单词竞赛总结
全国小学生英语竞赛四年级真题单词总结
全国小学生英语能力竞赛NECPS四年级竞赛单词2011 初赛一、词汇January n. 一月February n. 二月March n. 三月April n. 四月May n. 五月June n. 六月July n. 七月August n. 八月September n. 九月October n. 十月November n. 十一月December n. 十二月beef n. 牛肉headache n. 头疼toothache n. 牙疼stomachache n. 胃疼date n. 日期juice n. 果汁breakfast n. 早餐lunch n. 午餐dinner n. 晚餐、正餐supper n. 晚餐jeans n. 牛仔裤weather n. 天气fork n. 叉子knife-knives n. 小刀plate n. 盘子nurse n. 护士doctor n. 医生teacher n. 老师parrot n. 鹦鹉pets n. 宠物animal n. 动物Monday n. 星期一Tuesday n. 星期二Wednesday n. 星期三Thursday n. 星期四Friday n. 星期五Saturday n. 星期六Sunday n. 星期天biscuits n. 饼干fast food n. 快餐meat n. 肉pears n. 梨子watermelon n. 西瓜birthday n. 生日ship n. 轮船flat n. 公寓=apartment n. 公寓Moscow n. 莫斯科subject n. 科目English n. 英语history n. 历史music n. 音乐PE n. 体育课hobby n. 爱好present n. 礼物party n. 派对guest n. 客人lunchtime n. 午餐时间end n. 结局homework n. 家庭作业British n. 英国人speak v. 讲、说cook v. 煮饭bring v. 带来suggest v. 建议find-found v. 寻找leave-left v. 剩下forget-forgot-forgottenv. 忘记purple adj. 紫色的pink adj. 粉色的green adj. 绿色的grey adj. 灰色的black adj. 黑色的rainy adj. 有雨的snowy adj. 有雪的windy adj. 有风的sad adj. 悲伤的shy adj. 害羞的quiet adj. 静静的naughty adj. 淘气的round adj. 圆的interesting adj. 有趣的warm adj. 温暖的remarkable adj. 不平常的upstairs adv. 上楼downstairs adv. 下楼as prep. 作为then adv. 然后nothing pron.什么也没有二、词组a bit 一点儿on the left 在左边on the right 在右边do high jump 跳高do long jump 跳远listen to the radio 听收音机play basketball 打篮球excuse me 打扰一下get up 起床take care of sb. 照顾某人=look after sb. 照顾某人a pair of shorts 一条短裤call me back 回我by bus(放句尾) 乘公交车take a bus(放句中) 乘坐公交车go straight 直走on Children’s Day在儿童节play volleyball 打排球want+n./ to do sth. 想要（某物）或想去做某事=would like+n./ to do sth.watch TV 看电视play the piano 弹钢琴How much+不可数n 多少How old 几岁How many+可数n复数多少lots of=a lot of 许多play games 玩游戏in spring 在春天in summer 在夏天in autumn=fall 在秋天in winter 在冬天prepare to do sth. 准备去做某事out of breath 上气不接下气phone sb. 给某人打go swimming 去游泳 a piece of bread 一片面包三、句子What’s this in English?这个用英语怎么说？It’s a stone. 这是一块石头。
全国中学生英语能力测评获奖心得
