应用文写作第一章
应用写作-第一章第一节-应用文书的含义、特点及分类

文学文形象、生动、凝练、含蓄。文学需要多彩的语言、
多样的句式、多种修辞手法来表达作者的思想,文学更需要 有感染力、生动、形象的语言来塑造艺术形象。文学文没有 专用的语言。
写作:
写作是人们用语言符号把感受、认识主观世界和
客观世界的思维结果有选择地记录、表述出来的精神
性活动。根据写作的内容和形式、性质和功用的不同, 一般可分为文学写作和应用写作两大类。 文学写作主要是作者抒发感情、反映现实生活, 进而帮助人们正确认识生活、适应和改造生活。
应用写作是写作学科的一个重要分支。应用写作以应用文书 为学习和研究对象。应用写作是以实用性为明确目的的写作。 应用文书是应用写作的文字表现形态。
•
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政 府,负责监督护林法令的执行。望立即采取果断措施,限期制止 乱砍滥伐森林事件。· · · · · · 无论任何单位或个人,利用任何手段侵占和破坏国有的和集 体所有的山林,都必须彻底追查,依法惩办。对这些犯法者制止 不力,就是失职,上级党委和政府必须追究县委书记和县长的领 导责任。 二、对于破坏森林的任何单位或者个人,要分别情况,该退 赔的必须退赔,该罚款的必须罚款,该判刑的要依法判刑。不管 什么人,也不论是哪一级干部,犯法者同罪,不得姑息、包庇, 或者借故掩护,顶着不办。· · · · · · 三、抓紧搞好稳定山权、林权,划定自留山,确定林业生产责 任制工作。· · · · · ·
一、 应用文书的含义
应用文书是国家党政机关、企事业单位、社
第一章第二节应用文的写作要素.

• 应用文的“沟通”过程不是孤立的,而是依 赖于或受制于特定的语境。 • 广义的语境是使用语言的环境,包括具体上 下文语言环境和更广泛的社会生存环境。
• 其他文体的作者也特别注意语境,但在他 们的话语活动中,如果过多考虑自己的身 份和地位、读者的阅读品位和水平、外部 环境的复杂和压力等因素,人为地束缚自 己,很容易导致写作的失败。这一点在文 学创作中尤其明显。
第一章 应用写作基础
授课教师:薛瑞英
第二节 应用文的写作要素
一、导读
• 1.应用写用的定义: • 应用写作是以应用文文本为媒介装载信息, 由说话人(作者)传递给受话人(读者) 的一个沟通过程。 • 2.应用写作的要素: • 应用写作至少包含五个要素:说话人、受 话人、文本、沟通、语境。 • 3.应用写作诸要素之间的关系 • 它们相互依存、相互渗透、相互作用,形 成了动态的整体性联系。
• 而应用文作者的写作情况恰好相反,作者 既要明确自己的说话人角色和应把握的作 者因素,也要特别注意受话人角色和相应 的读者因素,更要关注社会关系、现实政治 等生存环境问题,否则难以达到良好的沟通 效果,也难以成功地实现文本价值。
• 在应用文话语活动中,只有说话人和受话 人双方都拥有了共同的语境,沟通才能实 现。这就对应用文作者在互相性中的主动 性提出了更高的要求。作者只有把握沟通 主动权,才会较少受客观因素干扰,写出 自己的风格特色来。
• 而在应用文写作中,受话人一般是确实的 个人或群体,作者在写作前必须要明确文 本的读者对象,不仅考虑一般的读者因素, 还要考虑读者阅读时的接受角色(如是不 是上级领导或特殊读者),甚至有时说话 人和受话人直接交流、协商修改,以实现 两者间的互动性沟通。 • 这是一种客观性对主观性干预较强的写作, 在互动过程中,说话人要通过了解受话人 和文本来明确自己的说话人角色,还要充 分考虑文本的接受者角色和相关的读者因 素再进行写作。
应用文写作第一章应用文写作概要

就是不夸张,无雕琢,少粉饰,不需要“神来之笔”和“惊人之语”,只需要 如实地表现事物的本来面目,让人一看就明、一听就懂。 (四)得体
