桃花源记的名句赏析
八年级上册文言文翻译
八年级语文上册文言文、古诗翻译及赏析（上）《桃花源记》1、渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
译：渔人感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
2、见渔人，乃大惊，问所从来。
译：（桃源人）见了渔人，竟然感到十分惊讶，问他是从哪里来的。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻.译：（看到）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。
田间小路纵横交错，鸡鸣狗叫之声都处处可以听见。
4、率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
译：率领妻子儿女同乡的人来到这个跟世人隔绝的地方，不再出去了。
5、此人一一为具言所闻。
译：渔人一五一十把自己所听到的事详细地告诉他们。
6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两个朝代了。
九、《陋室铭》1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
译：山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
译：这间是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
3、苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有没学问的人。
4、可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：可以弹奏朴素的琴，阅读珍贵的佛经。
没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有公文使身体劳累。
5、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有”译：南阳的诸葛亮的草庐，西蜀子云的亭子。
孔子说：“有什么简陋的呢”十、《爱莲说》1、世人盛爱牡丹。
译：世人大部分都喜欢牡丹。
2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译：我惟独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不受到淤泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳，它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清芬，它笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
陶渊明十大经典名句
陶渊明十大经典名句一1、日负影以偕没，月媚景于云端。
赏析：这句诗出自诗人的名作《闲情赋》，这是一首以描写男女爱情为主题的辞赋。
其中，“偕”是一起的意思，而景则是光亮的意思。
这句话的意思是，夕阳带着余晖一起落下了山，而明月却早已在云端显现出了自己的光明。
2、采菊东篱下，悠然见南山。
赏析：这句诗出自诗人的名作《饮酒》二十首之五。
这是陶渊明（潜）的代表作之一。
这两句诗的在南山下采摘菊花，悠闲自得之间，偶一抬头，见到了南山。
写他的无所羁绊、怡然自得之态，见出诗人超尘脱俗，清高恬淡的生活情趣。
3、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
赏析：这句诗出自诗人的名作《归去来兮辞》。
云朵无心飘出山来，鸟儿飞累了就回家。
4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
赏析：这句诗出自诗人的名作《五柳先生传》。
不会因为贫困而感到忧虑而悲伤，也不会因为富贵而去奔忙。
是不在贫穷中丧失斗志，不在富贵中沾沾自喜。
表明了自己坚决与官场决绝、不为五斗米折腰、独立自主地做人与生活的人生态度。
5、衣沾不足惜，但使愿无违。
赏析：这句诗出自诗人的名作《归园田居·其三》。
衣服湿了又有什么值得可惜的呢？只要我的心愿没有背离，这样就足够了。
6、忆我少壮时，无乐自欣豫。
赏析：这句诗出自诗人的名作《杂诗其一》。
回忆起我年少的时候，虽然没有遇到一些快乐的事情，心中也会充满着快乐。
7、悟已往之不谏，知来者之可追。
赏析：这句诗出自诗人的名作《归去来兮辞》。
过去的事已经无法挽回，但将来的事还可以补正。
虽然误入歧途，所幸现在有所醒悟，迷途知返为时不晚。
此乃诗人自道误入仕途的后悔之意和对今日退出官场的欣慰之情，于一悔一喜之中，表现了其回归自然、远离俗世的高洁志向8、奇文共欣赏，疑义相与析。
赏析：这句诗出自诗人的名作《移居二首》之一。
这两句诗的如果有奇妙的文章，就拿出来共同欣赏；在某些地方产生疑难，就共同进行研究分析。
这是作者写他与朋友交往，经常在一起谈论诗文、交流见解之乐。
采菊南山下悠然见南山的意思
采菊南山下悠然见南山的意思“采菊南山下，悠然见南山”，这是唐代文学家陶渊明所著《桃花源记》中的一句名句。
这句诗意深远，意境高远，表达了一种闲静恬淡的生活情趣。
作者在诗中以自然景色寄托出自己的情感，表达了他对自由自在，清闲宁静生活的追求。
“采菊南山下”是古人采菊的生活情景，那时的人们很是朴实，每到秋天，就会到野外采摘秋菊，以品尝秋天的味道。
