九年级语文期中考第二章知识要点参考-初中语文基础知识归纳-初中.doc
九年级语文知识点第二单元
九年级语文知识点第二单元第一部分：文学常识本单元的文学常识主要涉及古代文学史的相关内容。
古代文学是中国文学的重要组成部分，对于了解中国传统文化和思想有着重要的意义。
下面就让我们来了解一下本单元的相关知识点。
1. 古代文学的分类古代文学可以分为诗、词、曲、赋、话本、小说等不同的文学体裁。
其中，古代诗歌是最早的文学形式，可以分为古体诗和近体诗两种；古代文言词是乐府体和民间词两种形式；古代曲则是以曲调和舞蹈为基础的歌曲形式；古代赋是一种描述和描写的文学形式；话本则是古代戏曲的一种形式；而小说则是古代长篇故事性的文学作品。
2. 古代文学史的发展古代文学史的发展可以分为不同的时期，主要有先秦时期、汉代、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋代、元代、明代和清代等。
每个时期都有不同的文学流派和代表作品，如先秦时期的《诗经》和《楚辞》，宋代的《红楼梦》和元代的《西游记》等。
3. 三大国学经典中国古代的国学经典有三部，分别是《诗经》、《论语》和《史记》，这三部经典涵盖了古代文学、思想、史书等方面的内容，对于研究中国传统文化有着重要的价值。
第二部分：语言文字本单元的语言文字部分主要涉及汉字、词语和古代汉语的相关知识。
汉字是中国特有的文字系统，具有独特的魅力和深厚的文化内涵。
下面就让我们来了解一下本单元的相关知识点。
1. 汉字的演变与构造汉字作为表意文字，经过漫长的历史发展而来，它的形体和构造都有一定的规律。
汉字的演变可以追溯到甲骨文、金文、篆书、隶书等不同的阶段，每个时期都有独特的字体特点。
汉字的构造主要由形旁、声旁和义旁组成，这些构造元素形成了不同汉字的意义和读音。
2. 词语的运用和理解词语是汉字的基本组合形式，是表达意思的单位。
在阅读理解中，正确理解和运用词语是非常重要的。
对于生字词，可以通过上下文推测词义；对于成语和俗语，要了解其背后的典故和文化内涵；对于词语搭配和用法，要注意常见的固定搭配和常用的词义。
3. 古代汉语的特点古代汉语是指古代时期的汉语，与现代汉语相比，有一定的差异。
中考语文知识点复习 第二单元知识点总结
中考语文知识点复习第二单元知识点总结5.《秋天的怀念》史铁生一、文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。
代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
作者与背景史铁生(1951—2010)，当代作家。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
原籍河北涿(zhuō)县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。
史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。
”二、字词残疾焦躁不安憎恨（zēng）暴怒无常砸碎墙壁沉寂瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打整宿（xǐu）翻来覆去唰唰啦啦憔悴（qiáo cuì）央求神色喜出望外絮絮叨叨豌豆仿膳踩扁敏感诀别淡雅深沉泼泼洒洒烂漫创伤（chuāng）词语解释：1.瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。
2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。
3.整宿：整夜，整个晚上。
4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。
5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容说话等连续不断。
三、问题巩固（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。
试结合上下文做具体分析。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。
“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。
语文九年级期中考试知识点
语文九年级期中考试知识点九年级期中考试语文知识点语文是我们学习的基本功科目之一，它涵盖了文字、语言、文学等多个方面的知识。
在九年级期中考试中，我们需要掌握一些重要的语文知识点，下面就让我们来一起了解一下吧。
一、文言文阅读文言文是我国古代的语言文字形式，阅读文言文需要理解古代的用词表达和句子结构。
在考试中，可能会出现一些古诗、古文的阅读题，我们需要通过分析理解文章的含义和作者的意图。
