用爱教书 以情育人
师德师风培训心得：用心、用爱、用责任教书育人
师德师风培训心得：用心、用爱、用责任教书育人作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知自己肩负着为祖国培养下一代的艰巨任务。
而在这个过程中，作为一名教师，我们的言行举止都对学生产生深远的影响。
因此，师德师风的建设显得尤为重要。
最近，我参加了一次师德师风培训，让我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。
用心是教师最基本的要求。
作为一名教师，我们要用心去了解每一个学生，用心去关爱每一个学生，用心去教学。
只有用心，我们才能真正关注到学生的需求，才能真正关爱到每一个学生，才能让教学变得更加生动有趣。
用心，让我们能够更好地与学生沟通，更好地引导学长。
用爱是教师最重要的品质。
爱是教育的灵魂，只有用爱去教育，才能真正触动学生的心灵。
作为一名教师，我们要爱学生，尊重学生，包容学生。
当学生犯错时，我们要用爱去包容他们，引导他们认识到错误，并帮助他们改正。
当学生遇到困难时，我们要用爱去关心他们，帮助他们度过难关。
用爱，让我们与学生建立起深厚的感情，让我们成为他们最信任的人。
通过这次师德师风培训，我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。
我会以此为标准，时刻提醒自己，努力成为一名优秀的幼儿教师，为祖国的未来贡献自己的力量。
让我们一起，用心、用爱、用责任，共同为教书育人这个伟大事业努力奋斗！幼儿教育是一个充满挑战和乐趣的过程，每一天都充满了新鲜事。
作为一名幼儿教师，我们得同时扮演着老师、妈妈、朋友甚至心理辅导员等多重角色。
在这个过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，价值观的塑造和个性的培养。
记得有一次，班上的小杰因为换了新环境，感到非常不适应，每天上学都哭闹不止。
那时候，我没有简单地用权威去压服他，而是花了很多时间去了解他的兴趣、爱好，甚至是他喜欢的动画片。
通过一起看他喜欢的卡通，慢慢建立起了我们之间的信任。
我告诉他，学校就像动画片里的冒险世界，每天都有新的故事和新的朋友等着我们去发现。
教师德育论文 用心教书用爱育人
教师德育论文用心教书用爱育人如果说底董小学是一首优美的诗,那么她就是这首诗中最美丽的诗句;如果说底董小学是一首动听的歌,那么她就是这首歌中最优美的旋律。
她就是从教13年的杜香爱老师,名中有爱,心中更有爱。
三尺讲台辛勤耕耘,点滴生活悉心照料,事事处处为人师表。
她用平常工作中的点点滴滴,谱写了用心教书,用爱育人的交响曲,她用教书育人的分分秒秒,诠释了随风潜入夜,润物细无声的至高教育境界。
用心经营关爱孩子作为小学教师,尤其是作为小学一年级老师,她更明白教书育人的责任,更懂得习惯养成的重要。
她认真学习党的方针政策,学习法律法规,学习有关师德的书籍,不断提高修养。
她用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚,她以母爱的柔情编织着师者的大爱,她以勇士的刚强绽放着女性的魅力。
在她心里,装着的总是学生,每天清晨,她总是早早起床,做好个人洗漱后,踏着起床的铃声来到学生宿舍,用微笑迎接每一位学生,帮孩子穿衣叠被,督促孩子洗漱。
她所教的学生每天坚持早上洗脸刷牙,即使她不在跟前,孩子也会自觉坚持,养成了良好的洗漱习惯,这在全校是有目共睹的。
在黄昏的拂晓中和孩子们一起踏着轻快地步伐,享受着晨练情趣。
在这样天天晨跑锻炼的坚持下,冬天孩子的手、脚、脸不冻了,身体素质也增强了,得感冒发烧的人也少了。
每天晚上,她都会亲自带着孩子洗脸刷牙、洗脚。
