戴桂芙刘立新等初级汉语口语
戴桂芙、刘立新等《初级汉语口语》课件 第三课、第四课
wǒ jiào jié fū 。 tā jiào ān nī 。 tā jiào wáng pí ng 。 nǐ jiào shíme mí ng zì？
我是中国人。 wǒ shìzhōng guórén 。 他是我的老师。tā shìwǒ de lǎo shī 。 她是留学生。 tā shìliú xué shēng 。 tā shìān nī 。 她是安妮。 我们是学生。 wǒ men shìxué shēng 。
七，介绍你自己 jiè shào nǐ zìjǐ
3、替换练习
你好！ 您好！ 你们好！ 老师好！ 田老师好！ 大家好！
nǐ hǎo ！ ní n hǎo ！ nǐ men hǎo ！ lǎo shī hǎo ！ tián lǎo shī hǎo ！ dà jiā hǎo ！
我叫杰夫。 她叫安妮。 他叫王平。 你叫什么名字？
看看[kàn kan] have a look at 试试 [shìshi]try； give it a try 窗户[chuāng hu] window； windows 便宜[pián yi] cheap 眼睛[yǎn jing] eye 太阳[tài yang] sun
Read in Neutral tone
五、说出相应的上句。
1、甲：________________? 乙：我叫王平。 wǒ jiào wáng pí ng 。 2、甲：__________________? 乙：我姓张。 wǒ xì ng zhāng 。 3、甲：我是中国人，____________？ wǒ shì zhōng guórén 乙：我是日本人。 wǒ shìrìběn rén
全国普通话水平书籍
全国普通话水平书籍
以下是一些全国通用的普通话水平测试教材和练习书：
《实用播音教程：普通话语音和播音发声（第1册）》：这是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，被列为备考2024新大纲普通话水平测试的专用教材。
《普通话语音与科学发声训练教程（第二版）》：这本书为普通话训练提供了科学的指导。
《普通话水平测试专用教材（第五版）》：这本书是普通话水平测试的专用教材，包括全真模拟试卷等内容。
《普通话水平测试专用教材2023》和《口语训练与测试教程普通话考试教材》：这两本书是针对普通话水平测试的专用教材，提供口语训练和测试的指导。
以上书籍可以作为学习普通话的参考资料，建议根据自身的学习情况选择适合自己的书籍。
中级汉语口语第一课
目录 Contents
• 课程介绍 • 中级汉语口语必备基础知识 • 中级汉语口语常用表达方式 • 中级汉语口语实际应用场景 • 中级汉语口语学习技巧
01课程介绍ຫໍສະໝຸດ 课程目标0102
03
04
掌握中级汉语口语的基 本语法和表达方式
提高口语流利度和语音 准确性
培养跨文化交际能力， 增强对中华文化的理解
培养自主学习和合作学 习的能力
课程安排
01
02
03
04
每周两次课，每次课两小时
课程分为16周，共32课时
课程内容涵盖日常生活、工作 、旅游、文化等话题
教学方法包括讲解、示范、模 仿、角色扮演等
课程要求
学生需具备一定的初级汉语口语基础
学生需积极参与课堂活动，勇于表达 自己的观点和想法
学生需按时参加课程，遵守课堂纪律
日常问候与道别
日常问候
早上好、你好、晚上好等，用于 日常见面时的问候。
道别
再见、再会、后会有期等，用于 分别时的告别。
自我介绍与他人介绍
自我介绍
我名叫XXX，来自XX国，从事XX工作。
他人介绍
这位是我的朋友XXX，他/她是一名XX。
表达感谢与道歉
感谢
谢谢、感激不尽、非常感谢您的帮助等，用于表达对他人的 感激之情。
在商场购物
总结词
掌握购物常用词汇和表达方式，能够进行基本的购物交流。
详细描述
在商场购物时，需要掌握商品名称、价格、尺寸、颜色等基本词汇。同时，能够 询问店员商品信息、折扣活动等。在结账时，需要了解如何使用信用卡、现金等 支付方式。此外，退货和换货等售后服务的常用表达也需要掌握。
在机场办理登机手续
《初级汉语口语(二)》教学大纲-国际文化与教育学院
