教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案
2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版
1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。
把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
2019新版教科版上册三年级科学作业本全册参考答案注意核对目录
【注意新目录】教科版」上作皿本奉考答案第•一单R；£水》卷案1.1水到哪里去了活动记录工深觉练习L （工）匚；（2）A； C3）C 2. B1.2水沸腾了活动记录薛觉练习1. A2.C3.A 4£1.3水结跳了活动记录11.4 次融化了 活动记录1活或记录2课常练习⑴B裸强练习L C 1.B 3.A 4.B 52实股拓辰；(1)在泳上搬起；⑵在昨匕撇上化诲剂；⑶把冰散碎1.5水能褶解多少物质活动记录：数据畸我的发观:食盐和小亦打在水口的溶解能力是不同的。
食盐比小苏打强.课堂练月1, B 2出 3.0 4.C 5,C &.B科甄读工 A1.6加快溶解活动记录1：热水快冷水慢活动记录2：搅拌快不找拌幔课堂练习1,打a J ”的有（工）6（3） 2.C 3. （1）要隔的有：搅拌棒，碎冰踞，冷水.搅拌棒，冰糖快㈠）小1.7混合与分离课觉练习1, A Z,B 3, （1）左边:三脚架；右边；酒精灯⑶ C （3）A 科学阅读：D-B-A-C活动记录2留略：热水中的气球鼓起来，可放入冷水中疱进去.（如杲.再接放冷水中变化不大）. 课党练习1. B 2.B 3.A单元博习L A 2.C 3.⑴ A ⑶田；B （3）B ； A ⑷ CB ⑸ A；Cs（6）C纸臼）。
⑵B ⑶C；⑷①/②A③J④4⑤J⑥X 5. （1）A;0；D 。
）A;:0 （3）C （4）A ;C C5）C算二单元《空气》答案1,感受空气。
教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案
教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案三上分层探究活动手册参考答案植物单元1.我看到了什么活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。
活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。
活动三：拓展提升：略日积月累：1.除了D称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2.B日积月累：我会选择：1.C 2.B 3.A我会连线：水仙花陆生植物梧桐树水花生青菜桂花树水生植物荷花5.植物的叶活动一：1.略2.比较落叶的相同点和不同点。
活动二：1.比较新鲜的叶和落叶的相同点和不同点。
新鲜的叶落2.图略叶芽 嫩叶 老叶 枯叶6.植物发生了什么变化活动记录（略）7.植物有哪些同特点活动形状一样、叶脉一：活动二：种子→长根→新芽出土→子叶张开→真叶长出成幼苗→出现花蕾→开花→结果→果实成熟后枯死活动三：植物的共同特点：都生长在一定的环境里；都需要水分，阳光，空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
单元综合复习日积月累：初级挑战我会判断：1.ⅹ 2.ⅹ 3.ⅹ我会选择：1.B 2.A中级挑战：略高级挑战：略《动物》单元1.寻访小动物活动一：略活动二：说明：根据自己校园的实际情况填写。
拓展提升：略2.蜗牛（一）活动一：观察发现：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……(蜗牛身体分为头、腹、尾；头上有2对触角，一对长，一对短；蜗牛有很多牙齿；靠腹足爬行，爬过地方会留下黏液；有呼吸孔和排泄孔等等。
)活动二：1.用腹足爬行2.用腹足细波浪状地爬行，爬过的地方都留有黏液。
说明：根据自己的实际情况汇报。
拓展提升：略日积月累：我会标：从上到下填写：壳、眼、头从左到右填写：腹、触角、口我会选择：1.B 2. C 3. A3.蜗牛（二）活动一：1.我为蜗牛准备的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……我的发现：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜……它喜欢吃甜食、素菜。
小学上册科学活动手册参考答案-图文