每天就寝前她都会进到宿舍,关心孩子的就寝:天热了,谁的被子该换了;天冷了,谁该更换厚被子添加衣服了。
冬天学校会给孩子烧热水灌暖脚壶,由于孩子年龄小,每天她都会为孩子灌好热水,拧好壶盖,以防水洒出来。
寄宿生的在校生活,融入了她辛勤的汗水,她的汗水背后是开心的笑容,她的笑容背后是永不疲惫的爱心。
育人者先正己要求我们的教师首先是一个堂堂正正的人。
杜老师就是一个正直善良、充满爱心、富有责任感的人。
教师德育论文她用自己的言行去感染学生教育学生如何做人。
她要求学生去做的,自己就必须做到,她与学生共进一日三餐,她要求孩子饭前便后洗手,让孩子不挑食,均衡用餐,吃饭不剩饭菜。
用心教书 用爱育人(演讲稿)
用心教书，用爱育人——讲好我的教育故事演讲者：心在旅行各位老师：下午好！今天我带来的演讲题目是《用心教书，用爱育人》。
没有爱，就没有教育。
只有爱，没有行动，也不称之为教育。
耕耘于三尺讲台，风风雨雨已经24年。
日出日落，春去秋来，在岁月的流逝里，在教育的生涯中，我有了很多的故事。
谁也挡不住时间无声无息的车轮。
24年前，我才20出头，风华正茂。
如今……难道只能感慨，只能追忆？不，其实我的初心还未改变——用心教书，用爱育人，铸就完美人生。
才工作的时候，曾经喜欢守着孩子背书，背不了还要为他煮一碗面条；曾经习惯摆放一些常用肠胃感冒药，孩子生病，自作聪明还亲自递送；曾经非常信奉“棍棒底下出人才。
”这句鬼话，为此，伤了孩子的皮肉，也伤了我的心肝……曾经，无数个日日夜夜，我摸着石头，跌跌撞撞过河，有时碰得头破血流，有时栽得晕头转向……那时，我自以为找到了航向，然而，殊不知，我是迷失在了年轻冲动的急功近利里。
我错了，错误地认为：我的一切行为这是爱学生，这是对学生负责！当然，我的心是真的，只是当时因为年少才找不到出口。
人，只有经历了才会成长。
教育也如此，当你用心去体会，用爱去琢磨，用时间去学习，也会变得很快乐，也很美妙。
带着孩子一起在课堂唱唱歌、跳跳舞；陪着孩子在操场跑跑步，打打篮球。
为孩子捡捡不小心掉在地上的铅笔和橡皮擦；为孩子的点滴进步与成功点点赞，颁颁奖……都说成人永远不懂孩子的世界，然而，我告诉他们：你们心里想的我都懂，我能读懂你们的心，因为心理学方面的书籍我读了很多，像你们这个年纪的孩子我陪伴了上千人。
我还告诉他们，我永远十八岁，我有一颗不灭的童心！时间最经得住考验，真心最容易获得真心，真情也容易感染真情。
就这样，我们成了无话不谈的朋友，我们成了恋恋不忘的亲人。
光阴似箭催人老，可不老的是教育改革，在新时代严峻的教育形势之下，要求我们既要让学生学得好，又要让孩子玩得很开心；既要让学生考高分（因为有时候分数就是一切），又要全方位培养学生的核心素养；既要立德树人，又不能体罚或变相体罚。
用心教书 用爱育人
用心教书用爱育人
用心教书，用爱育人是教育教学工作的一句经典格言。
它的含义十分深刻而简洁，是每一位教师和教育工作者应该始终坚持的宗旨。
用心教书，指的是教师要用心灵去教学，全身心地投入到教育事业中去。
教师的工作不仅是传授知识，更要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和创造力。
用心教书的教师，要注重对学生的全面了解，对学生的每一个成长阶段都要做出具有针对性的教学规划，为学生的成长提供坚实的保障。
教师需要不断学习、研究、探索，提高自身的素质和专业水平，为学生创造更加有益的教育环境，不断进行教育教学改革，努力提高学生的综合素质和竞争力。
用爱育人，指的是教师在教育工作中要给予学生充分的关爱。
教师应该以父母般的关爱对待每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的精神和心理健康。
教师应该把学生的全面发展放在教育教学的核心位置，关注学生的个性和特长，激发学生的自尊、自信和自主意识。