全国中学生英语能力测评获奖心得2019年4月14日，我校开展了全国大学生英语竞赛初赛。
之后，我于5月12日代表学校参加了该赛（B类）湖南赛区决赛，最终获得特等奖。
现就自己的经验及所感做出总结如下：这是我第三次参加竞赛，2017年，大一第一次接触竞赛时，因为不熟悉题型，时间没有掌控好，很多题目没有做完。
到了大二，在备考专四之后，做题的速度得到很大提升，但由于在决赛场上没能调节好自己的状态，时间安排紧凑，最终与特等奖失之交臂。
再经过了一年的磨练，最终交出了一份自己觉得完美的答卷。
一波三折，通过这三次参赛历程，我结合自身情况总结的一些备赛经验心得。
一、<![endif]>参赛经验该竞赛难度并不大，主要特点就是题量多，时间紧凑。
所以获取高分的法宝在于合理安排时间，并准确抓取信息。
在正式比赛中，一般不会有多余的时间返回去检查错误，因此在做题时要保持高度的注意力，也要有一定的果断力，在填涂答题卡时要仔细认真，免得再回头检查花费时间，尤其是今年题型改革，ABCDE 五个选项很容易看错哦。
下面是我做题的时间规划和攻题策略供大家参考：首先，拿到答题纸，写好名字就看后面的改错题，老师不让动笔但是可以动脑，而一般改错题需要细致认真，所以放在最后做的话，会由于时间来不及思绪混乱看不出错误，所以先做改错可以省一份力。
正式考试铃声响后，就开始放听力。
由于听力比较简单，有余力的同学可以趁间隙做笔试选择题，但我不建议这么做，因为注意力还是第一位。
之后就按部就班，选择完型阅读翻译写作。
在题型改革后，选择的难度增加，对于B类考生，更加注重同义同形词的辨析，因此要注重平常的积累。
在做无选项完型时，一时半会想不出答案，可以先放一放，继续阅读找灵感，更重要的是联系上下文，找同义或反义词。
阅读题量虽然多，但主要是考察快速回查原文获取信息的略读能力，不一定要通读全文更不必精读，建议把四篇阅读控制在35分钟左右。
翻译篇章不长难度也不大，抓准源文本主干，把意思准确传达，尽可能让句型地道、多样，注意语法问题即可。
英语课外兴趣小组活动总结
英语课外兴趣小组活动总结英语课外兴趣小组活动总结（精选7篇）经历了一次有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编整理的英语课外兴趣小组活动总结（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语课外兴趣小组活动总结1随着教育改革的全面发展，英语教育越来越受到社会的广泛关注。
尤其在实施新课改的今天，英语也得到了很好的普及。
初中阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，为以后的英语学习奠定基础。
下面就介绍一下我在七年级英语课堂教学中的一些做法。
一、小组活动是本次英语课题中课堂学习的核心学习方式。
其具体做法是把学生按组内异质、组间同质的原则分成4—6人小组，小组成员共同完成课堂学习活动。
最后以小组为单位，在课上以不同的方式展示其学习成果。
通过小学英语学习大量的小组合作学习和组间、组内评价等活动，可以很好的促进学生之间互相弥补、互相帮助、互相监督意识的形成，帮助学生养成乐于帮助别人，增强主动学习意识，在和谐的与人相处之中做到竞争与合作的协调与统一。
与此同时，小组活动也，有利于培养学生主动学习、合作与竞争、乐于助人等良好学习能力和行为品德的形成。
在小组活动中，小学英语强调的是“组荣我荣”的集体荣誉观，评价上不仅关注个人成绩，也更关注小组集体的成绩。
在这种情况下，小组成员之间必须互帮互助，取长补短，共同进步才能取得好的成绩。
这有助于缩小学生之间的差异。
小组活动中开放、宽容的氛围也有助于帮助后进生建立学习的自信心，使他们更积极地参与到学习活动中来。
通过小组活动可以给每一位学生充分展示自我的机会，因此能够充分调动学生英语学习的积极性，积极参与小组活动，获得较高的英语学习成就感。
培养学生对英语学习的高参与、高兴趣、高成就感是小组活动所要达到的目标。
二、其次在课堂学习中，科学划分小组是组长开展小组活动的前提条件。
大学生二年级英文单词学习的经验总结
大学生二年级英文单词学习的经验总结对于许多大学生来说，英文单词学习常常被视为一项艰巨的任务。
然而，作为一个二年级学生，在这个阶段的单词学习已经不再是单纯的背诵问题，而是涉及到多种策略和方法的综合运用。
这一阶段的英文单词学习不仅是语言能力的提升，更是学习策略和自我管理能力的锻炼。
以下是一些在大学二年级进行英文单词学习的经验总结，希望能为同学们提供帮助和启示。
首先，要意识到词汇量的增加并不仅仅是为了应对考试，更是为了提高综合语言能力。