目录通识课程① (2)《中国概况》教学大纲 (2)专业核心课程 (5)《初级汉语综合（一）》教学大纲 (5)《初级汉语综合（二）》教学大纲 (10)《初级汉语听力（一）》教学大纲 (14)《初级汉语听力（二）》教学大纲 (18)《初级汉语口语（一）》教学大纲 (22)《初级汉语口语（二）》教学大纲 (25)《初级汉语写作（一）》教学大纲 (28)《初级汉语写作（二）》教学大纲 (31)《中级汉语综合（一）》教学大纲 (34)《中级汉语综合（二）》教学大纲 (37)《中级汉语听力（一）》教学大纲 (40)《中级汉语听力（二）》教学大纲 (45)《中级汉语口语（一）》教学大纲 (50)《中级汉语口语（二）》教学大纲 (53)《中级汉语写作（一）》教学大纲 (56)《中级汉语写作（二）》教学大纲 (58)《高级汉语综合（一）》教学大纲 (60)《高级汉语综合（二）》教学大纲 (62)《商务汉语阅读（一）》教学大纲 (64)《商务汉语阅读（二）》教学大纲 (67)《商务汉语口语（一）》教学大纲 (70)《商务汉语口语（二）》教学大纲 (72)《当代中国经济概况》教学大纲 (74)《商务汉语写作》教学大纲 (77)《商务案例》教学大纲 (79)专业拓展课程 (81)《新闻听力》教学大纲 (81)《商务文化》教学大纲 (84)《金融汉语》教学大纲 (87)《跨文化交际C》教学大纲 (90)《经济学概论》教学大纲 (93)《管理学概论》教学大纲 (96)《商务广告》教学大纲 (98)《当代中国话题》教学大纲 (101)《论文写作指导》教学大纲 (104)《电子商务》教学大纲 (106)《商务谈判C》教学大纲 (109)《市场调查与预测D》教学大纲 (111)《中国区域经济》教学大纲 (1133)通识课程①《中国概况》教学大纲一、课程概况（Course Overview）课程名称：中国概况Course：Profile of China课程编号：021******* 适用学生: 汉语言专业（留学生）二年级Course Number：021******* Designed for:Chinese Language (foreignstudents)Second Year学分：3 学时： 48Credit: 3 Class hour: 48 预修课程：Preparatory Courses:二、课程简介（Course Descriptions）《中国概况》是汉语言专业（留学生）的一门必修通识课程。
戴桂芙、刘立新等《初级汉语口语》课件 第十五课 十六课
赋得古原草送别 [fù dé gǔ yuán cǎo sòng bié] Say Goodbye with the Wild Grass
by 白居易 Bai Juyi
Boundless grasses over the plain Come and go with every season; Wildfire never quite consumes them -They are tall once more in the spring wind.
Exercises 练习 [liàn xí ] 1、 （1）现在 再见 所以 上课
教室
宿舍 马鹿 睡觉 寄信 下课 （2）英国 喝茶 没有 欢迎 非常 开门 阿姨 生活 练习 关门 （3）学校 一共 习惯 问题 寒假
不错 身体 不用 迟到 还是
（1）xiàn zài zài jiàn suǒ yǐ shàng kè jiāo shì sù shè mǎ lù shuì jiào jì xì n xià kè （2）yīng guó hē chá méi yǒu huān yí ng fēi cháng kāi mén ā yí shēng huó liàn xí guān mén （3）xué xiào yī gòng xí guàn wèn tí hán jiǎ bú cuò shēn tǐ bú yòng chí mén kè
三门课sān mén kè 5、你在那儿住了多长时间？nǐ zài nà ér zhù le duō zhǎng shí jiān
三个周sān gè zhōu
