大学马哲考习题型资料(问题+答案)

精心整理1．如何理解哲学的物质概念与自然科学物质结构理论的联系和区别？答：第一、哲学的物质概念是从客观存在着的事物和现象的总和中抽象出来的，具有最大共性的哲学范畴，体现了个性和共性、特殊和普遍、相对和绝对、多样性和统一性的对立统一。

第二、哲学上的物质概念与自然科学的物质结构理论既有区别，又有联系。

自然科23.答：第一、果。

运动的具体表现，其原因在物质世界本身。

世界是物质运动的多样性的统一。

第三、世界多样性和统一性原理的意义在于：（1）世界的物质统一性原理，是坚持彻底唯物主义，批判宗教迷信、唯心论、二元论和机械唯物主义的思想武器。

（2）世界物质统一性原理是党的思想路线的哲学基础，是建设中国特色社会主义的指导思想。

一切从实际出发，实事求是的思想路线，集中体现了世界物质统一性原理。

“实事”就是客观存在的一切事物；“是”就是客观事物的内部规律性；“求”就是探求和研究。

实事求是，就是要求我们尊重客观现实，尊重客观规律。

建设中国特色社会主义，就必须从中国的国情出发，走出一条具有时代特征、中国特色的现代化道路。

（3）坚持世界的物质统一性原理，也是我们正确运用统一性与多样性相结合方法的重要前提。

物质世界既是统一的又是多样的，即多样性的统一。

这就要求我们在一切工作中，既要坚持基本原则的集中统一，又要做到方式方法的灵活多样。

4.5．道路？一方面，社会的发展离不开自然界。

人类社会是自然界长期发展的产物，自然界是人类活动改造的对象，是人类赖以生存的环境。

另一方面，要在正确认识和运用客观规律的基础上实现人与自然的协调发展。

我国人口众多，自然资源相对短缺，经济发展与环境保护的矛盾日益突出。

因此，必须坚持实行人与自然的协调发展，才能确保可持续发展战略和贯彻实施，从而处理和解决好我国经济与社会、当前近期发展与未来长远发展的关系。

6.如何理解世界观在人的认识过程中的体现？7.为什么说实践是认识的基础？理论和实践的关系是怎样的？答：第一、辩证唯物主义认为，实践是认识的基础，对认识有决定作用。

实践对认识的决定作用表现在：（1）实践是认识的来源；（2）实践是认识发展的动力；（3）实践是检验认识真理性的惟一标准；（4）实践是认识的目的。

总之，认识的产生、发展、检验和归宿，，认识过程的每一环节都依赖于实践。

实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的、基本的观点。

到更高的程度。

8.产力不198-199页）9社会主2）必须进行经济体制改革。

（教材194-195页）答：1.在生产力和生产关系的这对矛盾中，生产力对生产关系起决定作用。

一般说来，有什么样的生产力，就有什么样的生产关系。

这是因为：第一，生产力的状况决定着生产关系的性质。

生产力是生产关系形成的前提和基础，生产关系是适应生产力发展的要求而建立起来的。

任何一个社会历史时期的生产方式，都以一定的生产力为其内容，而与之相适应的生产关系则是生产力赖以存在和发展的社会形式。

第二，生产力的发展和变化规定着生产关系的发展和变化。

生产力是生产方式中最活跃最革命的因素，它处在不断运动、变化和发展的过程中，并以生产工具的变化和发展为发端。

与生产力相比，生产关系具有相对稳定性。

一种生产关系一经形成，就在一定的历史时期内保持相对稳定的2.甚至破坏生产力的发展。

3.之间也有不相适应的一面，这就会同生产力的发展发生矛盾，这种矛盾可以通过改革，改变同生产力发展不相适应的生产关系的内容和形式。

所以，社会主义生产关系与生产力的矛盾运动有着与资本生产关系与生产力的矛盾运动不同的特点。

10．为什么说科学技术是第一生产力？坚持这一原理有何现实意义？（教材208-213页）答：⑴科学技术是第一生产力，是先进生产力的主要标志和显着特征。

这在于，第一，通过运用科学原理进行技术发明和技术创新，科学技术能够物化为先进的劳动工具。

第二，将科学运用于生产过程，能够极大地提高劳动对象的质量，扩大劳动对象的范围。

第三，通过科学的学习和教育的途径，科学技术能够转化为劳动者的生产知识和劳动技能。

第四，将科学运用于生产的组织和管理，能够极大地提高企业管理和经济管理的水平。

着名论断。

1177页）矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，二者既相互联系又相互制约。

第一、矛盾的同一性是指矛盾的双方相互吸引和相互联结的性质和趋势，矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥和相互分离的性质和趋势。

矛盾的斗争性是绝对的、永恒的、无条件的，矛盾的同一性是相对的、暂时的、有条件的。

第二、矛盾的同一性和斗争性相互联结、相互制约。

矛盾的同一性是包含着差别和对立的具体的同一，没有斗争性就没有同一性；矛盾的斗争性是寓于同一性之中的斗争性，同一性为斗争性提供场所和条件，没有同一性就没有斗争性。

辩证法要求在同一中把握对立，在对立中把握同一。

矛盾的同一性和斗争性原理具有重要的意义：第一、这一原理要求我们树立从对立中把握统一，从统一中把握对立的辩证的思维方法，不断解决矛盾。

割裂了矛盾的同一性和斗争性的辩证关系，只承认同一性，否认斗争性，在政治上会导致“右”的错误；而只讲斗争性不讲同一，在政治上会导致“左”的错误。

12第一，共性只是同类个别事物的共同本质，这种共性、一般不可能包含个性、个别的全部内容和所有方面，一般只包含了个性、个别的某一方面、某些特点，任何事物的个性都比共性丰富。