同时，我们还需要学会运用字典查找生字和熟悉一些常见的古代词语，这样才能更好地理解文言文的意义。
二、现代文阅读现代文阅读是我们日常学习和生活中最常接触的一种文体，它主要包括小说、散文、新闻报道等。
在阅读现代文时，我们需要理解作者的观点和情感表达，并能够运用相关的阅读策略，如归纳总结、推理猜测等。
同时，我们还需要培养自己的阅读兴趣，积累一些词汇和背景知识，提高阅读理解的能力。
三、写作技巧写作是语文学习的重要组成部分，它可以培养学生的思维能力和表达能力。
在九年级期中考试中，可能会出现一些作文题目，我们需要掌握一些基本的写作技巧。
首先，我们要明确写作要求，理解题目的意思。
然后，我们需要有一个清晰的写作思路，可以通过提纲、分段等方式进行组织。
最后，我们要注意语言表达的准确性和连贯性，避免冗长、模糊和错误的用词。
四、诗文赏析诗歌是语文美学的重要表现形式，通过诗歌的欣赏和分析，我们可以感受到诗歌的美和情感。
在九年级期中考试中，可能会出现一些诗歌赏析的题目，我们需要分析诗歌的词句、韵律、意境等方面，理解诗歌的主题和作者的情感。
此外，我们还可以通过朗读和背诵来提高对诗歌的理解和表达能力。
五、修辞手法修辞手法是一种语言艺术的表现形式，它可以通过一些特殊的说法来增强语言的表现力和感染力。
在语文学习中，我们需要了解一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以便更好地理解文学作品和提高自己的写作能力。
六、阅读理解阅读理解是我们语文学习的基本技能之一，它可以帮助我们理解文章的目的和作者的意图。
九年级下册语文期中知识点
一、词语辨析
1.同义词与近义词的辨析：例如：“珍惜”与“重视”、“渴望”与“期望”、“炽热”与“火热”等。
2.词义辨析：例如：“捧”既有“用两手托住”之意，又有“推重”
之意，“服气”既有“服从并承认别人的正确”之意，又有“心里彻底承认，心服口服”之意等。
3.词语搭配：例如：“坐立难安”、“吃苦耐劳”、“忍无可忍”等。
二、古文阅读
1.古文阅读技巧：了解词义、理解句意、把握修辞手法、抓住作者的
写作意图等。
2.古文名句和成语：例如：四书五经、古文名篇、常见的古文成语等。
三、现代文阅读
2.阅读理解：包括阅读表达、短文写作、句子填空、词义辨析等。
四、写作技巧
1.议论文写作：结构、逻辑、论点支持等。
2.描写文写作：运用五官、运用兴趣等。
3.叙事文写作：故事的起承转合、描写人物的性格、事件的发展过程等。
人教版初三语文下学期期中考点(复习二)-初中语文基础知识归纳-初中.doc
人教版初三语文下学期期中考点（复习二）|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-学习是一个不断深入的过程，他需要我们对每天学习的新知识点及时整理，接下来由查字典为大家提供了人教版初三语文下学期期中考点（复习二），望大家好好阅读。
《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期伟大戏剧家莎士比亚的早期重要剧作，也是戏剧史上的经典作品。
课文节选的一场戏，描写了威尼斯法庭审判割一磅肉的契约纠纷案件的经过，它是《威尼斯商人》一剧的高潮，其自身又包含完整的戏剧冲突过程。
这场戏所描写的尖锐激烈的矛盾冲突和所塑造的鲜明对立的人物形象，具有深厚的人文主义内涵;剧中有悬念、突转、对比、夸张等戏剧技巧的圆熟运用，有仁慈与残忍，友谊和仇恨，复仇和报应之间的尖锐对立以及情节发展的波澜起伏、紧张曲折、出人意料，充满着极强的张力;其戏剧的语言，既个性化而又生动形象、丰富多彩、精练优美、富有诗意。
我们可以从这一堪称艺术典范的剧作中，领略莎士比亚这位戏剧大师的高度的戏剧才能。
剧中夏洛克与安东尼奥之间的矛盾冲突，有着丰富的社会内容。
它表现了人性的善与恶的冲突，寄托了作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等人文主义理想，也反映了资本主义早期新兴资产阶级与高利贷者在经济利益上的冲突和夹杂其中的民族、宗教的矛盾。
夏洛克作为一个犹太人而被视为异教徒异邦人，遭受歧视，他的报复心与此有一定关系，因此就这一点来说，他在一定程度上又是令人同情的。
对初中生来说，要深入认识夏洛克与安东尼奥之间的矛盾冲突是不容易的，对此不宜过多涉及，而要着重引导学生就这场戏的剧情来认识其中主要人物的性格特点。
《变脸》是我国新时期的一部优秀的戏曲作品(川剧)。
戏曲是我国传统的戏剧形式，主要是以曲演唱的，因此称为戏曲。
在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。
戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。
三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。
