幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜
幼儿园小班音乐活动教案及反思：《小兔子拔萝卜》
幼儿园小班音乐活动教案及反思：《小兔子拔萝卜》一、教学目标1.让幼儿了解音乐活动的乐趣，培养其音乐兴趣。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高动手能力。
3.通过唱歌结合动作，锻炼幼儿的语言表达能力和协作能力。
二、教学准备1.音乐教材：《小兔子拔萝卜》的音乐CD。
2.道具：小玩具兔子、模拟萝卜。
3.教室环境：音乐活动区域准备好。
三、教学过程1.引入活动：–引导幼儿围坐在音乐区域，播放《小兔子拔萝卜》音乐。
–通过音乐的旋律，让幼儿感受节奏。
2.歌曲教唱：–教师示范唱歌，“小兔子拔萝卜，拔啊拔，哎呀呀！”–指导幼儿跟唱。
–让幼儿随着音乐的节奏摇晃身体。
3.动作表演：–配合歌曲，教师示范小兔子拔萝卜的动作。
–引导幼儿跟着做。
–演绎完整个故事情节。
4.故事情境：–利用小兔子和模拟萝卜的道具进行角色扮演。
–同时唱歌，模拟活动拔萝卜的过程。
5.音乐互动：–创设互动环节，幼儿自愿参与。
–鼓励幼儿展示拔萝卜的动作或歌唱。
6.结束活动：–温和地结束活动，引导幼儿感受音乐活动的快乐。
–鼓励幼儿表达对音乐活动的感受。
四、教学反思1.教学中应更灵活地与幼儿互动，因素考虑孩子们的年龄特点，调整节奏。
2.鼓励更多羞涩的孩子参与到音乐活动中，创造良好的氛围。
3.评估教学效果，检查活动中的不足与改进之处。
五、总结通过《小兔子拔萝卜》音乐活动的教学实施，幼儿在音乐节奏感知、动手能力、语言表达和协作能力等方面得以综合提升。
教师应注重与幼儿的互动，激发幼儿参与的兴趣和积极性，不断调整教学策略，创设更加生动有趣的音乐活动，为幼儿们带来更丰富和愉快的学习体验。
希望通过这样的音乐活动教案和反思，能够为小班幼儿园的音乐教学提供一些参考和借鉴，为幼儿的全面发展起到助力作用。
2023最新-幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案优秀8篇在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？牛牛范文网为朋友们整理了8篇幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
小班教案《小兔拔萝卜》篇一活动过程记录：活动目标：1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2、音乐磁带（录有欢快的音乐）教学过程：一、开始部分：游戏激趣，谈话导入1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。
”二、进程部分：设置情境，多次感知1、过山洞。
（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2、过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3、拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要注意什么？”学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
三、结束部分：快乐体验，巩固行为。
“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。
”在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
小班教案《小兔拔萝卜》篇二活动：拔萝卜要求：1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。
小兔子拔萝卜幼儿园小班音乐教案
小兔子拔萝卜幼儿园小班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为歌曲《小兔子拔萝卜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐感知能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小兔子拔萝卜》，并能熟练地表演出来。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱技巧。
教学重点：学会唱歌曲《小兔子拔萝卜》，并能熟练地表演出来。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔子玩偶、萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小兔子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿一起进行“拔萝卜”的游戏，让幼儿在游戏中体验节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解歌曲中的典型节奏，帮助幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发小鼓、沙锤等学具，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击。
（2）教师邀请幼儿分组进行表演，培养他们的团队协作能力。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿佩戴小兔子头饰，进行歌曲表演。
（2）鼓励幼儿大胆表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小兔子拔萝卜》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 歌曲歌词：小兔子，拔萝卜，哎呦哎呦拔不动，快来帮帮我，拔萝卜，拔萝卜，哎呦哎呦拔不动，大家一起用力拔。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《小兔子拔萝卜》，并表演给家人看。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘小兔子拔萝卜的场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味游戏、歌曲学习、表演等形式，让幼儿学会了《小兔子拔萝卜》这首歌曲。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握情况，对节奏感较差的幼儿进行个别辅导。
幼儿园小班音乐教案小兔子拔萝卜
