性的，用在名词“球”前。
——所以定语用于修饰名词或代词。
状语某个状态的自然只能修饰动词例如她非常非常爱他。
非常就是状语。
一种状态。
什么是补语位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。
他进了一个球，漂亮！“漂亮” 补语现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。
《语文句子成分》PPT课件
句子成分分类
根据词性分类
根据作用分类
名词性成分（包括名词、代词等）、 动词性成分（包括动词、形容词等） 、副词性成分（包括副词等）。
主干成分（主语、谓语）、修饰成分 （定语、状语）、补充成分（补语） 。
根据在句中的位置分类
句首成分（如时间状语、地点状语等 ）、句中成分（如主语、谓语、宾语 等）、句末成分（如补语等）。
02
主语与谓语
主语定义及类型
01
定义：主语是句子中的陈述对 象，说明是谁或什么。
02
类型
03
04
名词性主语：由名词、代词、 数词、名词性的短语和主谓短
语充当。
谓词性主语：由动词、形容词 、谓词性的代词、动词性短语
、形容词性短语充当。
谓语定义及类型
定义：谓语用来说明陈述主 语，一般表示主语“怎么样
状语定义及类型
类型
方式状语：表示动作行为的方式，如“他轻轻地走了”。
状态状语：表示动作行为发生时主语的状态，如“他高兴地跳了起来” 。
状语定义及类型
01
02
03
时间状语
表示动作行为发生的时间 ，如“昨天我去了图书馆 ”。
处所状语
表示动作行为发生的地点 ，如“在教室里，我们认 真学习”。
程度状语
表示动作行为或性质状态 的程度，如“他非常努力 地工作”。
被动句
主语是动作的承受者，强 调动作变化的结果。
独立成分和特殊句式在句子中运用
增强表达效果
使用独立成分和特殊句式可以使 句子更加生动有力，增强表达效
果。
调整句子结构
通过使用独立成分和特殊句式， 可以调整句子的结构，使其更加
符合表达的需要。
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（四）状语： 1．状语的定义和构成： （1） 什么是状语： 状语是修饰限制谓语的成分。如： ①我们[非常]愉快。 ②人民教师[辛勤]地工作。 ③他[可能]是我们的导师。 ④同学们[都]挤在楼道里听报告。 例①如果只说“我们 愉快”，仅仅是一般性的陈述；用上状语“非常”以后，不但表明了“我们”处于“愉快”的状态，而且表明了“愉快”所达到的程度。例②的状语“辛勤”也表明工作的程度。例③如果没有“可能”出现，那么它就是一个肯定判断，表明“他”是怎样的一个人。在“是”前加上能愿动词“可能”以后，句子表达的就是一个可能性的模态判断，表明那仅仅是一种推测。例④的谓语是个连动词组，“都”是附加在这个谓语上的，是修饰限制整个谓语的；整个句子表达一个全称肯定判断，表明“同学们”中的每一个人毫不例外地在做什么。
状语一般在谓语之前，但也有在主语之前或谓语之后的。如： ① [阶梯教室里]，老师在讲课。 ⑥ 他走了，[慢慢]地，[慢慢]地。 这种状语同一般状语的位置不同，因而常常用逗号把它们同句子的其他成分隔开。
（2） 状语的构成： 副词经常做状语。因为谓语常由动词、形容词充当，而副词又常修饰限制动词、形容词，所以，副词做状误是最常见的，可以说是它的天职。如：
⑦看热闹的人们[渐渐]散了。 ⑧我们[马上][就要]考试了。 ⑨我们[一定]坚持下去！ ⑩真没有想到啊，他[竟]是这样的一个人！ 上例的“非常”是程度副词作状语，“都”是范围副词作状语，“渐渐”“马上”“一定”“竟”分别是表频率、时间、肯定、语气的副词，也都作状语。状语由哪种副词充当，就表示了哪方面的意义。
