13.人民币的单位换算

浔中中心小学2013 年_春_季_一年级_数学_学科教学设

计

完整版一年级人民币换算题

一年级人民币换算题一、单位换算 1角＝（）分600分＝（）元 1元＝（）角（）分＝1元 2元＝（）角4角＝（）分 10角＝（）元10元＝（）角 80分＝（）角27分＝（）角（）分 59角＝（）元（）角100分= （）元）角）分3元5角＝（6 角3分＝（）分3元= （）角=6角3分（）角20 ）元（）角分=（=12角（）元（）角元54角= （）角79角=（）角2元= （40角=（）元

）角（65角= ）元（）角 9元9角=（ 7角=（）分20分=（）角）分）角=（ 1 元=（（角60= ）元）角= 1元3角（）元（角40= =45角分（）分65角=（）元（）角）角（元36角= ）分= 9角（角70= )分角57分=( ）元（角62分=( 角) =( 80 分)分 ) 分( ) =( 分200 元分64=( )角角) =( 角元15 分分=( ) 8 3 角= 23 分（分) ( 角=( 分73) ）角（）分 60 （=分角74=角）分（）元 1 1、1张1元可以换成（）张1角。

2、1张1元可以换成（）张2角。 3、1张1元可以换成（）张5角。 4、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。 5、1张2元可以换成（）张1元。 6、1张5元可以换成（）张1元 7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。 8、1张10元可以换成（）张1元。 9、1张10元可以换成（）张2元。 10、1张10元可以换成（）5元。 11、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。 12、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。 13、1张20元可以换成（）张1元。 14、1张20元可以换成（）张2元。 15、1张20元可以换成（）张5元。 16、1张20元可以换成（）张10元。 17、1张50元可以换成（）张5元。 18、1张50元可以换成（）张10元。 19、1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。 20、1张100元可以换成（）张10元。 21、1张100元可以换成（）张20元。 22、1张100元可以换成（）张50元。

三年级上册米和千米的换算

米与千米之间的换算教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学目标： 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点：米与千米之间的换算方法教学流程：一、创设情境，探索新知： 1、出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！） 2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。让学生先选后说想法。二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有……。1、看一看大树有多高。（把教材

第八页的做一做设计成填写大树的高度）2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。 3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式） 4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？三、全课总结让学生说说你游数学王国你的有什么收获！

一年级数学下册教案换算人民币的认识

一年级数学下册教案换算人民币的认识单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学重难点、关键： 1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 2、难点：人民币单位间的换算。 3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。教学目标： 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商

品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。单元课时安排：约4课时课题认识人民币（第46页的第例1----------例4（认识人民币）完成相应的做一做及和P53：1、2题）设计教学目标 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点认识各种面额的人民币。教学难点元、角、分之间的关系。课前准备常用的面额的人民币(不同版本的) 课时教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧! 二、探究新知 1、参观文具店回答问题(CAI演示)

米与千米的单位换算

《米与千米的单位换算》教学设计导学案王翠萍教学内容：米与千米的单位换算（教材第8页的例5及“做一做”，第9页练习二的第1、第3题及第10页的第4～～6题。）教学目标： 1、知识与技能：学生在知道1千米=1000米的基础上，学会根据米与千米之间的这种关系进行简单的换算。 2、过程与方法：学生在初步建立1千米长度概念的基础上，加深对千米的认识，感受千米在生活中的应用价值。 3、情感态度与价值观：了解常见物体的运行速度，提高学生运用和千米相关的知识解决实际问题的能力。培养学生热爱数学的情趣。教学重点：根据千米与米之间的进率进行简单的换算。教学难点：正确解答与千米相关的实际问题。教学方法：结合问题自学课本第8页，用红笔勾画出疑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。教具学具：实物投影，教材第10页练习二第4、第5题的多媒体课件情境图。教学过程：一、自主学习 1、我会填：

1米=（）分米5米=（）分米10厘米=（）分米 60厘米=（）分米100毫米=（）厘米7米=（）厘米=（）毫米通过观察，我发现都有关（）单位换算的题。 2、选钥匙开锁。第一道门：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）你会选吗？你知道为什么吗？第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。让学生先选后说想法。小结：千米和米之间换算的方法二、合作探究教师出示例5。 3千米=（）米5000米=（）千米教师放手让学生先独立填写，然后让学生在组内互相说说是怎么想的。通过学生回答，使学生明白：1千米是1000米，3千米是3个1000米，就是3000米；

