新版标准日本语入门单元PPT
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新标日语(基础知识)
私は 三冊の本を 昨日 本屋で 買いました。
词序表示句子的语法关系的。 而汉语是靠词序 词序
3.无性、数、格变化。 4.有敬体和简体之分。 私は 学生です です。(敬体) です 私は 学生だ。 (簡体) だ 5.词汇量大。一般的国语字典5万条以上。 和语： 漢语： 宿屋 旅館 めし ご飯 ライス 手洗い 便所 トイレ
記念 発音 涼 歩
* 国字 国字：日本人创造的汉字。如 ：
辻
畑
働
峠 込
3.汉字的字义
大多数和汉语相同，但不能望文生义。 如：大丈夫 湯 愛人 新聞 床 机 娘
三、日语的词汇
1.日语词汇 多数为训读。 如：夏休み 走る 高い 一つ 2.汉语词汇 2.汉语词汇 直接---先生 学校 注意 希望 教室 直接 创造---上手 怪我 邪魔 時計 映画 创造
四、日语的特点
1.属阿尔泰语系，虽有词形变化，但主要靠实词 后粘附虚词的方法来表示句中各词的关系。 私は 李さんと 映画館で 映画を 見ました。 は ました。 と で を ました 2.主语在前,谓语在最后，词序自由度比较大。
私は 昨日 本屋で 本を 三冊 買いました。
昨日
私は 本屋で 三冊の本を 買いました。
2. 汉字 绝大部分汉字是从中国传过去的，日 本自造的汉字为数甚少。目前使用的 汉字约2000个左右。 个 日语主要是由假名 汉字 假名和汉字 混合文。 假名 汉字组成的混合文 混合文 * 私は 手紙を 書きます。 /我写信。 * 私は 英語を 勉強します。/我学英语。 * 田中さんは スーパー ビール 買いま スーパーで ビールを した。/ 田中在超市买了啤酒。
3.外来语词汇 主要指来自西方语言的词汇。
如： （英）タオル プレゼント ノート スポーツ （露）ラジオ （仏）マヨネーズ （意）オペラ （独）カルテ (葡)パン （荷）ゴム ピータン マーボードーフ （中国）マージャン ボオズ
新版标准日本语课件 第一课
练习
2 スミスさんは アメリカ人ですか。 スミスさんは 北京旅行社の 社員ですか。
练习
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
中 国 の 企 業
中 国 的 企 业
森 さ ん の 友 達
（と
森 先 生 的 朋 友
田 中 さ ん の 荷 物
田 中 先 生 的 行 李
小 野 さ ん の 本
小 野 女 士 的 书
旅 行 社 の 社 員
否定回答 －いいえ、学生では ありません。 －いいえ、ちがいます。
如果不知道答案，也可以回答「わかりません。」
１ 我不是中国人。
练习
わたしは 中国人では ありません。
２ 我不是学生。 わたしは 学生では ありません。
３ 我不是留学生。
わたしは 留学生では ありません。 ４ 你不是日本人。
XはYじゃありません
XはSのYです
XはYですか
予備知識
日语词性分类
日语的词类称为「品詞」。它按照意义，形态和句 中的作用可以分为两大类：独立词（有语法功能，具有 独立的意义）和附属词（只有语法功能，没有独立的意 义）
独立词又包括：有词尾变化的用言（动词，Ⅰ类形 容词，Ⅱ类形容词）以及没有词尾变化的体言（名词， 代词，数词），副词，连体词，接续词和叹词。
旅 行 社 的 职 员
日 本 の 旅 行 社
日 本 的 旅 行 社
東 京 大 学 の 留 学
东 京 大 学 的 留 学
も だ ち ）
（に も つ ）
判断事物是什么或不是什么的句子叫判断句。在 句法上，事物是句子的主语部分，而判断事物是 什么或不是什么的部分是谓语部分。
标准日本语入门单元ppt课件
外甥
.
（名）鱼 （名）爱 （动）说 （动）追 （名）侄子，
.
千字文
《千字文》是我国早期的蒙学课本，成 书于南北朝时代(420—589)，编者是梁 朝周兴嗣。每4 字一句，共250 句一千字， 通篇用韵，辞藻华美，条理分明，内容 涉及自然、社会、历史、伦理等多方面 的知识。
.
千字文
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐 吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章 ……
.
认读
あーお あーえ あいーえお うおーいあ いーえ いーお いえーいう あおーおえ うーお うーあ いおーえあ あえーおい
.
