临床医学专业(八年制)培养计划_1
八年制医学教育临床教学培养目标与基本要求_试行稿_
第一章总则第一条八年制临床教学阶段是八年制医学教育的重要环节，直接关系我国八年制医学教育的质量。
为全面贯彻党的教育方针，遵循教育部、国务院学位委员会“关于增加八年制医学教育（医学博士学位）试办学校的通知（教高函[2004]9号）中确定的“八年一贯，整体优化，强化基础，注重临床，培养能力，提高素质”的办学原则，落实教育部、卫生部“关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见”（教高[2009]4号）的有关精神，在借鉴发达国家医学教育的有益经验基础上，结合我国国情，深入探索八年制医学教育规律，特制定本办法。
第二条八年制医学教育以先进的教育理念为指导，强调“通识通科的医学基础，贯穿全程的综合素质和面向未来的发展潜能”的培养理念。
第三条八年制医学教育培养具备较扎实的医学基本理论、基本知识、基本技能，较强的临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学专门人才，有能力从事医疗卫生服务工作，能够在科学技术日新月异的进步中保持其医学业务水平的持续更新。
第二章八年制医学教育临床教学培养目标第四条通过临床专业教学，培养学生具有较深的基础理论，较广的专业知识和较强的临床工作能力（全面系统地搜集病史资料，准确、规范、熟练的体格检查，对疾病做出正确诊断和处理以及对危、急、重症的应急能力）。
通过对学生能力的培养及智力的开发，为培养学生成为医学科学已知领域的革新者和未知领域的开拓者打下坚实基础。
第五条临床教学坚持在防治实践中反复学习、巩固和深化的原则。
应安排更多的时间让学生进入临床，接触病人，开展在教师指导下的床边教学和结合临床实际的自学。
在临床医疗实践的实习中，将理论与实践、知识传授与能力培养紧密结合起来。
第三章八年制医学教育基本要求第六条八年制医学教育应达到《中国本科医学教育标准———临床医学专业（试行）》中关于本科临床医学专业毕业生在思想道德与职业素质、知识和技能方面的基本要求。
（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱医学事业，具有崇高的理想和社会责任感，具有正确的价值观，能为国家和人民的利益履行职责。
临床医学培养计划
临床医学培养计划
临床医学专业的培养计划通常包括以下几个阶段：
1.基础医学阶段：在这个阶段，学生需要学习医学基础知识，如解剖学、生理学、病理学、药理学等。
此外，学生还需要了解疾病的诊断和治疗技术，如临床检验、影像诊断等。
2.临床医学阶段：在这个阶段，学生将开始接触临床实践，包括门诊、病房和手术室等。
学生需要学习如何诊断、治疗和管理患者，以及如何与患者和家属进行有效的沟通。
3.实习阶段：在这个阶段，学生将在医院中进行实习，进一步了解临床实践的工作流程和技能要求。
学生需要完成一定数量的病例分析和实践操作，并接受导师的指导和评估。
4.继续教育阶段：临床医学是一个不断发展的领域，新的诊疗技术和理念不断涌现。
因此，临床医生需要不断进行继续教育，以保持专业知识和技能的更新。
继续教育可以通过参加学术会议、培训班、进修学习等方式进行。
此外，临床医学的培养计划还包括一些特殊的专业课程，如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
这些课程将根据学生的兴趣和职业规划进行选择。
总之，临床医学的培养计划是一个系统性的过程，需要学生在多个阶段进行学习和实践。
通过这个过程，学生可以掌握临床医学的基本知识和技能，成为一名合格的临床医生。
华中科技大学八年制医学教育人才培养计划.