一年级数学下册100道(精选)人民币单位换算专项练习,附答案

人民币单位换算专项练习100题（有答案）1角＝（）分 600分＝（）元 1元＝（）角 2元＝（）角 4角＝（）分（）分＝1元 10角＝（）元 10元＝（）角 80分＝（）角 27分＝（）角（）分 59角＝（）元（）角 6角3分＝（）分 3元5角＝（）角 3元= （）角 6角3分=（）分 100分= （）元 12角=（）元（）角 5元4角= （）角 79角=（）元（）角 40角=（）元 2元=（）角 65角=（）元（）角 9元9角=（）角 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 1元=（）分 40角=（）元 1元3角=（）角 5角4分=（）分 65角=（）元（）角 9角=（）分 3元6角=（）角 23分=（）角（）分 70角=（）元5角7分=( )分 80分=( )角 6角2分=( )分 200分=( )元 64分=( )角( ) 分

1元5角=( )角 3角8分=( )分 73分=( )角( )分 20分=（）角 7角4分=（）分 60角=（）元 1元2分=（）分 40角=（）元 3元7角=（）角 5角4分=（）分 46角=（）元（）角 8角=（）分 8元9角=（）角 58分=（）角（）分 90角=（）元 9元9角=（）角 12角=（）元（）角 5元4角= （）角 79角=（）元（）角 40角=（）元 12角=（）元（）角 5元4角= （）角 79角=（）元（）角 40角=（）元 2元3角=（）角 65角=（）元（）角 2.40元=( )元( )角 3.20元=( )元( )角 9.80元=( )元( )角 1.20元=( )元( )角 0.90元=( )元( )角 8.73元=( )元( )角( )分 17.30元=( )元( )角( )分 0.75元=( )角( )分 0.60元=( )角 100.40元=( )元( )角 0.65元=（）角( )分 0.80元=（）角 2.40元=（）元( )分 19.00元=（）元 30角=（）元 35.50元=（）元（）角( )分 12.00元 =（）元 2.40元 = （）元（）角 7.65元（）元（）角 9.30元 =（）元（）角

米和千米的换算

米与千米之间的换算教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学目标： 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点米与千米之间的换算方法教学过程：一、创设情境，探索新知； 1、出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！） 2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米 6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。让学生先选后说想法。二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有……。 1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度） 2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。 3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式） 4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？三、全课总结让学生说说你游数学王国你的有什么收获！

人民币单位换算

人民币单位换算标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤小学数学常用图形计算公式: 1,正方形（C周长 S面积 a边长）周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a S=a2 2,正方体（V体积 a棱长）

表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长 S表=a×a×6表=6a2 V=a×a×a V= a3 3,长方形（C周长 S面积 a边长）周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4,长方体（V体积 S面积 a长 b宽 h高） (1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5,三角形（S面积 a底 h高）面积=底×高÷2S=ah÷2 三角形高=面积×2÷底 h=2s÷a 三角形底=面积×2÷高 a=2s÷h 6,平行四边形 (S面积 a底 h高) 面积=底×高 S=ah 7,梯形 (S面积 a上底 b下底 h高) 面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)× h÷2 8,圆形（S面积 C周长π圆周率 d直径 r半径）周长=直径×π C=πd d=C÷πr=d÷2 周长=2×π×半径 C=2πr d=2r r=C÷2÷π 面积=半径×半径×π S=πr2 S环=π(R2-r2) 9,圆柱体（V体积 h高 S底面积 r底面半径 C底面周长） (1)侧面积=底面周长×高 S侧=Ch (2)表面积=侧面积+底面积×2 S侧=πdh (3)体积=底面积×高 V=Sh (4)圆柱体积=侧面积÷2×半径 V=πr2h 10,圆锥体（V体积 h高S底面积 r底面半径）体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3

