曹丽娟朗诵兴趣小组活动计划
朗诵兴趣小组活动方案范本(2篇)
朗诵兴趣小组活动方案范本一、活动目标声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。
本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。
二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。
小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
三、活动时间与内容安排第____周:宣传、发动第____周:学生名单的确定及参加活动的要求事项第3—____周:普通话强化训练第____周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏第____周:朗诵训练第____周:练习朗诵，掌握朗读技巧第10—____周:练习朗诵，掌握朗读技巧第13—____周:配乐朗诵练习第____周:组内朗诵汇报比赛第____周:学生谈谈朗诵训练的心得体会第____周:总结一学期的活动情况，评选优秀学员学生分析:参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主,但是好奇心强,有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。
能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。
教学目标:正确流利地朗诵诗歌和散文,初步了解文章大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。
教学内容:每周参加花言巧语，了解文意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。
朗诵兴趣小组活动计划
朗诵兴趣小组活动计划朗诵是一种富有艺术感的朗读方式，可以通过声音的韵律和抑扬顿挫来传达文字的情感和内涵。
为了增强学生对文学作品的理解和欣赏能力，促进他们的语言表达能力和表演能力的提升，我们计划组织一次朗诵兴趣小组活动。
活动时间：每周二下午3点活动地点：学校图书馆活动人数：每组10人活动目的：1. 提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 增强学生的语言表达能力和表演能力。
3. 加强学生的团队合作和交流能力。
活动内容：第一周：朗诵经典诗歌在这一周的活动中，我们将选取一些经典的诗歌作品，通过欣赏、分析和反复朗诵来深入理解其中的意境和美感。
同时，大家可以讨论诗歌中的表达手法和修辞技巧，提高对诗歌作品的鉴赏能力。
第二周：朗诵故事片段本周，我们将选取一些优秀的故事片段，通过朗诵的方式将故事片段中的情节和人物形象栩栩如生地展现出来。
通过朗诵的过程，我们可以深入理解故事的主题和情感，并尝试用自己的语言去演绎其中的角色。
第三周：朗诵名著摘录在这一周的活动中，我们将选取一些经典名著的摘录，通过朗诵的方式将其中的经典语句和精彩片段进行传达。
通过朗诵名著摘录，我们可以加深对名著内涵和情节的理解，并尝试用自己的声音去演绎其中的人物形象和情感变化。
第四周：朗诵自选作品本周，我们将给同学们自由发挥的空间，可以选择自己喜欢的文学作品进行朗诵。
可以是一首诗歌、一段散文、一篇小说等等，只要是自己感兴趣并且愿意朗诵的作品都可以。
通过自选作品的朗诵，我们可以展示自己的个性和风采，同时也能够提高对文学作品的理解和表达水平。
活动安排：每次活动将分为三个环节：欣赏、学习和朗诵。
在欣赏环节中，我们将共同欣赏一些优秀的朗诵作品，包括音频和视频的形式，了解一些优秀朗诵者的表演技巧和特点。
在学习环节中，我们将以小组为单位进行讨论和学习，围绕选取的文学作品展开讨论，分享对作品的理解和感受，并帮助解读其中的难点。
在朗诵环节中，每个小组将选择一个代表作品进行朗诵演绎，并互相欣赏和评价。
朗读兴趣小组活动方案
朗读兴趣小组活动方案
朗读兴趣小组活动方案：
一、活动目的：
通过兴趣小组活动来增强团队凝聚力，培养团队协作能力，提高沟通能力和创意思维能力；同时也可以让大家放松心情，寻找乐趣，让工作学习之余的生活更加丰富多彩。
二、活动规则：
活动时间：每周固定时间，在公司办公室或者户外场地进行。
参与人员：公司内部人员都可以参与，每个小组5 人左右，每个小组有一个组长负责协调。
活动内容：每个小组根据自己的兴趣爱好来决定活动内容，例如：篮球、桌游、跑步、唱歌等。
活动形式：可以是竞赛形式，也可以是合作形式，根据不同活动内容而定。
活动评选：根据活动表现评选出优秀小组或者个人，并给予奖励。
三、活动意义：
增进团队凝聚力：通过参加兴趣小组活动，增加了员工之间的交流和了解，从而提高了彼此之间的信任感和凝聚力；
培养团队协作能力：在活动中，通过不同的活动形式，使员工学会协商、合作，让大家明白团队的力量是无限的；
