九年级道德与法治上册1-5课复习学案
第一课踏上强国之路1.1 坚持改革开放一、改革开放历史原因？（为什么）强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
中国共产党团结奠定中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解决和发展社会生产力，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
二、改革开放是如何促进经济发展的？（作用）：1、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
2、我国逐步建立、完善了社会主义经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动经济社会持续健康发展。
极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
3、改革开放使人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
三、改革开放40年的成就1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化：1、40年来，改革开放极大解放发展了社会生产力，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
（对国家）2、中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（对人民）3、改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
中国已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已成为影响世界的重要力量。
（对世界）四、改革开放的地位与评价：改革开放是决定中国命运的关键选择。
改革开放是强国之路。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
课前自测：1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的，极大解放和发展，极大增强社会发展活力。
2、我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济、的新格局。
3、中国的腾飞证明，是决定当代中国命运的。
４、我国成为世界经济增长的和，中国已经成为影响世界的______ 力量1.2 走向共同富裕一、为什么要开启全面深化改革？1、我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移的依靠改革开放（从经济体制改革到全面深化改革）。
2、进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
3、进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
二.如何进行全面深化改革？（挑战和对策）1、挑战：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
对策：坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。
2、挑战：我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战。
对策：促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化，将有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
总之，只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。
三、共享发展成果1.为什么要让人民共享发展成果？(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标，发展的根本目的是增进民生福祉2、如何共享发展成果？（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民生活水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。
（3）只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。
课前自测1、我国社会主要矛盾已转化为________________和_______________之间的矛盾。
2、我国经济发展进入新常态，已由________阶段转向______________阶段3、__________是当代中国最鲜明的特色,坚持以_____为中心的发展思想.4、发展的根本目的是______________.党的奋斗目标是________________________2.1 创新改变生活一、什么是创新？1、生活处处有创新。
2、创新是一种生活方式。
可以是创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
二、创新对我们的影响（作用）(对个人)1、创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
2、创新让我们的生活更美好。
三、创新对国家与社会发展的影响（对社会与国家的作用）（1-3对人类社会，4对我国）1、创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
2、时代发展呼唤创新。
创新已成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
3、生活的各个领域都需要创新，也可以创新。
知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
4、创新发展是中华民族复兴的国运所系。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
5、我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
6、改革与创新的关系：（1）改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到生活的方方面面。
（2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
总之，改革创新推动中国走向富强。
1.创新是一种。
它是个人，也是团队、集体。
2.创新改变我们的和,让我们勇敢面对挑战，激发潜能，。
3、生活中每个领域都可以创新，知识的创新提供__________，技术的创新_________________________，制度的创新____________.4、时代发展呼唤创新。
已经成为世界主要国家发展战略的重心。
5、创发展是中华民族复兴的国运所系。
实施，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
6、我国改革开故事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤的时代精神。
2.2 创新永无止境（怎样创新？）一、创新强国—建设创新型国家（创新驱动发展战略）（国家层面）1.建设创新型国家的原因？（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
（2）我国的科技现状：目前我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
2.如何建设创新型国家？（1）建设创新型国家必须落实科教兴国战略与人才强国战略。
将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新人才、促进人的全面发展的根本途径。
改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。
（2）、建设创新型国家，要增强自主创新能力。
坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，走中国特色自主创新道路。
（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协调机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
二、万众创新（社会企业与个人层面）当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。
创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值。
创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作贡献。