就是应用文的语言必须适应不同文种的需要,合乎行文关系,合乎阅读对象的 实际,表达适度、有分寸。
二、应用文的专门用语要求 (一)开端用语
表示行文的目的、依据与、“遵照”、“依照”、“根据”、“兹有”、“兹因”、 “兹定于”、“兹介绍”等。 (二)引述用语
对来文表示态度,如“同意”、“照办”、“可行”、“拟同意”、“不可”、 “不妥”、“原则同意”、“原则通过”等。
(七)结尾用语 如“此令”、“此布”、“此告”、“为要”、“为盼”、“请指示”、“请
批复”、“请批准”、“以上请示,如无不妥,请批准”、“特此函达”、“特此 函告”、“特此函复”、“盼复”等。
三、应用文的常用规范要求 (一)名称规范 1.在文稿中第一次出现时用全称,如果太长需要用简称,应在第一次出现后
用括号说明。 2.不能用过时的或不规范的名称。 3.注意名称并用时按由大到小、由高到低的原则来排序。 4.译名要统一,均以新华社译名为准。
(二)时间规范 1.使用时间名词要顾及到文稿发表以后的情况。 2.参考旧资料,摘引时应对时间进行处理,以免造成误解。 3.避免交代不清。 4.年份要用全数,不能省略。
1.冬季里的阿尔泰山,一个满是粉妆玉砌的世界。茫茫白雪,被覆几百里山野, 峰也胖了,岭也胖了,沟沟涧涧都变得窄浅,原先窄浅的又干脆抹平,仿佛爱俏的 老妪搽了具有神效的抗皱霜,绷展了皱巴巴的皮肤,返老还童了。那雪终究是松软 之物,仅有它,不足以炫耀冬的严酷,于是有坚冰与之相济。河、湖、溪、潭、泉 尽都凝冻。陡崖峭壁上,昔时有水下泻之处,皆成冰帘、冰幔、冰瀑,死板板地不 动。又有那巨大的冰川、冰滩盘踞于长峡旷甸,森森寒光逼射,显示出凛然不可犯 的威严。
《应用文写作》ppt

• B:例证法:运用典型事例的具体事例论据进 行证明的方法。 • C:因果分析:由原因推断结果,或结果推断 原因。 • D:引证法:用已知公认的道理、原则作论据, 证明个别事物有理的方法。 • ②反驳:用正确的观点证明某种观点的错误。 • A:反驳论点:用事实直接证明对方论点是错 误的。 • B:反驳论据:证明对方理由是错误的。 • C:反驳论证:指出对方论点与论据之间无必 然联系。@
• 三、应用文的起草撰拟和修改定稿 • (一)、起草撰拟 • 1、过程 • ①意思发生:作者依据提纲,形成文章具体意 思的过程。确定出发点-展开意思。 • ②语言组合:用语言表达具体意思。 • 2、方法
• ①一气呵成法:根据写作提纲要求一直写下去, 遇到材料语言问题,放下,继续往下写,完稿 后再修改。 • ②十步九回头法:边写,边推敲、修改,遇到 问题解决后再往下写。@
第二章 写作者基本素质、要素
• • • • • • • • • 一、写作者的基本素质 1、思想政治素质 ①提高政策水平,加强思想建设。 ②坚持实事求是的工作作风。 ③吃苦耐劳工作精神。 ④严肃认真的工作态度。 2、文化业务素质 ①熟悉本部门、行业的业务。 ②把握应用文文体特点:写作知识、格式、写 作基本技能、注意文面(卷面、标点)。
• (二)、搜集材料:审核、选择材料的基础。 正面-反面,过去的-现在的,直接-间接。 • 1、查阅文献资料:记录政府政策、法规,对 研究问题有借鉴、参考价值。 • 2、调查研究:搜集材料做好的方法。通过调 查,弄清事物真相、规律,材料才使人信服。 (调查报告、总结) • 3、学习积累:日常注重国家政策、法规学习, 掌握本单位、部门制度,遇到问题才能认识、 分析解决问题。@
• 2、写作任务的内容
• 目的和目标:写作达到何目的,解决何问题; 解决问题达到的程度,范围,具体要求等。
2025版高考英语一轮总复习第一部分应用文写作第一章书信第三讲求助信咨询信推荐信和慰问信文体二咨询信