提高沟通能力和创意思维能力：在参与活动时，大家需要充分的交流和协商，才能顺利完成任务，这也提高了团队成员的沟通能力和创意思维能力；
丰富员工的生活：让员工从繁重的工作和学习中得到放松和娱乐，提高了员工的工作效率和生活质量。
朗诵兴趣小组活动方案(4篇)
朗诵兴趣小组活动方案一、活动目的:为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排:1、活动时间:____年____月____日2、活动地点:____小学3、活动对象:____年级全体学生三、具体要求1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。
2、需要配乐的同学音乐要自己准备。
3、各班主任必须于____月____日(下周一)将参赛题目报上来。
4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。
四、比赛规则:1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。
五、比赛评分细则:1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
六、具体评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。
(2)节目形式(2分):形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分):衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
七、奖励办法:本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。
八、评委人员:评委:九、其他摄像、音乐:总分:主持人:比赛程序一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;1、评分标准:比赛采取10分制，其中:(1)作品选题(2分):内容健康、积极向上。
小学诵读兴趣小组的目标、任务和安排
小学诵读兴趣小组的目标、任务和安排小学诵读兴趣小组的目标、任务和安排随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注孩子的教育问题。
他们不再只注重孩子的课业成绩，而也开始注重孩子的兴趣爱好和个性发展。
在这个过程中，小学诵读兴趣小组的出现为孩子们提供了一个开展兴趣爱好的平台。
为了更好地开展小学诵读兴趣小组活动，我们制定了以下目标、任务和安排：目标：为小学生创造一个诵读、阅读、表达、交流的平台，提高他们的语言表达能力、阅读能力及文化素养。
任务：1.选取适合小学生的课外阅读材料，包括儿童文学、经典名著及优秀儿童杂志等。
2.在小组中定期组织诵读比赛、朗诵练习等活动，提高小学生的朗诵技巧和自信心。
3.定期组织小组成员间的交流会，让他们有机会分享自己的阅读体验和心得，同时也可以相互学习借鉴。
4.组织小组成员一同前往图书馆或书店，引导他们了解图书馆的使用方法，鼓励他们借阅自己感兴趣的书籍。
5.根据不同小学阶段分别制定小组活动内容和形式，丰富小组活动的多样性。
安排：1.小学诵读兴趣小组由一名指导老师负责带领。
2.小组人数不宜过多，每个小组最好控制在8-10人左右。
3.小组成员来自不同年级，这样可以促进小组成员间的学习交流。
4.小组活动时间一般安排在周末或者寒暑假期间，尽量避免影响小学生的正常学习。
5.小组活动的地点可以选择学校或者社区活动中心等公共场所。
6.小组活动可以根据季节、假期等进行变化，如圣诞节读书分享会、春游阅读等。
以上是小学诵读兴趣小组的主要目标、任务和安排。
小学生是社会的未来，他们的阅读和文化素养是非常重要的。
通过开展小学诵读兴趣小组活动，我们可以激发他们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读能力，帮助他们成为有思想、有文化、有修养的人才。
朗诵兴趣小组活动计划3篇
朗诵兴趣小组活动计划3篇一、计划背景随着社会的发展，朗诵已经成为了一项广泛受欢迎的活动。
朗诵不仅可以让人们感受到文学的魅力，还可以提高人们的口语表达能力和情感表达能力，增强人们的自信心。
而且，朗诵不仅适合青少年和中老年人，也适合各个年龄段的人参与。
因此，我们决定在社区里开设一支朗诵兴趣小组，来满足广大居民的需求。
二、活动时间和地点我们将在每周三晚上举行朗诵活动。
时间为18:00-20:00。
地点在社区文化中心。
三、活动内容1. 经典名篇朗诵我们准备每次活动都会选取一些经典的名著，让参与者进行朗诵。
例如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
2. 詩歌朗诵我们将从中国古诗词中选取一些优美的诗歌，让参与者进行朗诵。