形容词除了常作定语外，还常作状语。如： ⑾大家[爽朗]地笑了起来。 ⑿学生[刻苦]地学习文化知识。 ⒀老师[仔细]地批改了学生的作业。 ⒁战士们[整整齐齐]地站着。 形容词是表示人或事物的性质或状态的词，所以形容词作状语一般是修饰性的，从情状的角度修饰谓语，用来描写动作的方式或状态。有些形容词可以直接作状语，如：“[早]知道了”，“[少]出去几次”，“[紧张]地注视着”等等。但是，有些形容词做状语往往用重叠形式，如：“[圆圆]地排成一个圈”，“[端端正正]地坐在那里”，“[痛痛快快]地笑一顿”，“[整整齐齐]地站着”，“[黑压压]地挤了一教室”，等等。
某些代词和名词有时也作状语。这里所说的“某些代词”指的是能代替动作或性状的指示代词和疑问代词。如：
这件事[这么]办吧。 你[怎么]来的 这里所说的“某些名词”，主要是指表示时间、处所的名词。和少数能表示方式的普通名词如“历史、部分、本能、集体”等。如：
小红[一九八五年]毕业于山西师范大学。 咱们[太原]见。 我们必须[历史]地评价古人和他的作品。 咱们[集体]购票。 动词中除了能愿动词常作状语外，某些表示感知和心理活动的动词也能作状语。一般动词很少作状语。如：
同学们[注意]地听着老师讲课。 她[害怕]地躲了出去。 我们[要][批判]地继承祖国的文化遗产。 我们[不应该][教条主义]地看问题。 我[实在][不愿意][这样]做。 除了能愿动词以外，动词作状语一般要带“地”。表示感知和心理活动的动词之所以能作状语，是因为这类动词能从情状角度修饰谓语。
在词组中，介词结构都可以作状语，方位词组常作状语，数量词组、偏正词组、联合词组、动宾词组和主谓词组等也可以作状语。如：
我[一把]拉住他的衣袖。（数量） 大家[一个个]地进了会议室。（数量） 大家[积极而热情]地帮助我。（联合） 我们[要][坚决并彻底]地肃清民族虚无主义。（联合） 小杨[非常刻苦]地学习外语。（偏正） 幼儿园的小朋友[非常认真]地做广播操。（偏正） 妈妈[忍不住]笑了。（补充） 我们[要][有计划]地安排生产的消费。（动宾） 中国运动员[精神异常振奋]地参加比赛。（主谓） 党的恩情[比海]深。（介词结构） 小燕儿[一阵风似的]闯了进来。（比况词组） [教室里]，同学们鸦雀无声。（方位词组） [对这个问题]大家[要][仔细]地考虑考虑。（介词结构） [在同学们的帮助下]，他进步很快。（介词结构） [关于目前的形势],我们已经做了详细的分析。（介结） 上面句子中的状语，少数是修饰性的，如“端端正正”。大部分是限制性的，表示动作的时间、处所、方式、条件、对象、数量、范围以及性状的程度等等。形容词作状语是修饰性的，用来描写动作的方式或状态。 状语一般是放在主语后的，一些表示时间、处所、条件、关涉对象等的状语可以放在主语前面。
用“关于”组成的介词结构作状语，总是放在句首。那些可以有两种位置的状语，放在句首时总有一定的原因，或者是照顾上下文的连接，或者要强调状语，或者状语较长。状语较长较多时，放在句首，可以使主语和谓语中心靠紧，句子的结构显得紧凑些。有时候，状语是几个分句共用的，如：“[夜晚]，市区万家灯火，人人满面光辉。”放在句首是由于结构和表意上的需要。
2．状语和助词“地”。 结构助词“地”是状语的一个标志。但不是唯一的标志。所以有的状语后面一定不能加“地”，有的必须加“地”，有的可加可不加，情况也很复杂。状语带不带“地”，有以下几种情况。
（1）副词、代词（指示代词和疑问代词）和表示时间、处所的名词作状语，一般不需要加“地”。如：
