人教版初中化学九年级水的组成课件PPT-附教案学案
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《水的组成》PPT课件
观察与猜想 1、接通电源后，两试管中有什么现象出现？
2、它们是什么气体？怎样检验？
3、实验后，正负两极试管中产生的气体体积比 约是多少？
电解水的实验现象： 两个电极上均有 气泡冒出 ，负极产生
气泡的速度 快 ，该气体能 燃烧 ，证明 是 氢气，正极产生气泡的速度 慢 ，该气体 能 使带火星木条复燃 ， 证明是 氧气 。负 极和正极产生的气体的体积比是 2 ：1。
记忆小窍门：正极又称为阳极，阳极产生氧气
讨论1：在水电解的变化中，有新物质 生成吗？水发生了什么变化？
水电解时生成了氢气和氧气两种新物 质，是化学变化
水电解的文字表达式：
水 通电 氧气 ＋ 氢气
讨论： 2、在上述这个变化的前后，参与反应的元素种 类有无变化？
在上述这个变化的前后， 参与反应的元素种类没有变化
第四单元 自然界的水 课题3 水的组成
水的组成探究
提出问题
科
猜想
学
设计并进行实验
探
分析讨论得出结论
究 交流与反思
水的组成探索
在很长一段时期内，水被看做是由一种元素组成 的。18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空 气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当 用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内 壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许 用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得露珠是水， 并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧 气恰好化合成水。
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
身体健康，学习进步！ 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的
九年级化学水的组成PPT教学课件
例如:
2020/12/10
9
四、小结（笔记） 1、水是一种无色、无味的液体，4℃时水的密度
最大；在101千帕时，凝固 点是0℃，沸点是100℃。 2、水是由氢元素和氧元素组成的；一个水分子
由2个氢原子和1个氧原子构成。 3、水通直流电后在负极产生氢气，在正极产生
氧气，产生的氢气和氧气的 体积之比约为2:1。
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
2020/12/10
1
课题1 水的组成
• 一、学习目标 • 1、认识水的组成。 • 2、了解单质、化合物的区别 • 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 • 二、学习重点 • 1、认识水的组成：H和O • 2、区别好纯净物中单质和化合物 • 三、教学过程
2020/12/10
4 单质是由同种元素组成的纯净物
5 化合物是由不同种元素组成的纯净物
2020/12/10
10
1．下列对于水的叙述中，正确的是：
A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小
B、生物体中含量最大的物质是水
C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合
ห้องสมุดไป่ตู้
物 D、生活用水不会造成水源污染
2．下列说法正确的是：
A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构
12
2
一、水对人类的作用
•1、动物和植物含有水
• 2、日常生活不可缺少水 • 3、工业和农业生 • 产离不开水
2020/12/10
3
二、水是由什么组成的呢？
1、实验摸拟器 • 实验现象：通电后，电极上出现了气泡，在正
极产生能使带火星的 • 木条复燃的气体——氧气； • 在负极产生的气体能燃烧， • 出现淡蓝色火焰——氢气。 • 负极产生的气体约是正极产 • 生的气体的两倍。
2020/12/10
9
四、小结（笔记） 1、水是一种无色、无味的液体，4℃时水的密度
最大；在101千帕时，凝固 点是0℃，沸点是100℃。 2、水是由氢元素和氧元素组成的；一个水分子
由2个氢原子和1个氧原子构成。 3、水通直流电后在负极产生氢气，在正极产生
氧气，产生的氢气和氧气的 体积之比约为2:1。
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
2020/12/10
1
课题1 水的组成
• 一、学习目标 • 1、认识水的组成。 • 2、了解单质、化合物的区别 • 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 • 二、学习重点 • 1、认识水的组成：H和O • 2、区别好纯净物中单质和化合物 • 三、教学过程
2020/12/10
4 单质是由同种元素组成的纯净物
5 化合物是由不同种元素组成的纯净物
2020/12/10
10
1．下列对于水的叙述中，正确的是：
A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小
B、生物体中含量最大的物质是水
C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合
ห้องสมุดไป่ตู้
物 D、生活用水不会造成水源污染
2．下列说法正确的是：
A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构
12
2
一、水对人类的作用
•1、动物和植物含有水
• 2、日常生活不可缺少水 • 3、工业和农业生 • 产离不开水
2020/12/10
3
二、水是由什么组成的呢？
1、实验摸拟器 • 实验现象：通电后，电极上出现了气泡，在正
极产生能使带火星的 • 木条复燃的气体——氧气； • 在负极产生的气体能燃烧， • 出现淡蓝色火焰——氢气。 • 负极产生的气体约是正极产 • 生的气体的两倍。