（1）企业是社会创新的重要力量。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
核心技术不是别人赐予的，必须自强奋斗、敢于突破。
（2）时代需要弘扬创新精神。
创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
（3）.创新的时代既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
保护知识产权就是尊重创造，保护创新。
当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
总之，创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。
1、科技创新能力已经成为的决定性因素。
2、我国科技现状是：_____________________________________________________.3、建设创新型国家，必须落实战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
4、是民族振兴、社会进步的基石，是提高、培养人才、进入___________的根本途径。
5、建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持、重点跨越、支撑、的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
6、是社会创新的重要力量。
提升创新能力是发展之基、市场制胜之道。
7、创新的时代，既要他人的知识产权，又要学会自己的知识产权。
8、创新的目的是增进，让生活更美好。
第三课追求民主价值3.1 生活在民主国家（国家层面）一、民主的足音一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
百年中国追求民主价值的足音：（追求民主价值的历史进程是什么？）（1）、1840年以来的近代中国抗击侵略反对专制，救亡图存，争取民族独立、伸张人民权利成为当时中国人民的最强心声。
（2）、1949年，工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
2022年新课标九年级上册道德与法治第1-8课全册16课时教学设计
2022年新课标九年级上册道德与法治第1-8课全册16课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》是一门旨在培养学生良好的道德素养和法制观念的课程，2022年新课标九年级上册的教材内容涵盖了1-8课，共16个课时。
本册教材内容主要包括：个人与社会的关系、遵守社会规则、尊重他人、承担责任、防范侵害、保护自己、遵守法律、正确行使权利等。
这些内容旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和法律意识。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
他们开始对自我、社会、人生有了更深入的思考，但又受到认知水平、生活经验等方面的限制。
因此，在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和法律意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本知识和原理，提高他们的道德素养和法律意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和法律意识。
四. 教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识和原理，以及如何运用这些知识和原理解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生深入理解道德与法治的核心概念，并将这些概念运用到日常生活中。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生独立思考，自主探究，提高他们的学习兴趣和主动性。
2.合作学习：学生进行小组讨论、分享，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3.探究学习：引导学生深入思考，发现问题，解决问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：2022年新课标九年级上册《道德与法治》教材。
2.课件：根据教材内容制作的课件。
3.教学资源：相关视频、音频、图片等教学资源。
4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与本节课相关的问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
九年级上册道德与法治1-5课要掌握的问题重要知识点
九年级道法第二次联考考前需要掌握的问题三四五课的小问题1、公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
（具体指：参与权）2、民主选举要遵循什么原则？公开、公平和公正的原则。
3、民主选举时公民的态度：积极、主动、理性地参与民主选举。
4、民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
5、法治是现代政治文明的核心。
法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。
法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
6、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。
7、中国特色社会主义的本质要求和重要保障是：全面依法治国。
8、全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
9、坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
10、政府的权力来源于人民。
11、政府的宗旨是为人民服务。
12、政府的工作要求：对人民负责，为人民谋利益。
13、法治政府运作的原则是：法治原则。
14、现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则是：依法行政。
15、依法行政的核心是：规范政府的行政权。
16、政府依法行政，全面推进政务公开，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。
17、建设法治政府，公民的责任是：积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
18、厉行法治的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
19、中华文化的特点：源远流长、博大精深。
（薪火相传、历久弥新）20、文化的重要性：文化是一个国家、一个民族的灵魂。
21、中华传统美德是中华文化的精髓。
22、中华传统美德的特点：内涵丰富、博大精深。
23、中华传统美德世代相传的原因：经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
24、民族精神的内涵（内容）：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
统编版九年级上册道德与法治期末复习教学设计
统编版九年级上册道德与法治期末复习教学设计一. 教材分析统编版九年级上册道德与法治教材以培养学生的道德素质和法律意识为核心，本册内容主要包括：道德与法治的关系、公民的权利与义务、遵守社会规则、诚信做人、尊重他人、自我保护、与人交往和沟通的技巧等。
这些内容旨在帮助学生树立正确的道德观念和法治观念，提高道德素养和法律意识，为成为合格的公民打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生变化，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。
他们对社会现象和问题有自己的看法，但有时缺乏正确的判断力和处理能力。
通过本学期的学习，学生已经掌握了一定的道德与法治知识，但还需要在实际生活中加以运用和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握道德与法治的基本概念和原则，理解公民的权利与义务、社会规则的意义，学会与人交往和沟通的技巧。
2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高自我约束力、判断力和法律意识。
3.情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养诚信、尊重、公正、负责任的品质，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：道德与法治的基本概念和原则，公民的权利与义务、社会规则的意义，与人交往和沟通的技巧。