幼小衔接数学教案——认识人民币及换算

幼小衔接数学教案——认识人民币及换算活动目标： 1.认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率。 2.能根据人民币间的进率进行简单的人民币兑换。 3.初步感受人民币在生活中的作用，知道要爱护人民币。活动重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。活动难点：能进行简单的人民币兑换。活动准备：生活中使用人民币的照片，情境图，人民币卡片等。活动过程：一、由照片导入教师出示照片。教师：小朋友们，今天老师给大家带来了一些图片，请你们认真观察，看一看图片里的人们正在做什么？幼儿观察图片，分别说一说图片中的人们正在做什么。教师：生活中我们处处都要用到钱，谁能说一说，钱有什么作用呢？什么时候需要用到钱呢？幼儿交流讨论，说一说都什么时候会用到钱。二、探索新知，认识人民币 1.了解人民币教师：你知道我们平时用的钱叫什么名字吗？教师介绍人民币。教师：我们国家的钱叫人民币。人民币是国家法定的货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜人民币，不能在上面乱写乱画。 2.认识小面额的人民币（1元、5角、1角的纸币，1元、5角、1角、1分、2分、5分的硬币）教师：我给每一组的小朋友都准备了一些人民币，将你认识的人民币介绍给同组的小朋友听，看看谁认识得最多。幼儿分组交流。教师：哪一组的小朋友可以向全班的小朋友介绍一下你们认识的人民币？小组代表介绍人民币，教师及时补充并将其展示在黑板上。（对人民币上的繁体字，教师及时给予指导。）教师：要正确地识别人民币，你们有什么好办法吗？幼儿分组讨论。教师：你们真棒，我们可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别。 3.对人民币进行分类，强化认识教师：刚才我们认识了这几种面值的人民币，大家仔细地观察一下，谁能给它们分一分类呢？然后说一说你是按照什么样的标准来分类的？幼儿分组尝试分类。教师引导幼儿进行分类的交流并进行总结。教师:大家说得都非常对，将人民币按照元、角、分进行分类，这是按照人民币的单

小学一年级人民币换算计算方法

人民币换算计算方法很多家长朋友都会困惑在家辅导孩子人民币学习的方法，小编今天和大家一起分享一下。首先大家一定要清楚一点再辅导孩子：您面对的是年龄不足十岁的小宝贝，他们的生活经历不是很丰富，理解力上远远不及我们成年人，对于人民币的接触实在是太少了！因此对于什么换算的大道理请大家别白费了，孩子学起来不理解很吃力，咱们教的也上火不见效果。换种语言和方式也可以达到我们的效果。一、对于单一单位的换算对于单一的单位换算我们利用了一句小儿歌来教给学生。 “大变小，长尾巴，加一个0就好啦；小变大，去尾巴，把0去掉就长大！”（小单位变大单位的时候让孩子们联想小蝌蚪变成青蛙的样子，大单位变成小单位的时候让孩子们联想青蛙生小蝌蚪的样子）如：7元=（）角，从元变成角是大单位变成小单位，就是“长尾巴”，在7的后面加一个0就可以了。 30分=（）角，是从小单位变成大单位，去掉尾巴0就可以了！如果出现跨级换算的时候，就是分换算成元，或者元换算成分，那就去掉或者加上2个0就可以了！二、对于两个单位转换成一个单位和一个单位转换成两个单位其实很简单，只要孩子们记得住哪个单位大，哪个单位小，谁和谁相邻就可以了。（简单说就是爷爷、爸爸、孩子的关系就好）在一个单位的两位数中间加上比自己大的相邻单位，或者去掉两个单位中间的大单位就可以了。如：1元3角=（）角，两个单位变成一个单位，把两个单位中的大单位“元”去掉就实现了换算了。 28分=（）角（）分，一个单位变成两个单位，就把两位数拆开十位放在大单位里，个位放在小单位里就好了。或者说在2和8中间添上分的相邻大单位“角”就可以了。三、对于人民币的简单运算用双手配合进行简单的分解运算。“元加减元，角加减角，分加减分” 如：3元5角+4元3角=（）元（）角，用两只手指头按住相同单位的数字进行运算。3元+4元=7元，5角+3角=8角，因此答案就是7元8角。减法亦如此！如果出现了缺单位的情况，如：7角6分+2角=（）元（）角，第二个加数上就缺少单位“分”。这时只要告诉孩子们把6分直接写上就好了，因为6分没有被加减所以没有变化，直接写到最后的结果里就好了。