在大学二年级，课程内容和学术要求变得更加复杂，英语能力的重要性愈加突出。
词汇量的增长能够显著提升阅读理解、写作表达和口语交流的能力。
因此，学习英文单词的重点应该放在如何将词汇与实际应用结合起来，而不仅仅是记住单词的拼写和意思。
其次，创建一个系统化的学习计划至关重要。
定期制定学习目标并加以执行，能够帮助同学们有条不紊地积累词汇。
例如，可以每天设定一定数量的新单词，通过词汇卡片、单词本或应用程序来进行记忆和复习。
使用间隔重复法（Spaced Repetition）可以有效地增强记忆效果，这种方法通过增加复习间隔来巩固记忆，从而减少遗忘的可能性。
在学习过程中，实际应用新学的单词是关键。
通过写作和口语练习来使用新词汇，能够帮助加深对单词的理解和记忆。
写作练习可以包括日常的作文、论文或是日志记录，而口语练习则可以通过与同学讨论、参与英语角或是进行自我模拟对话来实现。
实际应用不仅可以巩固记忆，还可以提升语言运用的流畅度。
利用上下文来记忆单词也是一个有效的策略。
将新学的单词放入具体的句子或情境中，可以帮助理解词义和用法，并增强记忆。
阅读英文文章、书籍和报刊是提高词汇量的另一种有效方式。
通过阅读，能够看到单词在真实语境中的应用，进而提高对词汇的掌握程度。
此外，记忆单词的过程应注重词根词缀的学习。
许多英文单词是由词根和词缀构成的，了解这些构词元素能够帮助快速识别和记忆大量单词。
例如，了解前缀“un-”表示“否定”或“反向”，后缀“-able”表示“能够”的意思，可以帮助推测和记忆相关的单词。
英语学科月活动总结
英语学科月活动总结在我校第四届英语学科月活动准备中，各年级中学教师集思广益，积极筹备，认真组织，设有多台讲座以及多项活动，引发了全校师生的积极参与，激发了学生学习英语的兴趣和热情，以下是各年级的竞赛活动实况。
高一年级活动情况：高一年级共设立了三个活动，分别是英语书写大赛see you see me、英语讲座和英语演讲比赛，下面是关于这三个活动的下述介绍。
一、英语书写大赛要求：1.每人在信纸上写一篇社论，字体以衡水本体为主;2. 每班选出5名优秀作品参与复赛;3. 以高三为单位评选出一、二等奖。
全体高一同学都精心选材，认真书写，向同学和老师展示出自己夯实的展露出基本功。
同时激发了同学们心志认真练字的决心和决心。
二、英语讲座本次学科月高一年级为献上了由刘照清老师，袁震老师，秦鸿菲老师，武晋芳老师共总计四位老师精心准备的讲座，讲座期间座无虚席，学生们受益匪浅---通过这些讲座学生们学到专精了演讲技能，词汇拓展技能，阅读技能和解答完形填空的技能。
三、英语演讲比赛为了鼓励同学们学习英语的热情，同时兼顾选拔常驻出优秀选手代表我校参加21世纪杯英语演讲比赛复赛，我们经过二年级老师以及同学们的评选之后，选出了两名一等奖，三名银奖三等奖以及十名三等奖。
高二年级庆典活动情况：一、英语配音大赛每班出一个作品，可以金巴曲或多人参与比赛，下载英语趣配音APP参与比赛。
然后从16个剧作中评选各等次奖项。
本次配音大赛接获作品18份，有些班级上交了以上一份的高质量作品，文学作品内容涵盖电影片段，演讲节选，广告以及科幻电影。
每一个班的每一位参赛同学都了浑身解数，给我们营造了一篇互动式视听盛宴。
为了支持同学们学习英语的热情，本次参赛作品在数学老师经过年级老师以及同学们的评选之后，选出了两名一等奖，五名二等奖以及九名三等奖。
二、英语单词挑战赛英语单词挑战赛：1. 题目范围：初中及小学一到四册所学单词;2. 每班由3名学生万名组成一个团队参与比赛;3. 比赛分三组进行：尖子班，实验班和普通班。
小学英语闯关活动总结语(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。
为了提高小学生的英语学习兴趣，激发他们的学习积极性，我校于近日成功举办了小学英语闯关活动。
此次活动旨在通过丰富多彩的英语游戏和任务，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听说读写能力，培养他们的团队协作精神。
二、活动目的1. 提高学生的英语听说读写能力，使他们在实际生活中更好地运用英语。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习积极性。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
4. 检验教师的教学成果，为教师提供改进教学方法的依据。
三、活动内容1. 英语单词接龙：学生分成若干小组，每组选出一名代表进行单词接龙游戏。
