【xx教育网优选】语文S版小学语文四年级上册《球王贝利》教学
【精品】12球王贝利(课件PPT)语文S版 四年级语文上册
准确
踢进
远处
随意
精读感悟
你从哪里看出了小男孩的真诚呢？ 没钱买圣诞礼物，小男孩儿和妈妈为教练祈祷。
到教练的别墅花园给圣诞树挖坑。
精读感悟
教练说得到了世界上最好的礼物， “最好的礼物”是什么？
小男孩儿真诚的心、感恩的心。
课堂总结
正是因为贝利那么喜欢踢足球，踢得那么勤奋， 又有一颗真诚感恩的心，所以他后来成为了一名 “球王”。从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才” 的道理。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1421.9.1401:05:5401:05:54September 14, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二上午1时5分54秒01:05:5421.9.14 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午1时5分21.9.1401:05September 14, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月14日星期二1时5分54秒01:05:5414 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时5分54秒上午1时5分01:05:5421.9.14
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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初读感知
课文主要讲了什么事？
本文主要讲的是“球王”贝利小时候虽然家境贫寒， 但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的 帮助，后来成为了“球王”的故事。
12、球王贝利教学设计
12、球王贝利【教材分析】《球王贝利》是小学语文S版四年级上册第三单元选编的课文。
文章介绍的是世界球王贝利小时候的故事和他的成就。
这篇课文先介绍了贝利对足球的热爱及他勤奋练球的事，显示出他超人的足球天分；然后介绍了贝利和教练之间关于圣诞礼物的事，而这是贝利正式足球生涯的开始；最后介绍了贝利的成功。
【学情分析】传媒时代，孩子们的感官无所不能，尤其对明星认识和追捧，更是有过之而无不及，所以本单元不失时机的选入了这一课，通过介绍球王的经历让孩子们明白成功需要热爱和勤奋，更需要有一颗真诚感恩的心。
【教学目标】知识目标：1、朗读课文，读通读顺句段，掌握本课生字新词，准确理解词语的意思。
2、了解课文内容，知道课文写了球王贝利小时候的哪些事情。
能力目标：1、通过重点词句的品读，感悟贝利的优秀品质。
2、通过学习重点句段进行读写结合的训练。
情感目标：从贝利的成长经历中受到启迪，明白成功离不开热爱和勤奋，更需要有一颗真诚感恩的心。
【教学重点】通过重点句段的学习，感悟贝利的优秀品质，使学生从中受到启迪。
【教学准备】1、课件2、学生完成导学案【课时安排】1课时【教学过程】一、复习回顾同学们，本单元我们已经学习了三篇课文了，它们分别是《满山的灯笼火把》、《树叶都是绿色的吗》和《成长》，三篇课文中都有一个非常重要的人物，你能用自己的话来评价他们吗？展示课件第2屏（生评论，教师补充）今天我们再来认识一个重要的人物，他就是球王贝利，关于贝利，在足球之国巴西，还流传一段佳话，那就是在巴西你不知道总统的名了是可能的，如果你不知道球王的贝利的名字那是万万不可能的，你们这知道这是为什么吗？展示课件第3屏。
二、学习课文（一）、学生认识并了解贝利。
教师出示课件（展示课件第4、5屏）。
师：贝利这位足球天才，创造了20世纪足球传奇的故事，他曾经三次举起了世界杯，并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西，是巴西人民心目中的英雄。
他是怎么努力才成为球王的？今天就让我们走近这位赫赫有名的人物，一起去了解贝利小时侯的成长故事。
四年级上册语文课件-12 球王贝利∣语文S版 (共张PPT)
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
本文讲述了贝利小时候的故事，贝利的成功证实 了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
1. 默读课文前两个自然段，从中可以看 出什么？
从这两个自然段的描述中，可以看出 贝利对足球的痴迷，也可以看出贝利在足 球方面的天赋。
（2）教练后来让贝利到他的训练场去， 是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为 打动了教练，喜欢他的为人，同时，教练 也认为他有踢球的天赋。
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
3. 贝利的家庭情况怎么样，家人如何， 你是哪里看出来的？
虽家境贫寒，但贝利一家善良、懂得感恩。
圣诞节到了，小男孩儿的妈妈对他说： “我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人， 就让我们为他祈祷吧。”
4. 教练收到了什么圣诞礼物，他为什么 说这是“最好的礼物”？
贝利给教练的圣诞树挖了一个坑，教练 说这是他收到的最好的礼物。“最好的礼物” 是小贝利的真诚，这真诚感动了教练，是小 贝利得以成为运动员的原因之一。
四年级语文上册 球王贝利 1课件 语文S
