幼儿园大班《海洋世界》教案
幼儿园大班《海洋世界》教案
2.运用简练易懂的语言，结合生活实例，讲解海洋生物的生活习性，帮助幼儿加深理解。
3.设计互动环节，让幼儿互相分享自己了解到的海洋生物知识，提高他们的参与度和兴趣。
二、环保教育的实践性和家庭作业设计
环保教育应注重实践性，让幼儿在实际操作中体会到保护海洋环境的重要性。
1.教师应注重提问技巧，引导幼儿积极参与课堂讨论。
2.设计丰富多样的教学活动，如观察、讨论、绘画等，激发幼儿的学习兴趣。
3.及时给予幼儿反馈和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
四、作业设计的拓展性和实际操作
作业设计应具有拓展性和实际操作，让幼儿在课后继续探索和学习。
1.设计富有创意的绘画作业，让幼儿发挥想象力和创造力，表达对海洋生物的喜爱。
4.例题讲解（10分钟）
以“画一画你最喜欢的海洋生物”为例，引导幼儿运用画笔、彩纸等学具进行创作。
5.随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学知识，自主选择海洋生物进行绘画。
6.总结与展示（5分钟）
邀请部分幼儿分享自己的作品，并对他们的创作进行点评和鼓励。
七、作业设计
作业题目：请你和家人一起，调查一下身边有哪些海洋生物，它们的生活习性和特征是什么？如何保护它们的生活环境？
幼儿园大班《海洋世界》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索世界》中的“海洋世界”章节，详细内容包括：认识海洋生物，了解海洋生物的特征和生活习性；学习海洋环境保护的重要性；培养幼儿对海洋世界的热爱和探索精神。
二、教学目标
1.了解海洋生物的多样性，能够说出几种常见的海洋生物名称及其特征。
2.鼓励幼儿参与课后实践活动，如参观海洋馆、参加亲子环保活动等，将所学知识应用于实际。
幼儿园大班海底世界教案7篇
幼儿园大班海底世界教案7篇幼儿园大班海底世界教案篇1活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，赶忙引起了其他小伙伴的注意。
大家都认真看着自身碗里的汤纷纷议论起来。
我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。
兴趣才是最好的老师，我及时捉住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。
活动目标1、用不同的料子画出不同的动物特征。
2、乐观参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。
5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些料子不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。
2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。
活动准备1、水粉颜料、调色盘、排笔。
2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
3、擦手毛巾人手一份。
活动过程一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐匿在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结：师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告知你们这其中的玄妙。
我就是选这些料子里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。
二、自主探究，感知“油水分别”的现象。
1、介绍作画料子，提出作画要求。
2、幼儿作画，老师引导。
3、小结“油水分别“的现象。
师：小伙伴刚才试验的作品，哪些料子能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性料子进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画，老师巡回引导。
3、小结。
四、评价作品。
把作品呈现出来，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思1、孩子们的眼睛充分了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的乐观性得到了很大的发挥。
大班教案 海底世界9篇
大班教案海底世界9篇海底世界 1《海底世界》教案（一）复习导入。
上节课我们初读了海底世界这篇课文，现在请同学们回忆一下，海底世界给你留下了怎样的印象？用书中的语言说。
（小黑板出示景学生齐读。
）1、理解奇异、物产丰富2、海底的景色怎样奇异，物产如何丰富呢？课文从哪几个方面进行了描写。
（生汇报板书）3、今天杨老师就要带着大家一起来听听海底的声音，看看海底的动物，欣赏欣赏海底的植物、了解了解海底的矿产。
体会这景色奇异、物产丰富的（齐读课题）（二）b 声音1导读：咱们先来听听海底的声音吧！可奇异呢。
读读第二小节把你感受到景色奇异、物产丰富的地方用波浪线划下来读一读。
2 交流。
你从这小节的什么地方感受到海底景色奇异、物产丰富的？（1）海面，海底宁静。
（海面上波涛汹涌，浪声如雷。
）（2）声音小。
窃窃私语，特制的。
（3）各种各样的。
点拨：让我们去听听，海底的动物都发出那些声音？（“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾……”）师：老师和你们一样，也喜欢这句话，下面请同学们看老师积累的这句话和书中的比一比，你们觉得哪一句更好一些呢？（大屏幕出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼噜……）小节：因为把海底的动物发出的声音用我们比较熟悉的小动物的叫声来比较，我们听起来就觉得很亲切，很熟悉。
）师：那你们试着把这句话读一读，读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。
（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后全班有感情地齐读。
现在我们一齐用特制的耳机到海底去听一听（出示课件听声音。
）现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？请你们也用书中这种方式来说，好吗？（自己练习说）这些声音是哪里来的呢？引读。
总结：你们说得真好，在大海深处，有那么丰富的动物发出那么有趣的声音，多么奇异啊。
幼儿园大班《海洋世界》优质教案
幼儿园大班《海洋世界》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容包括：认识海洋生物的分类，了解海洋生物的生活习性，探索海洋生物与环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握海洋生物的分类，能够识别常见的海洋生物。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发他们关爱海洋生物的情感。
3. 培养幼儿观察、探索、合作的能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：海洋生物的分类及生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿关爱海洋生物的情感，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、视频、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海洋生物的图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解海洋生物的分类，让幼儿认识并掌握不同类别的海洋生物。
（2）播放海洋生物生活习性的视频，引导幼儿观察、思考，了解海洋生物与环境的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，根据所学知识，讨论海洋生物的分类。
（2）画一画：让幼儿用彩笔、画纸，画出自己喜欢的海洋生物。
六、板书设计1. 海洋生物分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、无脊椎动物等。
2. 常见海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等。
3. 海洋生物生活习性：适应环境、共生关系、食物链等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起调查身边的海洋生物，了解它们的生活环境，记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离接触海洋生物，加深对课堂所学知识的理解。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解海洋污染的危害，提高他们的环保意识。
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思3篇
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思3篇海洋世界是一个以海洋文化、海洋动植物为主题的公园。
神秘而奇异的海洋世界包括水族馆、白鲸博物馆、鲨鱼博物馆、珊瑚礁鱼类博物馆、水下观光隧道等众多景观。
以下是为大家整理的关于幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思的文章3篇 ,欢迎品鉴！活动目标：1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能够根据自己确认的标准对海洋世界的动物、植物展开分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：1、搜集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段3、《水族馆》音乐活动过程：活动引入：教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？1、通过观赏动画片《海底总动员》引起幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、鼓励幼儿重新认识各种海洋动植物。