练习
ア イ ウ エ オ ア イ ウ エ オ ア オ イ オ ア エ イ ウ エ オ ア オ
.
认读
アーエ アーオ アイーオエ ウイーオア エーイ オーイ イエーウイ オウーオエ ウーオ アーウ イオーエア アエーオイ
^
どうも ありがとう arigato
.
二、日本的文字
.
日本的文字
古代日本只有口头语言，没有文字。在 我国的隋唐时代，汉字大量传入日本， 日本民族又根据汉字创造了自己的文字 “假名”。
目前日本使用的文字主要是汉字和假名， 其中假名又分为平假名和片假名。此外， 还有罗马字拼音。
.
1、汉字
根据日本最早的史书《日本书纪》 记载，大约在公元5世纪，朝鲜半岛上的 百济国王派遣阿直歧和王仁到日本教日 本的皇子学习汉文，王仁带去《论语》 10卷，《千字文》1卷。这是有关日本人 系统地学习汉文汉字的最早记录。到7、 8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜 见，说明汉字已被日本的知识阶层所掌 握。
.
（名）鱼 （名）爱 （动）说 （动）追 （名）侄子，
.
千字文
《千字文》是我国早期的蒙学课本，成 书于南北朝时代(420—589)，编者是梁 朝周兴嗣。每4 字一句，共250 句一千字， 通篇用韵，辞藻华美，条理分明，内容 涉及自然、社会、历史、伦理等多方面 的知识。
.
千字文
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐 吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章 ……
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认读
あーお あーえ あいーえお うおーいあ いーえ いーお いえーいう あおーおえ うーお うーあ いおーえあ あえーおい
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练习
ア イ ウ エ オ ア イ ウ エ オ ア オ イ オ ア エ イ ウ エ オ ア オ
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认读
アーエ アーオ アイーオエ ウイーオア エーイ オーイ イエーウイ オウーオエ ウーオ アーウ イオーエア アエーオイ
^
どうも ありがとう arigato
.
二、日本的文字
.
日本的文字
古代日本只有口头语言，没有文字。在 我国的隋唐时代，汉字大量传入日本， 日本民族又根据汉字创造了自己的文字 “假名”。
目前日本使用的文字主要是汉字和假名， 其中假名又分为平假名和片假名。此外， 还有罗马字拼音。
.
1、汉字
根据日本最早的史书《日本书纪》 记载，大约在公元5世纪，朝鲜半岛上的 百济国王派遣阿直歧和王仁到日本教日 本的皇子学习汉文，王仁带去《论语》 10卷，《千字文》1卷。这是有关日本人 系统地学习汉文汉字的最早记录。到7、 8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜 见，说明汉字已被日本的知识阶层所掌 握。
标准日本语初级电子课件PPT(共43页)
海
峡 高雄 台湾省
南(中国) 海 (中国)
日本国旗 樱花 富士山
日本国（平假名：にほんこく或にっぽんこく，罗马字：Nihon-koku或Nipponkoku，英文：Japan）简称日本，是位于亚洲大陆东岸外的太平洋岛国。西、北隔 东海、黄海、日本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望，东濒太平 洋。领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和3900多个小岛组成。日本自20 世纪60年代末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国，实行君主立宪政 体，被称为“日出之国”。日本为单一民族国家，国内大城市主要有东京、大阪 和神户等。
《中日交流标准日本语》 初级(上)册
日语入门授课小组
授课内容
第○課 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課
日语基础知识、日语发音及单词分类 わたしは 田中です これは 本です ここは 学校です 昨日は6月29日でした 田中さんは 会社へ行きます
蒙古国 乌兰巴托
哈尔滨
俄罗斯联邦共和国
哈巴罗夫斯克
(伯力)
1、五十音图 2、日语的表记 3、日语的词汇 4、日语的词类 5、日语的句子 6、日语的语法 7、日语的声调
五十音图
❖日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文 字。 日语的假名共有七十一个，包括清音、浊 音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一 种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一 般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来 标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才 用的。表示假名排列顺序的是五十音图。
鄂霍次克海
长春
符拉迪沃斯托克
札幌
呼和浩特
沈阳
(海参崴)Leabharlann 太原北京天津
渤海 大连
