【xx教育网优选】语文S版小学语文四年级上册《球王贝利》教学
【精品】12球王贝利(课件PPT)语文S版 四年级语文上册

准确
踢进
远处
随意
精读感悟
你从哪里看出了小男孩的真诚呢? 没钱买圣诞礼物,小男孩儿和妈妈为教练祈祷。
到教练的别墅花园给圣诞树挖坑。
精读感悟
教练说得到了世界上最好的礼物, “最好的礼物”是什么?
小男孩儿真诚的心、感恩的心。
课堂总结
正是因为贝利那么喜欢踢足球,踢得那么勤奋, 又有一颗真诚感恩的心,所以他后来成为了一名 “球王”。从而证实了“爱好出勤奋,勤奋出人才” 的道理。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.9.1421.9.1401:05:5401:05:54September 14, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二上午1时5分54秒01:05:5421.9.14 • 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月上午1时5分21.9.1401:05September 14, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年9月14日星期二1时5分54秒01:05:5414 September 2021 • 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时5分54秒上午1时5分01:05:5421.9.14
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
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初读感知
课文主要讲了什么事?
本文主要讲的是“球王”贝利小时候虽然家境贫寒, 但他想方设法刻苦练球,他的天赋和真诚赢得了教练的 帮助,后来成为了“球王”的故事。
12、球王贝利教学设计

12、球王贝利【教材分析】《球王贝利》是小学语文S版四年级上册第三单元选编的课文。
文章介绍的是世界球王贝利小时候的故事和他的成就。
这篇课文先介绍了贝利对足球的热爱及他勤奋练球的事,显示出他超人的足球天分;然后介绍了贝利和教练之间关于圣诞礼物的事,而这是贝利正式足球生涯的开始;最后介绍了贝利的成功。
【学情分析】传媒时代,孩子们的感官无所不能,尤其对明星认识和追捧,更是有过之而无不及,所以本单元不失时机的选入了这一课,通过介绍球王的经历让孩子们明白成功需要热爱和勤奋,更需要有一颗真诚感恩的心。
【教学目标】知识目标:1、朗读课文,读通读顺句段,掌握本课生字新词,准确理解词语的意思。
2、了解课文内容,知道课文写了球王贝利小时候的哪些事情。
能力目标:1、通过重点词句的品读,感悟贝利的优秀品质。
2、通过学习重点句段进行读写结合的训练。
情感目标:从贝利的成长经历中受到启迪,明白成功离不开热爱和勤奋,更需要有一颗真诚感恩的心。
【教学重点】通过重点句段的学习,感悟贝利的优秀品质,使学生从中受到启迪。
【教学准备】1、课件2、学生完成导学案【课时安排】1课时【教学过程】一、复习回顾同学们,本单元我们已经学习了三篇课文了,它们分别是《满山的灯笼火把》、《树叶都是绿色的吗》和《成长》,三篇课文中都有一个非常重要的人物,你能用自己的话来评价他们吗?展示课件第2屏(生评论,教师补充)今天我们再来认识一个重要的人物,他就是球王贝利,关于贝利,在足球之国巴西,还流传一段佳话,那就是在巴西你不知道总统的名了是可能的,如果你不知道球王的贝利的名字那是万万不可能的,你们这知道这是为什么吗?展示课件第3屏。
二、学习课文(一)、学生认识并了解贝利。
教师出示课件(展示课件第4、5屏)。
师:贝利这位足球天才,创造了20世纪足球传奇的故事,他曾经三次举起了世界杯,并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西,是巴西人民心目中的英雄。
他是怎么努力才成为球王的?今天就让我们走近这位赫赫有名的人物,一起去了解贝利小时侯的成长故事。
四年级上册语文课件-12 球王贝利∣语文S版 (共张PPT)

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
本文讲述了贝利小时候的故事,贝利的成功证实 了“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
1. 默读课文前两个自然段,从中可以看 出什么?
从这两个自然段的描述中,可以看出 贝利对足球的痴迷,也可以看出贝利在足 球方面的天赋。
(2)教练后来让贝利到他的训练场去, 是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为 打动了教练,喜欢他的为人,同时,教练 也认为他有踢球的天赋。
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
3. 贝利的家庭情况怎么样,家人如何, 你是哪里看出来的?
虽家境贫寒,但贝利一家善良、懂得感恩。
圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说: “我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人, 就让我们为他祈祷吧。”
4. 教练收到了什么圣诞礼物,他为什么 说这是“最好的礼物”?
贝利给教练的圣诞树挖了一个坑,教练 说这是他收到的最好的礼物。“最好的礼物” 是小贝利的真诚,这真诚感动了教练,是小 贝利得以成为运动员的原因之一。
四年级语文上册 球王贝利 1课件 语文S

❖思考:课文写了贝利的什么事?