小学上册科学活动手册参考答案-图文教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元第一课（P2）一、1．闻、听、尝、摸放大镜2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、二、某√√三、BB四、略第二课(P5)一、1．树冠、树干、树根2．根、茎、叶、花、果实、种子二、√某三、BC四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
第三课(P7)一、1．生命体2．高矮、粗细、形状3．一年二、√√√三、1.BA2.ABC四、茎叶果实樟树粗、硬、高大椭圆形大、少狗尾草细、软、矮小扁长小、多第四课（P9）一、1．根茎叶水分阳光空气2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍二、√√三、ABABC四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。
第五课（P11~12）一、1．生命活力活死2．叶片叶柄叶脉3．共同二、某√某三ABCC四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。
第六课（P13）一、1．大小2．颜色二、某√三、略第七课（P15~16）一、1．水生、水生2．水分空气阳光营养3．生命周期二、某√√某三、CCC四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。
第二单元第一课（P18）一、1．多样环境2．保护环境二、某√三、1~4DCCB四、1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。
3．注意安全，不在危险的地方活动。
第二课（P20）一、1．2短2．触角身体二、√√√某三、BC四、略第三课（P22）一、1．放入水中2．吃食排泄二、√√三、CAB四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
第四课（P24~25）一、1．潮湿2．一节一节环节二、某某√√三、CBAA四、整体是爬行的，身体是伸缩前进的。
第五课（P26）一、1．信息素2．头部胸部腹部二、某某某三、BCA四、蚂蚁靠信息素交流信息。
教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案
教科版⼩学科学三年级上册《分层探究活动⼿册》答案三上分层探究活动⼿册参考答案植物单元1.我看到了什么活动⼀：观察照⽚上的⼤树，我看到了：绿⾊茂密的树叶，褐⾊粗粗的树⼲等。
活动⼆：回忆看到过的⼤树，我看到过：树上有果实、树⼲上有树瘤、藤蔓、苔藓；有⼩动物在爬，树枝上有鸟巢、⼩鸟，树下还有⼩草⼩花等。
活动三：拓展提升：略⽇积⽉累：1.除了D称重的⽅法不打勾，其他都可以打勾。
2.B2.校园的树⽊活动⼀：顺序可以是由远及近，由整体到局部。
⽅法有画简图、测量树⼲粗细、闻叶的⽓味、看是否有果实、拓印树⽪、捡果实和树叶等。
活动⼆：写⼀写：树叶很茂盛，树⼲很粗⼤，叶⼦绿⾊是椭圆形的，树上有鸟窝等。
画⼀画，贴⼀贴：略活动三：写⼀写：校园⾥的树⽊，我认识的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等画⼀画、找⼀找：略3.⼤树和⼩草活动⼀：组内说⼀说，你知道的⼩草有哪些，各有什么特点。
（狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可）活动⼆：（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶⼦长长的有15—20厘⽶，宽只有1—2厘⽶，顶点有⼀个⽑茸茸的象狗尾巴⼀样的果实，果实长3—7厘⽶，根细细的，轻轻⼀拔都断在地中。
狗尾草最⾼有1⽶左右，根像胡须，细细长长的。
活动三：拓展提升：1.我认识的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。
2.认识草本植物各⽅⾯的作⽤。
⽇积⽉累：我会选择：1.B A 2.⽊本植物：B 、D 草本植物：A 、C4.⽔⽣植物活动⼀：⽔葫芦画简图略，特点：叶⽚绿⾊较⼤，浮在⽔⾯上，叶柄膨⼤，会开花等。
活动⼆：以⽔葫芦和⾦鱼藻为例：拓展提升：⼤树⾼⼤茎很硬叶⽚宽阔寿命长 …… ⼩草矮⼩茎软叶⼦细长居多寿命短 …… 有⽣命有根、茎、叶会开花、有种⼦需要阳光、⽔分、和空⽓会长⼤…… ⽔葫芦浮在⽔⾯叶柄膨⼤会开花叶⽚较⼤ …… ⾦鱼藻长在⽔底叶⽚细⼩没看到开花 ……⽣长在⽔⾥有根、茎、叶需要阳光、⽔分、和空⽓会长⼤…… ⽔⽣植物⽣长在⽔中陆⽣植物⽣长在陆地⽣长在⼀定的环境中，需要⽔分、阳光和空⽓有根、茎、叶会繁殖后代……我会选择：1.C 2.B 3.A 我会连线：⽔仙花陆⽣植物梧桐树⽔花⽣青菜桂花树⽔⽣植物荷花5.植物的叶活动⼀：1.略活动⼆：1.⽐较新鲜的叶和落叶的相同点和不同点。