教师要像爱护自己的孩子一样，用真情、真心、真诚去关心学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
用心教书，用爱育人，是教育教学工作的重要宗旨。
这一宗旨不仅是教师的责任和义务，更是教育教学事业的追求和目标。
只有真心付出，关注学生的每一个细节，才能实现用心教书。
只有以爱心为基础，注重学生心理健康，才能做到用爱育人。
教师要始终坚持用心教书、用爱育人的宗旨，为学生的健康成长、家庭的和谐发展、社会的进步发挥积极的作用。
以爱为本 教书育人
以爱为本教书育人时光荏苒，转眼间，一个学年便又过去。
在过去的一年里，有希望、有拼搏、有欢乐、也有泪水，但总的来说过去的一年里我是快乐幸福的。
通过师生的共同努力在2012-2013学年我们取得了优异的成绩，在欣喜之余我明白，成绩的取得离不开各位领导的指导和关怀，也离不开班主任老师的默默支持，借此机会也想真诚的对各位说一声：谢谢！谢谢你们！同时在此也把我的一些感悟讲出来，不当之处，还请领导批评和斧正。
总结这一年的教学工作，最深刻的体会便是一个“爱”字，我对学生的爱，还有学生对我的爱。
一、因为爱，我严格要求自己孔子曰：＂不正其身，何以正人＂，因此在教学之初我便高标准要求自己。
不断的听取各位老师的课成为我快速成长起来的捷径，同时认真钻研教学大纲及各项教材的组织教学方法，特别是在如何提高课堂效率方面进行大量思考和研究，形成了自己擅长的教学方法和思路。
在此之后为了不与时代和社会发展脱节我每天都不断的学习新知识，并把它应用到自己的教学实际中，起到了良好的效果。
专业知识的积累让我在不断变化的教育改革中乘风破浪，游刃有余。
也让我在讲台上挥洒自如。
二、因为爱，我严格要求学生俗话说＂三分教，七分管＂＂严师出高徒＂等等。
这些无一不道出一个真理，那便是做老师就要在学习上对学生严格管教，正如我们嵩高提出的＂严管真爱＂理念一样，要严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。
严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。
因此，开学的第一堂课便成为我立规矩的好时机，从学生们的共同特点、共同爱好慢慢聊到本阶段的学习特点，从社会发展聊到处在本时期的学生们应该做些什么和怎么做，让她们明白我的意图，同时使他们主动与我配合，达到目的。
在第一堂课上，我会细化我的每一个要求并提出相应的奖惩措施。
我相信只有一个对学生有爱心的老师，才能处处严格要求学生，也只有这样的老师才会培养出优秀的人才。
三、因为爱，我倾力教学，提高课堂效率谈到提高课堂效率，首先，我要做到的就是精心备好每一节课。
用心教书 以情育人
用心教书以情育人教育是一项伟大而艰巨的事业，而教书育人更是其中的重中之重。
教师作为教育者，应该以用心教书，用情育人为己任，从而培养出更多有知识、有爱心、有责任感的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
本文将从用心教书和以情育人两个方面展开探讨，希望能够引起更多人对教育事业的关注和重视。
一、用心教书用心教书，是教师在教学中应该做到的基本要求。
用心教书，首先体现在教师对知识的深入理解和内化上。
教师应该不断学习和积累知识，不断提升自己的教学水平，从而能够扎实的掌握所教授的学科内容。
只有对知识的深入理解和内化，才能够准确、清晰地传授给学生，激发学生学习的兴趣，帮助他们建立正确的知识体系。
用心教书，也包括了对每一个学生的认真对待和个性化教育。
每一个学生都是独一无二的个体，他们的学习风格、学习能力、兴趣爱好都是不同的。
而作为教师，应该能够根据学生的特点，采取不同的教学方法和手段，给予他们个性化的教育。