例如《清平调》、《游子吟》、《离骚》等。
3. 情感朗诵我们将引入一些现代散文，让参与者进行朗诵。
例如《人间值得》、《初恋那些事儿》等。
通过朗诵让大家感受到现代散文的情感魅力。
4. 英文朗诵我们还将从英文名著中选取一些经典的章节让大家进行朗诵。
例如《简爱》、《傲慢与偏见》等。
既让大家感受到英文经典著作的魅力，也锻炼大家的英文朗诵能力。
四、活动形式我们将采用小组形式，每个小组的成员不超过5人。
每个小组将分别进行朗诵，然后其他小组成员进行评论和指导。
五、活动收益1. 增加参与者的文学阅读量。
2. 提高参与者的口才表达和情感表达能力。
3. 增强参与者的自信心。
4. 丰富参与者的精神生活，增加社交活动。
5. 培养参与者对朗诵的兴趣和爱好。
六、总结我们相信，通过这个朗诵兴趣小组的活动，能够吸引很多人来参与。
无论年龄大小，无论文化背景，都可以在这里找到属于自己的文学世界。
最终，我们希望能够让参与者在这个小组里收获到更多的人生感悟和趣味。
朗诵兴趣活动计划
朗诵兴趣活动计划
一、指导思想（目的及任务）：
本学期继续组织的朗诵兴趣小组其任务是丰富学生的课余生活，鼓励学生诵读诗文，指导学生有计划地积累诗文，逐渐培养学生爱读诗文，会古诗文。
使学生明白朗诵在工作生活中的地位很高，意义深，能陶冶人们情操。
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生的语言表达能力，鉴赏能力。
从而提高学生的综合素质。
二、活动内容：
1、如何学好朗诵，读好古诗文。
2、明白的朗诵地位和作用。
3、明白朗读要重点突出，轻重缓急，富于变化。
4、重点学习朗读的方法、技巧。
5、具体学习内容：诗歌、童谣、故事、寓言。
6、举行朗诵赛。
三、人员与分组：
本组共31人，分为5个小组。
四、时间安排：
每周星期六上午第一、二节课
五、活动地点：
二、一教室
六、具体活动安排：。
2023年朗诵兴趣小组活动方案
2023年朗诵兴趣小组活动方案一、活动背景朗诵活动是一种能够培养学生语言表达能力、情感表达能力和艺术修养的活动，对学生的综合素质发展具有积极的影响。
为了增强学生对朗诵的兴趣和参与度，提高学生的艺术修养和口语表达水平，我们特别策划了2023年朗诵兴趣小组活动。
二、活动目标1. 增加学生的朗诵兴趣：通过有趣的朗诵活动，使学生对朗诵产生兴趣，并培养学生的自信心和乐观积极的心态。
2. 提升学生的语言表达能力：通过朗诵活动，培养学生正确流利地表达的能力，提高他们的口头表达能力。
3. 培养学生的情感表达能力：通过朗诵活动，使学生能够准确地表达自己的情感，并且能够感受和理解他人的情感。
4. 提高学生的审美情趣：朗诵是一种艺术形式，通过朗诵活动，培养学生对美的认知和欣赏能力，提高他们的艺术修养。
三、活动内容1. 选拔小组成员：在全校范围内进行朗诵才艺选拔，选拔出具有朗诵天赋和潜力的学生作为朗诵小组成员。
2. 阶段性朗诵比赛：为了提高学生的朗诵水平和竞技意识，定期组织阶段性朗诵比赛，分为初赛、复赛和决赛。
3. 朗诵演出：邀请校外专业的声乐老师或朗诵演员，进行朗诵技巧的指导和培训，并组织朗诵演出，展现学生的朗诵成果。
4. 主题式朗诵讲座：邀请专业人士给学生讲解朗诵的历史和发展，并分析不同主题的朗诵技巧和方法，增强学生的专业性和广度。
5. 校内朗诵赛事：与其他学校合作，举办校际朗诵比赛，增加学生的交流机会，提高他们的竞技能力。
6. 走进社区朗诵活动：组织学生到社区、老年活动中心等地开展朗诵演出，提高学生的艺术修养和社会责任感。
7. 朗诵培训班：根据学生的兴趣和需求，开设朗诵培训班，由专业教师进行指导，提高学生的朗诵技巧和艺术修养。
8. 朗诵作品展览：组织学生撰写并朗诵自己的诗歌、剧本等作品，举办作品展览，展现学生的创作才华。
四、活动方案1. 时间安排：本次活动将连续进行一个学年，每周进行一次活动。
2. 媒体宣传：通过学校网站、校刊、电子屏幕等渠道进行活动宣传，吸引学生积极参与。
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朗读社团兴趣小组活动计划
曹丽娟 2019.03
为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“诗歌朗诵兴趣小组”。
结合我校实际，特制定朗读诗歌兴趣小组活动计划。
一、指导思想：
新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。
《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本感受文本所表达的情感”。
因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。
因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。
同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。