科学学生活动手册
科学学生活动手册教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元第一课（P2）一、1．闻、听、尝、摸放大镜2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、二、×√√三、B B四、略第二课(P5)一、1．树冠、树干、树根2．根、茎、叶、花、果实、种子二、√×三、B C四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
第三课(P7)一、1．生命体2．高矮、粗细、形状3．一年二、√√√三、1.BA 2.ABC四、第四课（P9）一、1．根茎叶水分阳光空气2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍二、√√三、AB ABC四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。
第五课（P11~12）一、1．生命活力活死2．叶片叶柄叶脉3．共同二、×√×三AB C C四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。
第六课（P13）一、1．大小2．颜色二、×√三、略第七课（P15~16）一、1．水生、水生2．水分空气阳光营养3．生命周期二、×√√×三、C C C四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。
第二单元第一课（P18）一、1．多样环境2．保护环境二、×√三、1~4 D C C B四、1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。
3．注意安全，不在危险的地方活动。
第二课（P20）一、1．2 短2．触角身体二、√√√×三、B C四、略第三课（P22）一、1．放入水中2．吃食排泄二、√√三、C A B四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
第四课（P24~25）一、1．潮湿2．一节一节环节二、××√√三、C B A A四、整体是爬行的，身体是伸缩前进的。
教科版三年级上册《科学》学生活动手册练习
教科版三年级上册《科学》学生活动手册练习第一单元植物1、我看到了什么课堂达标：1.填一填(将你认为正确的答案写在横线上)(1)观察的方法不仅仅局限于看，还包括、、、等感官的运用以及____的运用。
(2)我们在观察大树时是按从到的顺序进行的。
2.辨一辨(对的打"V",错的打“x")(1)人有生命，植物没有生命。
()(2)观察可以让我们获得更多的信息。
()(3)放大镜是常用的观察工具之一。
()3.选一选(将你选择的答案序号填在括号里)(1)观察就是()。
A.随便看看B.带着目的看C.看到什么就记下什么(2)观察一棵大树，我们还可以运用一些简单的()工具。
A.感官B.观察C.测量2、校园的树木课堂达标：1.填一填(将你认为正确的答案写在括号里)(1)树是由__、__和__等几部分组成的。
(2)树的器官一般包括__、__、__、__、__、__六个部分。
2.辨-辨(对的打“V"，错的打“x")(1)用图画、拓印的方法进行记录，收集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
()(2)树的简图的画法，可以是先画树冠，再画树干，大致画出轮廓即可。
()3.选一选(将你选择的答案序号填在括号里)(1)观察一棵树的顺序是()。
A.由近及远B.由远及近C.由整体到局部(2)观察一棵树的方法有()等。
A.画简图B.测量树干粗细C.拓印树皮4.分析简答用拓印树皮的方法观察树干，简单写出拓印的方法。
3、大树和小草课堂达标：1.填一填(将你认为正确的答案写在横线上)(1)小草与大树一样，具有的共同特征。
(2)大树和小草的主要不同之处是:植株的不同、茎的不同、叶的不同。
(3)狗尾草是生杂草，分布在全国各地。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
2.辨一辨(对的打“V",错的打“x")(1)树是木本植物，草是草本植物。
()(2)一般情况下，叶子的形状特点是辩认野草的主要标志。
小学科学三年级上册学生活动手册参考答案