幼儿园小班音乐教案小兔子拔萝卜一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动动手，动动脚》，详细内容为歌曲《小兔子拔萝卜》的学习和表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养和团队合作能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小兔子拔萝卜》，并能准确地把握歌曲节奏；2. 培养幼儿的音乐表现力和团队合作能力；3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合；2. 教学重点：学会唱歌曲，并能用动作表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、小兔子玩偶；2. 学具：萝卜道具、小兔子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在课堂上进行拔萝卜的游戏，引导幼儿模仿小兔子拔萝卜的动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导幼儿注意听歌词和节奏；b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏；c. 分组练习，每组选一名小队长，带领队员一起唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和配合，并通过示范让幼儿更好地理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发萝卜道具和小兔子头饰，让幼儿分组进行表演；b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏；c. 各组展示表演，互相观摩学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔子拔萝卜》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲中的节奏变化3. 表演提示：提醒幼儿注意动作和节奏的配合七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小兔子拔萝卜》，并尝试创编新动作。
答案：根据幼儿的创编能力，家长可引导幼儿结合日常生活动作，创编出适合歌曲的动作。
2. 家长评价：家长观察幼儿在家的练习情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系；b. 开展以“小兔子拔萝卜”为主题的音乐游戏活动，培养幼儿的音乐素养和创造力。
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思教学目标1.通过课堂活动提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿的自主性、合作意识和团队精神。
3.通过游戏体验丰富幼儿的想象力和创造力。
4.通过情境体验提高幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教师准备：教案、拔萝卜游戏的道具、幼儿音乐播放设备、评价工具等。
2.幼儿准备：幼儿园小班的每位孩子都需要带一把塑料小铲子。
教学过程1.热身环节（10分钟）•按照歌曲《小兔子乖乖》的节奏，带领幼儿做操，让幼儿做出兔子蹦跳的动作，热身练习身体灵活性。
•利用兔子图案的绘本《小毛兔拔萝卜》向幼儿讲述故事中兔子的形象及兔子生活的环境。
2.主要环节（25分钟）a.教师介绍拔萝卜的游戏规则，并要求幼儿合作完成游戏任务。
b.游戏场地设置：在教室的一角铺满沙子（或者其他土质的物质），在沙子中埋上假的萝卜。
c.幼儿游戏规则：幼儿们分成小组，每个小组一起拔萝卜。
拔萝卜的步骤是：铲开土，小心挖出萝卜，收好土壤，再重新铲上土壤。
在这个过程中，要求幼儿尽可能自己完成，协助同伴，团队合作，这也是这个游戏的主要目的。
3.总结环节（5分）•教师引导幼儿回顾自己今天在游戏中的表现，问幼儿感受如何？•教师和幼儿共同梳理前面介绍的《小毛兔拔萝卜》的故事，讨论小毛兔拔萝卜的感受和成长经历。
•教师与孩子一起唱《小兔子乖乖》或者类似轻松的童谣歌曲，结束本节课。
反思本次授课非常成功，幼儿们很认真地听讲，满满都是学习的能量。
整个活动进行得很流畅，微调了游戏规则之后，每一个孩子都可以参与进来，没有出现一些孩子玩得很开心，而其他孩子未玩的情况。
带领幼儿既锻炼了幼儿的动手能力，也培养了幼儿的自主性、合作意识和团队精神，达到了预期的教学目标。
唯一遇到的困难是游戏制定规则难度上升的情况，让有些孩子觉得比较难以完成，但是在协助他人，团队中不断尝试中，他们也都完成了任务。
在今后的教学中，我将会更加关注游戏规则的编制，让每一个孩子都可以完成，并且能够在游戏中获得成功的感觉。
幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜
幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜教学目标：1. 能够认识和唱出歌曲《小兔子拔萝卜》。
2. 能够模仿兔子拔萝卜的动作，并能够理解和表演出歌曲的情节。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
教学准备：1. 歌曲《小兔子拔萝卜》的录音。
2. 兔子和萝卜的道具。
3. 播放设备。
教学步骤：引入：（10分钟）1. 引导幼儿回顾之前学过的动物歌曲，如《小燕子》，并与幼儿们谈论动物的特点和喜好。
2. 准备一只可爱的玩具兔子，与幼儿们一起玩假装兔子的游戏，让幼儿们模仿兔子的动作，如跳跃、扭耳朵等。
呈现：（15分钟）1. 播放歌曲《小兔子拔萝卜》的录音。
2. 学唱歌曲，教唱的同时带动作，让幼儿们模仿歌曲中兔子拔萝卜的动作：小兔子乖乖拔萝卜，头上长了两只耳朵，爱吃萝卜又爱喝水，真是个可爱的小家伙。
练习：（20分钟）1. 分发一些兔子和萝卜的道具给幼儿们，让他们自由发挥，模仿歌曲中的兔子拔萝卜的动作。
2. 分组练习，几个幼儿一组，每组一只兔子和一根萝卜道具，由其中一位幼儿扮演兔子，其他幼儿模仿歌曲中的兔子拔萝卜动作。
教师可以通过视觉和听觉指导幼儿们的表演，鼓励他们发挥想象。
每组的表演结束后，其他幼儿可以给予掌声和鼓励。
巩固：（10分钟）1. 整合幼儿们的表演，组织小班进行合唱和表演。
2. 鼓励幼儿们自由发挥，可以变换动作和表情，创造属于自己的兔子拔萝卜的场景。
总结：（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天学到的歌曲和动作。
2. 鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
扩展：1. 鼓励幼儿们模仿兔子的其他动作，如跳、跑、扭头等，并与歌曲配合。
2. 制作一个兔子拔萝卜的舞蹈小视频，让幼儿学习舞蹈动作。
教学反思：通过歌曲的学唱和动作的模仿，幼儿能够更好地理解和表达出歌曲的情节。
同时，通过合作和表演，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