华中科技大学八年制医学教育人才培养计划Cultivating Plan for 8-Year Schooling Medical TalentsOf Huazhong University of Science and Technology一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养适应我国经济、社会发展的需要，具有良好的职业道德，较宽厚的人文社会科学和自然科学基础，较扎实的医学理论基础，较强的自学能力、实践能力、临床能力、科研能力、沟通能力和信息处理能力，较好的创新精神和综合素质，并具有参与国际合作与竞争潜能的医学人才（医学博士）。
This program aims at cultivating high level medical talents who adapt themselves to the needs of economical and social development of our country, possess good professional morals, broad foundation of humane social science and natural science, firm medical theoretical knowledge, strong abilities in self-study, practice, clinical work, scientific research, social intercommunication and information management, and have innovative spirit and comprehensive quality as well as the potential for international cooperation and competition.二、基本规格要求II．Basic Requirements of Standard本专业学生应具有从事临床实践和医学研究的能力，为毕业后进一步深造打下坚实的基础。
临床医学8年制临床医学53一体化口腔医学
临床医学（8年制）、临床医学（5+3一体化）、口腔医学（一）院系简介南京大学医学院的前身是中央大学医学院，创建于1935年，1949年解放后改名为南京大学医学院，1951年划归部队系统，1987年南京大学医学院恢复重建，并于当年开始招生七年制医学生，是我国第一所综合性大学医学院。
从1997年开始，每年从六年级学生中选拔优秀生直接进入博士学习阶段。
2012年起，医学院入选卓越医生计划——拔尖创新人才培养计划，开始试办8年制医学教育，即八年一贯，毕业时获医学博士学位。
2015年开始同时招收8年制和5+3学生。
目前设有临床医学和口腔医学2个专业，有临床医学一级学科博士点、基础医学一级学科博士点和口腔医学一级学科硕士点，其中外科学为国家重点学科、内科学为江苏省重点学科、临床医学为江苏省一级学科重点学科，拥有1个江苏省重点实验室（医学分子技术江苏省重点实验室）。
拥有4所附属医院：南京大学医学院附属鼓楼医院、南京大学医学院附属金陵医院（解放军南京总医院）、南京大学医学院附属口腔医院、南京大学医学院附属仙林鼓楼医院，3所教学医院：南京脑科医院、南京市儿童医院、南京市第二医院。
现有教授、副教授304人，其中中国工程院院士2人，博士生导师98人。
（二）培养目标及特色培养目标：培养杰出的领导型临床学家和医学科学家。
培养特色：南京大学医学院凭借南京大学雄厚的基础学科优势、依托多所高水平综合性、专科性医院的支持，精心探索，走出了一条独具特色的办学之路，是一所国际化、精品式医学院。
建院三十年来始终遵循南京大学整体教学指导思想，坚持文、理、医结合办学，率先提出“自然科学向基础医学渗透、基础医学向临床医学渗透，加强对学生的科研训练，培养学生的创新能力”的教学指导方针，形成了鲜明的“精品式、研究型、国际化”的办学特色。
（三）毕业要求1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养和行为规范，遵纪守法，具有良好的医德医风，团结协作，愿意为我国现代化建设和医学事业献身。
临床医学专业培养方案
临床医学（医学影像学）专业培养方案一、培养目标总体培养目标：本专业培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具有基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级人才。
二、培养要求㈠基本要求．热爱祖国，拥护共产党的领导，坚持社会主义道路，努力学习马克思主义理论。
有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为人民健康服务而献身的精神。