❖思考：课文写了贝利的什么事？
全文分三部分：
❖ 第一部分：写贝利从小喜欢踢足球，一位 教练送给他一个足球。（1—2）
❖ 第二部分：教练被小男孩的真诚感动，让 他到训练场参加训练。（3—6）
❖ 第三部分：小男孩与巴西队球员一起捧回 了世界杯足球赛金杯，他就是“一代球王” 贝利。 （7）
一 代 球 王
读读下列生字
❖ 干涸（hé）祈祷（dǎo）
❖ 椰(yē)子 别墅（shù）
❖ 贫民窟 垃圾
❖ 铁锹
誉为
❖思考：课文写了贝利的什么事？
全文分三部分（试着自己分段落）
❖ 第一部分：？ ❖ 第二部分：？ ❖ 第三部分：？
❖思考：课文写了贝利的什么事？
全文分三部分：
❖ 第 教一练部送分给：他写一个贝足利从球同。小学喜们欢能踢找足球，一位 ❖ 第 他二到部训分练：场教参加练训被练小出落。男相范孩应围的的吗真段？诚感动，让
贝利的人生真 悟
❖ 永远不满足，永远不停 止前进的步伐。没有最 好，只有更好。不要放 松自己，因为我们应该 明白，我们永远是在逆 水。
读了贝利成长为“一 代球王”过程中的这个故 事，你得到了什么启示？
“爱好勤奋，
勤奋出人才”
再见
语文S版四年级语文上册第三单元
Hale Waihona Puke 魅力足球❖ 同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？ 知道他们是谁吗？
马拉多纳
齐达内
梅西
❖ 知道世界上有“球王”之称的足球运动员 是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？
介绍贝利：
1940年10月23日生于巴西，6岁起开始踢 球，12岁加入圣保罗的包鲁运动俱乐部少年 队，15岁进入巴西劲旅桑托斯队，成为职业 球员，与队友一起使桑托斯队10次获圣保罗 州足球联赛冠军，5次巴西全国联赛冠军，2 次南美解放者杯赛冠军，2次洲际杯锦标赛冠 军。1957年进入巴西国家足球队，在1958、 1962、1966、1970年的４次世界杯赛中作 为国家队主力参赛，与队友合作，使巴西队 获得第6、第7和第9届世界杯赛冠军，永久拥 有“雷米特杯”。1974年转入美国纽约宇宙 队踢球。1978年7月18日挂靴。贝利在20多 年足球生涯中共参加过1000多场比赛，射进 1300多个球，被称为“球王”。他极善盘带 和凌空射门，又能连过数人射门得分。一次 曾连过９人后绕过守门员射门成功。
秋语文S版语文四年级上册第12课《球王贝利》word教学设计
秋语文S版语文四年级上册第12课《球王贝利》word教学设计《球王贝利》教学设计教学目标1、知识与技能：引导学生自学生字。
2.过程和方法：阅读课文，掌握关键句子，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
教学重点从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学时间1课时教学准备课件教学过程一、看资料导入。
1.同学们，今天何先生想向你们介绍一位伟人。
（展示图片）你认识他吗？（贝利）2、你们知道他是什么人吗？（知道的请他介绍一下）3.你想听老师介绍你吗？（显示个人资料）教师阅读。
4.听了老师的介绍后，我们进一步了解了这位著名的国王。
5.那么，你想知道贝利是如何成为“一代之王”的吗？让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。
（板书：球王贝利）二、初读课文，了解大意，自学生字新词。
1.请打开课本，认真大声朗读课文，注意发音正确，句子通顺，难读的单词和句子要读几遍，不理解的单词要划线。
我们开始吧。
2、读完了吗？下面以四人为一小组，互相帮助解决不会读和不理解的词语。
如果还有不能解决的词语，等一会儿提出来。
（学生交流）3.你有什么不懂的词吗？（如果有，将有助于解决问题，但如果没有，它将通过。
）第三，学习课文。
1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。
现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因，用几个词来概括。
这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。
（请学生快速读课文）2.请告诉我们你从哪个词读到贝利成为国王的原因？学生交流，老师随意写黑板：喜欢勤奋和真诚同学们真会读书，一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因，真不错。
3.接下来，何老师想让学生们理解其中一个原因，默读课文，找出贝利喜欢踢足球和努力踢球的句子。
你从哪里可以看出他是真诚的？（学生有2分钟的自学时间）4、同学们，刚才老师发现大家学得都很认真，有的同学还一边读一边在划句子，这说明了我们有很好的学习习惯，老师真为你们高兴。
小学语文四年级上册《球王贝利》教案
《球王贝利》教案一、教学目标：1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2、引导学生自学生字。
二、教学过程：（一）创设情境，导入揭题师：在巴西人民当中流传着这样一句话：对于巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。
全世界的人民都给予了他最高的评价，那你们想不想一睹球王的风采？生：想！进入课文。
（二）初读课文，整体感知师：下面请同学们自由朗读课文（读要求一遍）1、（1）自由读课文，边读边画出不认识的字；（2）给难理解的词语打上自己喜欢的记号，多读几遍；（3）思考：课文写了贝利的什么事？2、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。
