天王学校教师结对帮扶贫困学生工作总结
教师结对帮扶贫困学生工作总结
教师结对帮扶贫困学生工作总结
教师结对帮扶贫困学生工作总结
在过去的一个学期里，我致力于对学生研究的辅导和帮扶工作。
我选取了那些确实有困难的学生，并制定了详细的帮扶计划。
在耐心、细致的帮教工作下，学生得到了帮扶，家长也给予了支持，学困生取得了明显的进步。
这些学生大多来自不健全或经济困难的家庭，心理上存在压抑感和自卑心理，导致研究成绩差。
为了培养他们的自信心，我主动采取适当的形式。
通过让帮扶学生体验成功、减少挫败感，明确研究目标、端正研究态度、激发研究兴趣、强化研究意志、养成良好的研究惯，让学困生主动参与，尽可能多地得到肯定和表扬，让他们体会到努力就会成功，增加研究的自信心，提高研究的兴趣，并有成功的体验和同伴的认可。
在帮扶工作中，我对每个学生一视同仁，关心每个人，不让帮扶生有自卑的心理，让他们感觉到老师爱我们每个人。
实
施帮扶以来，这些学生有了较大的改变，现在表现得都很阳光、很乐观、很勤奋、很刻苦。
贫困生帮扶工作总结范文（通用11篇）
贫困生帮扶工作总结范文（通用11篇）贫困生帮扶工作总结范文（通用11篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，想必我们需要写好工作总结了。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的贫困生帮扶工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贫困生帮扶工作总结篇1为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务，最大限度地控制学生流失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下：一、积极协调有关部门，争取社会援助。
首先做好农民工子女、贫困学生的摸底调查工作，建立农民工子女、贫困生档案，确实掌握学生的家庭状况，真正了解学生需要哪些方面的援助，把贫困学生分出类别，以便于有针对性地进行救助。
其次，学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府援助资金。
第三，积极宣传、广辟渠道，争取社会、私营企业等方面的援助。
二、挖掘学校内部的潜力，力争把贫困生留在校园。
1、对家庭特殊困难的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。
2、学校领导每人至少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。
3、每名教师要和农民工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平时在生活上和学习上帮助他们，使其度过难关，完成九年义务教育。
贫困生帮扶工作总结篇2一、要有爱心。
有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们，爱护他们。
李想有一个不幸的家庭，妈妈长年工作在外，爸爸瘫痪在床毫无自理能力，只有一个七十多岁的爷爷相依为命。
他曾经告诉我说他一个月才能洗上一回澡，因此，身上总是有种怪怪的味道，同学也总是岐视他。
因而他在这个小团体里得不到同情、理解和温暖，是“被遗忘的角落”，自卑心理较重，不但学习没有动力，而且将老师的教育阻隔在心灵之外。
每天上学总是迟到。
教师帮扶学生工作总结（精选7篇）
教师帮扶学生工作总结（精选7篇）教师帮扶学生篇1一直以来，我们学校都有实施帮扶活动，有生生帮扶也有师生帮扶，这一学期，在师生帮扶活动中，本人帮扶了一个学生，通过各方面的教育与帮助，这位学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，由本来的学困生变成现在的中等生，在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己更好的明白;学习态度上较以前有明显的变化，以前是教师在后面追着你学，现在是我要尽我所能学好。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，取得了一次次小小的进步，学生在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现对这项工作总结如下：一、公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容不仅是语文数学教学，事实上每一科的教学的成功与否有很大部分取决于智力因素以外的情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候教学都要注意自己的言辞和情绪上的控制，不能随意的有伤害性的语言来攻击伤害学生，也不能动不动就向家长和班主任告状。
某些被认做是“差生”的学困生经常在班级上被教师斥责，同时在班级上可能会受到同学的耻笑。
而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信心的严重不强，在自信心的塑造上，我主动去发现他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓励他们，不断地给予他们肯定。
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。
但他们由于各种因素造成了成绩差。
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。
教师结对帮扶工作总结(6篇)
教师结对帮扶工作总结本学期我与马桂琴、侯文华三位老师结对帮扶工作已经结束了。
通过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一起学习，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。
所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
二、结对帮扶，重点抓住这几个方面1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
教师结对帮扶贫困学生总结
教师结对帮扶贫困学生总结近年来，我所在学校积极响应国家扶贫政策，组织教师结对帮扶贫困学生。
这是一项重大的教育行动，它不仅是对贫困学生的关心和关爱，更是对我们教师的挑战和培养。
回顾这一段时间的帮扶经历，我深感受益匪浅，以下是我对这一帮扶工作的总结。
首先，教师结对帮扶贫困学生的重要性不能被忽视。
贫困学生通常面临着物质、情感、学业等方面的困难。
他们家庭的经济困境使他们助学条件差，生活拮据，精神落后。
因此，作为教师，我们结对帮扶贫困学生是非常有必要的。
只有通过帮助他们克服困难，提高他们的生活水平和学业水平，帮助他们建立自信、树立志向，贫困学生才能真正充分发展自己的潜力，实现自己的人生目标。