其中说白和唱词构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。
九年级语文知识点归纳总结期中考
九年级语文知识点归纳总结期中考在九年级语文的学习过程中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点对于我们理解文学作品、提高语文素养都起到了至关重要的作用。
为了更好地备战期中考试，下面就将九年级语文的知识点进行一番归纳总结。
一、阅读理解九年级语文的阅读理解主要包括对文学作品、流行文章等的理解和分析。
在阅读理解中，我们需要注意以下几个方面的内容。
1. 文学常识：了解古代文学作品和现代文学作品的基本情况，包括作者、作品的主题、题材等。
在阅读文学作品时，我们需要了解作品的背景和相关的文化知识，以更好地理解和欣赏作品。
2. 文章结构：注意文章的布局和结构，分析文章的开头、过程和结尾。
通过分析文章结构，我们可以更好地把握文章的主题和中心思想。
3. 阅读策略：掌握一些阅读策略，如略读、扫读、精读等，能够更快速地获取文章的主要信息，并对文章内容进行分析和判断。
二、作文写作九年级语文的作文写作是考查我们的思维逻辑与组织能力，以及语言表达和修辞技巧。
在作文写作方面，我们要注意以下几个要点。
1. 作文结构：作文需要有明确的结构，包括开头、中间段落和结尾。
开头要有吸引人的引子，中间段落要展开论述，结尾要给出合适的总结或观点。
2. 选材与立意：选择合适的材料和立意对于作文的成功非常重要。
要根据题目要求有的放矢地选择材料，注重提炼出主题，做到有的放矢。
3. 句法和修辞技巧：合理运用各种句法结构和修辞手法，如比喻、排比、插入语等，可以使作文更生动有趣，表达更准确地表达出自己的思想。
三、古诗文鉴赏九年级语文的古诗文鉴赏主要是学习和欣赏古代文学作品中的优秀篇章。
在古诗文鉴赏方面，我们需要注意以下几个方面。
1. 作者与作品：了解古代文学作品的作者和作品的背景，分析作者创作的动因和意图。
这有助于更好地理解作品的内涵和主题。
2. 音律与韵律：古诗文有着独特的音律和韵律，这是了解和鉴赏古诗文的关键之一。
要注意把握古诗文的格律，体会作者运用音律表达情感的手法。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳一、语言文字基础知识1.汉字的基本笔画、基本结构和基本构造方法；2.汉字的基本读音和基本文字规范；3.词语的构成和分类；4.词的意义、用法及词义辨析；5.词的形态变化、拼音和词语造句；6.语句的生成规律：主谓宾、主谓、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等；7.句子的基本语法、修辞和样式；8.文段、篇章的写作规则、语法修辞和文体风格。
二、作品阅读与鉴赏1.诗词赏析：诗的基本概念、诗的特点、诗的形式、诗的表现手法、诗的韵律、诗的意境等；2.文言文的阅读与理解：文言文的语言特点、古代文化背景、古代人物、古代社会风貌等；3.现代文学的阅读与理解：现代文学作品的语言风格、写作主题、人物形象、故事情节等；5.听说读写：正确朗读作品，模仿和使用作品中的修辞、语言、句式等，组织和讲述作品的内容，以及拟写作品的插曲、续写等。
三、写作表达1.写作的目的、内容和手法；2.写作中的缩写、省略、转述、化用和隐喻等修辞手法；3.写作中的段落结构、语言和意象等；4.议论文、说明文、记叙文、描写文、应用文等不同文体的特点和写作方法；5.基本的写作技巧：写标题、写开头、写结尾等；6.语言文字的规范和美感。
四、语言知识运用1.词汇：词义、词性、词形、词组、固定搭配、近义词和反义词等；2.词语的运用：用词贴切、用词准确、用词恰当、用词得体等；3.句子：主谓、主谓宾、主谓宾定、主谓宾补、主谓双宾等句式的运用；4.修辞手法：比喻、夸张、反问、排比、对仗、拟人、解释等修辞手法的应用；5.综合能力：根据语言环境和语言要求，正确用语和表述，准确地理解语言的细微差别，做到语言的得体、巧妙、生动、富有表现力。
五、写作能力培养1.听力训练：听清语音，听懂语义和语境，听懂把握作者的意图；4.写作训练：组织语言，改善语句和段落，完善文章结构，充实中心内容，增加修辞手法和意象。
以上是初中语文基础知识的一些主要内容。
通过对这些知识点的学习和理解，能够提高语文综合运用能力和写作能力，培养对文学作品进行鉴赏和解读的能力，促进思维的发展和表达能力的提升。
部编版语文九年级(上)第二单元知识点汇总
部编版语文九年级(上)第二单元知识点汇
总
本文档旨在汇总部编版语文九年级(上)第二单元的知识点，帮
助学生们回顾和巩固所学内容。
1. 课文内容
本单元的课文包括以下内容：
- 《翻身仔和野马》：讲述了一个关于友爱和助人为乐的故事。
- 《岳阳楼记》（节选）：描写了岳阳楼的壮丽景色和人们的
生活状态。
