学校结对帮扶工作总结总结Microsoft_Word_文档_(2)
学校结对帮扶的工作总结
学校结对帮扶的工作总结总结必须有情况的概述和叙述，看看下面的学校结对帮扶的工作总结吧!学校结对帮扶的工作总结【1】近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。
20**年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。
按照“2**年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX小学。
开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。
为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。
因此，我们及时成立了XXX片教学研究会，主动承担本片教研工作。
乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。
由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。
帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。
通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。
二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。
四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。
五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
学校结对帮扶总结工作总结5篇
学校结对帮扶总结工作总结5篇篇1一、引言本总结报告旨在梳理本学年学校结对帮扶工作的成果，通过详细的分析和总结，进一步提升学校在教育领域的贡献。
在过去的一年里，我们致力于加强校际合作与交流，推动教育均衡发展，取得了一系列令人瞩目的成绩。
二、结对帮扶工作的目标与计划本年度，学校结对帮扶工作的核心目标是缩小校际间的教学水平差距，促进教育公平。
为此，我们制定了详细的帮扶计划，包括以下几个方面：教师交流、学生互动、资源共享和联合教研等。
同时，我们还制定了详细的实施方案和时间表，确保每项计划能够有序推进。
三、主要工作进展与成效1. 教师交流方面：本学年，我们组织了多次教师交流研讨活动。
通过校际教学研讨、经验分享等形式，提升了教师的教育教学水平。
同时，我们还派遣了部分教师到结对学校进行长期或短期的交流任教，有效促进了校际间的资源共享和优势互补。
2. 学生互动方面：我们组织了丰富多样的学生交流活动，如联合运动会、文艺汇演等，增强了学生间的友谊和团队协作能力。
此外，我们还开展了学习互助小组活动，让优秀学生与需要帮助的学生结对子，共同学习进步。
3. 资源共享方面：通过数字化平台共享教学资源，实现了教学资料的在线交流。
同时，我们还定期举办校际公开课活动，分享优秀教师的教学经验和教学方法。
此外，我们还积极协调图书馆、实验室等资源，为结对学校提供必要的支持。
4. 联合教研方面：我们与结对学校共同开展教研活动，针对教育教学中的问题进行深入探讨和研究。
通过联合教研活动的开展，不仅提升了教师的科研能力，也促进了教育教学质量的提升。
四、问题与改进措施在结对帮扶工作中，我们也遇到了一些问题。
如部分教师参与度不高、学生结对帮扶的个性化需求不能满足等。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：加强教师培训与交流，提高教师的积极性；完善学生结对帮扶机制，根据学生的实际需求进行个性化安排；加强与结对学校的沟通与合作，共同推进帮扶工作等。
同时，我们还建立了问题反馈机制，确保问题能够及时得到解决。
学校结对帮扶工作总结格式文档3篇
学校结对帮扶工作总结格式文档3篇Format document of the summary of school pair assista nce work汇报人：JinTai College学校结对帮扶工作总结格式文档3篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校结对帮扶工作总结格式文档2、篇章2：学校结对帮扶工作总结格式文档3、篇章3：学校结对帮扶工作总结格式文档篇章1:学校结对帮扶工作总结格式文档素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关心和支持下,我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生转化工作计划”。
一学期以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。
为了更好的总结经验，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：一、尊重需要特殊关爱的学生。
帮助他们找回自尊和自信。
需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。
他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。