文体(二) 咨询信咨询信,又称询问信,是写信人对不理解、不熟悉的事情或对某方面的信息感兴趣,希望了解详细信息的信件。
具体写作结构为:1.吸引眼球开头句①I'm writing to inquire if it is possible for you to provide me with information regarding/concerning...我写信想询问您是否能提供给我关于……的信息。
②I'd like to know whether you can tell me something about...我想知道您是否能告诉我有关……的情况。
③I'm wonderin g if you could provide some specific information about/related to...我想知道您是否能提供一些关于……的具体信息。
④I wonder/am wondering if you could/would let me know something about...我不知道您是否能够告知我有关……的情况。
⑤I'm Li Hua, a Chinese student planning to.../a student interested in...I'm writing to inquire/ask for some information/details about...我是李华,一个计划……的中国学生/一个对……感兴趣的学生。
我写信是为了咨询有关……的一些信息/细节。
2.亮点出彩篇中句①I'd like to know something about...I would also like to inquire...我想知道关于……的一些事情。
我还想咨询……②Another point I am uncertain/unclear about is...我还不确定的另外一点是……③Could you be so kind as to tell me the time arrangement for...?您能告诉我……的时间安排吗?④I'd be grateful if you could let me know if there are any special requirements for...如果您能告诉我对……有何特殊要求,我将不胜感激。
01.第一章 应用文写作绪论

绪 论
第一节 应用文概述
一、 应用文的概念、特点及作用
(一)应用文的概念 应用文是人们工作、学习和日常生活中,为处理公私 事务、指导工作、沟通信息,具有极强实用性的文章。
“实用性”是同一般文学作品相比较提出来的,它之所以
不同于一般的文学作品,关键就在于“实用”,就是说, 凡属应用文写作范畴的文章,必须有直接用于客观事物的 某种价值。当然,其他文体的文章,对于客观事物来说, 也会
人应用文,弄虚作假不仅不能解决问题,有的还以害人害
己而告终。求真务实,是应用文撰写者必须遵循的基本道 德准则。
3.时效性
文学创作(报告文学除外)一般不强调时效性,作者 可以精雕细刻,慢慢琢磨,一部长篇小说,可以写10年、 20年。应用文写作一般都讲究时效,要求作者在一定的时 间内完成写作任务,不允许慢慢吞吞、拖拖拉拉,否则就
一个”,是完全可以的,因为这样创造出来的形象更典型,
更有概括力,也更能反映生活的本质。而应用写作是排斥 这些的,应用文写作中所涉及的人与事,要求绝对真实, 无论是总结、报告,还是财经、司法文书,都必须做到材 料绝对真实,准确无误。否则,就不能达到解决现实生活
中实际问题的目的,还会影响党和政府的威信,给工作造
作条例》规范的,学术性文体则是由国家标准局《科学技
术报告、学位论文和学术论文的编写格式》规范的。第二 种是由社会的约定俗成,如计划、总结、调查报告、消息 等文体的格式虽未经权威机关认定,但人们在长期的实用