- 《滕王阁序》（节选）：展示了作者的胸怀和对历史的思考。
2. 重点词汇
在本单元的课文中，重点词汇包括：
- 翻身仔
- 野马
- 温文尔雅
- 甲骨文
- 困窘
- 青春飞逝
- 金戈铁马
- 无垠大地
- 公瑾
- 观瞻
3. 核心理念
本单元的核心理念是：
- 友爱与助人为乐：通过《翻身仔和野马》这个故事，课文传递了友爱和助人为乐的重要价值观。
- 自然与人文：《岳阳楼记》和《滕王阁序》展示了自然和人文环境的美丽与价值。
4. 阅读理解和写作要点
为了更好地理解和掌握本单元的内容，学生们需要关注以下阅读理解和写作要点：
- 细心阅读课文，理解故事情节和人物形象。
- 总结课文中的重点词汇，加深记忆。
- 思考和讨论课文中的核心理念，并表达个人观点。
- 运用所学知识，撰写对课文内容的感悟和评论。
以上是部编版语文九年级(上)第二单元的知识点汇总，希望能为学生们的研究提供参考和帮助。
参考资料
- 部编版语文九年级(上)教材
- 部编版语文九年级(上)教师用书。
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九年级语文期中考第二章知识要点参考|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大
全-
为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇九年级语文期中考第二章知识要点，希望可以帮助到大家!
一、单元复习目标
本单元阅读部分以”风景无限”为话题，所选的四篇游记，分别写了四处的自然风光，赞颂了山川、湖泊、草原的神奇、美丽和壮阔，给我们以美的熏陶，还引导我们去领略异域的风光，拓宽视野。
更重要的是使我们认识到自然是人类之友，人类装点自然，并从自然界中得到感悟，发现自我，从而提升人格精神和审美能力。
读游记散文，要弄清游(行)踪，即游览顺序，这是本单元教学的主要目标之一;还要能抓住景色特征，领悟文章的意境;品味文章中蕴涵的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，这是重点内容。
二、单元内容梳理
《灵洁九寨沟》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情的散文，文章紧紧围绕”灵洁”二字，通过生动形象的描绘以及丰富的联想，向读者展现了九寨沟湖水的”美绝，灵绝，妙绝”，表达了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。
文章中也透露出作者对生态环境遭到人为破坏的忧虑。
《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备而富有情思的优美散
文，文章以其诗公般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底，使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶，而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。
《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文，作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷，作者不仅讴歌大草原的美丽与壮阔，也赞美了草原人民的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化血液，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。
《我们的风景》这篇散文作者以第一人称的方式将自己心中感受到的点点滴滴记录下来，当我们阅读时一种由文字渲染而出的优美诗境油然而生。
一个画家的艺术品格通过文字即能传达得惟妙惟肖，真正达到了”诗为心声、画为心境”的审美境界，其文字魅力跃然纸上。
三、口语交际
1.交际目标
这次口语交际活动是以同学们离开了熟悉的学校和家庭，外出旅游、处在”人生地不熟”的状态为情景，学会如何与陌生人交往和沟通，这对于提高旅游质量，保证旅游安全都是非常必要的。
2.交际练习
⑴你坐在旅游车上或在参观某景点时，面对导游的讲解不甚了解或不太满意，或者还想通过导游了解当地的风土人情、历史渊源及特产等，你将如何向导游提出并同他进行交流?
⑵如果你周围一时没有一个熟识的人，而自己又有困惑或困难，此时如何与身边的陌生人交流，甚至求助?
⑶与陌生人的交流如何做到既要有热情、诚挚的开放意识，又要有谨慎的自我保护意识?
⑷火车上你与一位老奶奶相对而坐，老奶奶旁边是她的孙女，由于彼此间不熟悉，气氛很沉闷，你该如何展现你的口语交际能力，与这几个素不相识的陌生人打交道，营造一个和谐快乐的气氛呢?