现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因，用几个词来概括。
这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。
（请学生快速读课文）3、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因？4、再默读课文，找一找从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，又从哪里看出他很真诚？说说理解。
学生回答，出示句子：在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。
他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
重点：喜欢足球5、要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗？，还需要什么呢？重点：勤奋无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成。
从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢？学生回答，出示句子：小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。
不久，他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。
6、同学们，贝利能成为一个举世瞩目的球王，不仅仅是因为他很喜欢踢足球，他很勤奋，还因为他很——重点：真诚从哪里看出他很真诚的呢？学生回答，出示句子：圣诞节到了，小男孩的妈妈对小男孩说：“我们没有钱买圣诞礼物送给教练，就让我们为他祈祷吧。
语文S版四年级上册《球王贝利》课件
一 代 球 王
读课文，思考：写了贝利的哪几件事？
1.酷爱踢球 2.得到足球 3.感动教练
卖劲练球
• 学习酷爱踢球
• （1）从哪些地方可以看出贝利酷 1.他非常喜欢踢足球，可是又 爱踢球呢？ 买不起，于是就……
• （2）找出课文用了几个“踢”？
可以体会出贝 利对足球的酷 爱程度，
2.他在院子里踢，在巷口踢， 在能找到的任何一片空地上踢。
思考，课文写了贝利的哪些事？
全文分三部分（试着自己分段落）
●第一部分： 写贝利从小喜欢踢足球，一位教练 送他一个足球。（1—2） ●第二部分： 教练被小男孩儿的真诚感动了，让 他到训练场参加训练。（3—6） ●第三部分： 小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金 杯，他就是“一代球王”贝利。（7）
他为什么被称为球王？他是怎么 努力才成为球王的？
因为这位17岁的男孩率领巴西人第一次捧 回了世界杯足球赛的金杯，所以男孩的名字一 下子传遍了世界，成了家喻户晓的人物，巴西 人民为此自豪，后来，他还为巴西人再捧回两 次金杯，连夺三连冠。
语文S版四年级语文上册第三单元
读读下列生字
• 干涸（hé）祈祷（dǎo） • 椰(yē)子 别墅（shù） • (kū) (lā jī) • 贫民窟 垃圾 • (qiāo) (yù) • 铁锹 誉为
a. 贝利送给教练特殊的礼物的感 恩行为，是因为教练满足了自己对 足球的热爱; b.教练被这种真诚感动了，是 出于教练认为他是好苗子，喜欢他 的为人。
贝利的人生真 悟
• 这就是球王贝利的品质—— • 一个勤奋刻苦的人，一个真诚待人的人，一 个会感恩的人。
读了贝利成为“一代球王”过程中的这 个故事，你得到了什么启示？
魅力足 球
球王贝利教案示例(S版四年级上册)
球王贝利教案示例(S版四年级上册)第二部分（第三至六自然段）：写教练被贝利的真诚感动，让他到训练场参加训练。
第三部分（第七自然段）：写三年后贝利与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，被人们称为“一代球王”。
四、小结五、课后作业1.熟记生字新词。
2.搜集有关“球王”的资料。
第二课时一、检查学生搜集资料情况1.先让学生在小组内交流搜集的资料。
2.小组推荐一名学生发言。
3.贝利为什么能成为”一代球王”呢？下面就请同学再读课文，看看贝利是如何成为“球王”的？二、细读课文，理解感悟（一）学习第一部分（第一自然段）。
1.自由读第一部分。
2.学生汇报读第一自然段的收获。
以下是要点：（1）贝利家境贫困。
（2）贝利喜欢踢球。
（3）贝利球感很好。
（4）教练送给贝利一个足球。
（5）贝利更加刻苦练习，进步很快。
3.重点探究以下内容：（1）教练为什么送给小贝利一个足球？（2）从这一段中，你感悟到什么？（二）学习第二部分（第三至第六自然段）。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.理解感悟以下内容：（1）小贝利在圣诞节送给教练什么礼物？（2）教练为什么让贝利到他的训练场上来？（先让学生小组交流，再汇报，教师适当点拨。
）（三）学习第三部分（第七自然段）。
思考：你从这段话中，看出贝利取得了什么成就？三、讨论交流，深化理解1.思考课后题，结合课文内容，谈自己的理解。
2.读了贝利成为“球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？探究活动课后自学实践了解一下成功人士的事迹，看看从中你得到哪些感悟，把你的成长感言记录下来：如：要成功就要要得到别人的尊重就要要_____________________就要____________________要____________________就要____________________课后反思：。