全文分三部分:
❖ 第一部分:写贝利从小喜欢踢足球,一位 教练送给他一个足球。(1—2)
❖ 第二部分:教练被小男孩的真诚感动,让 他到训练场参加训练。(3—6)
❖ 第三部分:小男孩与巴西队球员一起捧回 了世界杯足球赛金杯,他就是“一代球王” 贝利。 (7)
一 代 球 王
读读下列生字
❖ 干涸(hé)祈祷(dǎo)
❖ 椰(yē)子 别墅(shù)
❖ 贫民窟 垃圾
❖ 铁锹
誉为
❖思考:课文写了贝利的什么事?
全文分三部分(试着自己分段落)
❖ 第一部分:? ❖ 第二部分:? ❖ 第三部分:?
❖思考:课文写了贝利的什么事?
全文分三部分:
❖ 第 教一练部送分给:他写一个贝足利从球同。小学喜们欢能踢找足球,一位 ❖ 第 他二到部训分练:场教参加练训被练小出落。男相范孩应围的的吗真段?诚感动,让
贝利的人生真 悟
❖ 永远不满足,永远不停 止前进的步伐。没有最 好,只有更好。不要放 松自己,因为我们应该 明白,我们永远是在逆 水。
读了贝利成长为“一 代球王”过程中的这个故 事,你得到了什么启示?
“爱好勤奋,
勤奋出人才”
再见
语文S版四年级语文上册第三单元
Hale Waihona Puke 魅力足球❖ 同学们喜欢看足球吗?了解足坛名将吗? 知道他们是谁吗?
马拉多纳
齐达内
梅西
❖ 知道世界上有“球王”之称的足球运动员 是谁吗?他是怎样步入足坛的呢?
介绍贝利:
1940年10月23日生于巴西,6岁起开始踢 球,12岁加入圣保罗的包鲁运动俱乐部少年 队,15岁进入巴西劲旅桑托斯队,成为职业 球员,与队友一起使桑托斯队10次获圣保罗 州足球联赛冠军,5次巴西全国联赛冠军,2 次南美解放者杯赛冠军,2次洲际杯锦标赛冠 军。1957年进入巴西国家足球队,在1958、 1962、1966、1970年的4次世界杯赛中作 为国家队主力参赛,与队友合作,使巴西队 获得第6、第7和第9届世界杯赛冠军,永久拥 有“雷米特杯”。1974年转入美国纽约宇宙 队踢球。1978年7月18日挂靴。贝利在20多 年足球生涯中共参加过1000多场比赛,射进 1300多个球,被称为“球王”。他极善盘带 和凌空射门,又能连过数人射门得分。一次 曾连过9人后绕过守门员射门成功。
秋语文S版语文四年级上册第12课《球王贝利》word教学设计

秋语文S版语文四年级上册第12课《球王贝利》word教学设计《球王贝利》教学设计教学目标1、知识与技能:引导学生自学生字。
2.过程和方法:阅读课文,掌握关键句子,理解课文内容。
3、情感态度与价值观:懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
教学重点从球王贝利的成长经历中,受到启迪。
教学时间1课时教学准备课件教学过程一、看资料导入。
1.同学们,今天何先生想向你们介绍一位伟人。
(展示图片)你认识他吗?(贝利)2、你们知道他是什么人吗?(知道的请他介绍一下)3.你想听老师介绍你吗?(显示个人资料)教师阅读。
4.听了老师的介绍后,我们进一步了解了这位著名的国王。
5.那么,你想知道贝利是如何成为“一代之王”的吗?让我们一起走进球王贝利的童年生活,去了解他成为球王的真正原因。
(板书:球王贝利)二、初读课文,了解大意,自学生字新词。
1.请打开课本,认真大声朗读课文,注意发音正确,句子通顺,难读的单词和句子要读几遍,不理解的单词要划线。
我们开始吧。
2、读完了吗?下面以四人为一小组,互相帮助解决不会读和不理解的词语。
如果还有不能解决的词语,等一会儿提出来。
(学生交流)3.你有什么不懂的词吗?(如果有,将有助于解决问题,但如果没有,它将通过。
)第三,学习课文。
1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干,最能干的是把一篇长长的课文读薄了,读成几个词。
现在我们来比一比,哪位同学最会读书,能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因,用几个词来概括。
这几个词可以是书上的,也可以是自己想的。
(请学生快速读课文)2.请告诉我们你从哪个词读到贝利成为国王的原因?学生交流,老师随意写黑板:喜欢勤奋和真诚同学们真会读书,一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因,真不错。
3.接下来,何老师想让学生们理解其中一个原因,默读课文,找出贝利喜欢踢足球和努力踢球的句子。
你从哪里可以看出他是真诚的?(学生有2分钟的自学时间)4、同学们,刚才老师发现大家学得都很认真,有的同学还一边读一边在划句子,这说明了我们有很好的学习习惯,老师真为你们高兴。