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到“日本语能力测试”4级左右程度。 • 评估方式：1．过程考核，占总成绩的30%。
其中包括出勤10%，作业10%，相关讨论及课 堂回答问题情况10%；期中考试，占总成绩的 20%。
• 2． 期末考试，占总成绩的50%。期末考试为 闭卷－笔试形式，题型包括：词汇、语法、 翻
旁部首创造出片假名。 • 参见P10
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きょうときよみずでら
京都清水寺
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• 平假名：多用于日语固有词汇及助词，以 きむら たくや 及給汉字注音。如：わたし、あなた、木村拓哉
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中日汉字对照
• 1 字形相同的 • 中：中国，日本，宝，虫 • 日：中国 日本 宝 虫 • ２ 字形不同的 • 中：边、变、对、单、压、滨、爱 • 日：辺 変 対 単 圧 浜 愛 • ３ 日本特有的汉字 •畑辻峠凪
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• 2 不同：手紙 丈夫 切手 娘
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五十音図
•
あ段
い段
う段
え段
お段
• あ行 あアa いイi うウu えエe おオo
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
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2020/11/7
其中包括出勤10%，作业10%，相关讨论及课 堂回答问题情况10%；期中考试，占总成绩的 20%。
• 2． 期末考试，占总成绩的50%。期末考试为 闭卷－笔试形式，题型包括：词汇、语法、 翻
旁部首创造出片假名。 • 参见P10
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きょうときよみずでら
京都清水寺
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• 平假名：多用于日语固有词汇及助词，以 きむら たくや 及給汉字注音。如：わたし、あなた、木村拓哉
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中日汉字对照
• 1 字形相同的 • 中：中国，日本，宝，虫 • 日：中国 日本 宝 虫 • ２ 字形不同的 • 中：边、变、对、单、压、滨、爱 • 日：辺 変 対 単 圧 浜 愛 • ３ 日本特有的汉字 •畑辻峠凪
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• 2 不同：手紙 丈夫 切手 娘
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五十音図
•
あ段
い段
う段
え段
お段
• あ行 あアa いイi うウu えエe おオo
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
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2020/11/7
标准日本语讲解(初级)已整理PPT课件
（3）数词：表示人和事物的数量或顺序的词。例 如：一つ 一人 十等。
以上三类词在日语里统称为“体言”。体言的特点：
① 能做主语。 ② 词形没有变化。 ③ 能受定语修饰。
11
标准日本语导论：
12
标准日本语导论：
（4）动词：表示人和事物的动作、存在等的词。动 词有词尾并有词尾变化。
例如：買う 働く 起こす 渡る （5）形容词：表示人和事物的性质、状态的词。形
8
标准日本语导论：
（4）训读与音读 日语汉字读音一般有两种：训读和音读。 训读：借用汉字的形和义而按日本固有语言来读
的叫训读。 例如：話す（はなす）事（こと）物（もの）等 音读：模仿汉语读音的叫音读。 例如：機械（きかい）世界（せかい）祖国（そ
こく）人体（じんたい）等
9
标准日本语导论：
（5）外来语 是指来自汉语以外的语音词汇，其中以英 语最多。外来语是用片假名拼写的，拼写 时，尽可能接近原来的音。
（1）假名 日语字母叫“假名”，是由汉字演化而来的。 例如：安 → あ 以 → い
阿→ア 伊→イ
假名有两种写法；一种是“平假名”，一般书 写和印刷都用这一种。另一种是“片假名”， 一般只用于表记外来语和特殊的词汇。
例如：アメリカ （美国） カメラ （照相机） カレンダー （挂历）
4
标准日本语导论：
标准日本语
主讲人：刘 翔 羚
1
标准日本语导论：
无论我们学习任何一种语言，必须学习它特有的表 达方式，即这种语言的语音、词汇、词的变化和 用词造句的规则等。在语法方面，我们大家都知 道英语主要依靠词形变化来表示语法关系，汉语 主要是依靠词序来表示；而日语则属于粘着语系， 其语法上最大特点就是通过在实词后面粘着附属 词（助词、助动词）来来表达种种意义；有些词 虽然有词形变化，但变化的目的也是为了粘着附 属词。虽然日语也运用词序这种语法手段，但是 其词序还是具有不同于汉语的特点。例如，谓语 一般放在句子的最后（汉语的“我读书”这个句 子，日语的词序是“我书读”）。所以同学们在 学习日语时，必须注意其特点。切忌望文生义地 去理解日语。