第二，矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性、一般和个别又是同一的，是相互联结的。

一方面，个性包含着共性，特殊性中包含着普遍性，个性一定与共性想联结而存在；另一方面，共性就存在于个性之中，普遍性存在于特殊性之中，共性、一般、普遍也只能通过个性、别、特殊才能显示出来。

第三，矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性、一般和个别的区分是相对的，它们在一定条件下是可以相互转化的。

教条主义夸大普遍性，经验主义夸大特殊性，它们各执一端，都是错误的。

矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是在实践中坚持把马克思主义普遍原理与具体1314.我们的社会主义现代化建设，主要依靠我们自己的力量，坚持独立自主、自力更生的方针，同时，我们也要争取好的国际环境，实行对外开放，以加速社会主义现代化进程，增强我国自力更生的能力。

15、运用关于人的价值的观点，论述如何正确处理个人与团队、个人与社会的关系。

答：⑴在个人与社会的关系上，人的价值分为个人价值与社会价值。

人的社会价值是指个人的劳动创造活动对于社会需要的满足，即个人对于社会做出的贡献。

一个人对社会贡献越大，其社会价值就越大，反之则越小。

人的个人价值就是社会对于个人需要的满足，即个人通过自己的劳动而从社会的获取。

一个越得到社会的尊重和满足，越是通过自己的劳动来满足自己的需要，其个人价值就越大，反之就越小。

⑵人的价值是个人价值与社会价值的统一。

割裂二者，忽视任何一个方面，都将使人的价值成为不完全的。

一方面，社会要为生活于其中的每一个社会成员提供维持生存的基本物质需要，同时还包括在社会发展的基础上的享受和发展的需要，以及事业之中，为实现共产主义的伟大理想而奋斗。

⑴马克思主义关于人的价值理论告诉我们：人的价值是个人价值与社会价值的统一。

社会价值是个人与社会、他人的关系的一个重要方面，是指个人通过自己的实践活动为满足社会或他人的物质的、精神的需要所做出的贡献和承担的责任。

个人价值是个人与社会关系的又一个方面，是指在社会生活和社会活动中，社会对个人和自己对自己作为人的存在的一种肯定关系。

人的社会价值和个人价值是不可分割的。

个人价值是社会价值的必要前提，社会价值是个人价值的外在表现。

因此，我们应在实现社会价值的过程中，实现人的个人价值，正确处理个人价值的实现与为社会、他人作奉献的关系；反对只讲权利不讲义务、只讲索取不讲奉献、只讲享受不讲创造的片面观点。

⑵马克思主义关于人的价值的理论表明：人的价值实现的惟一途径是参与社会实践。

因此，一个人要实现自己的价值，就必须积极投身于社会实践。

在当前，就是要投16义制度的优越性？社会主义的本质是什么？答：衡量一种社会制度优劣的客观标准是是否促进生产力发展，我国所有制结构，分配方式，宏观调控等促进了生产力的发展。

17．说明社会形态发展是一种自然历史过程。

答：所谓社会形态的发展是一种自然历史过程，是说人类社会的发展也像自然界一样，是客观的过程，具有不依人的意志为转移的客观规律性。

第一，人类社会同自然界一样，是物质的存在。

第二，社会与自然界一样是发展变化的。

所谓自然史就是自然界变化发展的过程；人类社会也是这样，也是一个不断变化发展的过程。

唯物史观创立的重大意义之一，就是突破了以往历史理论关于人类社会的僵化的、机械的观点。

第三，社会的发展也像自然界的发展一样，具有不依人的意志为转移的客观规律。

因此，人必须尊重社会规律，按社会规律办事。

18.求。

与社会发展是互为前提与基础的，社会发展不是抽象的，社会发展要通过人的发展集中的表现出来，离开人的发展，社会的发展就是空洞的。

而人的发展又要通过社会发展才能获得，因为人是社会的人，没有社会的发展也就没有人的发展。

另一方面，社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史过程，人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史过程。

这两个历史过程应相互结合、相互促进地向前发展。

人的全面发展与社会发展相互促进的历史过程，也就是社会主义新社会发展的过程。

因此，努力促进人的全面发展是社会主义新社会的本质要求。

⑴坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济、社会和人的全面发展是中国特色社会主义科学发展观的基本内容。

⑵科学发展观强调以人为社会发展的中心，这意味着以全面提高人民的生活水平、人们的思想道德素质和科学文化素质以及其他素质为社会发展的目标，社会发展的荣、[的惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

⑷科学发展观强调发展是可持续发展。

所谓可持续发展是指既满足当代人发展的需求，又不危及后代人满足其需要能力的发展。

可持续的展的核心内容是正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系，做到经济、社会、资源和环境保护的协调发展，增强社会的可持续发展的能力就是促进生态环境的改善、资源的利用效率显着提高、人与自然的和谐。

科学发展观：⑴人的发展与社会发展互为前提和基础，是马克思主义理论的基本点，也是社会主义的本质要求。

⑵一方面，人的发展必须以社会发展为基本的出发点和基础，没有社会的发展也就是没有人的发展，人的发展只能在社会发展中实现，人的发展程度受社会发展程度的制约。

⑶另一方面，人的发展并不是一个空洞的概念，而是一个具体的、丰富的、现实的前发展。

19答：1.社会发展规律与人的活动。

社会发展规律是一个自然历史过程，也是人的创造活动过程。

社会历史规律存在于并实现于历史主体的实践活动之中，社会的“自然历史过程”恰恰是通过历史主体的人的自觉创造活动实现的。