小学语文四年级上册《球王贝利》教案

《球王贝利》教案一、教学目标:1、读课文,抓住重点句子理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
2、引导学生自学生字。
二、教学过程:(一)创设情境,导入揭题师:在巴西人民当中流传着这样一句话:对于巴西人来说,不知道自己国家总统的名字是可能的,但是不知道贝利的名字是万万不可能的。
全世界的人民都给予了他最高的评价,那你们想不想一睹球王的风采?生:想!进入课文。
(二)初读课文,整体感知师:下面请同学们自由朗读课文(读要求一遍)1、(1)自由读课文,边读边画出不认识的字;(2)给难理解的词语打上自己喜欢的记号,多读几遍;(3)思考:课文写了贝利的什么事?2、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干,最能干的是把一篇长长的课文读薄了,读成几个词。
现在我们来比一比,哪位同学最会读书,能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因,用几个词来概括。
这几个词可以是书上的,也可以是自己想的。
(请学生快速读课文)3、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因?4、再默读课文,找一找从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢足球,踢得很勤奋,又从哪里看出他很真诚?说说理解。
学生回答,出示句子:在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢踢足球,可是买不起球,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。
他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。
重点:喜欢足球5、要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗?,还需要什么呢?重点:勤奋无论做什么事,不努力去做,不勤奋去做,就什么事也做不成。
从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢?学生回答,出示句子:小男孩得到足球后,踢得更卖劲了。
不久,他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。
6、同学们,贝利能成为一个举世瞩目的球王,不仅仅是因为他很喜欢踢足球,他很勤奋,还因为他很——重点:真诚从哪里看出他很真诚的呢?学生回答,出示句子:圣诞节到了,小男孩的妈妈对小男孩说:“我们没有钱买圣诞礼物送给教练,就让我们为他祈祷吧。
语文S版四年级上册《球王贝利》课件
一 代 球 王
读课文,思考:写了贝利的哪几件事?
1.酷爱踢球 2.得到足球 3.感动教练
卖劲练球
• 学习酷爱踢球
• (1)从哪些地方可以看出贝利酷 1.他非常喜欢踢足球,可是又 爱踢球呢? 买不起,于是就……
• (2)找出课文用了几个“踢”?
可以体会出贝 利对足球的酷 爱程度,
2.他在院子里踢,在巷口踢, 在能找到的任何一片空地上踢。
思考,课文写了贝利的哪些事?
全文分三部分(试着自己分段落)
●第一部分: 写贝利从小喜欢踢足球,一位教练 送他一个足球。(1—2) ●第二部分: 教练被小男孩儿的真诚感动了,让 他到训练场参加训练。(3—6) ●第三部分: 小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金 杯,他就是“一代球王”贝利。(7)
他为什么被称为球王?他是怎么 努力才成为球王的?
因为这位17岁的男孩率领巴西人第一次捧 回了世界杯足球赛的金杯,所以男孩的名字一 下子传遍了世界,成了家喻户晓的人物,巴西 人民为此自豪,后来,他还为巴西人再捧回两 次金杯,连夺三连冠。
语文S版四年级语文上册第三单元
读读下列生字
• 干涸(hé)祈祷(dǎo) • 椰(yē)子 别墅(shù) • (kū) (lā jī) • 贫民窟 垃圾 • (qiāo) (yù) • 铁锹 誉为
a. 贝利送给教练特殊的礼物的感 恩行为,是因为教练满足了自己对 足球的热爱; b.教练被这种真诚感动了,是 出于教练认为他是好苗子,喜欢他 的为人。
贝利的人生真 悟
• 这就是球王贝利的品质—— • 一个勤奋刻苦的人,一个真诚待人的人,一 个会感恩的人。
读了贝利成为“一代球王”过程中的这 个故事,你得到了什么启示?