只有这样，才能够真正发挥学生的潜能，让他们更好地接受和掌握知识。
用心教书也意味着教师要对每一位学生都抱有耐心和坚持的信念。
学习是一个持续的过程，每个学生在学习中都会遇到困难和挫折。
而作为教师，应该耐心倾听学生的困惑和烦恼，帮助他们解决问题，给予他们鼓励和支持，让他们能够坚持下去，不轻言放弃。
只有这样，才能够让学生在学习中不断进步，不断成长。
用心教书，是教师在教学中必须要做到的，也是教育事业持续发展的关键。
唯有用心教书，才能够激发学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。
也能够促进学生的全面发展，培养他们成为对国家和社会有用的人才。
二、以情育人以情育人，是教师在教书育人过程中应该具备的另一个重要素质。
以情育人，首先体现在教师对学生的关爱和倾听上。
学生是处在成长过程中的少年儿童，他们需要老师的关爱和呵护。
而作为教师，应该能够倾听学生的心声，了解他们的需求和烦恼，给予他们关心和支持。
只有这样，才能够让学生在学习中感受到温暖和安全感，更好地成长。
用心教书 用爱育人
用心教书用爱育人用心教书用爱育人，这是一种教育理念，也是一种教育方式。
它强调教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人和榜样。
在这种理念下，教师不仅要将知识传授给学生，更要用心去关爱学生，引导他们健康成长。
在这个过程中，教师扮演着非常重要的角色，他们的用心与爱心将影响学生的一生。
用心教书体现在教师对知识的热爱与不懈追求。
只有教师对知识有着深厚的热爱与不懈的追求，才能够真正用心去教书。
正如一位著名教育家所说：“教师是知识的传播者，而教师的热情正是学生学习的源泉。
”一个热爱知识、用心教书的教师，会用自己的热情去感染学生，激发他们学习的兴趣，让他们在知识的海洋里畅游。
一个用心教书的教师不仅要有扎实的专业知识，更要有对教育的热情与渴望。
在这个过程中，教师需要不断学习和提高自己的专业素养，不断更新知识，以便更好地引导学生。
只有这样，教师才能真正把知识传授给学生，让他们在学习中感受到知识的魅力。
用爱育人强调教师对学生的爱心。
爱心是一种温暖的力量，它能让学生感受到教师的关怀与关爱，让学生在知识的海洋中茁壮成长。
一个用爱育人的教师，会以学生为重，关心学生的成长，站在学生的角度去思考问题。
他们会倾听学生的心声，了解学生的需求，给予学生耐心的指导和支持，让每一个学生都能得到应有的教育。
他们会在学生犯错时给予正确的引导与纠正，让学生在成长中不断完善自己。
用爱育人并不是溺爱与纵容，而是在关爱的同时给予学生正确的引导，让他们走在正确的道路上。
用心教书用爱育人并不仅仅停留在口号上，而是需要教师用实际行动去践行。
一个用心教书、用爱育人的教师，首先要有一颗善于学习的心，不断提高自身的专业水平。
教师需要不断钻研课程知识，不断更新教学方法，以提供更好的教育服务。
他们需要有一颗善于关爱学生的心，要求自己能够在教学中真正关心学生，理解学生，帮助学生。
教师需要有一颗善于思考的心，不断反思自己在教育工作中的得与失，寻找不足，不断完善自己的教育理念与方法。
用心教书 以情育人
用心教书以情育人“用心教书以情育人”，这是一种教育理念，也是一种教师的职业态度。
这种理念指的是，在教学工作中，教师要用心教书，不仅要传授知识，更要关心学生的成长和发展，用真情去感染学生，引导学生健康成长。
这种理念，贯穿于教师的教学生涯中，对于学生的成长起着重要的作用。
“用心教书”，即是指教师要全身心地投入到教学工作中，把教学工作当成一种责任，一种使命。
不仅仅是为了完成教学任务，更是为了影响学生、帮助学生、指导学生。
每一门课程，每一个知识点，都是教师用心准备的，用心讲解的，用心予以解答的。