一年级数学下人民币换算

一一一一一一一一一一一元角分一一一一一、在（）里填上合适的数。 20分=（）角7角=（）分60角=（）元 1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分 3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。 505角4分角1角3角31分 7元7角6元8角元42分元1角三、换人民币 1、1张1元可以换成（）张1角。 2、1张1元可以换成（）张2角。 3、1张1元可以换成（）张5角。 4、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。 5、1张2元可以换成（）张1元。 6、1张5元可以换成（）张1元 7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。 8、1张10元可以换成（）张1元。 9、1张10元可以换成（）张2元。 10、1张10元可以换成（）5元。 11、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。 12、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。 13、1张20元可以换成（）张1元。

14、1张20元可以换成（）张2元。 15、1张20元可以换成（）张5元。 16、1张20元可以换成（）张10元。 17、1张50元可以换成（）张5元。 18、1张50元可以换成（）张10元。 19、1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。 20、1张100元可以换成（）张10元。 21、1张100元可以换成（）张20元。 22、1张100元可以换成（）张50元。四、看你能写出几种付钱的方法。（如：3张10元＋2张2元=34元或画表格（没讲过）选择）一个台灯65元可以怎样付钱？一个足球37元可以怎样付钱？

人民币单位换算要

六、单位转换类 1、在（）里填上合适的数。 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 1元 =（）分 40角=（）元 4元=（）角 1角 =（）分 10分=（）角 60分＝（）角 5角 = ( )分 80分=( )角 2元＝（）角 4角＝（）分（）角＝3元 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 2元=（）角 10角＝（）元10元＝（）角70分＝（）角 9角=（）分 70角=（）元 50分=( ) 角 3元6角=（）角 23分=（）角（）分 6角2分=( )分 5角4分=（）分65角=（）元（）角 64分=( )角( )分

1元5角=( )角 3角8分=( ) 分 27分＝（）角（）分 59角＝（）元（）角 6角3分＝（）分 3元5角＝（）角12角=（）元（）角 5元4角= （）角 65角=（）元（）角9元9角=（）角 3元4角=（）角 2元3角=（）角 4元8角=（）角 5 元6 角=（）角 2、换人民币 1、1张1元可以换成（）张1角。 2、1张1元可以换成（）张5角。 4、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。 5、1张10元可以换成（）张5元或（）张1元。 6、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。 7、1张50元可以换成（）张10元。 8、1张100元可以换成（）张10元。

3、选用合适的人民币单位。（填“元”“角”“分”）铅笔盒10 （）橡皮1（）衣服 50（）铅笔2 （）一把尺子1（）一个书包35（）一个篮球25（）一瓶饮料3（）5（） 4、填空题 4元+1元2角=( )元( )角 3角+9角=( )元( )角 2元-7角=( )元( )角２元３角＋３元４角＝（）元（）角５元＋３元４角＝（）元（）角 3元6角+3角＝（）元（）角 6元9角-6角＝（）元（）角 4元3角+7角＝（）元 9角+9元1角＝（）元 4元2角+5角＝（）元（）角 3元+4元2角=( )元( )角1元３角＋4元４角＝（）元（）角 2元９角＋9元４角＝（）元（）角 3元8角+3角＝（）元（）角 5、判断，对的画“√”，错的画“×” 1．人民币的单位有元、角。（）2. 人民币最小的单位是角。（）

米与千米的单位换算

米与千米的单位换算教学内容：米与千米的单位换算以及练习6的第3、4、8-11题。教学目标： 1.在知道1千米=1000米的基础上，使学生会根据米与千米直接的这种关系进行简易的换算。 2.使学生在初步建立1千米长度的概念的基础上，加深对千米的认识，感受千米在生活中的应用价值。 3.常见的物体的运动速度，提高学生运用千米相关的知识解决实际问题的能力。教学学具：课件。学习过程：一、创设情境，激趣导入。 1.口答下例各题。（1）1米=（)分米（2）5米=( ）分米（3）10厘米=( )分米（4）60厘米=( )分米（5）100毫米=（）厘米（6）7米=（）厘米=（）毫米 2.提出问题。观察这一组你发现了什么？（都是关于长度单位换算的

题）小结：同学们做的非常好，大家都能区分米、厘米、毫米之间的进率，进行正确的换算。 3.导入新课。上节课，我们认识了长度单位“千米”，知道1千米=1000米，那么根据千米和米之间的进率，你能正确换算吗？二、探究体验，经历过程。 1.教学例5。学习千米与米之间的换算。（1）出示例5。 ①全班同学一齐动笔写在书上。 ②指名同学说出解答思路。（2）出示教材27页上面的“做一做” 指名学生说出结果，并说说是怎么想的。（3）集体完成教材28页第4题。组织学生反馈交流，全班交流填写思路。 2.教学例6。师：估一估，从你家道学校大约要多远。在小组例交流一下。学生在小组里进行讨论交流，教师巡视了解情况。生1:100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。