四、写作指导
1.写法指导
“感悟大自然”这个话题相当广泛，它给我们提供了一个很大的思考和写作空间。
我们在写作时要善于把抽象的概念化为具体意向。
首先要让大自然变成可触可感的万千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、风雨冰雪、江河湖海、花草树木、虫鱼花鸟等，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供契机。
思路打开之后，再在这万千形象中取其一，从大自然的众多事物中选择让你最能感悟到人生哲理的事情来写。
所以，我们要善于发现并紧紧抓住自然与社会的类似之处，写出自己为什么选写了这个对象，为什么独在这一个方面有强烈的感受。
我们生活在大自然中，但大自然的美是由人去发现的。
因此我们首先要善于观察，要敞开你的五官，用你的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉去拥抱大自然，感悟大自然。
其次描写景物，要抓住景物的特征。
第三，景物通常有若干特点，写作时无法也无必要面面俱到，要有取有舍，根据文章的中心安排详略的关系。
最后，描写景物要用生动形象的语言去绘声、绘色、绘形，使人身临其境。
而要做到语言生动，一要善于找到能表现景物特点的动词和形容词，二要灵活运用修辞方法，尤其是比喻和拟人。
2.精美例文
感受萌动的草心
又下雨了，还是那般温柔，还是那般细腻。
细雨丝丝，在空中编织着朦胧的雾帐。
足球场里，始终萦绕着淡淡的透明的雾气。
南方入春，都是如此：以雨为序曲，风作伴奏。
在这风和雨带出的和谐的旋律里，湿漉漉的绿茵场上，草舞动着它柔韧的身躯，只要风一个劲地吹，它就会不停地跳。
遗忘一切，因为只有此时，它才能真正体现自己生命的顽强，表明在风面前，它并不是弱者。
大自然的生生灭灭，并不能影响它的岁岁声声。
它们默默地向人们展示它们的青春的活力，它们在争先恐后地吸吮这上天赐予的甘露。
草没有花的娇气，却有树的沉稳。
深植土壤中，让四季去改变它的容颜，却也改变不了它的心。
不用过多久，你就可以看到那无尽的绿意。
也许是萌动的草心的执著感动了我。
看着这以前我很少欣赏的绿茵场，才发觉自然原本是这样的亲切。
一股冲动，使我脱掉了鞋袜，轻轻地踏上绿茵场，让细雨淋湿每一根青丝，让双足摄取泥土的芳香。
静静的，悠悠的，默默的......这是一种怎样的感受?我的下肢渐渐失去了知觉，躯体完全融入了底下的厚土，化作一棵小草，以最神圣的方式见证了春天的到来。
我的轻松，我的释然，我的超脱......
自然啊，神奇的大自然!
我的烦恼算得了什么?我的寂寞算得了什么?过去一直都活得很累，整天在寻寻觅觅，想找到一个可以能把感情保存起来的器皿。
而从此之后，我的心，将永远不会再累，因为我找到了一个偌大的容器来装载自己超负荷的思想--大自然。
到底是大自然产生了人类文明，还是人类文明改变了大自然，有谁说得清?
我只知道，此时此刻是大自然使我有了感动。
小编为大家提供的九年级语文期中考第二章知识要点就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
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九年级语文期中考试复习要点之《纪念白求恩》|初中语文基础知识总结|初中语文基础
知识大全-
最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看查字典为大家推荐的九年级语文期中考试复习要点，即使在家里也能快乐的学习呀!
1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。
派遣(qian) 狭隘(ai) 满腔热忱(chen) 拈轻怕重(nian)以身殉职(xun)鄙视(bi)冀(ji)
2、积累下列词语：
①狭隘②以身殉职③满腔热忱④漠不关心⑤微不足道⑥精益求精⑦麻木不仁⑧拈轻怕重⑨见异思迁⑩低级趣味
3、作者作品及相关知识简介：略背景资料：诺尔曼白求恩(1888~1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年卢沟桥事变爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。
他最后一句话是：努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!
4、感知内容：
①找出各段的中心句，并归纳各段要点。
第一段：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
第二段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
第三段：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
第四段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
各段要点如下：(每一段即为一个部分)
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
②读第一部分
A、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?
分三层。
第一层(从开头至不幸以身殉职)：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从一个外国人至每一个中国共产党员都要学习这种精神)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层(从列宁主义认为至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
B、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?
他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员;年岁已大，壮心不已;肩负重担，奔赴前线;以身殉职，重于泰山。
扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。
C、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出?
并列提出是为了强调。
③引用列宁主义认为一段话的作用是什么?
是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。
作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的引证法，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
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