其次，帮扶贫困学生要注重全面发展。
在帮扶的过程中，我们不仅要关注他们的学业进步，还要关注他们的人格培养和身心健康。
因此，我和我的结对学生一起参加了各种培训班和兴趣班，鼓励他们积极参与校内外的各种社会实践活动，拓宽视野，培养兴趣爱好，提高综合素质。
在日常生活中，我也关注他们的饮食、作息等方面的健康问题，给予必要的指导和关怀。
通过这样的全面发展，贫困学生的自信心和能力受到了很大的增长，同时也树立了正确的人生观。
最后，教师结对帮扶贫困学生需要教师自身的努力和成长。
在帮扶过程中，教师要不断提高自身的知识水平和教育能力。
只有拥有丰富的教育经验和专业知识，才能更好地帮助贫困学生解决学习上的问题。
同时，教师还要有耐心和责任心，对贫困学生给予充分的关心和照顾。
帮扶贫困学生是一项艰巨而忙碌的工作，只有教师经过不断地成长和提高自身素质，才能更好地开展帮扶工作。
总之，教师结对帮扶贫困学生是一项重大的教育行动，它不仅是对贫困学生的关心和帮助，更是对教师自身的挑战和培养。
通过这次帮扶经历，我深感受益匪浅。
只有教师们积极参与，努力提高自己的教育能力，才能更好地帮助贫困学生实现自我发展，为他们创造更好的未来。
教师结对帮扶工作总结（2篇）
教师结对帮扶工作总结在今年的工作中，我们紧紧围绕市委、市政府“两个____%”的任务，深入村户摸清情况，结合实际，制定帮扶计划，并针对工作中遇到的困难，做出了相应的应对措施，取得了一定成效。
现将有关帮扶工作情况报告如下：一、主要帮扶措施(一)领导高度重视，责任落实到人学校党委、行政高度重视扶贫帮困工作。
由校党委副书记吕琦元同志任组长，学校办公室(党委办公室)主任、组织部部长任副组长的校内扶贫工作领导小组，分工明确、责任到人。
元月，学校安排了一名驻村干部前往铁炉坑村协助开展工作，实地推动扶贫帮困工作。
____月____日，校扶贫帮困“双到”小组组长、党委副书记吕琦元，东莞市第____代表、副校长李忠红率员到我校对口帮扶的东莞市企石镇铁炉坑村慰问。
____月____日，校党委书记周致纳率队到我校对口帮扶的东莞市企石镇铁炉坑村调研扶贫帮困工作。
在铁炉坑村，周致纳与企石镇党委委员、镇人大副主席张佛祥，镇党委委员杨永成等镇村两级干部座谈交流。
座谈中，铁炉坑村干部汇报了近期扶贫帮困工作的进展，并介绍了下阶段的工作设想。
听完汇报介绍后，周致纳提了三点意见：一是要加强班子的团结，二是要继续加大力度减债收债，三是要利用优势加快发展。
(二)统筹安排，保障集体经济收入一是用好专项资金发展创收项目。
铁炉坑对该村农贸市场进行重新规划和装修，工程项目价格约____多万，学校已将市下拨的两年帮扶专项资金共____万元(____元/年)划拨到铁炉坑村，另外，学校正积极协助铁炉坑村做好用款计划，申请____年市内扶贫定点帮扶资金(____万元)。
目前，铁炉坑农贸市场一楼已以____万元/月出租，一年的出租费约____万元;二楼尚待出租，估计可租____万元/月，年约____万。
二是研究追讨厂方拖欠款项。
经近____多年来的积累，铁炉坑村仍有____多万的债款没有收回，主要是厂方拖欠的租金等，这也是目前村委会面临的一大难题，学校也就此问题多次与村委会研究对策追讨欠款，现在村正采取法律途径追讨欠款。
贫困学生结对帮扶工作总结范文（精选7篇）
贫困学生结对帮扶工作总结贫困学生结对帮扶工作总结范文（精选7篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的贫困学生结对帮扶工作总结范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
贫困学生结对帮扶工作总结1学困生是令每个教师头疼的一个人群，对于这个特殊的人群，每个教师不能放任自流，那样只会使这些学生的成绩更困难，使自己今后的工作更加难做，我们只能是运用多种方法，校内外齐抓并管，努力转化，促使其提高学习成绩。
一、关心热爱学困生。
学困生不是天生的。
由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。
实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。
二、对学困生要因势利导，坚持一分为二。
学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。
但他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。
我认为，作为一个班主任就应该注意发现学困生的微小进步，坚持一分为二，发现优点给予充分的肯定，积极引导。
从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。
三、发动学生的力量帮助他们。
孩子间是无拘无束的，而且同龄人的想法也容易让孩子接受，因此我为班里每个学困生都安排了一位成绩较好的“小师傅”，并当众宣布师徒结拜，学生感到新奇有趣没有压力，保护了学困生的自尊心。
四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。
对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。
如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导致从小到大，形成恶习，但是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。
教师结对帮扶学生总结(4篇)
教师结对帮扶学生总结本学年我承担帮扶李佩霞老师和王新云老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
结对帮扶工作的开展之初，我和这两位老师都制定了严格的帮扶计划，这样有利于发挥结对帮扶的功效，有利于加深我们教师之间的关系，实现教育优质资源共享。
有了好的开始，我们的帮扶之旅就走的有步骤、有计划了。
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人指导结对帮扶对象李佩霞老师从事的是一年级的数学教学工作，由于我刚刚带过一年级，所以积攒了一些教学心得与经验，而且对教材的重难点把握的比较准,所以我会经常走到李老师的课堂或办公室观察一下她的一些做法，如果有不当的地方我会及时和她探讨，这样就不会使不当的方式有太长的危害期。
经过一段时间的交流我发现李老师就有很多宝贵的优点，她很注重用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
王新云老师很积极的参加教研活动，虽然王老师没有任何的教学经验，但她自身修养很高，很谦虚好学，努力使自己进步，不怕苦不嫌累，吃苦耐劳，积极挑战自我，在公开课上展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她有了很大的进步。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为新教师提供了很好的机会。