生2：我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。生3：走100米我大约要2分钟，从家到学校大约要走10分钟，约500米。 ······ 只要学生叙述合理就要给予肯定表扬鼓励。师：估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。跟小组同学说说你是怎么样估计的。学生在小组进行交流，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。选取有代表性的学生进行交流汇报，组织学生进行评议是否合理。三、课堂作业新设计。填空。 9千米=（）米3千米-1千米=（）千米 7千米+8千米=（）千米5000米=（）千米 5千米+4000米=（）千米6千米=（）千米 720米+ 300米= （）千米（）米总结：师：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？

人民币单位换算

人民币单位换算 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤小学数学常用图形计算公式: 1,正方形（C周长 S面积 a边长）周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a S=a2 2,正方体（V体积 a棱长）表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长 S表=a×a×6表=6a2

一年级下册人民币换算

一年级下册人民币换算认识人民币（1）一、填一填。 1、人民币的单位有（）、（）、（）。 2、单位是元的人民币分别有1元、（）元、（）元、（）、20元、（）元、（）元。 3、单位是角的人民币分别有（）角、（）角、（）角。 4、最大面值的人民币是（），最小面值的人民币是（）。 5、1元 =（）角，1角 =（）分。二、直接写出得数。 40+7= 13-7= 7+6= 58-50= 12-6= 16-8= 15-7= 14-9= 9+5= 8+4= 7+60= 65-5= 三、填“元”“角”“分”。 1、一块橡皮的价格是8（）。 2、一本《新华字典》的价格是9（）。 3、一个书包的价格是85（）。 4、一本“练习本”的价格是5（）。 5、一本“数学课本”的价格是4（）5（）。认识人民币（2）一、填一填。 1、12比7多（）；5比8少（）。 2、5元一张的人民币，可以换（）张1元的。 3、50元一张的人民币，可以换（）张5元的。二、直接写出得数。 11-3= 64-60= 8+9= 74-4= 47-7= 12-5= 13-8= 30+6= 8+30= 80+4= 14-9= 17-8= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 5角○5分 2角○20分 5元○70角 3元○30角 1元○100分 40角○3元四、填一填。 1元=（）角 40角=（）元

1元2角=（）角 24角=（）元（）角 76角=（）元（）角 45.00元=（）元 4.50元=（）元（）角 4.05元=（）元（）分五·填一填。 6元=（）角 80角=（）元 4元6角=（）角 48角=（）元（）角 7元9角=（）角 6.48元=（）元（）角（）分 64.80元=（）元（）角 0.76元=（）角（）分一、在○里填“>”、“<”或“=”。 5角○5元 6元○5元9角 9元9角○9角9分 70分○7元 1元○100分 1元8角○18角二、排列。 1、按钱数从多到少的顺序排列。 2角 5元 9角 1分 2元 50分 20元 2、按钱数从少到多的顺序排列。 10元 9.75元 9.57元 7.97元 5.79元 7.59元五、解决问题。 1、一架玩具飞机8元，用10元钱买一架飞机应找回多少钱？一、算一算。 1元-4角=（）角 7角+8角=（）元（）角 14元-6元=（）元 7元+8角=（）角 8分+8分=（）角（）分 8元4角-8元=（）角 1元3角+7角=（）元二、计算。 8元7角-1元3角=（）元（）角 5元2角+4元8角=（）元 9角-2角=（）角 7角+6角=（）元（）角 4元+8元=（）元 5角+1元3角=（）元（）角三、在○里填“>”、“<”或“=”。 5角○5元 5元6角○6元5角 89角○8元9角 10元1角○10元1分 3元○2元9角 3角4分○3元4角