热爱医药卫生事业，遵纪守法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取，具有良好的思想品德和职业道德。
．具有较广泛的社会科学知识，较厚实的自然科学基础，较坚实的专业理论，较熟练的专业技能。
．掌握一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
㈡业务要求本专业学生通过学习基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识与基本原理，经过临床医学（内科、外科）及医学影像学（常规放射学、、、超声学、核医学、介入放射学）的基本操作技能的训练，应具备以下能力：．掌握基础医学、临床医学、医学影像学的基础理论与基本知识；．熟练掌握医学影像学范畴内的各项技术，（包括常规放射学、、、超声学、核医学、介入放射学）及计算机的基本理论和操作技能；．能够运用影像学的诊断技术进行疾病诊断的能力；．熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；．了解影像医学的各专业分支的理论前沿和发展动态；．掌握资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科基础医学、临床医学、医学影像学四、主要课程中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、英语、人体解剖学、病理学、诊断学、影像诊断学、介入放射学、医学影像检查技术、内科学（含传染病学）、外科学（含麻醉学）等。
五、修业年限五年六、学制学年制七、教案安排．周数：周，其中教案周，考试周，入学与毕业教育周，军训周，见习周，实践和实习周，假期周，机动周。
2006级巴德年医学班培养说明
巴德年医学班培养说明：1、培养模式：临床医学专业八年制巴德年医学班将实行“八年一贯，两段完整”的医学博士培养模式。
前段要求学生完成浙江大学非医学类专业的本科学业并获得学士学位，后段进入医学院进行医学专业课程学习，完成学业获得医学博士学位。
巴德年医学班前段纳入竺可桢学院理科班培养，一、二年实行竺可桢学院理科班通识教育，三、四年按学生所选专业在相应专业学院学习完成本科学业并获得学士学位。
同时，在本科阶段要求修完医预科课程的所有学分（附件1），对于本科阶段选择含有医预科课程专业的学生，在学校学分要求“就高不就低”的原则下，允许学生替代医预科课程；若选择不含医预科课程专业的学生，学生至少按医预科最低要求修读，附件1作为继续修读巴德年医学班的一个必要条件。
后段归入医学院医学专业课程学习，医学课程原则安排1.5年医学生物类和基础医学教学，以全英语教学为主；1.5年临床医学教学，实行与国际接轨的、以床边教学为主的新型临床教学方式；最后1年为临床通科实习。
核心课程的设置见附件2。
2、滚动机制●前期滚动：第一学年的滚动制按竺可桢学院标准进行，由竺可桢学院和医学院共同讨论决定。
分流回系的学生按竺院相关规定分流外，也可分流至医学院医学七年制、口腔七年制和预防医学五年制。
‘巴德年医学班’也实行在竺可桢学院内插班流入，由学生自愿报名，按竺可桢学院内部大类转专业规定办理。
●后期滚动：在获得非医学学士学位并完成全部医预科课程及通过大学英语国家六级后，医学院于第四学年9月组织专家对学生进行全面考核（考核内容见附件3），通过考核学生将按8年制医学培养计划进入医学院学习，攻读医学专业博士学位。
同时鼓励竺可桢学院其他有志学医的在读学生在前四年里完成医学预科课程的学习并通过大学英语国家六级考试，在获得非医学本科学位后，向医学院提出申请，医学院将按统一的标准择优录取后，进入医学院学习。
3、管理模式前4年按竺可桢学院学生管理模式由竺可桢学院进行全权管理，如学生思政管理、学生社团及淘汰分流等。
临床医学专业教学培养方案
临床医学专业教学培养方案
一、培养目标
临床医学专业是一门综合性很强的医学专业，它是以疾病的防
治为中心，将相关医学知识和技能有机地整合在一起，对学生的要
求很高。
在培养临床医学专业人才的过程中，要从以下三个方面去
考虑：
1.基础知识方面：学生应该掌握医学基础知识，如解剖学、生
理学、病理学等等，夯实学术基础。
2.临床技能方面：学生应该掌握必要的医学技能，如体格检查、常见病的临床诊断和处理、病例推理等等，培养学生实际操作能力。
3.职业素养方面：学生应该具备医学职业道德和行为规范，崇
尚人道主义精神，做到患者至上，始终坚持医学实践的科学性、安
全性、有效性，培养学生健康的人际沟通[能力和团队合作能力。
以上三个方面是培养临床医学专业人才必须要达到的要求，旨
在培养有理论基础、扎实专业知识、有基本技能的临床医学工作者，并有广泛的人文修养和医德医风，开展临床诊治工作。
二、培养方案
1.教学计划
本专业共四年学习，包含政治理论课、专业课、公共基础课程
和临床实习四个部分。
2.核心课程。
临床医学八年制课程设置
核医学 康复医学 传染病 中医学 眼科学