(教师以小丑鱼爸爸打听孩子的故事居多线，了解一些海底常用的动物)比如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。
宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的？教师：动画片中的鱼宝宝存有一个名字叫做小丑鱼，了解动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性介绍海葵的特点及生活习性教师：鱼爸爸决意必须谈小鱼就出，于是他独自一人走上了找寻宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起回去看一看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？教师：这种鱼名为蓝色帝王鱼，她叫做多莉教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？教师：这就是鲨鱼，了解鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于脱逃了鲨鱼的魔掌，但是他们又走进了，一片美丽的弹跳的环境中，小朋友你们说道，这么美丽就是什么？教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。
大班海底世界教案7篇
大班海底世界教案7篇大班海底世界教案篇1主题由来：幼儿对神奇莫测的海底世界非常感兴趣，他们常常问我一些问题如：海底下面是怎样的？生长着什么？有什么鱼？教师您教我画好吗？依据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题。
活动目标：初步熟悉一些鱼类，培育幼儿有爱护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。
活动预备：海洋世界vcd、白纸、颜色、图片。
活动过程：一、引入局部。
昨天，教师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小朋友来拆开看看。
原来是一张vcd，vcd里面究竟藏着什么隐秘呢？我们一起来看一下吧。
二、观看vcd。
1、你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。
2、你知道海洋还有什么鱼呢？（争论）3、刚刚你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？4、假如要让鱼在海底下开快乐心的生活，喝着干洁净净的水，我们要怎么做？小结：我们要削减海洋污染，爱护人类的生存环境。
三、幼儿操作。
1、假如让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（争论）2、个别提问（你会画些什么？）3、听音乐作画。
四、教师巡回指导。
五、请个别幼儿叙述自己的画。
六、向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜爱的人。
大班海底世界教案篇2活动目标1、通过墙饰中消失的不合常理的现象引发幼儿的思索和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的争论沟通，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的力量。
3、了解并依据故事的构造，学习创编有肯定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活阅历，敢于并情愿从多角度想象和表达。
5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿依据自己兴趣选择放什么，不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先根据自己的愿望表达。
预备一些白纸、彩笔等活动预备：从新学期开头引导幼儿争论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿争论并根本到达共识。
幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《海洋世界》教案
1. 让幼儿了解海洋生物的特点和多样性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、腔肠动物等。
2. 海洋生物的特点：生活在水中，适应水生环境。
3. 海洋生物的多样性：形态、色彩、生活习性等。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事等辅助材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，引导幼儿观察海洋生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解海洋生物的分类和特点，让幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 创作：分组进行创作，让幼儿用画笔、彩泥等材料表现海洋生物的形象和特点。
4. 展示：分组展示创作成果，让幼儿介绍自己的作品。
5. 总结：通过音乐、故事等方式，总结海洋生物的特点和多样性，培养幼儿的保护意识。
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作精神。
3. 聆听幼儿的语言表达，评价幼儿的语言能力。
4. 通过幼儿的创作作品，评价幼儿对海洋生物的理解和表现。
六、教学活动一：海洋生物认知游戏1. 活动目标：让幼儿通过游戏认识更多的海洋生物，提高幼儿的观察力和记忆能力。
2. 活动内容：设计一个海洋生物认知游戏，通过图片或实物让幼儿猜测海洋生物的名称。
3. 活动准备：海洋生物图片或实物。
4. 活动过程：a. 教师出示海洋生物图片或实物，让幼儿猜测。
b. 幼儿回答后，教师进行反馈。
c. 重复上述过程，直至幼儿熟悉更多的海洋生物。
七、教学活动二：海洋生物手工艺品制作1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中了解海洋生物的特点。
2. 活动内容：让幼儿用手工材料制作自己喜欢的海洋生物。
3. 活动准备：手工材料，如彩纸、彩泥、木棒等。
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大班科学《海洋世界》教案
活动目标：
1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：
1、收集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段
3、《水族馆》音乐
活动过程：
活动导入：
教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？
1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。
(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)
例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟
教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。
宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面
中有哪些动植物是你认识的？
教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性
介绍海葵的特点及生活习性
教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？
教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉
教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？
教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？
教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。
他们两人闯过水母群
教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。
教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？
教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了很长的路程，终于将他们带到离宝宝很近的地方了。
很快海里传开了鱼爸爸寻找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。
教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持一定可以成功。
我们要向鱼爸爸学习。
3、展示图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。
4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。
教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物？为什么？
教师：随着人类的发展，海洋渐渐地收到污染，许多鱼被毒死，被冲到到沙滩上，你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？
教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？
教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。
活动延伸：
以本节教授知识为依据，让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物，第二天带来与同伴分享。