魅力足 球
球王贝利教案示例(S版四年级上册)
球王贝利教案示例(S版四年级上册)第二部分(第三至六自然段):写教练被贝利的真诚感动,让他到训练场参加训练。
第三部分(第七自然段):写三年后贝利与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,被人们称为“一代球王”。
四、小结五、课后作业1.熟记生字新词。
2.搜集有关“球王”的资料。
第二课时一、检查学生搜集资料情况1.先让学生在小组内交流搜集的资料。
2.小组推荐一名学生发言。
3.贝利为什么能成为”一代球王”呢?下面就请同学再读课文,看看贝利是如何成为“球王”的?二、细读课文,理解感悟(一)学习第一部分(第一自然段)。
1.自由读第一部分。
2.学生汇报读第一自然段的收获。
以下是要点:(1)贝利家境贫困。
(2)贝利喜欢踢球。
(3)贝利球感很好。
(4)教练送给贝利一个足球。
(5)贝利更加刻苦练习,进步很快。
3.重点探究以下内容:(1)教练为什么送给小贝利一个足球?(2)从这一段中,你感悟到什么?(二)学习第二部分(第三至第六自然段)。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.理解感悟以下内容:(1)小贝利在圣诞节送给教练什么礼物?(2)教练为什么让贝利到他的训练场上来?(先让学生小组交流,再汇报,教师适当点拨。
)(三)学习第三部分(第七自然段)。
思考:你从这段话中,看出贝利取得了什么成就?三、讨论交流,深化理解1.思考课后题,结合课文内容,谈自己的理解。
2.读了贝利成为“球王”过程中的这个故事,你得到了什么启示?探究活动课后自学实践了解一下成功人士的事迹,看看从中你得到哪些感悟,把你的成长感言记录下来:如:要成功就要要得到别人的尊重就要要_____________________就要____________________要____________________就要____________________课后反思:。
2017-2018年语文S版小学语文四年级上册《球王贝利》优质课教学设计第一课时(新版)
《球王贝利》教案教学目标一、知识与技能1.默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
2.有感情地朗读课文。
二、过程与方法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。
三、情感态度和价值观抓住课文重点,读懂课文,懂得“爱好勤奋,勤奋出人才”的道理。
教学重点启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长,使自己的个性得到发展。
教学难点从球王贝利的成长经历中,受到启迪。
教学方法朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟。
课前准备准备课件,调查学生预习情况。
课时安排一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。
同学们喜欢看足球吗?了解足坛名将吗?知道世界上有“球王”之自负盈亏的足球运动员是谁吗?他是怎样步入足坛的呢?我们来学习课文《球王贝利》。
二、新课学习展示段意师:文章第一段说贝利非常喜欢踢足球,文中有哪些体现呀?生:他非常喜欢踢足球……在能找到的任何一片空地上踢。
师:接连几个“踢”字,反映出了贝利对足球的酷爱程度,他没有等待,没有怨言,没有球就用塑料盒等东西代替,没有训练场,就利用任何一片空地,这种精神的确令人感动,在得到足球后,他踢得更卖劲了,不久就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
这说明他的球感好,又能刻苦练习。
读到这里我们已经可以悟出贝利成功的原因了,那就是“爱好+天赋+勤奋=成功”。
师:第二段主要写教练被小男孩的真诚感动,让他到训练场参加训练。
当初小男孩想送给教练圣诞节礼物,是源于他对足球的热爱。
他没有钱为教练买礼物,但为了报答教练的知遇之恩,感谢教练满足他踢球的愿望,想出了为教练挖圣诞树坑的办法。
这种真诚深深的打动了教练,教练理解了小男孩的感情不仅是对自己的感激,更是源于对足球的热爱,因此说“这树坑是世界上最好的礼物”,并让贝利参加了足球训练。
同学们,文中第六自然段说教练被小男孩儿的真诚感动了,这是一个什么句呀?生:被字句。
S版4年级语文上册【教案】12 球王贝利
12*球王贝利1.默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
2.引导学生自学生字。
搜集有关“贝利”的资料或名人成长故事。
1课时第一课时一、激趣导入(播放一段贝利在进行足球比赛的资料片)小球迷们仔细看,谁是有“球王”称号的贝利?看他那娴熟的技艺,精湛的脚法,真令人拍手叫绝,你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?今天我们就来学习一篇课文,名字叫《球王贝利》,看看贝利的成长经历使你受到什么启发?二、初读课文1.自由读课文,边读边画出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。
2.以小组为单位每人轮流读一个自然段,检查读音是否正确。
提醒“祈”读qí,不读qǐ。
三、默读课文,整体感知思考:课文写了贝利的什么事?根据学生的回答,教师进行内容的梳理(送足球→参加训练→捧回金杯)四、默读课文,理解感悟1.思考:教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去?在文章中画出相关的句子,说明理由。
2.集体交流:(1)教练送给小贝利一个足球的原因是什么?(教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣;发现他有踢球的天赋;他爱护这样的人才。
)【他非常喜欢踢足球,可是又买不起……在能找到的任何一片空地上踢。
】“踢塑料盒、踢汽水瓶”“在能找到的任何一片空地上踢”说明他家境贫穷却没有因此而放弃自己的梦想。
(2)教练为什么让贝利到他的训练场上来?(教练之所以满足了他对足球的热爱,是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
)【小男孩儿仰起满是汗水的脸……就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。
】为了感谢教练满足他踢球的愿望,他想出了为教练的圣诞树挖个坑的办法。
可见他是个知恩图报的好孩子。
五、总结全文你从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示?(结合课文内容从不同角度谈看法) 1.坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。
2.爱好+天赋+勤奋=成功。
3.成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。