因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。
因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。
学校结对帮扶工作总结范文（四篇）
学校结对帮扶工作总结范文一、学校结对帮扶工作的背景和意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是在教育资源的分配和发展不平衡问题上仍然存在较大的差距。
为了解决这个问题，我校积极响应政府的号召，参与到学校结对帮扶工作中。
结对帮扶工作是一种公益活动，通过高校与基础教育学校的结对合作，以高校的师资和资源优势，促进基础教育学校的发展，提高学生的综合素质和学业成绩。
结对帮扶工作对于学校和社会的意义是多方面的。
首先，结对帮扶工作弥补了教育资源的不平衡，提高了较为贫困地区学校的教育水平。
其次，通过结对帮扶工作，高校的教师可以了解到基础教育学校的教育情况和需求，对我校的教育教学也有一定的借鉴意义。
最后，结对帮扶工作提高了高校学生的社会责任感和服务意识，培养了学生的团队协作能力和组织能力。
二、学校结对帮扶工作的具体情况我校与XX市的XX小学进行了结对帮扶工作。
通过与该校的教师和学生的交流，我们了解到该校的师资力量薄弱，校园环境较差，学生学习积极性不高等问题。
为了解决这些问题，我们制定了详细的工作计划和实施方案。
首先，我们组织学校的教师和学生到该校进行实地调研，了解学校的课程设置、教学方式等情况。
然后，我们与该校的教师和学生进行了面对面交流，了解到他们的需求和困难。
接下来，我们协助该校建立了师资培训计划，邀请我校的教师到该校进行教学培训。
同时，我们还与该校的学生进行了交流活动，帮助他们提高学习动力，增强学习兴趣。
在帮扶工作的过程中，我们积极发挥自身的优势和特长，通过开展各类教学活动，提高了该校的教育水平和学生的综合素质。
通过与该校的教师和学生的深入交流，我们深切体会到了教育事业的重要性和困难。
三、学校结对帮扶工作的收获和成效通过学校结对帮扶工作，我们取得了一系列的成果和收获。
首先，该校的师资力量得到了极大的提升，教师们的教学水平和教育经验得到了有效的提高。
其次，该校的校园环境得到了改善，学生们的学习积极性明显提高。
学校结对帮扶工作年度总结8篇
学校结对帮扶工作年度总结8篇第1篇示例：学校结对帮扶工作年度总结随着我国教育事业的不断发展，学校结对帮扶工作也逐渐受到关注和重视。
结对帮扶工作是一种教育扶贫的重要举措，旨在促进城乡教育资源的均衡发展，提高贫困地区学校的教育水平，推动全面建成小康社会的目标实现。
为了深入贯彻落实中央关于精准扶贫、精准脱贫的工作部署，我校积极参与结对帮扶工作，助力贫困地区教育事业的发展。
在过去的一年里，我校与贵州省某贫困地区的一所中小学进行了结对帮扶，并取得了一定的成绩。
通过资金支持和物资捐赠，我们帮助了该校改善了教学条件，购置了新的教学设备和教材，修缮了校园环境，为师生们营造了更好的学习氛围。
我们还组织了优秀教师到该校进行教学指导，提升了当地教师的教学水平，帮助他们更好地掌握教学方法和技巧。
我们还鼓励学生积极参与助学活动，开展文化交流和志愿服务，拉近了城乡师生之间的距离，促进了两地学校的互相理解和共同发展。
除了以上工作外，我们还积极引导学生关注贫困地区教育问题，开展扶贫助学活动，帮助那里的贫困学生解决学习困难，鼓励他们树立信心，努力学习，提高自身素质。
我们还组织了寒暑假支教团队，前往该地区开展支教活动，传播知识、传递文化，为当地师生带去了新的教育理念和学习方法。
通过这些努力，我们不仅帮助了贫困地区学校提高了办学水平，同时也培养了学生的社会责任感和使命感，促进了学校结对帮扶工作的深入开展。
回顾过去的一年，我们在学校结对帮扶工作中取得了一定的成绩，但同时也面临着一些困难和挑战。
由于帮扶地区经济条件有限，教育投入不足，教育资源匮乏，学校教学条件较差，这给帮助工作带来了一定的困难。
学校结对帮扶工作需要长期坚持和持续投入，需要各方共同努力，才能取得更好的效果。
由于双方地域之间的差异性，师生之间的思想观念、教育理念存在一定的隔阂，这也给结对帮扶工作带来了一定的挑战。
面对这些困难和挑战，我们要继续发扬优良传统，坚定信心，持之以恒，加强组织领导，落实工作责任，创新工作思路，开展更富有成效的帮扶工作。
学校结对帮扶工作总结三篇_结对帮扶年终工作总结
学校结对帮扶工作总结三篇_结对帮扶年终工作总结一、XX学校结对帮扶工作总结XX学校结对帮扶工作自去年开始，立足于改善教育资源短缺、提高学生综合素质的实际需求，认真履行了对帮扶学校的全程指导和关怀工作。
在实施过程中，我们校以“不仅仅是送钱送物，更要送爱心和责任”为宗旨，坚持提高帮扶效果、完善帮扶机制、扩大帮扶范围的目标方向，全面贯彻落实教育部《关于促进义务教育均衡发展的指导意见》，取得了令人满意的成果。
一、成才分析济南市XX学校是一所薄弱学校，原教学楼旧陈，学生存在服装营养不良等问题，帮扶学生群体为贫困家庭学生。
学校门口为蔬菜大棚，校区环境脏乱差。
通过一年来的结对帮扶，我们为该校提供了一些必要的资金、物资和人才支持，帮助该校制定了一整套改善学校设施、完善管理机制的措施，积极推进了学校的教育教学活动，帮扶学生的学业表现也有了很大的提高。
二、帮扶成果（一）学校设施有了极大改善该校学生所处的新教学楼经过酝酿提高、装修后，学生有了舒适的学习环境。