以上三类词在日语里统称为“体言”。体言的特点：
① 能做主语。 ② 词形没有变化。 ③ 能受定语修饰。
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标准日本语导论：
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标准日本语导论：
（4）动词：表示人和事物的动作、存在等的词。动 词有词尾并有词尾变化。
例如：買う 働く 起こす 渡る （5）形容词：表示人和事物的性质、状态的词。形
8
标准日本语导论：
（4）训读与音读 日语汉字读音一般有两种：训读和音读。 训读：借用汉字的形和义而按日本固有语言来读
的叫训读。 例如：話す（はなす）事（こと）物（もの）等 音读：模仿汉语读音的叫音读。 例如：機械（きかい）世界（せかい）祖国（そ
こく）人体（じんたい）等
9
标准日本语导论：
（5）外来语 是指来自汉语以外的语音词汇，其中以英 语最多。外来语是用片假名拼写的，拼写 时，尽可能接近原来的音。
（1）假名 日语字母叫“假名”，是由汉字演化而来的。 例如：安 → あ 以 → い
阿→ア 伊→イ
假名有两种写法；一种是“平假名”，一般书 写和印刷都用这一种。另一种是“片假名”， 一般只用于表记外来语和特殊的词汇。
例如：アメリカ （美国） カメラ （照相机） カレンダー （挂历）
4
标准日本语导论：
标准日本语
主讲人：刘 翔 羚
1
标准日本语导论：
无论我们学习任何一种语言，必须学习它特有的表 达方式，即这种语言的语音、词汇、词的变化和 用词造句的规则等。在语法方面，我们大家都知 道英语主要依靠词形变化来表示语法关系，汉语 主要是依靠词序来表示；而日语则属于粘着语系， 其语法上最大特点就是通过在实词后面粘着附属 词（助词、助动词）来来表达种种意义；有些词 虽然有词形变化，但变化的目的也是为了粘着附 属词。虽然日语也运用词序这种语法手段，但是 其词序还是具有不同于汉语的特点。例如，谓语 一般放在句子的最后（汉语的“我读书”这个句 子，日语的词序是“我书读”）。所以同学们在 学习日语时，必须注意其特点。切忌望文生义地 去理解日语。
新版标准日本语入门单元ppt课件
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
• な行 なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno
• は行 はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho
• ま行 まマma みミmi むムmu めメme もモmo
• や行 やヤya （いイi） ゆユyu （ えエe） よヨyo
19
数量的比例。最好是一比一。如：さくら
（SAKURA）。日语、意大利语、西班牙语公
认的发音比较优美的三种语言。
• 2.中国人有学习日语的天然优势。日语 里有很多汉字与古汉语。
•
3.了解日本的文化，吸收日本的先进
技术，为中国发展作贡献。
• 4.锻炼记忆力和语言能力
•
6
如何学习日语？
• 1 日语是先易后难吗？ • 2 日语不用死记？ • 3 看电视剧、动画片可以学日语吗？ • 4 我想去日本留学，那等我去了日
• 语系属于阿尔泰语系。（也有学者认为 日语是孤立语言）
• 主要使用国家和地区：日本；中国台湾 地区及大陆部分地区、朝鲜半岛、东南 亚和大洋洲一些地区；美国加州和巴西 的日本移民 。
4
5
为什么要学日语？
•
1. 日语日语是公认的发音优美的语言。
在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，
有一个公认的标准，那就是辅音数量和元音
新版中日交流標準日本語
入门单元
1
本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及
书写
2
本课介绍
• 学习内容：日语初级 • 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。 • 使用教材：《新版标准日本语初级上》 • 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达
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会う あう
• 赤い あかい 秋 あき い
• 家 いえ うえ
言う いう
• 駅 えき かう
王 おう
A
青い 良い い
上 買う
19
新版中日交流標準日本語
入门单元
A
1
本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
A
2
本课介绍
• 学习内容：日语初级
• 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。
• 使用教材：《新版标准日本语初级上》
• 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达 到“日本语能力测试”5级左右程度。
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto • な行 なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno
详细
• は行 はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho
本再学也不迟。