耳鼻咽喉科学 皮肤病与性病学
选修 临床通科实习
合计 周学时
4.5 2.5 3.0 2.5 2.5 2.0 1.0 5.0 4.5 4.0 2.0 1.5 2.0 2.5 4.5 8.5 7.5 4.0 4.5 1.0 2.0 1.0 1.0 1.5 2.5 1.0 1.0 1.0 66.0 52.0 305
18 63 8
81
81
72
36 36
34
34
9 18
27
34
27 15
42
36 36 12
24 60
83 52 18
153
66 52 18
136
38 18 12
68
39 27 12
78
15 3
18
27 9
36
15 3
18
15 3
18
18 9
27
36 9
45
15 3
18
15 3
18
15 3
18
810 180
77 43 54 45 42 34 17 89 81 72 34 27 34 42 84 153 136 68 78 18 36 18 18 27 45 18 18 18 810
4105
58 13 6
77
33 4 6
43
34 14 6
54
24 15 6
45
28 8 6
42
25 3 6
34
8
36
17
89
课程 类别
课程名称 Course Name
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通过八年的培养，学生将在等方面协调发展，能够向患者提供安全、有效、经济，符合生物心理社会医学模式的医疗服务，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段要求的临床水平。
一、学习年限及时间分配 (一) 学习年限为八年。
(二) 时间分配：医学预科阶段：主要为通识教育和生命科学课程教学 2 学年(14 学期) ；基础医学阶段：主要为基础医学课程教学 1. 5 学年(57 学期) ；临床医学阶段：主要为临床医学和预防医学课程教学 1. 5 学年(810 学期) 以及临床医学实习 1 学年(11-12 学期) ；二级学科培养及学位论文训练：二级学科培养 2 学年(1316 学期) ；学位论文在培养后期完成，时间不超过 20 周。
自临床实习起，原则上不安排寒暑假。
1 / 11二、业务培养目标培养科学基础宽厚，专业技能扎实，发展潜力大，综合素质高的高层次临床医学人才。
具体培养要求：(一) 热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有科学的世界观，实事求是的科学态度，崇高的敬业精神；有优良的职业素养，职业道德，医德医风；有严谨的工作作风和强烈的团结协作精神，有基本的伦理和法律意识。
(二) 有较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础，较宽厚的自然科学知识基础；有坚实的基础医学理论知识，扎实系统的临床医学知识，有基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及祖国传统医学知识，掌握预防疾病和促进健康的知识。
(三) 有较强的临床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力；有开拓创新、向高、精、尖领域拓展、分化和深化的发展潜力，掌握医学科学研究的基本方法，有从事医学科学研究的能力；有较强的自我知识更新能力。
熟练掌握英语，有一定的第二外语(首选德语) 的基础；有良好的沟通能力；较强的计算机应用能力，以及信息管理和应用能力；养成终身学习和独立思考的习惯；身心健康，适应医学科学技术和社会发展需要。
三、主要课程 1、通识教育课程：毛泽东思想概论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、数学、物理、化学、大学英语、德语、计---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 算机应用、自然辩证法、心理学与行为科学、伦理学、法律基础、医学文献检索； 2、生命科学课程：生命科学导论、遗传学、细胞与发育生物学、生物化学；3、基础医学课程：人体解剖学、生理学、分子生物学、免疫学、医学微生物学、病理生理学、病理解剖学、药理学、机能实验学、医学分子遗传学； 4、临床医学课程：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学与心身医学、传染病学、皮肤性病学、神经病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、中医学、医学影像学、核医学； 5、预防医学课程：卫生学、流行病学、循证医学、医学统计学、全科医学。
四、主要实践环节军训、临床学科实习等五、教学安排(一) 坚持八年一贯、本硕博连读的原则，实行课程设置的总体安排和整体优化。