同时我们还购置一些必要的器材，比如黑板、书桌椅等，对学校设施进行了完善。
（二）教育教学管理机制得到优化我们协助该校开展了教育教学督导活动，为学校的教学活动提供了必要的保障。
经过我们的指导，该校教学安排更加完美，教师和学生比以前更加关注教育教学活动。
（三）学生综合素质提升了通过组织各种形式的活动,我们让在这个环境下生活的孩子们接触到了更广泛的知识和文化，提高了他们的综合素质，使他们变得更加自信和积极向上。
三、结对工作经验在开展帮扶工作中，我们取得了一些经验：（一）我们认为，“谋求帮扶”与“进一步完善教育教学自身质量”是深化帮扶工作的关键所在。
学校在得到外来资金支持的同时应该加强内部改革，提高办学水平，挖掘和利用内部资源，获得外拓。
（二）由于“贫困”往往是一种阶段性困境，那么我们探索营造一种“契约”式的帮扶机制，促进贫困学校走向成长和发展。
（三）作为帮扶单位，我们也应当深挖自己内部的资源，让自己成为一个真正的“帮扶型”学校，这有助于开创人力支持不足时的一种补救办法。
学校结对帮扶总结3篇
学校结对帮扶总结学校结对帮扶总结精选3篇（一）学校结对帮扶是一项有益的教育项目，通过将优质学校与薄弱学校进行结对合作，旨在提升薄弱学校的教育质量和教学水平。
以下是对学校结对帮扶的总结：1. 提高教育资源的共享：结对帮扶使得优质学校能够向薄弱学校提供帮助和支持，共享优质的教育资源和先进的教育理念。
这样可以减少薄弱学校的教学压力，提高教学质量。
2. 加强师资队伍建设：优质学校可以派遣优秀的教师、教研员等专业人员到薄弱学校进行指导和培训，提升薄弱学校的师资队伍水平。
同时，优质学校也可以与薄弱学校开展教研活动，共同研讨教学方法和经验，促进教师间的交流和共同成长。
3. 加强管理和组织能力：结对帮扶促进了薄弱学校的管理能力和组织能力的提升。
优质学校可以帮助薄弱学校建立健全的管理制度和规范的教学流程，提高学校的运行效率和管理水平。
4. 增强薄弱学校的自信心：通过与优质学校的结对帮扶，薄弱学校能够积极吸收借鉴先进的教育经验和管理模式，不断提高自身的教育质量和影响力。
这样可以增强薄弱学校的自信心和凝聚力，为学校的发展注入新的活力。
总的来说，学校结对帮扶是一项可持续发展的教育项目，通过优质学校的支持和帮助，可以提高薄弱学校的教育水平和教学质量，促进教育公平和教育均衡发展。
同时，结对帮扶也是一种双赢的合作方式，优质学校在帮助薄弱学校的同时，也可以通过交流和借鉴不断提升自身的教育品质和教育影响力。
学校结对帮扶总结精选3篇（二）学校结对帮扶工作总结模板总结时间：xxxx年xx月-xxxx年xx月一、总体情况回顾本次结对帮扶工作始于xxxx年xx月，至xxxx年xx月结束。
通过与被帮扶学校密切合作，共同努力，取得了一定成效。
1. 帮扶学校基本情况介绍：（1）学校名称、地理位置等基本信息（2）学校的发展状况、办学特色等情况2. 帮扶目标的确定：（1）明确帮扶学校的需求和困难（2）制定帮扶目标及具体措施3. 帮扶工作的组织与管理：（1）确定帮扶工作组织架构（2）明确各岗位职责，分工合作二、帮扶工作进展情况1. 帮扶项目的推进（1）列举主要帮扶项目及内容（2）对各项目的完成情况进行评估2. 资金支持与物资捐赠（1）投入了多少资金进行帮扶工作（2）捐赠了哪些物品、设备等3. 教育教学支持（1）组织教师培训、示范课程（2）派遣教师到帮扶学校辅导教学4. 学生关怀与成长（1）组织学生志愿服务活动（2）提供学生奖励、资助等支持三、帮扶工作效果评估1. 教育教学质量（1）帮扶学校教育教学质量的改善情况（2）学生学业成绩的提升情况2. 学生发展状况（1）学生的综合素质发展情况（2）学生学习态度和行为的变化3. 社会影响力评估（1）帮扶工作对当地社会的影响（2）校际交流与合作的推进情况四、问题与不足1. 帮扶过程中遇到的问题（1）列举工作中出现的困难和问题（2）分析问题原因及解决措施2. 帮扶工作中的不足（1）总结存在的不足及改进措施五、对下一步工作的建议1. 继续推进项目的落地实施（1）确定下一阶段的帮扶项目（2）制定具体的工作计划及时间表2. 加强交流与合作（1）加强与帮扶学校的沟通与交流（2）深化校际交流与合作3. 拓宽帮扶渠道（1）寻求更多的社会资源支持（2）拓宽帮扶工作的渠道与方式以上是对学校结对帮扶工作的总结模板，可根据具体情况进行适当修改。
学校结对帮扶总结(精选多篇)
学校结对帮扶总结(精选多篇)加强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合**试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在xx年秋学期就下发了叶教81号《关于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。
特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。
几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。
以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照xx年市局文件和会议要求，**试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。
xx年文教局又下发了叶教45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。