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_，体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___，其化学式是__O__2 _；体积大的 气体能_燃__烧___，发出__淡__蓝___色火焰，其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___，证明水是由 __氢___和 __氧____组成的，该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢， 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是： 增强水的导电性。
现象口诀：正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
宏观上，水通直流电被分解成氢气和氧气，在微观上， 从水分子的角度去考虑，到底产生了什么？
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论：一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式： 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
2. 水是由水分子构成的，每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气 体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论：在化学反应中，分子可以再分，原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中，水的形态产生怎样的变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
• 若把水通直流电，又有什么现象产生？
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
初中化学-人教版《水的组成》课件-完美版1
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的电解实验
电解水的微观动态图
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
跟踪训练：
1、实验过程中你观察到什么现象？
（1）两极上______________产生，
（2）与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。 对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
水的组成
主讲人 杨老师
1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。
2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 3、了解氢气的性质。 4、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物 质世界的过程与方法。
B_______其中A与B体积比为__________。 （4）反应的符号表达式____________________________。
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的组成
一、氢气的性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
水的电解实验
3、实验现象
1.通电后，电极上有_气__泡__产生；气泡产生的速度
正极__慢__,负极_快___；一段时间后产生的气体的体
积负极是正极的_2__倍。
2.与正极相连的试管中的气体能使燃着的木条
燃_烧__更_ 旺_,该气体是氧__气____,与负极相连的试管中的气
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
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物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 水的组成 PPT
水的组成认识演变
拉瓦锡
研究空气成分 明？
水的组成 ?
水由氢元素和氧元素组成 怎么证明？
设计方案： 证明水由氢元素、氧元素组成。
资料：
水具有很高的热稳定性，即使 加热到2000K（约1726.85℃）也 只有 0.588 % 的水能够分解。
霍夫曼水电解器
（ 依据 ? 化变前后，元素种类不变 ）
宏观 ② 化学变化中，分子可分，原子不可分。
微观
3.【分析讨论】
（1）在水中加稀硫酸的目的：增强水的导电性
（2）实际实验中，H2体积往往大于O2体积的 2倍，可能的原因有：
① O2 比 H2易溶于水 ② O2可能与电极材料发生了氧化反应
下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口 一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞
H2 难溶）
【思路】 抓住电源的“正、负”极：
负极 → 氢气 → 体积大 ； 正极 → 氧气 → 体积小 。
（1）实验目的 探究水的组成。
（2）闭合开关S，可观察到：
①A、B管内的现象① 电极上有气泡，
。
② A、B管气体体积约为2∶1
② C管中的现象是 管内液体上升
，
产生此现象的原因是 ① 水通电生成氢气和氧气，。 ② A、B管内气压增大。
（3）A、B管内生成的 气体聚集在上部的原因
是 气体不易溶于水 。 （ O2不易溶，
氢 气
氧 气
长颈漏斗中的现象是
管内液体上升 ，
产生此现象的原因是
水通电生成氢气和氧气， 1、2两管内气压增大。
1.【水的化性】
水在通电条件下，生成氧气和氢气
水 通电 氢气 + 氧气
通电
H2O
拉瓦锡
研究空气成分 明？
水的组成 ?