人民币单位换算

人民币单位换算 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克 1千克=1000克1千克=1公斤

小学数学常用图形计算公式: 1,正方形（C周长 S面积 a边长）周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a S=a2 2,正方体（V体积 a棱长）表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长 S表=a×a×6 表=6a2 V=a×a×a V= a3 3,长方形（C周长 S面积 a边长）周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4,长方体（V体积 S面积 a长 b宽 h高） (1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5,三角形（S面积 a底 h高）面积=底×高÷2 S=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 h=2s÷a 三角形底=面积 ×2÷高 a=2s÷h 6,平行四边形 (S面积 a底 h高) 面积=底×高 S=ah 7,梯形 (S面积 a上底 b下底 h高) 面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)× h÷2 8,圆形（S面积 C周长π圆周率 d直径 r半径）

人民币单位换算题100道

人民币单位换算题100道1元＝（）角 1角＝（）分 500分＝（）元 3元＝（）角 5角＝（）分（）分＝2元 20角＝（）元 20元＝（）角 70分＝（）角 35分＝（）角（）分 68角＝（）元（）角 5角3分＝（）分 3元9角＝（）角 9元=（）角 2角7分=（）分 200分=（）元 32角=（）元（）角 8元6角=（）角 99角=（）元（）角 70角=（）元 9元=（）角

35角=（）元（）角8元7角=（）角 30分=（）角 9角=（）分 70角=（）元 5元=（）分 50角=（）元 2元4角=（）角 6角3分=（）分 73角=（）元（）角8角=（）分 4元7角=（）角 14分=（）角（）分80角=（）元 6角9分=( )分 50分=( )角 5角3分=( )分 400分=( )元 79分=( )角( )分2元6角=( )角 4角8分=( )分 64分=( )角( )分

30分=（）角 8角5分=（）分 50角=（）元 2元3分=（）分 50角=（）元 4元9角=（）角 3角6分=（）分 52角=（）元（）角9角=（）分 6元8角=（）角 68分=（）角（）分900角=（）元 7元9角=（）角 22角=（）元（）角3元4角= （）角 59角=（）元（）角60角=（）元 23角=（）元（）角 1元4角=（）角 64角=（）元（）角400角=（）元 9元3角=（）角

11角=（）元（）角 1.40元=( )元( )角 4.20元=( )元( )角 5.80元=( )元( )角 2.50元=( )元( )角 0.80元=( )元( )角 4.53元=( )元( )角( )分 13.30元=( )元( )角( )分 0.45元=( )角( )分 0.10元=( )角 200.40元=( )元( )角 0.95元=（）角( )分 0.90元=（）角 2.80元=（）元( )分 87.00元=（）元 300角=（）元 95.59元=（）元（）角( )分52.00元 =（）元 7.40元 = （）元（）角 7.55元（）元（）角 9.78元 =（）元（）角 98.20元 =（）元（）角

人民币单位换算

人民币单位换算 1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分时间单位换算 1 世纪=100年1年=1 2 月大月（31 天）有:1\3\5\7\8\10\12 月小月（30 天）的有:4\6\9\11 月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 1 日=24小时1 时=60分 1 分=60秒1 时=3600秒长度单位换算 1 千米=1000米1 米=10分米 1 分米=10厘米1 米=100厘米 1 厘米=10毫米面积单位换算 1 平方千米=100 公顷

1 公顷=10000平方米

1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米 1 平方厘米=100 平方毫米体（容）积单位换算 1 立方米=1000 立方分米 1 立方分米=1000 立方厘米 1 立方分米=1 升 1 立方厘米=1 毫升 1 立方米=1000 升重量单位换算 1 吨=1000 千克 1 千克=1000克 1 千克=1 公斤小学数学常用图形计算公式: 1, 正方形（C 周长S 面积a 边长）周长=边长x 4 C=4a 面积=边长x边长S=aX a S=a2 2, 正方体（V 体积a 棱长）表面积=棱长x棱长X6体积=棱长x棱长x棱长S 表=a x a X6

表=6a2 V=aX a x a V= a3 3, 长方形（C周长S面积a边长）周长=（长+ 宽）X2 C=2（a+b）面积=长乂宽S=ab 4, 长方体（V体积S面积a长b宽h高）（1）表面积=（长x宽+长x高+宽x高）X2 S=2（ab+ah+bh） ⑵体积=长乂宽x高V=abh 5, 三角形（S 面积a 底h 高）面积=底乂咼*2 S=ah r^2 三角形高=面积x 2宁底h=2s 宁a 三角形底=面积x 2宁高a=2s 宁h 6, 平行四边形（S 面积a 底h 高）面积=底乂高S=ah 7, 梯形（S 面积a 上底b 下底h 高）面积=（上底+下底）x高十2S=(a+b)x h十2 8,圆形（S面积C周长n圆周率d直径r 半径）周长=直径xn C=nd d=C^n r=d *2