小学科学三年级上册学生活动手册参考答案小学科学三年级上册学生活动手册参考答案小学科学三年级上册学生活动手册参考答案第一单元第一课（P2）一、1．闻、听、尝、摸放大镜2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、二、×√√三、B B四、略第二课(P5)一、1．树冠、树干、树根2．根、茎、叶、花、果实、种子二、√×三、B C四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
第三课(P7)一、1．生命体2．高矮、粗细、形状3．一年二、√√√三、1.BA 2.ABC四、樟树狗尾草茎粗、硬、高大细、软、矮小叶椭圆形扁长果实大、少小、多第四课（P9）一、1．根茎叶水分阳光空气2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍二、√√三、AB ABC四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。
第五课（P11~12）一、1．生命活力活死2．叶片叶柄叶脉3．共同二、×√×三AB C C四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。
第六课（P13）一、1．大小 2．颜色二、×√三、略第七课（P15~16）一、1．水生、水生 2．水分空气阳光营养3．生命周期二、×√√×三、C C C四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。
第二单元第一课（P18）一、1．多样环境2．保护环境二、×√三、1~4 D C C B四、1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。
3．注意安全，不在危险的地方活动。
第二课（P20）一、1． 2 短 2．触角身体二、√√√×三、B C四、略第三课（P22）一、1．放入水中 2．吃食排泄二、√√三、C A B四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
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三上分层探究活动手册参考答案植物单元1.我看到了什么活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。
活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。
活动三：拓展提升：略日积月累：1.除了D称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2.B2.校园的树木活动一：顺序可以是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。
活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。
画一画，贴一贴：略活动三：写一写：校园里的树木，我认识的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等 画一画、找一找：略3.大树和小草活动一：组内说一说，你知道的小草有哪些，各有什么特点。
（狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可） 活动二：（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15—20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右，根像胡须，细细长长的。
活动三：拓展提升：1.我认识的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。
2.认识草本植物各方面的作用。
日积月累：我会选择：1.B A 2.木本植物：B 、D 草本植物：A 、C4.水生植物活动一：水葫芦画简图略，特点：叶片绿色较大，浮在水面上，叶柄膨大，会开花等。
活动二：以水葫芦和金鱼藻为例：拓展提升：大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 …… 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 …… 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水生植物 生长在水中 陆生植物 生长在陆地 生长在一定的环境中，需要水分、阳光和空气 有根、茎、叶 会繁殖后代……我会选择：1.C 2.B 3.A 我会连线：水仙花陆生植物 梧桐树 水花生 青菜 桂花树 水生植物 荷花5.植物的叶活动一：1.略活动二：1.比较新鲜的叶和落叶的相同点和不同点。