三星期sān xīng qī 三周sān zhōu 6、你学过这个词吗？nǐ xué guò zhè gè cí ma 不学过bú xué guò 没学过méi xué guò 7、你回国以后想什么时候给她打电话？nǐ huí guó yǐ hòu xiǎng shí me shí hòu gěi tā dǎ diàn huà
对汉语教材中道歉言语行为的分析
富的社会关系 中得到充分的体现 。 （ ） 三 交际参与者 的社会距离分析，
Ｃ 高级 汉语 口语（ 》 第二版 ） 《 １）（ 刘元满 、 雪梅、 任 金舒年编 北京大 学 出版社 ２ ０ ０ ４年 ４月第 二版 ２ ０ ０ ７年 １ １月第 ４
Ｇ 实用汉语会 话系列教材 １ ２ ３ ４ 杨 庆蕙主编 《 、 、 、》
北 京师范大学出版社 １ ９ ９ ７年 １月 第 ２次 印刷 以上教材共计 １ ６本 ， 们选择 了其 中交 际参与者 发生 冒 我 犯行为 时表示 道歉的言语行 为的语 料加以分析。 （ ） 一 道歉 言语 行为所使 用策略分析
Ｄ《 中级汉语 听和说》 北京语言大学编
北 京语言 大学出版社 １９ 年 １ ９９ 月第 ２ ２ ０ 年 １ 版 ０６ 月第
次 印刷
下汉语母语者 的使 用频率存在 着一定 的差异 ． 至是缺失。 甚 第二， 上述教材 中， 对道 歉言语交 际的语境 的设计过于单
调。 在教材 中出现的道歉言语行 为的交际参与者 的关系也很 有
限， 多数 为同学 关系 。在双方社会权势方面 尤其 缺少致歉者 的 社 会地位高于受歉者这种情况 ，在双方社会距 离的远近方面 ． 缺 少的是双方关 系较 为疏远的情况。
【 关键词 】 道歉言语行 为； 道歉策略 ； 汉语教材
一
、
汉 语 道 歉 言语 行 为 的特 点
从上 表可见 ， 几类教材 中 ， 这 道歉策 略的使 用情况存 在着
不均衡 的现象 。 具体来说 ， 直接道歉策略的使用频率最 高 ， 与 这
道歉是 一种 重要的言语行为 ，与人们的生活密切相 关 ， 是 调 查汉语母语者 的使 用情况是一致 的， 其频率的总数 却高 于 但 言语交 际的重要组 成部分。 由于不 同文化之 间的情 景因素和社 调 查 结果高 出近 １ Ｏ个 百分点 ； 其次 。 船释 策略 与认可 策略 虽 会 规 范 存 在 差 异 ， 以 语 言 使 用 规 则 自然 因 社 会 和 文 化 的 不 同 所 位 居第二 、 三位 ， 与调查所得结果一致 ， 但其 比率 仍略高于实 际 而存有差异 。 一般而言 ， 中国人的道歉言语行为总体情况而言 ， 交 际情况下的百分比。同样的情况也存在于强势 语、 显性道歉 直接道歉策略是 中国人最 常使 用的。解释策略位居其次 。 认可 语、 转移话 题 、 感叹语等道歉 策略的使用中。 明显的不均衡现 最 策略位居第三位。再 次为补偿 策略 。解释策略 认可策略 、 补偿 象是 ， 上述 教材中并未出现 减轻责任 、 补偿 、 承诺 、 关心 、 要求得 策略常常作为辅助道歉言语行为 出现 ， 为中心言 语行为 出现 作 到惩 罚、 称呼语 等道歉策略 的使用 ， 而这几种策 略在真 实的交 的几率相对较少。关心策略 、 承诺策略 、 补偿策略 、 转移道歉话 际情境 中却占有重要的作用。 题， 使用频率均较低。修饰语部分的强势语与称呼语 使用频率 （ ） 二 交际参与者 的社会权 势分析 明显高于感叹词。 求被惩罚 的策略是最不 常用 的。 要 在社会 因 从 上 表 可 见 ，以 上 教材 在 展现 道 歉 言 语 行 为 的 课 文 中 ， 道 素方面 ， 当社 会权势不 平衡时 ， 人们倾 向于更 多地 选择 解释策 歉 言 语 交 际行 为 的参 与者 的社 会 关 系过 于 单 一 ， 限 于 发生 在 仅 略， 较少使 用要求得到惩罚策略。 在社会距离方面 ， 汉语母语者 同学 、 朋友 、 师生 、 陌生人之 间。 而分布到各本教材 中， 语境单 一 选择使 用认 可策略的频率还是低于解释策略。 在交 际双方较为 的情况更 为严重 ， 的教材在整本 书中交际的参 与者仅 为朋 友 有 熟悉 时 ． 除了直接道歉 以外 ， 人们也常使用补偿策略。① 之间的关 系。相应 的， 交际参与者 的社会权势 关系就不能在丰
戴桂芙、刘立新等《初级汉语口语》汉语拼音教学课件