2.难点：运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，培养高尚的道德品质和法律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受道德与法治的重要性，提高道德素养和法律意识。
2.案例教学法：分析典型案件，引导学生运用道德与法治知识进行分析，培养学生的判断力和处理问题的能力。
3.小组讨论法：学生分组讨论，激发学生思考，提高团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：统编版九年级上册道德与法治教材。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
3.案例：收集与教学内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
九年级政治复习学案1-5课 1
九年级政治复习学案1- 1第一章（）我对谁负责谁对我负责复习教案第1时总第1个教案教学三维目标知识与技能知道责任的含义及，懂得人因不同的社会身份而负有责任，懂得每个人都应该对自己负责。
过程与方法提重点、背知识、做练习情感态度价值观能勇于承担责任，做一个负责任的公民。
教学重点责任与角色的关系。
教学难点承担责任与不言代价和回报的关系。
教具学具小黑板教学设计预习作业整理本知识点教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“1分钟温故、自学、群学”环节一、学生预习，整理知识点。
1、责任的含义2、责任的3、人因不同社会身份负有不同的责任4、负责任的表现、不负责任的后果6、承担责任的回报7、承担责任的代价8、自愿选择责任的态度9、不自愿承担责任的态度10、承担责任的意义生展示师归纳“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节二、重点分析1、责任的概念应该做什么不应该做什么2、责任的（八个方面）举例分析：（1）医生的主要责任是治病救人。
这个责任来自：职业要求、法律规定、道德原则。
（2）父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
3、履行责任对于他人的好处：（1）安全性（2）有效性（3）合作性社区精神4、履行责任对于自己的好处：（1）独立性（2）自尊心（3）被接受和认可（4）获得知识技能和经验、履行责任的代价：时间、精力、金钱、受责备、受处罚等。
6、履行责任的回报：物质方面精神方面：如：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能7、关于责任冲突冲突时着重分析的几个因素：紧迫性、相对重要性、时间要求、可用资源、利益与价值观。
三、质疑问难四、背诵重要知识点师生举例说明师生举例分析生讨论师归纳生讨论师归纳生提问题生交流解答师归纳总结生自主学习“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：一、选择题：1、作为学生不该逃，不该闯红灯。
从这些方面看责任是（）A一个人应当做的事B一个人不该做的事学生做的事D所有人的事2、歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
人教版《道德与法治》九年级上册 第1-5课 知识点
九上道法一至五课知识点第一课踏上强国之路1、促进改革开放的历史因素有哪些？①数百年来，富国强民一直是中华民族矢志追求的目标。
②中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；团结带领中国人民完成社会主义革命；团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
③1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
2、我国社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
3：改革开放是怎样促发展的？(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
4、中国腾飞的表现(1)中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。
(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。
中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)改革开放是中国和世界从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量。
5、中国腾飞的意义（1）改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程。
不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
（2）中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
部编编《道德与法治》1-5课知识点与课本问答题
第一单元知识清单第二单元知识清单第三单元知识清单教材问题解答1 感受生活中的法律一、说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢?(见课本第3页)答：作为一名小学生，我们拥有生存权、受教育权、人身权(身体健康权、人格尊严权、人身自由权、隐私权)等权利。
二、你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?(见课本第4页) 答：不一样。
违反法律的后果是要受到法律的制裁和处理；违反学校纪律的后果是被老师批评教育等。
三、采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律0(见课本第5页)答：《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》等。
四、游戏和比赛如果没有规则．就无法正常进行。
社会交往如果没有法律。
你认为会变成什么样?(见课本第9页)答：社会交往如果没有法律，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
2 宪法是根本法一、通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容?(见课本第l4页)答：(1)宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。
(2)2014年，我周将12月4日设立为国家宪法日。
之所以确定这一天为“宪法日”，是因为我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
(3)我国现行宪法是根据党的十一届三中全会确定的路线方针政策，于1982年l2月4日由五届人大五次会议通过并公布实施的。
(4)在党中央领导下，全国人大于l988年、l993年、l999年、2004年和2018年先后5次对我们现行宪法的个别条款和部分内容作出修订……二、观察这张图片，从中你有什么样的发现?(见课本第l7页)答：(1)其他法律的制定都是以宪法为标准的。
(2)其他法律的制定都不可以与宪法相抵触，否则就是违宪。
人教版九年级道德与法治上册 第五课 守望精神家园 复习学案
第五课守望精神家园一、知识要点1、是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的。
2、是中华文化的根。
3.中华文化的产生4.中华文化的内容、特点（P59）5、中华优秀传统文化的价值（意义、作用、重要性）6、中华文化能薪火相传、一脉相承的原因及做法（P61）7、是一个国家、一个民族的灵魂。
8、坚定中华民族的文化自信的原因9、.中国人民的文化自信来自哪里？（P61）10、怎样增强文化自信（如何对待传统民族文化？）11、是中华文化的精髓。
12、.传统美德的内容、特点13、为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要性、作用）14、青少年应该怎样弘扬中华传统美德？（P65)15、是民族的魂魄。
16.民族精神的内涵：（是什么）17、民族精神的特点18、民族精神在不同时代的发展（P68）19、为什么要传承和弘扬伟大的民族精神？20.公民如何传承民族精神？（说说我们怎样向女排队员学习弘扬和培育民族精神？）（1）在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；（P69）（2）在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；（P69）（3）在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
（P69）（4）让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