二、学生现状分析：
对于小学生来说，应该具备一定的朗诵诗歌的能力。
但是由于班级里人数较多，学生平常早读课，朗读课文时有唱读、拖音现象，还有个别学生读课文不出声音，还有的学生声音特别小，还有的学生不敢大声读文，导致学生的朗读水平并不高，想通过诗歌朗诵兴趣小组
活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
三、教学内容及要求：
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面进行培训。
1、流利连贯朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流利连贯的表达技巧。
2、重音的读法三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。
3、基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。
语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化
4、什么是朗诵？朗诵前要做哪些工作？怎样选择朗诵材料？朗诵的基本表达手段：重音、停顿。
怎样把握作品内容？（正确深入的理解，深刻丰富逼真的想象）朗读技巧及训练教读古诗、现代诗。
诗歌朗读比赛。
提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
四、教学措施及目标：
1、定期开展活动，活动课上充分利用朗读课件，图文并茂，把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
2、通过各项活动，拓展学生的朗诵知识，激发学生阅读诗歌的兴趣，培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
3、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。
使学生养成良好的读书习惯。
使学生学会读书，学会学习。
4、通过结合我校“晨诵、午读”活动，让学生学会朗诵，热爱朗诵，从而推动全校的朗诵水平的提高。
五、活动安排：
1、时间：每周三下午
2、地点：
3、负责人：
六、教学进度：
第一周：宣传、发动，确定学生名单。
第二周：讲座：什么是朗诵，朗诵的基本要素、技巧
第三周：讲座：怎样选择朗诵材料朗诵古诗《江南》《敕勒歌》第四周：讲座：朗诵技巧及训练朗诵古诗《长歌行》《咏鹅》第五周：朗诵古诗：《风》《咏柳》《回乡偶书》
第六周：朗诵现代诗：《绿》《太阳的话》（艾青）
第七周：朗诵古诗：《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《鹿柴》第八周：朗诵现代诗：《春天在哪里》《我是一只小蝴蝶》
第九周：朗诵古诗：《春晓》《凉州词》《出塞》
第十周：朗诵现代诗《没有一艘船能像一本书》
第十周：朗诵古诗：《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《绝句》第十一周：朗诵现代诗：《四季》
第十二周：朗诵古诗：《山行》《小池》《咏梅》
第十三周：朗诵现代诗：《四季的脚步》
第十四周：朗诵古诗：《江畔独步寻花》《渔歌子》《江雪》第十五周：朗诵现代诗：《快把窗子打开》
第十六周：男生女生古诗对擂：《登鹳雀楼》《塞下曲》等
第十七周：学生自选作品，进行朗诵比赛
第十八周：总结收获，评选表彰优秀朗诵小能手
朗读社团活动总结
朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。
本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是最好的老师，本社团成员共人。
同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。
每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。
学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他
们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
抒发了亲情、友情和乡情。
诵读这些诗文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
经典浸润人生，书香伴我成长。
一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。
但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。
这都需要今后我们更加努力开展活动。
朗读社团活动计划
曹
丽
娟
2019.03。