按照“xx-xx年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。
由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡中心(好范文网)学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。
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学校结对帮扶工作总结
为了罗湖区2005年的《关于我区公、民办学校结对帮扶的实施意见》的精神公办学校与民办学校结对帮扶的号召，我校与笋岗中学和红岭小学结对帮扶，我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了公办班学校之间的差距。
现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办教育协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大
计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，校长亲自带队。
对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。
开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
2010年9月,在主管领导和保二小学领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过相互了解，我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、爱心帮助，改进和完善我校的教学设施
几年来，与我校结对帮扶的笋岗中学和红岭小学在教学设施方面业绩给予了我校无私的帮助。
他们分别捐助了价值几十万元的语音室，近二十台录音机，十多台电脑。
笋岗中学和红岭小学用他们的爱心帮助，改善了我校的教育教学设施。
我们深表感谢！
四、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助
学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中，笋岗中学和红岭小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。
而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公、民办学校基础教育均衡发展做出努力。
2011、6、22
区委、区政府于2007年9月7日下发的《关于进一步加强农村教育工作的决定》，这是一级领导加大对农村学校的帮扶，促进城乡教育均衡发展，是推动我们柳南区由“教育大区”向“教育强区”迈进的重要举措。
我们学校是农民工子弟学校，属农村小学，这次能和逸夫小学结对子，成为逸夫小学的帮扶对象，全校师生很珍惜这样的机
会，虚心学习，按计划正常开展活动，帮扶工作有了一个良好的开端。
具体工作总结如下：
一、加强组织管理，注重氛围营造，精心制定方案。
我校在校长、书记的指导下，成立了以主管教学副校长为组长、以政教主任、教务主任、教研组长组成的“结对子”领导机构，根据我校的办学条件、师资水平等实际情况，拟定了“一对一”帮扶活动方案，主要是教学方面和德育教育方面的帮扶。
拟出的方案得到了逸夫小学主管领导的大力支持，为帮扶工作的规范化、科学化管理奠定了较好的基础。
二、开展工作“结对子”教研活动，拓宽同伴互助渠道。
1、2007年10月9日，由校长亲自带队，带领我校语文教研组长、数学教研组长及部分骨干教师到逸夫小学参加“有效课堂”沙龙活动。
我校教师在会上踊跃发言，积极参与了讨论，得到了一次很好的学习机会，对我校的课堂教学起到了很大的促进作用。
2、11月16日，我校开展了为期一天的家长开放日活动，让家长们深入课堂，零距离接触新课程教学。
此次家长开放日活动，我校开设了语文、数学、英语教学公开课，家长们可以深入到课堂进行听课。
在课堂教学中，教师们积极引领学生进行自主探究，开展合作学习，充分利用多媒体进行辅助教学，课堂教学生动、活泼、有趣，给了家长们耳目一新的感觉，受到了家长们的好评。
家长们听课后填写了《意见反馈表》，对课堂教学进行评
价，对学校管理和教育教学工作提出了合理化建议。
柳南区教研员孙雄斌老师参加了开放日活动并现场作了精彩的点评。
我校作为农民工子弟学校，开展家长开放日这样的活动，迈出了勇敢的第一步；飞鹅逸夫小学作为结对子学校，也给我们送来了一堂精彩的英语课，更是为我们城乡携手，共同发展开了个好头。
家长开放日活动，教师们的精彩表现与专家的精彩点评，让家长们参与课堂教学评价，推进了学校的新课程改革，促进了教师与家长的交流、学校与家长的沟通。
3、12月25日组织学校英语教师到逸夫小学听课，学习对方的先进教学方法，以提高学校的课堂教学质量。
4、12月25日学校领导班子成员到逸夫小学与逸夫的领导班子一同就如何开展两校的手拉手活动、如何塑造我校的特色展开了讨论，并且就我校目前面临的困难——鼓号队的训练，对方学校给予专业的教师进行指导，为我校的鼓号队的训练提供了极大的帮助
学校结对帮扶工作总结
翠岩义校。