2.图略叶芽 嫩叶 老叶 枯叶6.植物发生了什么变化活动记录（略）7.植物有哪些同特点活动一：新鲜的叶 颜色鲜绿， 活的， 软有弹性 ……落叶 颜色暗， 枯黄， 叶片已经死亡 ……形状一样、叶脉差不多、叶缘一样……活动二：种子→长根→新芽出土→子叶张开→真叶长出成幼苗→出现花蕾→开花→结果→果实成熟后枯死活动三：植物的共同特点：都生长在一定的环境里；都需要水分，阳光，空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
单元综合复习日积月累：初级挑战我会判断：1.ⅹ 2.ⅹ 3.ⅹ我会选择：1.B 2.A中级挑战：略高级挑战：略《动物》单元1.寻访小动物活动一：略活动二：说明：根据自己校园的实际情况填写。
拓展提升：略2.蜗牛（一）活动一：观察发现：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……(蜗牛身体分为头、腹、尾；头上有2对触角，一对长，一对短；蜗牛有很多牙齿；靠腹足爬行，爬过地方会留下黏液；有呼吸孔和排泄孔等等。
)活动二：1.用腹足爬行2.用腹足细波浪状地爬行，爬过的地方都留有黏液。
说明：根据自己的实际情况汇报。
拓展提升：略日积月累：我会标：从上到下填写：壳、眼、头从左到右填写：腹、触角、口我会选择：1.B 2. C 3. A3.蜗牛（二）活动一：1.我为蜗牛准备的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 我的发现：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜……它喜欢吃甜食、素菜。
蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……它不喜欢吃肉类、刺激性的食物。
2.蜗牛吃东西的时候是用锯齿状的舌头，用无数的牙齿将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。
日积月累：我会判断：1. √ 2. × 3.√4.蚯蚓活动一：活动二：观察方法 蚯蚓的反应 用棉签轻轻触碰蚯蚓 身体伸缩弹跳 把蚯蚓放入水中拼命挣扎，向边沿爬行活动三：日积月累：我会判断：1. √ 2.× 3.× 4. √蜗牛和蚯蚓相同特点 生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代…… 蚯蚓生活在地下 身上有环节 身体伸缩爬行 常吃腐烂叶片 ……蜗牛 生活在地面 用腹足爬行 有两对触角 有壳 吃新鲜叶片……5.蚂蚁活动一：略活动二：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸上有三对足。
蚂蚁简图见书上35页。
拓展提升：1.蚂蚁们会排着队回家。
2.如果我们用手划过蚂蚁行进的队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
所以，我们不要随便干扰它们。
6.金鱼活动一：金鱼简图略，观察中的发现：金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。
活动二：1.①√②× 2.鱼缸里有粪便，是从金鱼尾部的肛门排出的。
活动三：1.略 2. ①×②√活动四：拓展提升：略日积月累：我会判断：1.× 2.× 3.√7.动物有哪些相同特点活动一：活动二：动植物的共同点：都生活在一定的环境里，都会生长发育，都会繁殖后代，都会死亡……日积月累：我会判断：1.× 2.× 3. √4. √我会选择：1.B 2.C单元综合复习活动一、二：略活动三：我会判断：1.√ 2.√ 3. √4. × 5. √我会选择：1.B 2.C 3.A《我们周围的材料》单元1.我们周围的材料活动一：1.常见的材料有塑料、纸、布、金属、木材、玻璃等。
2. 熟悉的材料如：木头，我会描述：黄色，表面有纹路，较轻，能浮在水面上等。
活动二：3.小组讨论：塑料、金属、木头使用非常广泛。
（根据学生的实际情况出现次数最多的三种来填写）日积月累：我会填空：1.纸 2.玻璃我会选择：1.B 2.A2.哪种材料硬我认为：这四种材料按硬度从大到小的顺序是：铁、塑料、木头、卡片。
（注：有的塑料比木头软一点）活动二：1.略2.金属的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形等。
活动三：1.延展性2.处理方法：扔进可回收的垃圾桶内；收集起来卖给回收垃圾的人等。