水由氢元素和氧元素组成 怎么证明？
设计方案： 证明水由氢元素、氧元素组成。
资料：
水具有很高的热稳定性，即使 加热到2000K（约1726.85℃）也 只有 0.588 % 的水能够分解。
霍夫曼水电解器
（ 依据 ? 化变前后，元素种类不变 ）
宏观 ② 化学变化中，分子可分，原子不可分。
微观
3.【分析讨论】
（1）在水中加稀硫酸的目的：增强水的导电性
（2）实际实验中，H2体积往往大于O2体积的 2倍，可能的原因有：
① O2 比 H2易溶于水 ② O2可能与电极材料发生了氧化反应
下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口 一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞
H2 难溶）
【思路】 抓住电源的“正、负”极：
负极 → 氢气 → 体积大 ； 正极 → 氧气 → 体积小 。
（1）实验目的 探究水的组成。
（2）闭合开关S，可观察到：
①A、B管内的现象① 电极上有气泡，
。
② A、B管气体体积约为2∶1
② C管中的现象是 管内液体上升
，
产生此现象的原因是 ① 水通电生成氢气和氧气，。 ② A、B管内气压增大。
（3）A、B管内生成的 气体聚集在上部的原因
是 气体不易溶于水 。 （ O2不易溶，
氢 气
氧 气
长颈漏斗中的现象是
管内液体上升 ，
产生此现象的原因是
水通电生成氢气和氧气， 1、2两管内气压增大。
1.【水的化性】
水在通电条件下，生成氧气和氢气
水 通电 氢气 + 氧气
通电
H2O
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讲授新课
实验与探究 观察烧杯壁上有什么现象发生。
烧杯壁上有水珠生成。
氢气+氧气 点燃 水
讲授新课
二 水的组成
实验与探究
实验：电解水
讲授新课
交流与讨论
两电极
正极端的玻 负极端的玻
璃管
璃管
现象
产生气泡
产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
讲授新课
V（H2）∶V（O2）= 2∶1 。
通电
水
氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
讲授新课
观察与思考
电解水的微观动态图
讲授新课
交流与讨论
➢水是由 氢元素 和 氧元素 组成的； ➢水是由 水分子 构成的； ➢化学变化的实质是 分子 分解为原子； 原子
结合生成新分子。
重新
讲授新课
三 单质、化合物、氧化物
观察与思考
教师：文小语 2020年11月24日
合物。 （2）特征： 两种元素，一种是氧元素的化合物。 （3）举例： CO2、Fe2O3
讲授新课
观察与思考
思考：物质该怎么分类？
单质
物质
纯净物 混合物
化合物
氧化物 非氧化物
课堂小结
一、氢气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 2.化学性质：氢气+氧气 点燃 水
二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体
1.单质 （1）定义：由同种元素组成的纯净物 （2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征：不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
讲授新课
观察与思考
3.氧化物 （1）定义： 由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化
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初中化学
导学案
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初中化学
检测试卷
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A.都含有氢气 B.它们是同一种物质 C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
随堂训练
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰
B．二氧化碳 氧气
C．空气 硫
D．冰 水
初中化学
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。 提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
交流与讨论 切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的 木条复燃 产生的气体是 氧气
负极端玻璃管
能燃烧，发出淡 蓝色的火焰 产生的气体是 氢气
讲授新课
归纳与小结
水电解后，生成 氢气 和 氧气 ：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是 氧气 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 氢气 。
体积比为1∶2 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
三、单质、化合物、氧化物
随堂训练
1.下列关于水的叙述正确的是（ D ）
A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
随堂训练
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于
它们的叙述正确的是（D ）
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化学 九年级 课件
课题3 水的组成
教师：文小语
2020年11月24日
CONTENTS
目 录
1
新课导入
2
新知探究
3
课堂小结
4
随堂训练
导入新课
观察与思考
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的 水，你知道它的组成吗？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.认识水的组成 2.了解氢气的性质 3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些
属于单质，哪些属于化合物讲来自新课一 氢气的性质观察与思考
1.物理性质：氢气是 无 色、 无 味的气体， 难 溶于水， 密度比空气的小 。
2.化学性质：氢气具有可燃 性，燃烧时火焰呈淡蓝色，不 纯的氢气遇明火会发生爆炸 ，因此点燃前必须 验纯 。
讲授新课
观察与思考 3.氢气验纯方法
试管口朝下，用拇指堵住集满氢气的试管 口，靠近火焰，移开拇指点火。如发出尖锐爆 鸣声表明氢气不纯；如声音很小，则表示氢气 较纯。