用心的教师，会让学生感受到知识的魅力，激发学生学习的兴趣，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习。
用心的教师，还会在课堂上充分调动学生的积极性，观察学生的学习情况，及时纠正错误，帮助学生消除困惑。
通过问答、讨论、案例分析等多种教学手段，激发学生的思维，提高学生的学习能力。
用心的教师，会对学生的学业、生活情况进行评估，并及时与学生及家长进行沟通，找出学生的学习问题，加以解决。
用心的教师，还会在备课上下功夫，钻研教材，研究学科，不断更新教学理念和教学技术，不断提高自己的教学水平。
用心的教师，还不断反思自己的教学行为，不断接受他人的建议和批评，不断进步、成长。
用情育人，即是指教师要关心学生，要用自己的真情感染学生，引导学生健康成长。
用情育人，一方面是指教师要尊重学生，理解学生，尊重学生的个性和差异，让每一个学生都感受到被重视、被关爱。
另一方面是指教师要引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生培养积极向上的心态，树立正确的学习态度，塑造健康的人格。
用情育人的教师，会耐心倾听学生的心声，关心学生的成长。
会给学生以温暖的微笑，给学生以鼓励和支持。
会在学生有困难的时候，给予关怀和帮助。
会在学生取得进步的时候，给予及时的肯定。
用情的教师，会跟学生建立起良好的师生关系，得到学生的尊敬和信任。
用情育人的教师，还会以自己的言行和榜样影响学生的行为，以自己的热情激励学生的进步。
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用爱教书以情育人
出于对教师职业的崇敬与热爱，使我选择了教师职业，从2009年参加工作以来，我就一直担任班主任工作，几年的工作实践，让我对教师这一职业有了更多的思考，更认识到教师工作的与众不同之处，没有爱的投入就不会有成功的教育，下面是我做班主任工作的几点体会：
一、用教师之爱教书，开启教育之门。
教师是学生美好心灵的塑造者，师爱是教师具备的美德，是教师的天职。
爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求。
若是对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，缺乏耐心，必然是批评多，循循善诱少。
因此，在教育工作中，我把期待和鼓励的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中。
大部分农村家长不重视孩子教育，这就导致，很多学生尽管上了初中但是小学拼音不会读，字不会写，分数加减不会算。
我们班的肖就是这样的学生，由于知识脱节严重，还长期得不到老师的重视，他养成了非常多的坏习惯。
课堂表现为爱动，随便说话，注意力不集中。
这个学生，尽管调皮但是我发现他在玩弄手机时表现出了极强的专注力。
面对这种情况，我调整教育方法，首先找他帮忙，把一个因为某种原因锁死的手机拿到他面前，让他帮忙解锁。
这个手机在这个学生手里摆弄了不到五分钟，竟然可以使用了。
我适时的开始夸奖他，还给他讲了许多有关计算机方面的天才是如何一步步走向成功的。
我乘胜追击问他想不想好好学习，他说想好好学，
可是自己落下的太多了，有些跟不上。
我和他约好，每天中午一起早到半个小时，我帮他复习小学知识和讲解当天没学会的知识。
我也和其他任课老师配合，在其它课中发展他的“闪光点”。
比如，在语文、英语课堂上给他创造条件，鼓励他举手发言，及时给予肯定。
每一次他表现好，我给他言语上的鼓励，或者自掏腰包给予他物质奖励，就这样持续跟踪了一个学期。
肖茼从后进生一跃成为了中等生。
最后，尽管没有考上高中但是却考入了高职中学，计算机专业。