（P69）21、我国如何弘扬民族精神？（1）要结合时代的特点和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
（2）要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。
（3）要继承和发扬中华民族的优良传统，要正确面对外来文化的影响。
（4）需要充分发挥社会主义核心价值观作用。
（5）需要开展民族精神的教育宣传工作，树立典型榜样，形成良好的社会风气。
22、社会主义核心价值观的内涵：（P70-71）23、社会主义核心价值观的重要性：24、作为公民，如何培育社会主义核心价值观：二、巩固练习1.近年来，中外文化交流的广度和深度不断发展，内容和形式更加丰富。
九年级全册(上)政治复习教案(76页)
九年级上册政治复习教案第一单元承担责任服务社会第一课认清角色，明确责任（责任与角色同在）［知识提练］1．什么是责任？答：责任是一个人应当做或不应当做某些事情。
2．责任产生于哪里？答：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
这种承诺，表现在生活的方方面面。
责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3．责任与角色的关系是怎样的？答：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任，即角色不同，责任不同。
表现为：环境和场所变了，角色也发生变化；身份变了，角色也发生变化。
4．为什么要对自己负责？答：（1）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
（2）只有对自己负责任的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
（3）对于个人成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
5．对自己负责有何表现？答：（1）用合理、合法的方法及时纠正自己的过失。
（2）要约定守时，守信诚实、自尊自信、自立自强。
6．为什么要对他人负责？答：（1）我对他人负责，他人也在对我负责。
（2）社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，只有人人都认认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会。
共享美好的幸福生活。
（3）人人都对他负责，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
7．承担责任的代价有哪些？答：承担责任的代价有：如付出时间、花费精力和金钱、受责备、受处罚、可能牺牲生命等。
8、承担责任的回报有哪些？答：承担责任的回报有：如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等9．对可选择的责任，我的做法是什么？答：对待这样的责任，我们可以凭借自己的经验和智慧对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
10．对不可选择的责任，我的做法是什么？答：对待这样的责任，我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度，全身心地投入，勇担责任。
部编人教版九年级上册道德与法治 第1课时 延续文化血脉 课后习题练习复习课件
3．中华传统美德有何重要性？ 中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资 源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和 远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民 主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
4．青少年应怎样践行中华传统美德？ (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设， 青少年责无旁贷。 (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少 年必须身体力行。
5．央视《国家宝藏》节目不仅让古典文化“活”了起来， 还“潮”了起来，更引得网友在视频弹幕中发出“此生无悔 入华夏”的感慨。这表明，提高文化认同感需要( )
①热爱中华民族的传统文化 ②排斥外来文化彰显民族特色 ③继承和发扬民族传统文化 ④在创新创造中丰富中华文化
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
核心问Байду номын сангаас 必记
1．中华文化的作用有哪些？ (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化 血脉需要发展中国特色社会主义文化。 (2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中 华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神 动力。
2．如何坚定文化自信？ (1)坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持 以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转 化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进化。 (2)不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新 辉煌。
①有利于文化的创新与发展
②有利于促进民主政治发展
③是中华民族独特的精神标识
④有利于增强中国人民的文化自信
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】C
7．2020 年 2 月，美国洛杉矶几位侨胞凑钱买了 8 万多只手套、 1 千个 N95 口罩捐赠给武汉。当被告知国内清关必须留名 时，他们留下 4 个字：中华儿女。洛杉矶侨胞这样做的原 因来自于( B ) A．民族认同感、自豪感和责任感 B．爱国爱乡、道济天下的优良传统 C．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 D．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
九年级政治复习学案1-5课（精选2篇）
九年级政治复习学案1-5课（精选2篇）九年级政治复习学案1-5课篇1“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、重点分析1、如何认识我国现阶段的社会主要矛盾？人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）原因：①现阶段我国社会生产力水平还比较低（例：发达国家与我国人均国民平均收入）②科学技术水平、民族文化素质还不够高。
（举例：发达国家与我国受教育的程度与状况）③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）含义：①初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。
（教师简要解释）②初级阶段起始时间：上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）2、为什么要以经济建设为中心？原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。
3、关于一国两制这一方针的正确性的理解是两岸统一的最佳方式一个中国的原则是和平统一的基础综合国力的提高是香港、澳门回归祖国的根本原因二、背诵知识点四、质疑问难生自主学习“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节当堂检测题：（1）社会主义建设经验集中到一点就是坚持（）一、走中国特色的社会主义道路二、以经济建设为中心，大量发展生产力三、坚持四项基本原则，坚持改革开放四、坚持党的基本路线 2、辨析：主要实施民族区域自主政策，就是实现全国各族人民的和睦团结。
3、探究：调查社会中不稳定因素，提出解决办法。
课堂评价小结课后作业1、继续背诵本课知识点。
2、第三课对应检测卷。
教后反思第 4章（课）第节了解基本国策和发展战略第 1 课时总第 4个教学三维目标知识与技能知道中国的发展离不开世界，必须实行对外开放；了解我国的人口国情和实施计划生育的必要性；我国面临的主要环境问题及总体形势；保护环境和节约资源的基本国策；实施可持续发展战略；科学技术是第一生产力；教育对个人发展和社会进步具有的重要作用；实施科教兴国和人才强国的战略。