(二) 充分利用综合性大学学科门类齐全的优势，加强对学生人文社科、自然科学和生命科学的培养，拓宽学生的基础科学知识，利用大学的校园文化和学术环境对学生进行熏陶，提高学生的文化修养和综合素质。
(三) 优化课程结构，精简教学内容。
结合教学改革的实践，将教改成果逐步应用于理论和实验教学中。
3 / 11(四) 强化医学生素质教育，通过早期接触临床以及医学社会实践，提高学生的从医理念和学习兴趣。
(五) 强化外语教学：公共外语的教学主要在预科阶段完成，专业外语的教学贯穿于医学基础课程和临床课程的全过程。
并开设中级英语口语等实用性课程，提高学生的英语应对能力。
开设基础德语课程，要求学生达到相应水平。
(六) 学生在校期间实行导师制，分三阶段安排：第一阶段由基础课教师担任；第二阶段由临床课教师担任，旨在促进学生的学习能力和科研能力培养；第三阶段导师由临床学科的博士生导师担任，负责学生的临床工作能力和科研能力培养，并指导完成学位论文。
(七) 坚持培养标准，实行淘汰制，除按照同济大学有关本科生学籍管理有关条例执行外，在学习中安排分流出口。
六、分流为保证医学院八年制学生的培养质量, 按照同济大学本科生学籍管理有关条例，实行在读八年制学生分流制。
出口(一)第二学年末：在预科培养阶段，有下列情况之一者，均从八年制中淘汰，分流到相关专业学习。
1、按照同济大学本科生学籍管理有关条例，需要进行转系(或专业) 、退学等；2、累计不及格课程学分达 10 学分以上(含---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 10 学分) ； 3、违反校纪校规受到处分。
出口(二)第五学年末：有下列情况之一者，均从八年制中淘汰，分流到五年制临床医学专业学习，并补修一年临床实习课。
1、累计不及格课程学分达 20 学分以上(含 20 学分) ；2、以下主干课程中有三门及三门以上不及格者：人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学、病原微生物学、医学分子遗传学、病理解剖学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学； 3、未通过学校相关英语水平考试； 4、未通过上海市高校非计算机专业计算机二级考试； 5、违反校纪校规受到处分。
七、毕业与授予学位 (一) 符合以下条件者，颁发医学本科、医学博士毕业证书；符合临床医学博士学位授予规定者，授予临床医学博士学位，同时授予医学学士：1、完成全部学业课程考核合格，规定的主干课程补考不超过三门(含三门) ；2、通过学校相关英语水平考试；3、通过上海市非计算机专业计算机二级考试；4、毕业考试(含毕业临床技能考试) 合格；5、通过学位论文答辩；6、在学习期间未因各种原因受过学校纪律处分。
(二) 有下列情况之一者，颁发医学本科、医学硕士毕业证书及医学学士、医学硕士学位证书：5 / 111、完成全部学业课程考核合格，规定的主干课程补考不超过三门(含三门) ； 2、通过学校相关英语水平考试； 3、通过上海市非计算机专业计算机二级考试； 4、毕业考试(含毕业临床技能考试) 不合格但补考合格； 5、博士学位论文答辩仅达到硕士论文水平。
(三) 以上条件都未达到，符合学校本科毕业条件和学士学位授予条件者颁发医学本科毕业证书与学士学位证书。
八、实践环节安排表见表二九、课外安排一览表见表三十、有关说明本培养计划中未涉及的有关要求按照学校相关管理规定执行。
表一 2004 级临床医学专业八年制教学安排一览表各学期周学时分配课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六一、通识教育与基础课程A1 形势任务 0 111111111 1 A1 外语学院大学英语 1-414 238 4442 A1 文法学院毛泽东思想概论 1 1. 5 17 1(1) A1 文法学院思想道德修养查 1. 5 17 1(1) A1 电信学院计算机基础查 2. 5 34 2(1) A1 体育部体育查 4 136 2222 A1 文法学院邓小平理论 2 2. 5 34 2(1) A1 电信学院计算机程序设计 VB 查 2. 5 34 2(1)1(1) A1 文法学院法律基础查 1. 5 17 A1 文法学院马克思主义哲学原理 3 2. 5 342(1) A1 文法学院马克思主义政治经济学原理查 1. 5 17---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1(1) A2 电信学院多媒体技术及应用查 2. 534 2(1) A2 电信学院数据库技术及应用查 2. 5 34 2(1)A2 电信学院Web 技术及应用查 2. 5 34三选二2(1) A3 查 8 136 见教务处选课表 B1 化学系基础化学 1 5 85 5 B1 数学系高等数学(B) 1-2 10 170 55 B1化学系医用有机化学 2 4 68 4 B1 物理系普通物理学(B)2-3 6 102 33 B1 化学系有机化学实验查 1. 