过程中,约定俗成,相沿成习地认可了某一相对固定、统
一的格式,任何单位和个人在撰写这些应用文时一般都应 遵循这些社会公认的格式规范。 应用文的语言也具有规范性,例如文稿的语气要与作 者的地位或身份一致,还要充分考虑到读者、文种、写作
《应用文写作》第一章 应用文概述

习、工作更有效率。
正文 . 第一节
03
应 用 文 写 作 概应 述用
文 的 作 用
作用
在知识经济时代,尽管办公现代化改变了传统的工作模式,计算 机帮助人们解决大量的数据处理问题,使得办公效率得到前所未
有的提高,但人们在办理具体事务时,还是离不开应用
文。社会各个领域发展的速度越快,各种信息量就越大,用人单 位对员工撰写应用文的能力就越重视。能否得心应手地撰写应用 文,已成为衡量员工工作能力高低的重要标准之一。
正文 . 第一章
02
应 用 文 写 作 概应 述用
文 的 特 点
特点
第9 页
格式的 固定性
文章的格式包含两方面的意思,一是文章的结构形式,
如写计划,一般先写目的,然后再写工作安排;写消息,一般 习惯于“倒金字塔”形式,即把最重要的内容写在前面;写调 查报告,一般先介绍调查的目的、调查的对象、调查的时间和
正文 . 第一节
04
应 用 文 写 作 概应 述用
文 的 分 类
分类
第 14 页
2 专用类应用文 科技类:是指记录各项管理经验及总结各种科学研究成果的 文章,包括毕业论文、学术论文、专利申请书、实验报告等。 财经类:是指企事业单位处理各类经济事务时使用的文书, 包括市场调查报告、市场预测报告、经济活动分析报告、经济合 同等。 司法类:是指司法行政机关及当事人、律师在解决诉讼和非 诉讼案件时使用的文书,包括民事起诉状、上诉状、辩护词、公 证书、判决书等。 传播类:是指起宣传、报道、鼓动、介绍作用的应用文体, 如消息、通讯、特写、广告、新闻等。
文 的 特 点
特点
第7 页
应用文写作 第一章:汉字的规范使用

文章是由句子组织而成的,在遣词造句的过程中, 一定要字斟句酌,要充分考虑到句子与句子之间的关 系。只有这样,才能避免在写作中出现错误,造成病 句的出现。
一、成分残缺 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语, 成 分残缺指的是句子里缺少某个必要的成分,句子成分的残缺
主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
三、辨别错别字的方法
1.以音辨形
2.以偏辨形 3.以义辨形 4.结构辨形
【知识链接】
掌握下列汉字的正确写法 向往--想望 喝彩--神采 废弛--驰名 坐落--座谈 嫁接--稼穑 气概--慷慨 旁证--旁征博引 妥协--胁从不问 精心--漫不经心 具备--万事俱备 声张--伸张正义 收益--受益匪浅 势力--势利小人 自负--自负盈亏 正规--步入正轨 殉情--徇情枉法 做客—作客他乡 陈规--墨守成规 轻慢--轻歌曼舞 变换--变幻莫测 陨落--殒身不恤 赝品--义愤填膺 珠联璧合--株连九族 终身大事--奋斗终生 质地坚韧--坚忍不拔 环境清静--耳根清净 唯物辩证--辨证施治 梳妆打扮--乔装改扮 立案侦查--军事侦察 挟嫌报复--远大抱负 自命不凡--自鸣得意 传诵事迹--传颂英雄 例行公事--厉行节约 欢呼雀跃--声名鹊起 协调关系--关系谐调 头昏脑胀--通货膨胀--水涨船高 度假--渡过难关--过度疲劳-- 过渡时期 提名--金榜题名--提纲--提纲挈领 山洪暴发--革命爆发--暴发户--爆发力 截流--开源节流--渊源--源远流长--流芳百世
六、层次混乱
多重复句中分句之间的层次比
较复杂,容易出现层次不清、结构
混乱的问题。
【课堂讨论】
除了以上语病之外,还有
哪些语病类型?