在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
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天王学校教师结对帮扶贫困学生工作总结
“扶贫先扶志,扶贫必扶智”,这是习总书记关于国家精
准扶贫工作的重要指示。为了弘扬中华民族扶危济困的美德,
保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教
育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的
消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教
学质量,从2017年秋季学期开始,我校开展了教师与贫困学
生的结对帮扶活动,现将一年来的帮扶工作总结如下:
一、高度重视，加强领导
我校在校长领导下,结合学校实际情况,开学初即成立
以校长为组长的“师生帮扶工作领导小组”,制订帮扶制度,
明确帮扶责任。由教导处负责资助贫困生工作,监督落实全
体教师贫困生资助及教育工作。从组织上、制度上、行动上
率先予以了规范和保障。
二、建立档案，选好老师
为了精准帮扶,精准举措,我们摸清贫困生及贫困生家
庭的基本信息,了解贫困原因,为每一个贫困户学生建立了
档案,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。为贫困学生选
好老师。“亲其师,信其道”,学生对帮扶老师的信任和情感
决定了此项工作的深度和力度,以生为本,人为事先,是我们
确定师生结对的立足点；学校领导、班主任主动帮扶难点,
骨干教师、优秀教师主动帮扶重点,是我们开展师生结对的
关键点;师生同心,齐心协力,量力而行,是我们夯实师生结
对的出发点。
三、领导带头，形成合力
学校领导在帮扶工作中起模范带头作用，带领老师开展
一对多个贫困生的帮扶活动。为贫困生捐款捐物,做“知心
妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位
老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,全体教
师齐心协力，力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用
之才。
四、经常家访，加深情感
不定期的家访是师生、家校情感沟通的强心剂。我们全
校的帮扶教师紧密结合大家访活动,牺牲周末的休息时间,
克服困难,深入到每一个帮扶学生的家里去,了解他们致贫
的难处,交流教育扶贫的资助政策,倾听他们真实的心声,为
他们早日脱贫致富想点子、找路子,情溶于水,水升华为情,
拉近教师和帮扶学生的距离。
五、多种途径,保证效果
1、在心理上进行疏导，培养孩子们的健康心理
鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经
济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们
往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。
为了让贫困生走出家庭贫困的阴影，老师们都能从情感上真
正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的
放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他
们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心
理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,
贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正
体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师
平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这
个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成
长。
2、在生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧
贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低
的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书
籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不
因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学
习中去。
3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩
有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人
意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握
的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何
环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教
育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他
们学会学习。告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,
为社会贡献自己的聪明才智。
五、广泛宣传，传递爱心
学校动员全体师生,广泛宣传,通过校园网、微信、QQ等
平台书写家访随笔，交谈帮扶心得，弘扬社会正能量，彰显
师德魅力与精神。学校倡导所有学生献出自己的一点爱,发
扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,
实施爱心捐助、挽留贫困学生。
一年来，我校教师与贫困学生的结对帮扶活动收到了良
好的效果,全体教师责任到人，圆满地完成了贫困生帮扶任
务。我们深知：贫困生帮扶任重道远，脱贫攻坚是国家的战
略任务,教育扶贫要走在最前方！作为教育第一线的我们,更
应该以高昂的斗志、饱满的热情、扎实的行动,积极推进教
育扶贫工作。在以后的工作中,我校将进一步拓展帮扶的内
容和方式,让每一位学生在学校这个大家庭里安心生活,愉
快成长，成为社会有用之才。
天王学校
2018年9月20日