游戏规则：第一个学生说出一个英语单词，下一个学生必须说出以该单词最后一个字母开头的单词，以此类推。
如果接不上，则被淘汰。
2. 英语歌曲演唱：学生分组进行英语歌曲演唱比赛。
要求演唱歌曲为英语歌曲，并自选一首进行演唱。
评委根据演唱的音准、节奏、情感等方面进行评分。
3. 英语情景对话：学生分组进行英语情景对话表演。
要求情景真实，对话流畅，表演生动。
评委根据对话内容、语言表达、表演效果等方面进行评分。
4. 英语知识竞赛：学生以小组为单位参加英语知识竞赛。
竞赛内容涵盖单词、短语、语法、文化等方面。
评委根据答题准确率、速度等方面进行评分。
5. 英语角色扮演：学生分组进行英语角色扮演。
要求角色鲜明，对话自然，表演生动。
评委根据角色塑造、语言表达、表演效果等方面进行评分。
四、活动过程1. 准备阶段：活动前，各班英语老师组织学生进行充分的准备，包括单词、歌曲、情景对话、知识竞赛和角色扮演等方面的训练。
2. 实施阶段：活动当天，各班学生按照事先安排的顺序参加各项比赛。
活动过程中，评委们认真评分，确保比赛的公平、公正。
3. 总结阶段：活动结束后，各班英语老师组织学生进行总结，分享活动中的收获和不足，并提出改进措施。
五、活动成果1. 学生的英语听说读写能力得到了提高，英语学习兴趣更加浓厚。
英语默写单词比赛活动策划与活动总结资料全
目录1、“我爱记单词”活动方案2、比赛报名表3、比赛试题设计4、参赛同学的比赛成绩汇总5、部分获奖同学的试卷6、比赛获奖名单7、活动图像记录8、活动总结长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛活动方案一．活动目的:为了考察我校八、九年级学生的英语单词积累情况，加强我校学生对英语单词的记忆和理解运用，提高同学们的英语学习意识，更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，丰富学生的英语学习生活。
我校决定于6月14日中午举行第二届“我爱记单词”单词默写比赛。
二. 组织领导:教务处、英语教研组三、活动安排出卷：杨利群任荣荣监考：杨利群张燕任荣荣任芳阅卷：杨利群张燕任荣荣任芳四. 参赛对象及参赛方式:参赛对象：七八年级学生参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛五. 比赛规程:1. 由英语老师统一出题。
2. 单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。
七. 比赛时间:2013年11月12日中午，比赛时间为45分钟七．比赛地点：四楼多媒体教室八、书写规则及要求：（一）统一用墨兰色钢笔书写。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。
书写用笔自备。
九、活动准备：1、2013年10月15日开始，各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。
2、2013年10月15日至11月5日，各英语教师适当组织复习。
3、2013年11月5日中午，各班进行初选，11月10日各班报送参加学校竞赛名单4、2013年11月12日中午，于多媒体教室分年级进行决赛。
十. 奖项设置:分年级颁奖：八年级预计参加人数50人左右，获奖人数为15人。
其中一等奖二个，二等奖5个，三等奖8个；八年级预计参加人数50人左右，获奖人数为15人。
其中一等奖二个，二等奖5个，三等奖8个。
长岭中学教务处长岭中学英语教研组2013年10月长岭中学第二届“我爱记单词”单词听写比赛报名表（八年级）长岭中学“我爱记单词”单词听写比赛报名表（九年级）长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛成绩汇总（八年级）长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛成绩汇总（九年级）长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛（八年级组）长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛获奖名单我校“我爱记单词”单次默写比赛已经成功举办，现将获奖名单公布余下：八年级一等奖：二等奖：三等奖：九年级一等奖：二等奖：三等级：长岭中学教务处长岭中学英语教研组2013年11月25日长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛活动总结为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织全校学生进行了词汇竞赛活动。