【知识链接】
病句的修改方法 1.了解病句的几种常见类型,要熟悉改病句的常规方法。 2.修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不 可改走样了。 3.从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的 基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分 残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。 4.从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是 否恰当。 5.从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的 逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻 辑角度加以考虑。 6.选用、仿用、变换句式 。 7.扩展语句,压缩语段。
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• ②句子的使用 • 实用文体句子的使用要做到以下几点。即少用长 句,多用短句;少用整句,多用散句;少用感叹 句、疑问句,多用陈述句。 • 除此之外,造句时要避免出现病句,病句的出现 不仅不能正确地表达所要说明的意思,反而会影 响所要传递的信息。 • 如“参加安全生产知识竞赛的只是该厂职工中的 一部分工人。” • 工人们克服了天气干燥、风沙较大、饮水缺乏等 问题。” • ③修辞格的运用 • 实用文体要少用修辞,若确实必要用的话,要注 意用得恰当、合适,不可滥用。一般来讲,实用 文中常用的修辞格有比喻、对比、引用、设问、 反问等。
三、应用文主题的表现方法
• 标题明旨
• 开头点题 • 结尾点题
• 一线贯通
•
(如调查报告)
四、主题的作用
• 主题决定文种的选用
• 主题决定材料的选取 • 主题决定结构的安排 • 主题决定表达方式的选用
第二节 应用文的材料
• 材料是文章的血肉 • 是指作者为了撰写目的,搜集或积累的能 够表现文章主题的事实或论据,包括人物、 事件、景物、情理、数据、例证、名言等。
一、应用文材料的作用
• 1.材料是文章确立主题的基础 • 2.材料是表达主题的手段 • 3.材料是制约结构的因素
二、应用文材料的选择
• • • • 1.选择切题的材料 2.选择真实的材料 3.选择典型的材料 4.选择新颖的材料
获取材料的方法:直接获取、间接获取
第三节 应用文的结构 (骨骼)
• 应用文的结构就是将观点和材料、内容和 形式进行有机组合。有了严密的结构,才 能形成一篇完整的文章。
4.数值一般可以“万”、“亿”作单位。 例如:三亿四千五百万可写成345,000,000,或3.45 亿,但一般不得写作3亿4千5百万。
• 5.用“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示的约 数一般用汉字。 • 如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字,其中既 有精确数字,也有用“多” 、“余”等表示的约数时, 为保持局部体例上的一致,其约数也可以使用阿拉伯数 字。 • 例1:这个协会举行全国性评奖十余次,获奖作品有一千 多件。协会吸收了约三千名会员,其中三分之二是有成 就的中青年。另外,在三十个省、自治区、直辖市还设 有分会。
三、简洁
• 简洁在这里应包括以下两点: • ⑴文字要简练,篇幅要短小精悍 • ⑵扫除套话、空话、废话
• 应用文结尾常见的表达方式有: • ①总结式 • 结尾部分对全文做出总结,以概括的语言点明主 题。学术论文、思想评论、调查报告等文种经常 用这种方式结尾。 • ②希望号召式 • 发出号召,寄托希望,如“以上规定,望遵照执 行。” • ③自然结尾式 • 这种结尾的方式是,在文章的主体部分写完以后, 由于已言尽意明,所以不必另加一个尾巴,主体 写完文章也就结束了。 • ④祝贺慰问式 • 这种结尾主要是用在礼仪性的文章中。 • ⑤规定式。如合同等契约累文件
文 学 作 品 主 题
应用文主题与文学作品主题的比较 :
反对主题先行
意在笔先 主题先行
复杂性 多元化
含蓄、曲折,令人回味
单一 明确
直截了当地点明主题
应 用 文 主 题
二、应用文主题的要求:
正确、鲜明、单一、深刻
怎样确立文章的主题?