Initial+ final+tone= syllable
shēng mǔ yùn mǔ shēng diào yīn jié
声母+韵母+声调=音节
b + a = ba
b + o = bo
b + i = bi
b + u = bu
b + ai = bai
b + ei = bei
b + ao = bao
x
xī guā 西 瓜 （n. watermelon ） xué xí 学 习 （v. learning；study ）
fù xí 复 习（ review ）
zh（蜘）
zh
zhī zhū 蜘 蛛 （n. spider ）
ch (吃)
chī fàn 吃 饭 （v. eat; have [eat、 take] a meal ）
ju qu xu zhu chu shu ru zu cu su yu wu
shēng
mǔ
xué
xí
声
母 学 习
Initials learning
b（玻 ）
玻璃 [bō li]
（n. glass ）
水波[shuǐ bō] （n. water wave）
p (坡)
坡道[pō dào]（n. rampway）
l (乐)
快乐 [kuài lè] （adj. happy；
Mavis； Pleasure； happiness ）
His joy was immense. 他快乐极了。 [tā kuài lè jí le]
辣椒[là jiāo]
（n. cayenne pepper; hot pepper ）
2000018193
2010年第11期吉林省教育学院学报No 11,2010第26卷JOUR NAL O F EDUCAT I ONAL INST ITUTE OF J IL IN PROV INC EVo l 26(总251期)T ota l N o 251收稿日期3作者简介刘若云(63),女,广东惠州人。
中山大学国际汉语学院,副教授,硕士生导师,研究方向对外汉语教学。
林柱(3),男,山东德州人。
硕士,东北师范大学留学生教育学院,助教,研究方向对外汉语教学。
本研究受中山大学国际汉语学院科研基金项目资助。
三套初级汉语综合课教材练习方式考察刘若云郝伟(中山大学国际汉语学院,广东广州510275)摘要:目前对外汉语初级综合教材存在不少问题,有必要对已有教材进行考察,评述优劣,臧否得失,以对今后初级综合教材的编写提供借鉴。
本文选取三部较有代表性的初级综合课教材,采用统计分析的方法,考察其练习题三种练习方式的比例,并针对教材存在的不足提出改进意见。
关键词:初级;综合教材;练习方式;比例中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:16711580(2010)11020103一教材是实施教学的基础和依据,直接影响着教学的质量和学生学习的积极性。
目前对外汉语初级综合教材存在不少问题,有必要对已有教材进行考察,评述优劣,为今后初级汉语综合课教材的编写提供借鉴。
练习是语言学习的主要途径,教材练习的重要性不言而喻。
杨惠元(1997)认为,语言不是教会的,而是练会的。
教的结果只是懂,练的结果才是会。
要完成从懂到会的转化,关键是练习。
关于教材的练习,可以从练习的数量、题型、练习方式等不同的角度进行考察,限于篇幅,本文专门讨论三种练习方式的比例。
我们选取三部较有代表性的初级综合课教材,采用统计的方法,对其三种练习方式的比例进行考察和分析,并针对教材存在的不足提出改进意见,以期对三套教材的修订以及今后初级综合课教材练习题的编写提供借鉴。
我们选取的三套教材是:发展汉语-初级读写,荣继华、徐桂梅等编著,北京语言大学出版社2006年出版,上册简称发展上,下册简称发展下。
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5、慢走[màn zǒu ]
时间不早了，我走了。——那好吧，我送送你，慢 走，再见！[shíjiān bú zǎo le ，wǒ zǒu le 。——nà hǎo ba ，wǒ sòng sòng nǐ ，màn zǒu ，zài jiàn ！]
It's getting late, I will go. ——well, I will see you off , good-bye!