我[今天]去。 他们[非常]愉快。 我们[马上]走。 请[屋里]坐。 你[怎么]来的 这件事[这么]办吧。 （2）一般名词作状语，一定要带“地”。如： 我们要[历史]地看问题。 （3）形容词、动词作状语，往往要带“地”；但是能愿动词作状语，单音节形容词作状语，不能带“地”； 如：“你[应该]知道”，“[快]跑、[大]干、[苦]战、[轻]放”等。双音节形容词包括重叠式，加不加“地”是两可的，有时加，有时不加。如： “慢慢地倒了”。——“慢慢起来”。
“热烈地拥抱”——“热烈欢迎”。 这种两可的情况，加上“地”有偏重描写动作情态的意味，需要强调时常常加“地”。 （4）词组作状语，介词结构、方位词组不用带“地”，其他词组作状语，一般要带“地”。如：
[开会之前]发文件 [从上海]来 [非常认真]地做 [严肃认真]地处理 3．多层状语： 状语同定语一样，也有层次问题。如： 代表们[昨天][在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。 此例的谓语是一个偏正词组，五个状语，以左统右，修饰、限制后面的谓语。 多层状语的排列次序不太固定，有时候位置不同，意义也就不同。如：“都不去”和“不都去”的意思就不同，“不很好”和“很不好”意思大不一样。多层状语和次序问题比较复杂。哪个在前，哪个在后，取决于谓语内部的逻辑关系，取决于表意的需要。大概的次序是：条件、时间、处所、语气、范围或否定、程度、情态。
上面例子的状语次序就是： ① 表示时间的名词（指明何时） ② 表示处所的介词结构（指明何地） ③ 表示范围的副词（指明范围） ④ 表示情态的副词（指明怎样） ⑤ 表示对象的介词结构（指明同谁） 4．状语的运用： 在状语的运用问题上，最容易出错的是以下几个方面。 （1）状语和中心语搭配不当： 他[感情]地望着警察，抽起烟来。 “感情”与“望着” 搭配不当。 （2）缺少必要的状语： 汉语言文学系、新闻传播系开设了中国古典文学、古代汉语、编辑出版、档案管理等课程。
“开设”前缺少状语“分别”。 （3）状语多余： 他们[一起][共同][多次][反复]地进行讨论。 “一起”和“共同”，“多次”和“反复”意思雷同，不必重复，应去掉一个。 （4）把状语错放在定语的位置上： 在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分 的作用。 “充分”应该修饰“发挥”作状语。 （5）多层状语语序不当： [任意][被人]侮辱。 “任意”应放在“被人”之后。 5．复杂的定语、状语及其作用： （1）复杂的定语、状语 所谓复杂的定语和状语，指两种情况：一是定语或状语本 身由复杂词组充当；一是几个定语或状语同时修饰一个基本成分。如： ①群众[把那些坚持拥护和执行党的政治路线和思想路线，大公无私，严守法纪，坚持党性，有强烈的革命事业心和政治责任心，有一定的专业知识和专业能力的干部]选取进了领导班子。（复杂的介词结构作状语）
②（过去蕴藏在地下）（为外国人所看不见）的（伟大的俄国无产阶级和劳动人民）的（革命）精力，[在列宁、斯大林领导之下]，[象火山一样][突然]爆发<出来>了……
复杂的定语和状语，可以在同一个句子中出现。上例句子的定语、状语都是复杂的。主语中心的定语有四个，其中前三个定语都是由词组充当的。谓语中心的状语有三个，其中前两个状语也是由短语充当的。由于这个句子的定语和状语都是复杂的，所以整个句子就复杂起来了。
（2）复杂的定语和状语的作用： 从结构上说，定语和状语是附加成分，但在表意上，它们并不是无足轻重的，而是很重要的。上例②的基本格局是“精力爆发”，为了把意思表达得更具体更严密，有必要说出究竟是“什么样”的精力；“怎样”爆发出来的。原句用了四个定语，说明了这种“精力”是“革命”的，是属于“伟大的俄国无产阶级和劳动人民”的，并且是“过去蕴藏在地下”“为外国人所看不见”的。这样，就从性