1.角度的选择 2.事物本质规律的探寻
3.时代精神的体现
4.领导意图和集体智慧的结晶
• 4.过渡与照应
• 过渡,又称衔接,是指上下两个层次或段落之间需要设 关联词、词组、句子或段落过渡衔接,使文章脉络畅通、 结构紧凑。过渡犹如桥梁,在文章中起着承上启下、穿 针引线的作用,使文章内容组织严密、浑然一体。 • 应用文常用关联词(又称承接词),如“综上所述”、 “总之”、“为此”“即”、“将”、“现”等。用过 渡句作过渡,在公文中也非常多见,公文在第一段将发 文缘由讲完之后,常用过渡句(如“特作如下指示”、 “特通知如下”等)来连接下面具体内容。 • 实用文的过渡一般常用在两个地方。一是论述问题时 “由总到分”或“由分到总”时,其开合关键处,往往 需要“过渡”。二是文章内容由一层意思转换为另一层 意思时,往往需要“过渡”。 • 照应,是指上下文之间相互关照、呼应,就是前面提示 的内容,后面要有连续、回应,后面表述的内容前面要 有提示;内容与标题、开头与结尾以及行文各层次之间 都要相互呼应,使全文前后连贯、自然。 • 实用文体中的照应,主要表现在首尾照应、前后照应、 题文照应等方面。
⑶ 所列的数字、事例、话语要准确
• 实用文体所引用的内容,往往是做出判断、 处理事情的依据,因此要反复核对,做到 准确无误,引用话语要写原话,不任意改 动,必要时还要注明出处。 • 除此之外,实用文还要准确地使用标点符 号。 • 总之,“准确”是实用文语言的基本要求。
• 数字语言的规范
1.除成文时间和作为词素的数字必须使用汉字外, 应当使用阿拉伯数字 。 如 21世纪、90年代、30%、95.6万元。
⑵所用语句要准确
• ①词语的选用 • 选择词义要注意不错用词义。如“我们到 该木器厂地下室检查时发现,里面陈列着 很多套顾客退还的不合规格的组合柜、转 角沙发、写字台、皮转椅。” • “经过反复讨论,五易其稿,我们终于制 定出了一个规模庞大的计划。”(“庞大” 改为“宏大”) • “听了××同学的先进事迹后,我们对他刻 苦求学,身处逆境仍奋斗不息十分感动。” • “我们的业余党校自开办以来,已有两年 多了。”
第四节 应用写作的语言
• 语言是文章的细胞 • “笔下有财产万千,笔下有人命关天, 笔下有是非曲笔,笔下有毁誉忠奸”
应用文写作对语言的要求
• • • • 一、平实(质朴) 二、准确 三、简洁 四、得体
一、平实
• 实用文的文风要朴实自然,所讲事情要符 合实际情况,数字要确实无误,办法要切 实可行。实事求是是应用文的起码要求。 不能为了达某种目的而夸大或缩小一些 真实情况。一句话,实用文的写作要做到 文实相符、文如其事,来不得半点虚假。
4.结构安排的具体方式
• 使用数码时,要注意体例的一致性。在分条列式时,可以依次标上 一、(一)、1、(1)等。有的文章可以用“首先”、“其次”“再说” 或“第一”、“第二”、“第三”等文字来表明说明的次序和结构。 合理地利用序数的表达,对结构的安排是十分有意义的。
二、应用文写作结构的主要内容
• 1.标题与签署 • 标题是文章的眉目。实用文体标题的主要要求是: 准确、简洁、醒目。 • 应用文体中的不同文种,其拟定标题的方法也不 尽相同。如计划或总结的标题,一般是由单位 (或个人)、期限、事项、文种组成,语言较朴 素;消息与通讯的标题就要求生动形象,较多运 用修辞手法,完整的消息标题不只一行,而是有 引题、主题、副题三行等。 • 实用文体的签署,与一般文章也有区别。一般文 章作者的署名位置在标题之下,应用文作者(发 文单位)签署的位置,一般都在正文之后。单位 名称一般要用全称,不用读者不易理解的简称。 发文日期署在发文单位下面,年、月、日也要用 全称,不能简化或省略,不能用“.”来代替 “年”、“月”、“日”三字。