A
7
日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ
アイウエ
おHale Waihona Puke オ参见P2 A日本、中 国、手紙
8
日语文字的由来及使用
• 公元5世纪左右，汉字由中国传到日本。 • 后来，日本人依据汉字草书创造出平假名；依据汉字
偏旁部首创造出片假名。 • 参见P10
A
9
きょうときよみずでら
A
13
• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
A
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すスsu せセse つツtsu てテte ぬヌnu ふフfu ねネne へヘhe
な行 なナna は行 はハha ま行 まマma や行 やヤya ら行 らラra
详细
むムmu めメme
（いイi） ゆユyu （ えエe） りリri るルru れレre
わ行 わワwa
（ いイi） （ うウu） （ えエe）
練習
什么是日语？
• 日语：日本語，平假名：にほんご；片 假名：ニホンゴ;罗马字：nihongo。日 本国的官方语言。 • 语系属于阿尔泰语系。（也有学者认为 日语是孤立语言） • 主要使用国家和地区：日本；中国台湾 地区及大陆部分地区、朝鲜半岛、东南 亚和大洋洲一些地区；美国加州和巴西 的日本移民 。
五十音図
• • あ行 あ段 あアa い段 いイi う段 うウu え段 えエe お段 おオo
•
• • • • • • • •
Hale Waihona Puke か行 かカkaさ行 た行 さサsa たタta
きキki
しシshi ちチchi にニni ひヒhi みミmi
くクku
けケke
こコko
そソso とトto のノno ほホho もモmo よヨyo ろロro をヲo んンn
如何学习日语？ • 1 日语是先易后难吗？ • 2 日语不用死记？ • 3 看电视剧、动画片可以学日语吗？ • 4 我想去日本留学，那等我去了日 本再学也不迟。
日语文字
平假名（ひらがな）
片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえお
アイウエオ
日本、中 国、手紙
参见P2
日语文字的由来及使用
• 公元5世纪左右，汉字由中国传到日本。 • 后来，日本人依据汉字草书创造出平假名；依据汉字偏 旁部首创造出片假名。 • 参见P10
• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语输 入法
汉字的读法:音读和训读。
• 音读：指源自中国的读音，与中文的汉 字发音近似。另可细分为吴音、汉音、 唐音3类。 • 训读：是与中文读音无关联的汉字读法， 是为了标示原来存在的日文词汇而加上 联系的汉字。 • 音读：入学（にゅうがく） 富士山（ふじさ ん） • 训读：入り口（いりぐち） 山（やま）
きょうときよみずでら
京都清水寺
• 平假名：多用于日语固有词汇及助词，以 及給汉字注音。如：わたし、あなた、木村拓哉
きむら たくや
• 片假名：多用于书写外来词、拟声词、拟 态词和一部分动植物名称。如：バナナ、 バス、タクシー
• 汉字：用来表示专 有名词或动作。如： 鳥、山、泣く。常用 汉字只有2000多 个。
• 朗读下面单词。 • 愛 あい 会う あう 青い • 赤い あかい 秋 あき 良い • 家 いえ 言う いう 上 • 駅 えき 王 おう 買う • 聞く きく 声 こえ 行く • 池 いけ
あおい いい うえ かう いく
为什么要学日语？
• 1. 日语日语是公认的发音优美的语言。 在语言学上，评价一种语言的发音是否优美， 有一个公认的标准，那就是辅音数量和元音 数量的比例。最好是一比一。如：さくら （SAKURA）。日语、意大利语、西班牙语公 认的发音比较优美的三种语言。 • 2.中国人有学习日语的天然优势。日语 里有很多汉字与古汉语。 • 3.了解日本的文化，吸收日本的先进 技术，为中国发展作贡献。 • 4.锻炼记忆力和语言能力 •
中日汉字对照
• • • • • • • • 1 字形相同的 中：中国，日本，宝，虫 日：中国 日本 宝 虫 ２ 字形不同的 中：边、变、对、单、压、滨、爱 日：辺 変 対 単 圧 浜 愛 ３ 日本特有的汉字 畑 辻 峠 凪
中日汉字词词义比较
• 1 相同：组织、纪律、政治、革命、政府、党、 方针、政策、申请、解决、理论、哲学、原 则 、像经济、科学、商业、干部、健康、社会 主义、资本主义、法律、封建、共和、美学、 文学、美术、抽象…… • “现代汉语中的日语“外来语”，数量是很惊 人的。据统计，我们今天使用的社会和人文 科学方面的名词、术语，有70％是从日本输 入的” • 2 不同：手紙 丈夫 切手 娘
新版中日交流標準日本語
入门单元
本课内容
• • • • 1 本课程有关说明 2 日语文字、由来和使用 3 日语汉字 4 五十音图 平假名、片假名的发音及 书写
本课介绍
• • • • 学习内容：日语初级 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。 使用教材：《新版标准日本语初级上》 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达 到“日本语能力测试”5级左右程度。 • 考核方式：1．过程考核，占总成绩的30%。 其中包括出勤10%，作业5%，相关讨论及课堂 回答问题情况15%； • 2． 期末考试，占总成绩的70%。期末考试为 闭卷－笔试形式，题型包括：词汇、语法、 翻译。