米与千米之间的换算教案

米与千米之间的换算教案米与千米之间的换算教案范文教学目的： 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点米与千米之间的换算方法教学过程：一、创设情境，探索新知; 1、出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗( 出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩!) 2、选钥匙开门(先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门) 第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，(二把锁分别标上：400厘米，5分米)下面这里有很多把钥匙(4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米)，你会选钥匙开锁了吗能说说为什么第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁(两把锁分别标上：3千米、5000米)，下面这里有4把钥匙(3000米、300米、5千米、50千米)

你会选吗你知道为什么吗小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米 6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。让学生先选后说想法。二、巩固、运用师：哗!数学王国多美呀!有树，有花，还有……。 1、看一看大树有多高。(把教材第八页的做一做设计成填写大树的`高度) 2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。 3、摘苹果(出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式) 4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗? 三、学习例题 (1)出示：3千米=()米6千米=()米(任选1题试做) (2)自主探索，汇报交流. 提问：括号里应填什么你是怎样想的学生先独立探索，再小组讨论、汇报. 说明：如3千米=()米，因为1千米=1000米，3千米里面有3个

人民币单位换算

人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算 1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天 1日=24小时1时=60分 1分=60秒1时=3600秒长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤小学数学常用图形计算公式: 1,正方形（C周长S面积a边长）周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a S=a2 2,正方体（V体积a棱长）表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长S表=a×a×6 表=6a2

V=a×a×a V= a3 3,长方形（C周长S面积a边长）周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽S=ab 4,长方体（V体积S面积a长b宽h高） (1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高V=abh 5,三角形（S面积a底h高）面积=底×高÷2 S=ah÷2 三角形高=面积×2÷底h=2s÷a 三角形底=面积×2÷高a=2s÷h 6,平行四边形(S面积a底h高) 面积=底×高S=ah 7,梯形(S面积a上底b下底h高) 面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)× h÷2 8,圆形（S面积C周长π圆周率d直径r半径）周长=直径×πC=πd d=C÷πr=d÷2 周长=2×π×半径C=2πr d=2r r=C÷2÷π面积=半径×半径×πS=πr2 S环=π(R2-r2) 9,圆柱体（V体积h高S底面积r底面半径C底面周长） (1)侧面积=底面周长×高S侧=Ch (2)表面积=侧面积+底面积×2 S侧=πdh (3)体积=底面积×高V=Sh (4)圆柱体积=侧面积÷2×半径V=πr2h 10,圆锥体（V体积h高S底面积r底面半径）体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3

千米和米的单位换算教学设计

千米和米的单位换算教学设计【教学目标】： 1、使学生掌握长度单位之间的进率，并会简单的单位换算。 2、加深学生对千米的认识。 3、结合学生熟悉的生活情境，通过观察、比较、操作等活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作交流中获得良好的体验。 4、结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。【教学重、难点】：使学生掌握长度单位之间的进率，并会简单的单位换算。【教学准备】：小黑板等。【教学流程】【教学过程】：一、复习引入： 1、1千米= （）米1000米=（）千米 7米= （）分米3分米= （）厘米 4厘米= （）毫200毫米= （）分米 2、提问：我们学过的长度单位有哪些？其中最小的长度单位是什么？最大的长度单位是什么？相邻的两个长度单位之间的进率是多少？1千米等于多少米？二、探究新知 1、教学例5出示：3千米=（）米（1）学生先独立思考说出括号里应填什么？你是怎样想的？（2）教师总结算法：我们知道1千米就是1000米，那么3000米是3个1000米，就是3000米。（3）出示5000米= （）千米学生独立思考后交流算法。 2、比较上面两题，总结算法。 3、口答： 6000米=（）千米5千米=( )米（）米=7千米9000米=（）千米三、巩固练习 1、老师今天带来了几个聪明法宝，想送给你们，你们得到后就会变得更加聪明，不过每个聪明法宝里都有一个小小的问题，如果回答对了，老师就把聪明法宝奖给你。聪明法宝（一）计量比较长的路程通常用（）作单位。聪明法宝（二）在（）里填上适当的长度单位。 ①彩笔长75（） ②爸爸的身高为175（）