二、准确
• ⑴所写内容要准确 • ⑵所用语句要准确 • ⑶ 所列的数字、事例、话语要准确
⑴所写内容要准确
• 写实用文体时,必须准确,不能走样。一 则“启事”是什么就写什么,不可随意地 歪曲内容;一则招生广告也要将各种要求、 条件如实列出,不可为了吸引生源,而发 布虚假的信息。写实用文,不能凭主观臆 想,凭一时的热情,而要靠客观的、实事 求是的态度。如果偏离了内容准确这一原 则,无论如何说得头头是道,也会给工作 带来某些不必要的损失。
2.邻近两个数字并列表示概数时,应该用汉字书 写,数字与数字之间不能用顿号将其隔开 。 “3、4天 ”应写成”“三四天”,“七、八种” 的“七”和“八”之间不能用顿号隔开 。
3.整数一至十,如果不是出现在具有统计意义的一组数字 中,可以用汉字,但要照顾到上下文,求得局部体例上 的一致。 例如:三本书 四种产品 六条意见 七个百分点 例如:截至1984年9月,我国高等学校有新闻系6个,新 闻专业7个,新闻班1个,新闻教育专职教员274人,在 校学生1561人。
• 3.层次与段落 • 层次,是指文章思想内容的表现次序,它是事物发展的阶段性、客 观矛盾的各个侧面、人们认识和表达问题的思维进程在文章中的一 个反应。 • 层次又叫“意义段”、“结构段”,或称“部分”,它体现着作者 在写作文章时思想开展的步骤。为了说明主题,需要设若干个分观 点,用一个层次表述一个分观点,然后安排好各个层次,各分观点 就形成了主题。 • 每个层次的分观点要具有相对的完整性;层次的划分要前后有序, 条理清楚,可以按照事物发展的时间来安排,也可以根据事物的空 间来安排,还可以按照事物的功能和特征的主次安排,按照文章的 逻辑关系安排。 • 层次可以用小标题、数量词、序数词等方法等标明。
一、应用文写作结构安排的要求
• 1.要围绕主题安排结构 • 2.结构要完整、严谨、统一 • 3.结构要适应不同的文种
• 例如,公文的结构格式,一般是由标题、发文字号、签发人、秘密 等级、紧急程度、主送机关、正文、附件、印章、发文时间、抄送 机关、附件等部分组成。而消息的结构格式,则是“倒金字塔型” 。 学术论文的结构,一般是由序论、本论、结论三部分组成的等等。
• 例2:该省从机动财力中拿出1900万元,调拨钢材3000 多吨、水泥2万多吨、柴油约400吨,用于农田水利建设。
• 6.阿拉伯数字书写的数值在表示数值的 范围时,使用浪纹式连接号“~”。 例:150千米~200千米 2500元~3000元
• 7.带有“几”字的数字表示约数,必须 使用汉字。 例如:几千年 十几天 一百几十次 几十万 分之一 • 8.结构层次标准确:第一层:一、;第 二层(一);第三层:1.;第四层(1)
• 实用文体的段落,是指实用文中能够表达一个完整意思而又相对独 立的基本构成单位,就是文章中的自然段,是行文时由于转折、间 歇和强调等情况而自然形成的分隔、停顿。 • 实用文体分段的作用是能够有逻辑性的表现作者的思维过程,反映 文章内容的内在逻辑层次,还可以使文章眉目清晰,便于读者把握、 理解、思索和回味。 • 实用文体在分段时,要注意段落的单一性与完整性。所谓单一性就 是在一段当中,要把一个意思说透,不要把几个意思夹杂在一段中 说。所谓完整性,就是一段之中要讲一个意思说完整,使一段成为 一篇文章整体中的一个相对独立的部分。