正因为如此，每当人们通过采摘和品味，才能深入感悟到这个世界的美好与真善美。
这句话所表示的是“闲云野鹤”的情调，采菊者在山间采摘野菊，与自然融为一体，心境愉悦、畅意自然，平素疲惫的心灵也随之舒畅。
“悠然见南山”则是陶渊明所见所闻的体现。
壮美的南山屹立在远方，仿佛是一张画卷，望着如此美景，不禁令人心旷神怡。
这也是表达了作者所追求的自由自在，洒脱、无拘无束的生活状态。
悠然不迫、放眼山水之间，渴望的自由和宁静构成了一幅美好的图景。
“采菊南山下，悠然见南山”，是一句关于“仙境”的诗句。
采菊者在山间采菊，与自然融为一体，心境愉悦、畅意自然，平素疲惫的心灵也随之舒畅，人们在这里找回了最初的自我，恢复了生命的勃发；南山远望，给人以壮阔雄浑之感。
这是陶渊明的一种向往，也是一种心灵体验，蕴含着作者对自然、对生命的感悟，同时也体现了对真善美的崇尚和热爱。
这句诗言简意赅，情趣盎然。
它不仅表达了作者对自然的热爱，更体现了对传统文化的理解和传承。
它以简洁的语言、独特的意境，深刻地描绘出了一种异彩纷呈的生活情境。
它的精髓在于对生命、对自然的理解和追求，更在于对心灵自由的执着追求，激发了我们对生命、对自然、对人性的热爱和赞美，成为我们追求自由自在，向往宁静生活的精神寄托。
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》知识点一、作者简介陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。
自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人，是我国文学第一位田园诗人。
辞赋以《归去来兮辞》最有名，有《陶渊明集》传世。
其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。
二、故事背景本文大约写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。
其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他无法改变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想。
《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。
三、文体知识“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和抱负境界联系起来，通过对桃花源的安静和乐、自由公平生活的描绘，表现了追求美妙生活的抱负和对当时的现实生活不满。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版八班级下册语文第9课《桃花源记》课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，到处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
部编版八班级下册语文第9课《桃花源记》学问点一、简介陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。
自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人，是我国文学第一位田园诗人。
辞赋以《归去来兮辞》最出名，有《陶渊明集》传世。
其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。
二、故事背景本文大约写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。
其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他无法转变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美妙境界，以寄予自己的政治抱负。
《桃花源记》名句理解性默写
《桃花源记》名句理解性默写
记是古代一种文体，它用来记载事物或发表议论，有时也用于说明。
《桃花源记》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明，东晋文学家。
字元亮，世称五柳先生，谥号靖节先生。
《桃花源记》是《桃花源诗》的序言。
马上就要学习这篇新课了，下面是查字典语文小编给大家带来的《桃花源记》名句理解性默写，一起来看看。
《桃花源记》名句理解性默写
桃花源记陶渊明【东晋】
1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：① 山有小口;② 初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美异的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美异的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美异的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美异的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：
① 便要还家，设酒杀鸡作食。
② 村中闻有此人，咸来问讯。
③ 余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
桃花源记常考名句默写
桃花源记常考名句默写