此外，通过教学活动，也为幼儿们创造了一种轻松愉悦的学习氛围，让他们在音乐中感受快乐。
年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔子拔萝卜》
年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔子拔萝卜》一、课程背景年幼儿园小班是学生们音乐启蒙的重要阶段，音乐教育需要通过生动的故事和活泼的歌曲来吸引他们的注意力。
本节课将以经典儿歌《小兔子拔萝卜》为主线，通过互动式的方式，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
二、教学目标1.让学生了解儿歌《小兔子拔萝卜》的故事背景，培养他们的想象力和情感表达能力。
2.让学生认识乐器打击的基本节奏，培养他们的音乐节奏感。
3.培养学生合作意识，通过集体表演锻炼他们的团队合作能力。
三、教学内容与步骤第一部分：欣赏歌曲1.介绍歌曲《小兔子拔萝卜》，让学生了解歌曲的故事内容。
2.播放歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.引导学生唱歌，带领他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
第二部分：打击乐器演奏1.准备小型打击乐器，如鼓、钹等，让学生分组，每组分配一种乐器。
2.教学基本的打击乐器节奏，让学生模仿并加入自己的创意。
3.组织学生进行打击乐器伴奏，配合歌曲的节奏演奏。
第三部分：集体合唱1.教学全班合唱部分，指导学生掌握合唱的歌词和节奏。
2.组织全班学生进行合唱练习，培养学生团队精神和协作能力。
3.最后，全班齐唱《小兔子拔萝卜》歌曲，展示他们的合唱成果。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在欣赏歌曲的过程中增强了对音乐的兴趣和理解。
通过打击乐器的演奏，培养了学生的音乐节奏感和合作精神。
最后的集体合唱让学生感受到团队合作的重要性，也展示了他们的集体魅力。
希望通过这样的音乐公开课教学，能够激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养，为以后的音乐学习打下坚实的基础。
以上是年幼儿园小班音乐公开课教案《小兔子拔萝卜》的教学内容与步骤，希望对您的教学工作有所帮助。
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，教材为《小兔子拔萝卜》。
此教案旨在激发幼儿对拔萝卜的兴趣，发展幼儿的操作能力和语言表达能力。
教学目标•学生能够正确拔萝卜，并初步了解植物生长的基本过程。
•学生能够简单描述拔萝卜的过程，初步表达自己的思维和感受。
•学生能够学会与同伴合作，共同完成任务。
教学内容•《小兔子拔萝卜》故事情节简介。
•植物与拔萝卜的基本认识。
•拔萝卜的基本操作过程。
•拔萝卜后的小游戏。
教学方法•讲授、互动问答、操作练习、小游戏。
教学流程一、热身1.导入活动：为了激发幼儿的兴趣和注意力，出示一些与植物有关的图片，如蘑菇、树叶、西瓜等，让幼儿自己说出它们的名称，并与教师进行互动交流。
2.游戏穿越森林：教师引导幼儿用想象走出教室，穿越森林，看到一群小动物和一个萝卜园，并引导幼儿感性地体验“偷心”、“抢萝卜”的感觉；二、学习与应用1.讲授故事：教师讲一下小动物们抢萝卜的故事，引导幼儿了解萝卜的生长过程，让幼儿学会感性接受萝卜的生长过程。
2.观察植物：通过观察露天中的植物，让幼儿学会判断植物生长的方向、根系等。
3.学习拔萝卜：教师讲解拔萝卜的基本操作过程，并附带一些小技巧，提高幼儿的操作能力；同时教师引导幼儿在操作时语言表达，让幼儿初步表达自己的思维和感受。
4.合作操作：安排幼儿两人共同完成拔萝卜的任务，让他们在合作中更好地掌握拔萝卜技巧，督促幼儿进行语言表达。
5.小游戏：为了让幼儿更好地理解拔萝卜，并且更多方面的实践，可以设置小游戏，如一种基于拔萝卜的互动游戏，鼓励幼儿在游戏中与同伴互动，增进社交经验。
三、总结反思1.整合：“小兔子拔萝卜”的游戏，幼儿在操作中又深入理解了拔萝卜的过程，同时也更为深刻地认识了植物生长的基本过程；2.反思：在本节课中，教师有时候在讲解中，会过于紧张，同时有时候在教学过程中，会有虚拟经验过少的情况，教师在这些方面需要在后续的教学中加强自身的能力和关注点。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Kindergarten small class music lesson plan: Bunny pulls radish
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜
活动过程：
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（！）幼儿尝试为因子部分匹配动作。
*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
*教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为a段音乐匹配动作。
*教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？
*教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放a段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
*教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？
*教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。
孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。
在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。
在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。
）活动反思：在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。
为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。
第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
活动目标：1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。
活动准备：音乐磁带。
兔子头饰。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。