记单词的心得体会(汇总17篇)
记单词的心得体会（汇总17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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单词竞赛总结
第二学期英语单词竞赛总结为提高学生学习英语的兴趣，检测
学生掌握词汇的情况，5月中旬我校三至六年级学生举行了英语单词
竞赛活动。
此次活动得到了校领导，英语老师和各位班主任的大力支持。
在这次活动中，英语组的全体教师，结合课标中对单词识记的要
求，精心设计试题，耐心辅导学生。
各位班主任老师平时积极帮助英语老师督促学生背单词，竞赛时
能严格监考，让学生考出了真实的水平。
由于大家的齐心协力使使得此次竞赛活动顺利进行。
下面公布各班竞赛成绩：见附件（文件夹）通过本次比赛，激发
了学生学习英语的兴趣和热情，提高了学生对英语单词的记忆和储备
量，学生们认识到积累单词的重要性，体验到英语学习的快乐和成功，
进一步增强了学生自觉学习英语的意识。
在欣喜的同时，我们也发现了一些不足：1、在参赛师生的共同努
力下，各班虽然都取得了一定的成绩。
但同学年班与班的平均分相比差距较大，，三年级的比差是7.6分，
四年级的比差是5.4分，五年级的比差是8.2分，六年级的比差是8
分；各班内两极分化的现象也比较严重，好的同学能考一百分，而有
的同学只考二三十分甚至只考几分，个别学生有厌学情绪。
2、有部分学生书写不规范，卷面不整洁。
如u-v如果写的时候不注意，很容易混淆；有的短语是由两个以
上单词组成，学生中间不空格，连成一气；特定名称的首个字母要大
写，有的学生对此不太注意。
还有部分学生字母与字母之间的间隔不均匀，时宽时窄，字母书
写得也大小不一，很不美观。
3、学生将单词的记忆都寄托在课堂上。
一节课只有40分钟，要学的内容很多，只有少数能力强的学生在
课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外，大部分学生还得靠课后的
时间来记单词，背单词。
通过这次竞赛同学们要明白背单词用功不仅在课堂，课下也要努
力，背过的单词不复习还容易遗忘，因此我们平时要及时背诵，定时
复习。
以上是我们在这次活动中发现的不足。
同学们，学好英语是交流的必要。
英语是当今世界上最主要的通用语言。
学好英语也是升学的必要，根据教育部调查统计，有60%的学生
因为英语成绩差而上不了理想的学校。
学好英语还是就业的必要。
随着大学生就业形势的严峻，英语已经成为就业竞争力的重要体
现，好英语就意味着好工作。
所以我们从小就要好好学习英语。
希望在这次活动后，同学们单词的规范书写要加强，单词积累的
数量也要加强。
继续较好地巩固已学单词，及时查漏补缺；不要只在学校学习英
语，更要在课外预习、复习，把所学知识应用于实际生活中，要长期
坚持才能有所提高。
以后我们还要陆续开展英语单词竞赛，英语口语竞赛等各项活动，
希望同学们提高重视，积极参与；也希望各位英语教师认真总结经验，
齐抓共管，加强学生对英语兴趣的培养，尤其是加强后进生的转化。
让我们共同努力，争取让学生们在英语学科里，能取得好成绩。
5月四年级单词竞赛大王名单班级姓名班级总分年级奖次四（1）
班周纪成49一等奖党文晨何忆田甜李宏飞候邹璐石家刘郭瑞四（2）
班张芸睿59特等奖张婷婷赵雯鑫方雯婷陈佳贻袁博轩四（3）班张雨
欣52.1一等奖李姝常磊李知辉王梓宇伍墨四（4）班梅晔尔47.7一等
奖卢思琪恵佳宇赵乐园刘家辉吐鑫泽于文博四（5）班许芮宁64.5特
等奖孔梦涵赵凌曦曾钰杰林芮瑤赵蓉蓉杨昊鹏李晨熙四（6）班张荣
麟26.7二等奖四（7）班依丽热娜.艾赛提13.9二等奖祖丽米热四（8）
班艾柯代.玉山江16．4二等奖祖比热第二学期英语单词竞赛六年级
前四十名获奖名单管利彬100珠丽得孜100范诗语100吴梦涵100王
舒奕100季学欣100史雁冰100肖梓叶100夏热帕100麦迪娜100再
娜普古丽100董文博98张瀚尹98黄天宇98胡蕊蕊98任俊楠98楚
星南98杜倩云98柔菲娜98菲茹赞98李冰冰96童越96孙靖如96
葛妍鑫96范文昕95张晓龙93韩皓童92邹逸菲90陈韬尹90谢童
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李佳佳86石庆晨86陈晓璐86令雨佳86张睿妍86英语组：翟丽娟
5月