日积月累：我会选择：1. A 2.D我会判断：1.× 2.×3.比较韧性活动一：略（根据学生的实际情况来填写）活动二：1.略 2.塑料的特性：容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等活动三：1.循环符号：见书上53页 2.略日积月累：我会填空：1. 不易分解 2. 易变形、不导电我会判断：1.√ 2.×4.它们吸水吗活动一：略解释吸水性好的原因：纸的纤维之间有很多空隙，所以容易吸收、渗透水分。
5.材料在水中的沉浮我们发现：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉。
像木头这类材料制成的物体在水中容易浮。
我们认为：物体在水中的沉浮与它们的材料有关 (有关/无关)。
活动二：1.我知道生活中的木头制品有：桌子、椅子、花架、画板等。
2.木头的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等日积月累：我会判断：1.× 2.√ 3. √我会选择：1. A 2.B6.砖瓦和陶器、瓷器日积月累：我会判断：1.× 2. ×我会选择：1. A 2.B 3.C7.给身边的材料分类活动一：略日积月累：我会判断：1.× 2. √ 3.×我会选择：1. A 2.B单元综合复习探究活动：略日积月累：我会选择：1.D 2.B 3.A B我会判断：1.× 2. × 3.×《水和空气》单元1.水活动一：略活动二：略日积月累：我会填空：1.固体、液体、气体，形状，形状 2.无色、无味 3.冰、水、水蒸气我会判断：1.× 2. × 3. √2.水和食用油的比较活动二：1.略2.如下：日积月累：我会选择：1.B 2. A 3. B 3.谁流得更快一些我们发现：1. 水 流动得快， 洗洁精 流动得慢。
2.液体流动的快慢与 黏稠度 有关。
活动二：日积月累：我会选择：1. A 2.C4.比较水的多少活动一：略 活动二：略 日积月累：我会填空：1.液体 2. 凹液面的最低处 水平 写出体积： 10 13 4水 无色 无气味 流动快 不黏 食用油 黄色 有气味 流动慢 很黏……会流动 透明无固定形状 是液体 固体 不会流动 有固定形状 …… 液体 会流动没有固定形状 ……看得见 摸得着 有重量 占据空间 ……5.我们周围的空气活动一：略 活动二：略 活动三：日积月累：我会判断：1. √ 2. √ 3. √ 4.× 5. √ 6.×6.空气占据空间吗活动一：1.略2.略3.纸团不会湿，因为空气占据着空间，水没有进杯子里面。
活动二：1.我们发现：空气占据空间 容易 改变。
水占据空间 不容易 改变。
2.注射器里的空气被压缩了，体积变小了，组成空气的粒子间的空隙由大变小了。
拓展提升：1.生活中利用空气被压缩的性质有：打气筒、篮球、足球等2.日积月累：我会判断：1. × 2. √ 3. √我会回答：1. 水中出现泡泡。
2.水会从A 管中流出来。
7.空气有重量吗活动一：略 活动二：略 日积月累：我会判断：1. × 2. √ 3. √水 从高到低流动 有一定的形状 看得见 不容易被压缩 空气 四面八方流动 无固定形状 看不见 容易被压缩 无色 无气味 透明 无固定形状 会流动 能占据空间 水 从高到低流动 有一定的形状 看得见 空气 四面八方流动 无固定形状 看不见…… 无色 无气味 透明 无固定形状 会流动单元综合复习活动一：活动二：略 日积月累：我会选择：1. A 2.A 我会连线：书本 牛奶 木块 橡皮 饮用水 空气 石头 树叶 铅笔 醋液体 气体 固体我会填空：我会实验：要在同样光滑程度的平面上比较；要从同样高度往下流；要使水滴和胶水滴的大小相同……小学科学三年级（上）期末调查卷“科学知识”部分一、填空题1.叶片、叶柄，叶片2.头、胸、腹，胸3.水 空气液体 会流动 没有固定形状 …… 固体 不会流动 有固定形状 …… 看得见 摸得着 有重量 占据空间 ……4.黏土特殊的黏土高温烧制二、判断题1.√2. √3. ×4.×5. √6.×7. √8. √9. √ 10. ×三、选择题1. C B2.B3.A4.A5.C6.A7.A8.C9.B四、连线题1.果实像个毛球，随风而飞狗尾草果实串毛茸茸的，好像狗的尾巴蒲公英每片叶子由三个心形的小片组成车前草叶子平展在地上，果实串像稻穗三叶草2.硬度放进水里柔韧性用滴管滴一滴水沉浮刻和划吸水性折一折“科学探究”部分一、看图填空1.叶芽、嫩叶、老叶、枯叶2.可回收标志不可回收标志3.量筒液体毫升、升 50毫升凹液面的最低处放平稳/小心二、排排队1.金属—塑料—木头—纸2.③—①—②—④三、实验分析题1.滴管2.同样多的；同一片玻璃上；放在相同的高度上3.观察三种液体谁流动的速度快。