5 51 513B1 物理系普通物理实验查 1. 5 51 5121 续前表各学期周学时分配课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六二、学科基础课程C1细胞生物学 3 3 51 3 三、专业特色课程E1 生命学院生命科学导论查 3 51 3 E1 临床医学导论与实践查 2 34 2E1 生命学院现代生物学实验* 查 1 32 322 E1 生物化学 3 468 4 E1 细胞生物学实验查 1 27 272 E1 生物化学实验查 1. 5 51 513 E1 生命学院生物技术概论及应用查 2 342 E1 心理学与行为科学查 4 68 22 E1 生命学院生物统计学 4 3 51 3 E1 普通微生物学 4 2 34 2 E1 分子生物学 4 2 34 2 E1 遗传学 4 3 51 3 E1 遗传学实验* 查 1. 5 27 272 E1 普通微生物学实验查 0. 5 17 171E1 分子生物学实验查 0. 5 17 171 E1 生命学院物理化学7 / 11查 2 34 2 续前表各学期周学时分配课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六一、通识教育与基础课程A1 外语学院德语查 12 204 444 A1 武装部军事理论查 1 17 1 A1 图书馆医学文献检索与应用查 3 51 3 二、学科基础课程C1 医学免疫学 6 2. 5 51 173C1 病理生理学 7 3 51 3 C2 细胞显微与亚显微技术现代组织胚胎学进展查 1. 5 24162 C2 查 1. 5 242 C2 卫生法规查 1. 5 24 2 C2 卫生事业管理查 1. 524四选三 2 三、专业特色课程E1 科研方法训练(1) *查 2 34 2 E1 人体解剖学 5, 7 4. 5+3. 5 187 51+3465E1 组织胚胎学 5 4 85 345 E1 生理学 5 5 85 5 E1 机能实验学查 1. 5+1. 5 102 51+5133 E1 医学微生物学 6 2. 551 173 E1 病理学 6 5. 5 119 517 E1 医学心理学 6 2 342 E1 医学分子遗传学查3 51 3 E1 医用寄生虫学查2 51 173 E1 神经生物学查 2 34 2 E1 科研方法训练(2) * 查 2 34 2 续前表各学期周学时分配课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六三、专业特色课程（续）E1 药理学 7 4 684 E1 医学伦理学查 1 17 1 E2 法医学---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------查 2 34 2 E2 病理学高级教程查 1. 5 24 2 E2 断层解剖学查 2 34三选一 2 续前表各学期周学时分配课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六一、通识教育与基础课程A1 文法学院科学社会主义 8 2 34 2 A1文法学院自然辨证法 10 2 34 2 二、学科基础课程C1 全科医学查 2 34 2 三、专业特色课程E1 实验动物学查 134 342 E1 卫生学 10 3. 5 68 17 4 E1 流行病学查 2 342 E1 医学统计学查3 51 3 F1 诊断学7 7. 5 153 519 F1 内科学(1) 8 4 85 365 F1 外科学(1) 8 3 68 344 F1 妇产科学 8 4 85 364 F1 影象诊断学查 2. 5 51 213 F1 核医学查 1. 5 24 32 F1 内科学(2) 9 4 85 365 F1 外科学(2) 9 6. 5 136 518 F1 儿科学 9 3. 5 68 244 F1 耳鼻喉科学查 2 34 152 F1 眼科学查 2 34 152 F1 皮肤性病学查 2 34 92 F1 口腔科学查 2 34 2 F1 精神病学与心身医学 10 3. 5 68 17 4续前表各学期周学时分配课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六三、专业特色课程（续）F1 中医学 10 3 51 9 3 F1 传染病学查9 / 112 34 9 2 F1 神经病学查 2 34 6 2 F1 循证医学查 2 342 F1 急诊医学查 2 34 2 F2 人类生殖医学查 2 34 2 F2 专业英语查 2 34 2 F2 临床免疫学查 1. 5 24 2 F2 临床药理学查 2 34 2 F2 实验核医学查 1. 5 24五选三12 2 1、* 表示该课程于暑假实践周期间进行； 2、暑假实践周课时未计入周学时。