1. “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
”哎呀呀，你想想看，要是你突然走进这样一片神奇的桃花林，那该是多么美妙的场景呀！就好像你本来走在一条普通的路上，突然眼前出现了一片绚丽到极致的花海，能不惊喜吗？在写春天美景的作文里用上这一句，那可真是太绝了！
2. “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
”哇塞，这描绘的不就是一个超级美好的世外桃源嘛！这不就像是我们一直梦想的那个完美家园吗？当你描述一个理想中的地方时，用这句简直再合适不过啦！
3. “阡陌交通，鸡犬相闻。
”想想看，田间小路交错相通，到处都能听到鸡鸣狗叫，这是多么充满生活气息呀！这就好像是在一个宁静的小村庄里，人们和睦相处，不是很温馨吗？在写乡村生活的文章里用它，能增添不少韵味呢！
4. “黄发垂髫，并怡然自乐。
”哎呀呀，老人和小孩都那么开心快乐，这画面太美好了吧！这就如同我们看到家人都幸福快乐时的那种满足呀！要是在描写欢乐场景的作文中加上这一句，那可就太棒啦！
5. “问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
”哇哦，他们居然连汉朝都不知道，更别说魏晋啦，这是多么与世隔绝呀！就好像我们突然发现了一个与现代社会完全不同的地方一样让人惊讶呢！在写关于隔绝或时间差异的作文时用起来呀！
6. “太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
”这多可惜呀，明明找到了却又迷失了，就好像我们好不容易得到了一个宝贝，却又不小心弄丢了一样让人沮丧。
在写那种错过或遗憾的事情时，用这句来表达是不是很贴切呢！
总之，《桃花源记》里的这些名句真的太经典啦，能给我们的写作带来很大的帮助和灵感呀！。
桃花源记 名句
桃花源记名句桃花源记是中国古代文学作品之一，被誉为世界文化遗产。
全文共包含了许多精彩的名句，下面列举了其中的10个，以增强阅读流畅性和丰富文章内容：1. “遂至桃源，果然如书所言。
”2. “水清无鱼，树密无禽。
”3. “村民们纷纷前来迎接，互相询问彼此的来意。
”4. “桃花红且嫩，桃树低且密。
”5. “村民们一边吃着桃子，一边欢快地歌唱。
”6. “渐渐地，人们开始忘记外界的纷扰，享受着桃花源的宁静。
”7. “桃花源中无争斗，人人和睦相处。
”8. “桃花源中的人们过着自给自足的生活，没有了贫富之分。
”9. “桃花源中的人们热情好客，待客如亲人。
”10. “桃花源中的景色美不胜收，让人流连忘返。
”这些名句从不同方面刻画了桃花源的美景和人们的生活境界。
通过这些名句，读者可以感受到桃花源的宁静、和谐和纯净，也能够想象到人们在这里过着快乐和自由的生活。
同时，这些名句也展示了桃花源的独特之处，使读者对这个理想世界充满向往。
在文章中，作者还通过描述桃花源中的人们的行为和态度，营造出了一种和谐共生、互助友爱的氛围。
他们不仅热情好客，待人亲如家人，而且没有贫富之分，大家平等友善相处。
这种人与人之间的和谐关系，也是桃花源美好的象征。
桃花源中的自然景色也给人留下了深刻的印象。
桃花红且嫩，桃树低且密，水清无鱼，树密无禽，这些描写让人仿佛置身于桃花源中，感受到了大自然的宁静与美丽。
而村民们吃着桃子，欢快地歌唱，更是给人带来了愉悦和欢乐的感觉。
总的来说，桃花源记中的名句描绘了一个理想的世外桃源，让人们心驰神往。
它以其独特的风格和描写手法，让读者仿佛亲身体验到了桃花源的美景和人们的生活，给人们带来了无限的遐想和思考。
这些名句在文中的运用，增强了文章的可读性和吸引力，使读者更加容易被吸引进入桃花源的世界，感受到其中的美好。
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1. 土地平旷，屋舍俨然…黄发垂髫，并怡然自乐。
解析：用一组句式整齐的句子描绘了桃花源人的生活环境和社会风尚，写出了桃花源仙境的美丽和谐，表达了作者对其的赞美与向往。
这是渔人进入桃花源后所见到的桃源风光，是本段的第一层次。
作者把桃源写得如此幽静美好，是为了反衬外界的黑暗和污浊。
2. 渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
解析：“异之”、“复前行”、“欲穷”暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源中的美好生活图景做了铺垫。
文章用一个“异”字来引出下文的桃源仙境;又以一个“穷”字，紧连下段首句的“尽”字。
3. 见渔人，乃大惊。
解析：“大惊”显示桃花源与世隔绝的久远，与下文“自云……间隔”暗合，从侧面反映了社会生活的黑暗。
4. 便要还家，设酒杀鸡作食;渔人各复延至其家，皆出酒食。
解析：这两句都表现了村中人的热情好客，民风淳朴的特点，也从侧面反映了桃花源人没有阶级，没有剥削，没有压迫，和平恬静，丰衣足食，表现了作者对其的向往。
5.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
解析:“叹惋”，一为桃源外的世界如此动乱，如此黑暗而叹息，二为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。
6.寻向所志，遂迷，不复得路。
解析：桃花源从此与世隔绝了，这就渲染了“世外桃源”的神秘。
7.不足为他人道也。
解析：说明桃源人不愿外界打扰他们和平安宁的生活，同时为下文埋下伏笔。
8.黄发垂髫，并怡然自乐。
解析：用借代的写法写出了老人和小孩的欢乐，表现了桃花源人民的幸福安定，表达了作者对其的热爱与向往。