通过这件事，我深刻体会到，教育学生不能简单粗暴，只有热爱学生尊重学生，学生才肯接受教育。
二、用慈母之爱教书，搭起教育桥梁。
用慈母之爱教书就是在学生气喘吁吁跑到学校时，我用微笑送去期待；用慈母之爱教书就是在学生犯错时，我用微笑送去宽容；用慈母之爱教书就是在学生取得成功时，我用微笑送去欣赏；用慈母之爱教书就是在学生感到失落时，我用微笑送去鼓励。
我的班级里有一个残疾的孩子叫赵，他自卑、敏感、多疑，在班级里几乎没有朋友。
每次看到他跛着脚走路孤单的背影就觉得好心酸。
我首先与瞧不起他的人谈话，给他们讲赵由于跛脚，多次去北京做矫正手术，尽管手术过程中受戳骨之痛却为了不让家人担心，从来不喊疼的坚强勇敢的品质的故事。
做通其他同学思想工作后，又多次找他谈心，在生活上关心、照顾、鼓励他。
一个月后给他换了一个爱说爱笑特别开朗的同桌。
学期末有一次和他母亲通电话，谈他的变化，他妈妈特别高兴的说，：“我发现赵这学期变得特别开朗。
”“春雨润
物细无声”，老师在生活、学习中给予学生慈母般的关爱和谆谆的诱导，让他们时时处处感受到班级大家庭的温暖，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。
三、用激励之爱构筑学生全面发展的舞台
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，特别是一个发现者、研究者。
在儿童精神世界里这种需要特别强烈。
"任何一个班级群体中都会有这样一群孩子，他们不仅不被关注，而且还会受到各种各样的批评，以至于表扬鼓励的话在他们的词典里总是那么模糊。
我们班付来鹏同学学习生活习惯非常差，做体操时有气无力，可是上课时一双手总是不停地胡乱摆弄，时而把橡皮挖一个洞，时而把纸剪成了一片片的碎纸屑。
由于我的气愤，在午间狠狠地批评了他。
我以为像他这样的孩子对我这个老师的批评会不屑一顾。
可是我从他落寞的表情上，看出来我伤了这孩子的自尊心。
意识到这一点后，为了弥补，我总是寻找夸奖他的机会，开始注意这个孩子。
我发现他喜欢画画还喜欢做手工。
于是，我在班级开展了一次以“心中最美的家”为主题的绘画竞赛活动。
付来鹏不仅画了一幅美丽的家乡画，还手工做了一个小房子。
我在那次活动总结会上，夸奖了这个我一直没关注到的孩子，还向学校申请把他的作品放到学校的宣传栏上。
这个孩子的身心受到了极大的鼓舞，尽管学习成绩进步缓慢，但是从此以后他主动承包了我们班所有的黑板报的创作。
四、用奉献之爱塑造教育灵魂
做一名好教师，首先要有爱岗敬业无私奉献的精神。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”人们喜欢这样赞美教师，是为了表达人们心目中，希望老师无私奉献的美好愿望。
当今社会越来越多的不正之风在校园蔓延，教师应该坚定地选择为教育事业奉献青春的人生之路。
有人很羡慕教师这个职业，认为教师每周上五天休两天，还有每年两次的长假，一年中有一少半的时间在休息。
可是只有真正在一线的教师，尤其是当班主任的人才知道教师的辛酸与苦楚。
人们常说，做教师是良心活，这句话说得非常有道理。
同样一节课，你可以备课五分钟简单看看书，也可以花上一整天的时间查阅大量的资料，备教材，备学生，钻研合适的教学方法。
若你想要了解每一个学生家里情况，可能只有牺牲周末去家访。
这就需要我们不计较个人得失，把为了一切孩子，为了孩子的一切当成毕生的目标追求。
身为教师，我们不仅限于传授知识，更重要是的用真诚和爱心去温暖学生，用无私奉献的精神去感染学生。
同时我们也有责任、有义务通过不断地学习充实自己，影响一代又一代的中学生，真正成为一名优秀的教师。
纵使岁月消逝了我的青春，但我依然无怨无悔。
我为我自己是一个受学生爱戴，学校认可的班主任而骄傲。