3、没关系[méi guān xì]
我把钥匙忘在房间里了。——没关系，找服务员 帮你开门就行了。[wǒ bǎ yào shíwàng zài fáng jiān lǐ le 。——méi guān xì，zhǎo fú wù yuán bāng nǐ kāi mén jiù xíng le]
I left my key in the room. -- never mind, look for the waiter to open the door for you.
gone there. 没关系[méi guān xì] never mind 没大没小[méi dà méi xiǎo ] No big or little/show no respect for
one's elders 你去了吗？——没有。[nǐ qù le ma ？——méi yǒu ]
Have you gone ?——no.
左拐[zuǒ guǎi] 感冒[gǎn mào] 所以[suǒ yǐ] 晚起[wǎn qǐ] 语法[yǔ fǎ]
（3）啤酒[píjiǔ] 风雨[fēng yǔ] 填好[tián hǎo] 没有[méi yǒu] 您好[nín hǎo]
聊天儿[liáo tiān ér] 昨晚[zuó wǎn] 别走[bié zǒu ] 词典[cí diǎn] 难走[nán zǒu]
（1）准备[zhǔn bèi]
（2）散步[sàn bù]
（3）改天[]gǎi tiān
Love seeds 相思 by wang wei 王维
红豆生南国[hóng dòu shēng nán guó]，
春来发几枝[chūn lái fā jǐ zhī ]。
愿君多采撷[yuàn jūn duō cǎi xié ] ，
2、考试[kǎo shì] 努力[nǔ lì] 电话[diàn huà] 几 天[jǐ tiān] 大概[dà gài] 米饭[mǐ fàn] 想家[xiǎng jiā] 好吃[hǎo chī] 好看[hǎo kàn] 下课[xià kè ] 几 岁[jǐ suì] 教室[jiāo shì] 礼物[lǐ wù] 点菜[diǎn cài] 每天[měi tiān]
（2）我要长一点儿的（衣服）。[wǒ yào cháng yī diǎn ér de （yī fú ）] I want a longer (clothes).
一点儿喜欢[yī diǎn ér xǐ huān ] wrong 一点儿高兴[yī diǎn ér gāo xìng ]
2、你回去好好儿休息休息。[nǐ huíqù hǎo hǎo ér xiū xī xiū xī ]
4、“没”[méi]和“没有”[méi yǒu] 他没（有）时间[ tā méi （yǒu ）shíjiān] he has no time. 家里没（有）人[jiā lǐ méi （yǒu ）rén ] nobody is at home. 他还没（有）来 [tā hái méi （yǒu ）lái ] he hasn’t come yet. 我没（有）去过那儿[wǒ méi （yǒu ）qù guò nà ér] I haven’t
Exercises 练习 [liàn xí]
1、（1）饺子[jiǎo zǐ ] 你们[nǐ men] 好吧[hǎo ba] 晚上 [wǎn shàng ] 我们[wǒ men]
喜欢[xǐ huān] 努力[nǔ lì] 早上[zǎo shàng ] 怎么[zěn me] 厉害[lìhài]
（2）辅导[fǔ dǎo] 可以[]kě yǐ 老师[lǎo shī] 口语[kǒu yǔ ] 哪里[nǎ lǐ]
Lesson 18 我想，请你做我的辅导，好吗？ wǒ xiǎng ，qǐng nǐ zuòwǒ de fǔ
此物最相思[cǐ wù zuì xiàng sī ]。
Red berries grow in southern land. How many load in spring the trees! Gather them till full is your hand; They would revive fond memories.
long .
（1）我只买一点儿。[wǒ zhī mǎi yī diǎn ér ] I only buy a little. （2）吃（一）点儿什么？[chī （yī ）diǎn ér shén me]what do you
want to eat?
（1）今天比昨天热一点儿。[jīn tiān bǐ zuó tiān rèe hotter than yesterday.
好好儿想想[hǎo hǎo ér xiǎng xiǎng ] think it over. 好好儿准备考试[hǎo hǎo ér zhǔn bèi kǎo shì] prepare for the exam well. 好好儿玩几天[hǎo hǎo ér wán jǐ tiān ] have a good fun for a few days
Note 注释[zhùshì]
1、“有点儿[yǒu diǎn ér ]”和“一点儿[yī diǎn ér]” （1）我有点儿累。[wǒ yǒu diǎn ér lèi ]I am a bit tired. （2）衣服有点儿长。 [yīfú yǒu diǎn ér cháng] The clothes are a little